《如何追寻高雅的生活情趣.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《如何追寻高雅的生活情趣.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 如何追寻高雅的生活情趣导入新课：进入现代社会，人们普遍地认为，懂不懂得生活情趣，是衡量一个人文化修养的重要标记。现代人应当具有艺术涵养，审美品位，具有现代的生活方式：开心地工作，开心地休息，开心地消遣；开心地个人独处，开心地亲人团聚，开心地社会交往。情趣就渗透在这全部的人生过程之中，渗透在人生的每个处所，每个角落。试想，假如在惊慌的工作之余，或挥毫泼墨，或恋棋对弈，或吟诗言志，或观花赏鱼，使一天的疲惫在轻松的消遣中化为烟云，不是一件很满意的事情吗？那么，在社会生活中我们应当如何培育和陶冶高雅情趣？在培育和陶冶高雅情趣的过程应当注意哪些问题？这是本课要学习和探讨的内容。二、追寻高雅生活（板书）
2、（一）乐观幽默的生活看法（板书）乐观幽默是人们精神愉悦的一种健康心态，也是良好心理品质的详细表帧桓鋈松畹目炖钟敕瘢耆龆诟鋈硕匀恕隆锏目捶绾巍绻颐敲刻煜氲亩际强炖值哪钔罚颐蔷湍芸炖郑蝗绻颐窍氲亩际潜说氖虑椋颐蔷突岜耍弧跃哂幸桓隹炖中睦硎欠浅匾摹?/FONT>闻名相声大师马三立先生的养生之道可以用“三合一”来概括。他认为，人的健康应当是精神健康、心理健康和身体健康三者的统一，即所谓“三合一”。健康虽然不是一切，但失去健康就失去了一切。在精神上，要保持乐观向上、容忍大度、心胸开朗的境界，做到笑口常开、幽默风趣。马老一生不爱生气，不自寻苦恼，不管遇到什么样的逆境，总是泰然处之。幽默是生活中陶冶高
3、雅情趣的一个重要方面，又是乐观开朗的一种表现形式。沙叶新不仅是一位闻名的剧作家，更是一位妙语连珠的幽默大家。一次，沙叶新先生应美国政府之邀出访美国。在美国参观考察期间，沙叶新有机会与美国社会各界人士接触，同他们进行了广泛的沟通与了解。其间，有人曾问沙叶新：“是美国好还是中国好？”在这种充溢友好气氛的场合，无论是说美国好还是说中国好都非权宜之计。沙叶新不愧是“腹有诗书口自畅”，他机灵而幽默地回答说：“美国有美国的弊端，中国有中国的好处，美国、中国均有不足之处，这就叫美中不足”沙叶新在关键时刻能舌底生风，口吐莲花，忽然使局促、尴尬的气氛变得轻松、和缓。沙叶新的女儿沙智红长得非常美丽。有一次，女作家
4、陆星儿和王小鹰到沙叶新家作客，见到沙智红时，不由得惊呼：“哇，沙叶新，你怎么还有这么个美丽女儿，真是个小美人啊！”听到这由衷的赞扬，沙叶新毫不虚心他说：“我沙叶新从不出次品！”美国闻名短篇小说家马克吐温之所以受到世界的欢迎就是源于他那幽默而犀利的语言。一位富翁因为换了一只假眼睛，那假眼几乎可以乱真，而到处炫耀。一次，他问马克吐温：“敬爱的马克吐温，你能说出我哪只眼睛是假的吗？”马克吐温告知了他，富翁很惊异：“您是怎么猜出来的？”“因为只有这只眼睛才透出一点慈爱。”马克吐温回答说。马克吐温幽默而机灵的回答至今令人记忆犹新。笑能化解一切，笑能感悟一切，笑是真实情感的流露。我们要学会理解幽默和擅长幽
