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1、2021-2022年度小学文明校园创建计划2021-2022年度小学文明校内创建安排 学校在创建文明校内的过程中，结合“创建全国文明城区”工作，把社会主义核心价值观贯穿其中，使我校成为传承文明的基地和创设先进文化的场所。我们坚持以立德树人为根本，接着深化学校“零缺陷”服务文化的内涵建设，激发学校发展活力，“教书”与“育人”并重，“学习”与“创新”双轨，以“爱满*，创建文明校内”为目标，切实加强思想道德建设，强化管理，丰富内涵，提高质量，哺育品牌，办人民满足的学校。 一、现状分析 我校是*市文明单位、*市新优质学校、*市行为规范示范校，学校各项工作基础扎实，师生文明素养较高。作为一所“家门口的好
2、学校”，学校在古美地区有肯定的影响力，能主动带动社区家长、居民共同开展文明创建行动。但学校也存在着须要进一步改进的地方，如学校须要进一步整治周边环境卫生和平安问题，紧紧抓住创建全国文明城区的契机，全力促进我校各项事业和谐发展、科学发展，为建设“文明*、魅力*、华蜜*”作出主动贡献。 二、创建目标 以社会主义核心价值体系为根本，发挥“*市新优质学校”的引领与辐射效应，结合“创建全国文明城区”工作，努力提高全体师生的文明素养、思想道德风尚和科学文化素养，巩固精神文明建设 成果，主动实践探究、创新发展，推动*小学教化的均衡发展、内涵发展、持续发展。 三、创建口号 爱满*，创建文明校内 四、创建组织架
3、构 *小学创建全国文明城区工作领导小组 组长：略 副组长：略 成员：学校中层领导及年级组长 老师宣扬组长：略 学生宣扬组长：略 后勤保障组长：略 五、阶段性工作目标 第一阶段：进一步动员部署阶段，主要任务是：进一步动员，形成剧烈的创建氛围，快速绽开各项创建工作。 其次阶段：全面整治及迎接测评阶段，主要任务是：抓好突出问题整改，确保全面达标。 第三阶段：总结提升阶段，主要任务是：仔细总结创建工作阅历，分析工作中存在的问题，探讨落实改进措施，形成创建长效机制，进一步提高创建工作水平。 第四阶段：测评阶段，主要任务是：细心做好各项迎检打算，全力以赴，接着加大推动力度，排查不足，全面整改，奋力冲刺，确
4、保实现既定创建目标。 六、工作推动进度表 1、成立领导小组。明确分工，布置创建工作，分工到人，落实 责任。 2、召开动员大会。就创建全国文明城市的定义、标准和责任进行具体的分析，让全校师生明确本次创建的工作重点，从思想到相识到创建全国文明城市的意义。 3、加强创建宣扬。利用校内网站、广播站、宣扬栏、板报等，营造创建气氛，营造适合我校健康和谐发展的办学环境。 4、加强制度建设。通过修订“老师考核方法”、“学校平安制度”等，进一步完善学校管理制度。 5、加强平安工作。家校合作，请家长及交通、消防、卫生等部门进行讲座，提高学生的平安防犯意识。 6、加大老师队伍建设力度。做到老师素养与办学理念、办学目
5、的、办学条件的和谐。加强校本培训，促进老师素养和谐提升。 7、利用升旗仪式和班队活动、品社可开展专题探讨，结合CIC行规教化主题、节日文化主题、开展“践行社会主义核心价值观，养成文明礼仪好习惯”活动，引导学生践行社会主义荣辱观，继承中华民族传统美德，争做有道德的人。 8、通过家长委员会，请家长帮助开展工作，听取家长建议和看法，刚好调整学校工作，做到学校与家庭、社会的和谐。 9、加强学校管理体系建设，做到校内硬软环境的和谐。加强文明创建力度，加强校内文化建设，营造和谐人文氛围。 七、详细工作措施 （一）思想教化深化，师生素养提升 1、切实加大宣扬力度，营造深厚的校内“创建”氛围 学校将严格根据“
6、创建”的工作要求，仔细抓好“创建”工作的组织落实，加大宣扬力度，营造深厚的“创建”氛围，让每个教职工、学生、家长都知晓、关注、支持、参加“创建”工作，形成良好的校内创建氛围。 2、加强思想道德建设，塑造高素养师生队伍 仔细学习“四有老师”、“社会主义核心价值观”的内涵，倾听优秀老师的典型事迹，仔细实行中小学老师职业道德规范等文件精神，通过系列活动和考核，完善教职工师德规范，弘扬师德精神，传播师德力气，增加老师队伍的凝合力和战斗力。 （二）学校精神引领，文化生活丰富 学校重视节庆教化和各类仪式教化，利用重大活动、节庆日深化开展系列活动，主动推动落实“两纲”教化。深化开展“红领巾心向党”、“共圆漂
7、亮中国梦”等主题活动，开展丰富多彩的传统文化活动。深化开展“CIC行规教化”主题实践活动，不断引导学生实践中体验、创新，形成体验式德育，同时用好学生成长记录手册，通过主题活动践行核心价值观，营造优雅、健康向上的校内文化环境。 （三）党的建设加强，主体责任落实 落实关于加强中小学校党的建设工作的看法等文件，比照*区教化系统基层党建目标管理准则，建设规范化党支部，扎实做好党员发展与管理、党费收缴与管理、党务公开、支部工作记 录等基础工作。 规范党内生活，提高党员“三会一课”质量。落实党建责任制，定期召开支委会，党员大会，协商学校内部主要工作。紧扣“三严三实”、“两学一做”主题教化，细心设计，扎实开
