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1、中医药文献检索途径 摘 要 随着学问经济的到来，对高等医药院校人才培育提出了新的、更高的要求。本文对医学高等院校培育一要创新人才的途径进行了探讨。 关键词 中医药院校；医药创新人才；培育 高等教化发展具有显明的时代特征，人才培育必需适应经济社会发展的须要。随着学问经济的到来，对高等医药院校人才培育提出了新的、更高的要求。高等中医药院校必需树立科学的教化思想，进一步深化教学改革，转变人才观和教化观，大力推动创新医药人才培育，以创新求得发展。中共中心国务院关于深化教化改革全面推动素养教化的确定中也明确指出：“高等教化要重视培育高校生的创新实力，实践实力和创业精神”，培育创新意识与实力的医药人才已势
2、在必行，这也是与世界教化接轨的必定要求。 一、医药创新人才概述 所谓医药创新人才，是指具有宽厚的医学药学基础学问、丰厚的文化底蕴、对中医学和中药学有极强新奇心和创新意识，百折不挠的创新精神和擅长捕获新信息实力的人才。这种人才能敏捷运用已驾驭的医学学问，通过对临床表面现象的视察和分析，主动思索，大胆探究，最终找到解决问题的方法。随着医学模式的变更，培育医药类学生创新实力，造就医药学好用人才已成为21世纪中医药高等院校的战略目标和重点。 二、培育医药创新人才的途径 1、更新观念，构建创新实践育人长效机制 转变教化观念，以特性化、实力培育为目标，创建创新实践网、创新实践基地，开设学生创新实践成果展览
3、馆，对创新实践活动进行广泛刚好的宣扬，使学生刚好了解相关政策、驾驭开展活动项目、时间、地点等相关信息，增加学生的成就感，促进学生自主参加，努力营造创新实践教化氛围，构建创新实践教化持续开展的长效机制。 2、强化制度，带动创新实践深化开展： 将创新实践活动制度化，成立创新实践教化管理委员会等组织机构，制定创新实践活动管理方法；加大课程改革力度，精选教学内容，精简课内学时，充分利用选修课、其次课堂开设创新实践课程，保障更多学有余力的学生有充分的时间和自由选择权，选学相应的创新实践内容，参加探讨项目；确保学生能够在参加活动的过程中，真正相识和发挥自己的爱好特长；将创新实践纳入学分制管理，对创新教化过
4、程设置规范化学分换算方法，将学生参加创新实践活动的结果作为保送考评的干脆依据，通过实行类似措施，完善创新实践激励机制。 3、优化培育方案和课程体系： 制订培育方案，应突出医药专业的最新进展，使教学与科研更加紧密地结合，从而达到进一步提高培育质量，为社会输送高素养、高层次创建性人才的目标。在坚持有利于学科建设及宽口径培育的同时，应重视对专业基础理论学问的传授。在课程内容设置上为学生供应丰富多元的学问结构，在进行专业教化的同时渗透人文教化因素。医药类学生不仅要驾驭好本专业的学问，而且应当对文学、历史、哲学、艺术等社会科学有肯定程度的了解和驾驭。自然科学主要是依靠逻辑思维，其思维方式往往是收敛的、确
5、定的、必定的；而人文社会科学主要是依据形象思维，其思维方式经常带有发散性和多元性。培育良好的人文素养可使医药专业学生常常进行两种思维方式的交叉、互补训练，形成全面的学问结构。 4、改革教学方法及手段 变更以课堂为中心、以老师为中心的教学方法，开展以问题为中心、坚持以学生为中心、以提高学习主动性和创建性的教学方法。我们还可以尝试WebQuest教学法，这是近年来兴起的一种全新的教学方法，其核心就是利用网络、视频，整合CAI资源，使信息技术教学更加生动、直观、好玩，系统架构。在这种教学思想的引导之下，我们应当尽量的将教学向学生的自主化和创新化靠近。在教学中以实际的操作案例来绽开教学，为学生布置相应
6、的任务。与此同时，利用传统的CAI教学系统和网络平台建立起一个教学双方有效沟通的平台。通过这个平台，学生之间、师生之间可以进行资源的共享和沟通，而对于学习中的疑问，学生可以通过留言回复的方式得到老师的刚好答复。 5、创建多种创新实践活动模式 主动探究创建课程建构式、课题探究式、社会实践式等本科生创新实践实力培育模式；激励学生与教授联系，参加教授的探讨课题，同时激励院系和教授设计适合学生参加探讨的课题；开设一些既能提高学生的学习爱好，又能充分发挥学生特性的实践选修课程；组织学科竞赛，创办每年1次的学术文化节，通过丰富多彩的活动模式，充分调动本科生参加各种创新实践活动，保障本科生有广泛的自主选择范
7、围。 6、营造活跃的校内创新文化，加强医药专业学生创新实力的培育 文化环境最具有凝合力和生命力，能使学生拥有归属感和使命感，因此，营造充溢进取和创新精神的校内文化环境是中医药院校实施创新人才培育必不行少的条件之一。要激励学生结合自己的爱好组织科研小组，开展了丰富多彩的科研活动，定期邀请校外专家讲课，激励同学们自己制作授课课件，调动学生参加科研创新的热忱和主动性。 参考文献： 1张丽.转变教化观念培育创新人才J.陕西中医学院学报，2008，31（3）. 2张玉峰，叶坤英.以高素养教化为己任培育创新型医学人才J.中国医药指南2011，21. 3刘勇.加强创新实践教化培育拔尖创新医学人才J.现代医药卫生，2011，27（16）. 4刘晓，蔡皓，李俊松，蔡宝昌.新时期下药学专业探讨生培育模式探讨J. 现代医药卫生，2011，27（16） 5张琳.对中药鉴定学教学改革的思索J.健康必读（中旬），2011，9.