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1、小学关于落实“五项管理”致家长一封信（整理）小学关于落实“五项管理”致家长的一封信（整理） 敬爱的家长挚友: 您好! 为了实行国家教化部和市区教科体局“五项管理”工作部署，规范我校教化教学管理，引导老师和家长树立科学育人理念，促进学生身心健康发展，切实减轻学生课业负担，努力提升人民群众的教化获得感，现将我校落实“五项管理”相关事项共享给您。愿家校共育，助力学生健康成长! 一、手机(电话)手表管理 1.加强学生手机(电话手表)带入校内管理 严格实行学生手机(电话手表)带入校内申请制度。原则上不得将个人手机(电话手表)带入校内，确有将手机带入校内需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，学校探讨同意
2、。严禁学生未经申请允许而私自携带手机(电话手表)进校内。 2. 严格手机(电话手表)管理 (1)建立学生手机(电话手表)校内内统一保管制度。 经准许带手机(电话手表)的学生，每天上学进校后，将手机(电话手表)统一交由各班主任管理，放置在指定的 平安牢靠的保管装置和地点，保管责任人为班主任和指定学生干部。未经允许，不行私自取回。每天放学时，再由班主任组织发放手机(电话手表)给每个学生。(2)严格规定并严格执行学生在校内内任何场所不得私自运用手机(电话手表)，学生手机(电话手表)不得带入课堂。(3)学生须要联系家长，经班主任或科任老师允许可取用自己手机(电话手表)或借老师电话进行联系。 3.对用手
3、机(电话手表)布置或完成作业的管控 (1)严格规定并严格执行不得用手机(电话手表)布置作业。 学校加强课堂教学和作业管理，老师应通过课堂板书方式给学生当面布置作业，不得运用手机布置作业。(2)严格规定并严格执行不得要求学生利用手机(电话手表)完成作业。 4.加大宣扬力度，开展学生手机(电话手表)管理教化 (1)学校通过国旗下讲话、班队会、心理辅导、板报、校规校纪等多种形式加强教化引导，让学生科学理性对待并合理运用手机(电话手表)，提高学生信息素养和自我管理实力，引导学生充分相识过度运用手机的危害，提高学生自我管理实力和自律自控品质，并形成长效机制。 (2)加强家庭教化宣扬指导，告诫家长引导家长
4、履行家庭教化主体责任，不让孩子将手机带入校内和课堂，在家限时、平安、理性运用手机(电话手表)等电子产品，削减非学习目的的电子产品运用频次和时间，防止学生沉迷网络。家长老师刚好保持沟通，驾驭学生身心健康状况，形成家校协同育人合力。(3)引导家长亲密关注孩子手机(电话手表)运用的内容和时间，坚决禁止手机(电话手表)嬉戏，限制运用手机的时间。指导、激励和指导家庭制定手机(电话手表)运用管理公约，引导学生在家期间养成正确运用手机(电话手表)的良好习惯。(4)凡未经允许私自携带和运用手机(电话手表)，一经发觉，全部行政干部、值周人员、班主任、任课老师等都有权收缴手机(电话手表)。收缴的手机(电话手表)统
5、一交年级保管，学期结束时由家长来校领取。 二、睡眠管理 1.严格落实中小学上午上课时间规定:小学各年级上午上课时间不早于 8:20。 2.保证睡眠质量 (1)学校督促学生放学按时回家。 (2)指导家长督促孩子按时休息、按时起床，培育良好行为习惯。引导学生制定作息时辰表，保证中午一个小时 的午休，建议每天 21:20 之前上床休息，每天睡眠时间不少于 10 小时。(3)学校对不能按时完成作业的学生，进行针对性帮助和辅导并调整作业量。 3.家校形成合力，减轻课外负担 通过班队会课、科学课，加强学生关于睡眠方面的学问科普引导学生养成良好的作息习惯。 引导家长依据孩子的实际状况选择适当的家庭教化方式，
6、不盲目给孩子跟风报班、参与课外培训，给孩子更多的时间发展自己的爱好爱好，不拔苗助长，不给学生支配太多的家庭作业和辅导班，避开学校减负、家庭增负，同时拥有更好的睡眠时间。 4.加强学生睡眠监测 学校定期和不定期地对学生睡眠状况进行调查、监测，并对突出状况给家长提出合理建议。 三、读物管理 1.激发阅读爱好 强化对学生阅读的深化探讨与指导，让阅读真正成为学生的学习习惯。学校组织开展全民阅读系列活动，使学生喜爱阅读，感受阅读的乐趣，引导学生多读书、读好书、读经典，夯实学生文化学问基础，激发学生的阅读爱好。 2.举荐优秀读物 加强教材征订和图书订购管理，教材征订前要仔细核对审定书目，不盲目征订;订购图
7、书要充分考虑学生年龄和认知特点，图书内容有有利于促进学生健康成长和全面发展。 学校要广泛开展阅读实力提升工程，参照教化部举荐新课标中小学课外阅读书目，结合实际制定适合本校学生阅读实力的举荐书目，向学生举荐阅读经典类和前沿类的优秀读物。 3.限制教辅种类 一、二年级语文、数学不征订购买教辅资料。三至六年级语文、数学、英语在家委会举荐和组织下，坚持一科一辅的原则。禁止老师、家委会举荐或要求学生统一购买其它种类的教辅资料。 4.严格读物管理 严格遵守学校图书室和班级图书增新剔旧和进室、进班审查制度，定期检查盘点，清理与社会主义核心价值观相悖的，不利于儿童阅读的消极、低俗读物，刚好补充更新适合学生阅读