5、默，一方面要努力学习，经受实践考验，使自己富于才智和机灵，另一方面也是更重要的，是要不断地清除自身琐碎、渺小、卑微的缺点和陋俗，陶冶自己情怀，完善自己的人格。小嬉戏：1、训练幽默乐观的嬉戏（见扩展资料）2、绕口令嬉戏（老师从扩展资料中任选）通过嬉戏让学生感受课堂的欢乐，感受集体生活的趣味。（二）新奇与从众（板书）探讨：新奇心强是好事吗？怎样全面地看待它？新奇心对于我们追求高雅的生活情趣有什么影响？通过探讨，让学生明确相识到，对美妙的新事物保持新奇心是应当激励的，但不能仅仅停留在新奇上，还要擅长将新奇心转化为深厚的爱好，从而培育自己高雅的生活情趣。历来成就大事业者无不在中学时代就有广泛的爱好和爱
6、好，很多成就事业者往往是从爱好起先的，爱好产生乐趣，由乐趣而变为志趣，立志为之奋斗。高雅生活情趣的培育，离不开社会生活和集体。但是，在集体活动中，要留意鉴别不同的情趣，不能盲目地“随大流”。“随大流”的现象在我们日常生活是司空见惯的，这种现象在心理学上叫做“从众现象”。从众现象在某些场合条件下有肯定的主动意义，如：可以增加团体的凝合力和战斗力。但它的消极作用也是自不待言的，它往往使人陷入盲从。这对个人和集体都无益。因此，要从本质上相识它，在现实生活中，可以利用它的主动作用而留意克服它的消极作用。剖析：在中学生中颇为流行的漫画书给自己带来了什么？老师应引导学生相识到：流行的未必是好的。这种漫画书
7、多数充溢了色情和暴力，其中的语言苍白无力，无法体现中国文字的深邃、优雅。长期阅读这样的“口袋书”，虽然让自己跟上了潮流，却缺失了文化的内涵。通过剖析，让学生相识到应当学会鉴别不同的情趣，不能盲目从众。（三）丰富的文化生活（板书）日本有个叫本村九一的教化家曾经说过：“制造凡人的方法是极为简洁的。那就是不让孩子热衷于某一事物，只要这一点就足够了，对任何事物都不着迷，都不感爱好，这就是凡人的特征。”那么，有人推理说，制造平凡的人也是如此，只需对平凡之事感爱好；制造浮躁轻飘之人亦然，只需对什么都保持三分钟爱好。假如我们要想成为情趣高雅的人，就要丰富自己的业余文化生活。鲁迅先生说过：“说到玩，自然似乎有
8、些不正经，但我们抄书写字太久了，谁也不免要休息眼，平常看一会儿窗外的天。假如有一幅挂在墙壁上的画，那岂不是更美妙？”所以，我们应当尽量从丰富的文化活动中，领会生活的真正意义和情趣。（四）提升情趣，陶冶情操（板书）人们观赏文学艺术，是因为它不仅具有感人的魅力，还能陶冶人们的性格与气质。燕山夜话的作者邓拓是个书法家。他的挚友说：“从他的书法中，我们可以看出他那开朗奔放的性格和潇洒的风度”，达到了字如其人的境界。绘画对人们的影响也很大，现代小说家管桦在生命的呼喊与爱中说：“在四人帮疯狂实行封建法西斯统治的岁月里，我的灵魂，在黑暗里却静默地使它自己找到了无声的语言，无声的音乐，无声的戏剧绘画，我画起墨竹来”。他就是这样在风雨如晦的日子里以画墨竹来砥砺自己的情操。学生阅读教材上大仲马、布鲁诺的故事，回答问题。（学生探讨，老师归纳。）在追求生活情趣的过程中，我们的情感世界，总能在无形中受到陶冶，提升为情操一种价值追求的情感。就是在这种对美的追求和感悟中，我们陶冶着自己高尚的道德情操。高尚情操的形成，会让我们的生命放射出夺目的光辉。学生小结。教案点评：充分调动学生主动性，让学生参加教学。比如让学生举例、分析、探讨、表演等，用多种方式加深学生对教学内容的理解和相识。