8、展系列教化活动，完善沟通协商机制，转变管理方式，引导工会、共青团、少先队等各类组织实现协同协作、共谋发展的目标。基层党建与群团工作做到同探讨、同安排、同部署，把群团工作纳入基层党组织工作安排和目标考核内容。党支部将推动学校民主建设，深化岗位建功，主动组织开展“师德标兵”、“巾帼文明岗”评比表彰等活动。在党支部的领导下以“乐工作悦生活”为宗旨，开展工会“乐活”课程学习。让老师学会生活技能，打造不同凡响的老师新形象。党支部还将充分发挥团队组织在思想育人、活动育人、服务育人等方面的重要作用，深化青年文明号创建工作。 开展基层党建理论与实践探讨，确立基层党支部年度特色工作项目，打造学校党建特色品牌。党
9、支部将以 “把党建小组建在项目上，让党建工作跟着项目走”的党建工作新模式，把党的先进理念融入、渗透到学校各项教化教学管理中。通过多层次、多方位、多角度、多形式坚持在继承中发扬，通过项目引领，整合推动，不断丰富了学校“零缺陷”服务文化的发展内涵，促进了学校办学多元化，促进老师与学校的共同发展。 优化党组织参加决策、监督的程序和途径。健全党政联席会、行政会等决策议事机制，根据民主集中制原则探讨确定学校重大事 项，遵循“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议确定”的领导原则，做到决策前充分沟通、决策中集体探讨、决策后跟踪反馈。同时，完善校务会议、教代会、民主恳谈会、等各类议事平台和议事制度，注意充分探讨
10、，反复磋商，确保决策的科学性和合理性。 （四）教化改革深化，办学质量提高 充分发挥*市、*区见习老师规范化培训基地学校、区语文学科教研训基地和区骨干培育基地和校英语走班教学改革成果的引领作用，各教研组项目引领，接着主动开展“分层教学”探讨，减负增效，做好各科教学质量预警和提升工作。 接着推动学校国际理解教化课程建设，加大“WAP”课程、健康与华蜜、STEM（科学、技术、工程和数学融合）等国际课程的校本化实施力度。仔细完成“WAP”课程基地校的示范引领工作，加强过程管理。 深化“奥尔夫音乐教学”、“彩璃制作”、“网球”、“围棋”特色课程教学探讨；以开展适合学生的“户外运动”为特色，探究“橄榄球”
11、、“足球”课程进课堂的探讨实践；组织好三年级学生的游泳教学工作；确保“每天校内熬炼一小时”的实效性，以狠抓各项阳光体育竞赛为主要突破点，全面推动学校体育教研组在各环节上的建设。 深化推动教化信息化常态化应用工作。推动运动手环、学生网上个人成长空间建设及个人成长空间的APP应用。信息化技术与基础学科（科常）有效整合，完成自然学科电子书包教学资源的开 发和教学实践，同时进行“编程课程”的实践探讨。 (五) 平安健康达标，校内环境优化 完善的校内设备，打造花园式学，为师生营造一个清馨、舒适、高雅、文明的校内环境。利用学校的“文化”廊、“Ring灵”墙、泥塑廊、信息板组合呈现学校重大项目探讨成果、四节
12、活动的掠影等真正发挥了校内环境的育人功能，让精致浓郁的育人环境真正起到了春风化雨、润物细无声的作用。 构建防范体系，确保责任落实。完善制度，落实责任，确保将制度落实状况纳入监管的重点，健全以各部门责任人为第一责任人的校内治安管理体系，完善各项平安防范管理制度，完善突发事务处理工作制度，落实应急反应机制。将防范工作纳入规范化管理，彻底消退影响校内稳定的担心全隐患，创建平安文明校内。 落实消防、保卫工作，重视交通平安工作。利用午会、校班会、家长会，对学生、家长常常进行平安教化，加强老师的防范意识。早上及放学时仔细做好护送学生工作，防止出交通意外事故。完善消防工作机制以及措施，定期检查相关设备完好率
13、；强化校内平安预警系统。广泛宣扬交通平安主动支持和参加全市的交通文明创建工作。 重视健康文明的网络文化建设。开通微信平台，充分利用电子屏幕刚好发布学校的最新资讯，为传播校内正能量发挥主动作用。开发“灵课程”平台触摸版及电脑版网页，通过互动体验，选择喜爱的课程。开发学生的阅读平台，还通过阅读榜单、阅读互动等 栏目，激发学生养成阅读习惯。 推动依法治校的过程中，学校始终坚持“以人为本，依法治校，以美育人”的工作方针，以社会主义核心价值观引领老师依法执教，干部依法治教，使学校在社会上树立良好的办学形象。 （六）社会责任担当，学校形象良好 完善学校志愿者服务机制，扎实做好*区教化系统“创建全国文明城区”志愿者注册工作，确立服务项目，保证服务时间，刚好做好在线信息维护工作。学校党支部、团支部、工会、少先队分别建立“582志愿服务队”，主动开展以“社区联建、创先争优”为主题的活动，有效整合学校、社区各方的资源优势，和*三居委一同开展创建文明城区工作；拥军优属活动、双结对、扶老帮困等公益活动，主动参加社区治理，履行社会责任。在资源共享、一体化育人、校内周边环境整治等方面，建立联动协作机制，提升育人成效。 与*小学开展结对活动，加强两校间的课堂教学、教学资源等方面的相互沟通，主动担当社会职责，推动*区义务教化均衡发展。接着向*小学捐助口琴，指导音乐老师进行口琴教学。