8、的图书。 激励在教室设置图书角、图书柜、小书箱等，便利学生阅读。班主任精选和举荐优秀读物充溢班级图书角，担负起引导学生读好书、做好人的责任。学校将教辅和读物举荐书目转发至家长，引导家长学生从正规书店选用读物，不要选购和运用盗版读物，不要选购 和运用与社会主义核心价值观相违反的读物资料，净化用书环境。5.强化督导落实 学校实行多种形式严查各班乱征订购买教辅资料和强制或举荐示意学生在特定地方购买图书状况，一经学校发觉，将取消老师职务晋级、评先评优资格。 四、作业管理 1.提高课堂教学效率 创设高效活动课堂和训练课堂，精讲精练，训练题目争取当堂完成。 2.细心设计作业 严格执行国家课程标准和课程方案
9、，科学制定并仔细落实教学安排，不随意增减课程难度，不随意加快教学进度。 提倡老师针对不同层度、不同潜质、不同爱好的学生布置，根据学生实际和学习内容布置系统性、多样性、趣味性的书面作业、实践作业和探究性作业，主动探究布置学科综合性作业。采纳“基础作业+弹性(特色)作业”的模式，“弹性(特色)作业”要体现分层，敏捷要求，供学生自主选择。不布置机械重复性、惩处性的低效作业。 3.严控书面作业量 一、二年级不留书面家庭作业，老师依据每天的教学内容设计以听、说、读、操作和体育熬炼为主的家庭作业，引 导学生每天坚持不少于 20 分钟的阅读和不少于 60 分钟的体育熬炼;三至六年级每周由班级各科老师协调，以
10、中等水平的学生为标准，严格限制好每天作业总量，书面作业时间不超过 60 分钟。 4.规范作业布置 班级微信群、QQ 群、钉钉群的要规范管理、运用，只用作学校老师家长在教化教学方面的沟通和相关紧急事项的通知。除因疫情防控等缘由有特别要求外，严禁老师在班级群布置家庭作业，不得用手机布置作业，不得给家长布置或变相布置作业，不得要求学生利用手机完成作业。 5.督促学生自主完成作业 学校、老师对家进步行宣扬、指导，引导家长切实履行家庭教化职责，督促引导学生自主完成作业，不额外给学生支配书面作业，家校合力提高学生完成作业的效率和质量。 重视培育学生良好的作业习惯，统一作业格式，规范作业书写，学会仔细审题，
11、提高单位时间作业效率和正确率，自学独立按时完成作业，杜绝抄袭作业和不交作业现象。在有延时服务的状况下，提高服务工作水平，指导学生基本在校内完成书面作业，确保作业不出校内。 6.学生作业批改状况 老师对布置的学生作业全批全改，提倡作业面批面改，不应付性批改，不给家长布置作业或要求家长批改作业。 7.对标依规，确保落实 学校面对家长、学生、老师开展不定期随访或调查，了解老师作业布置和学生作业完成状况，发觉问题刚好反馈，刚好整改。 8.关注学习差异 提倡分层、分类和自主选择性作业，对学习困难学生作业要面批，允许学生适当调整作业内容和时间。 9.提倡逐步建立基础性作业资源库 年级同心协力，创新适应不同
12、学生学习须要的作业形式，定期将作业上传资源库。 10.加强作业检查考核 教育处每月对各科作业的设计、布置和批阅状况进行具体检查，刚好发觉和订正作业中存在的普遍性问题，推广优秀老师作业阅历，展评优秀学生作业。 五、体质管理 1.严格落实国家规定的体育与健康课程规划 小学 1-2 年级支配体育与健康每周 4 课时，小学 3-6 年级支配体育与健康每周 3 课时。 2.开展体育运动 规范体育课教学和活动课管理，保证课堂质量。同时，坚持阳光体育大课间和课间操，落实每天在校体育熬炼 1 小时制度。 各学科老师不得“拖堂”或提前上课，保证学生每节课间休息，出教室适量活动或放松，削减静态行为。每个学生驾驭至
13、少 2 项日常熬炼的体育技能，形成良好的体育熬炼习惯，体质健康水平切实得到提高。 3.设计特性化体育作业 围绕国家体质健康测试项目，每周给学生布置肯定量的特性化体育作业，指导学生进行专项训练。针对不同学段制定不同的训练内容、训练目标和训练量，学生依据自身素养选择完成当日训练任务。 4.综合防控近视 全体学生每天上下午各做 1 次眼保健操;建立中小学生视力状况监测机制，落实每学期 2 次全覆盖视力筛查。 学校和家庭要监督并随时订正孩子不良读写姿态，落实“一尺、一拳、一寸”要求，读写连续用眼时间不宜超过 40分钟，避开不良用眼行为。 5.落实体质健康测试制度 (1)建立并落实面对全体学生体质健康测试制度。 (2)建立并落实学生体质健康抽测复核制度。(3)建立学生体质健康档案。 6.组织丰富多彩的体育竞赛活动 以赛促学、以赛促练，结合树人学生运动节开展足球、篮球、羽毛球、长跑、跳绳、广播操竞赛等体育专项运动竞技赛，丰富课余生活，提高学生身体素养。 通过学校拓展课、体育社团、校队的专项训练，达到培优提升效果，发展学生体育特长。 7.加强健康教化 通过有安排地开展学校健康教化，培育学生的健康意识与公共卫生意识，驾驭必要的健康学问和技能，促进学生自觉地接受和保持有益于健康的行为和生活方式，削减或消退影响健康的危急因素，为一生的健康奠定坚实的基础。