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2、少年酷爱祖国的情感和骄傲。2.学习课文，抓住重点词语来体会重点句子的含义。教具打算：祖国发展改变的图片及资料教学程序一、谈话引入1.同学们，昨天老师已经让大家收集资料啦!那么现在我们就来个竞赛，看谁最能把流畅地把你所知道的表达出来。讲得好的同学，大家将会给他最热情的掌声!(生自由谈)2、师生互动时引入课题“中华少年”。二、课文阅读提示，明确学习目标这是一篇略读课文，主要就是引导同学们体会诗中中华少年的那种爱国情感和骄傲感，所以教学也沿着这条线索而绽开。1、在朗读全文之前先快速找出不懂的生字词。让同学们对其读音和意义都有肯定的了解。(师重点指导理解以下的词语)如：莽莽：形容宽阔，无穷无尽。蹒跚：
3、腿脚不灵活，走路缓慢、摇摆的样子。绚烂：形容珠玉等光彩显明。本文指更美妙。山丹丹：多年生草本植物，叶子披针形，花红色，鳞茎可以吃。多在黄土高原的阴坡上与杂草伴生。因其花色鲜红、生命力极强受到人们的宠爱。2、读略读提示，明确这节课的学习任务。.以充足的感情朗诵诗歌，读出骄傲、读出对祖国的深情。.采纳不同形式的读，然后让同学们说说，从中体会到了什么。三、安排任务，学生自读诗文1、先分小组朗读，进行小组之间的竞赛，激起学生的学习热忱，再让学生自主搭挡，分角色朗读，留意引导他们去体会其中的思想感情。2、生分组活动。四、全班沟通学习成果1、生按自己的角色安排，全班一起读诗
4、文。2、老师也读一次给学生听，让他们比较一下究竟是老师读得好，还是同学们读得好，好在哪里。3、词句解析。六、课堂小结老师总结：酷爱祖国是人世间最纯净、最博大的情感，作为中华少年的我们是祖国的将来，是民族的希望，让我们时刻牢记中华母亲的功德，不忘她承受的千灾百难，努力学习，为祖国谱写更绚烂的诗篇!七、作业布置教学目标:1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。2.通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生对祖国的酷爱之情，培育审美情趣。3.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。课前打算:预习课文，查找收集与本文有关的资料。课时支配:1课时。教学流程一、导入多媒体课件观赏：祖国风光。看了这段资料，你有什么想说的?沟通一下。二、沟通资料让学生说说自己课前收集的与本文有关的资料。三、初读课文，学习字词自读课文。2.学习生字。(1)读准字音。幻灯片出示：翱翔莽莽昆仑水浒女娲大禹萦绕蹒跚敖包牢记纤夫焊接绚烂芦笙唢呐竞相指名逐词读，指导学生读准平翘舌音、前后鼻音等。重点是多音字：刚劲(jnjng)哈达(hh)(2)理解词义。学生分四人小组，沟通一下不理解的词语。若是小组探讨无法解决的，提出来全班探讨。四、读文感悟，加深理解。