《小学语文课程的工具性表现在.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文课程的工具性表现在.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 小学语文课程的工具性表现在 一、表现性评定在课程评价中的重要作用 1.提高学生运用所学学问解决实际问题的实力 在小学语文课程教学过程中，采纳表现性评价方法，可以通过模拟真实的情境提高学生运用所学学问解决实际问题的实力，在肯定程度上还可以反映学生学习的本质。因为，注意对学生综合运用所学学问解决实际问题的实力的培育是当今基础教化改革的重要方向，也是新课改的基本要求。因此，运用表现性评定能够激励学生把所学的内容与政治、社会、经济和环境有机结合起来，进而提高小学语文课堂教学的效率。 2.能够激发学生的学习热忱 在学生的日常学习生活中，假如老师以轶事记录、作品集、展览以及报告等表现性评定的形式来记录学
2、生的点滴成长印记，能够使学生从中体会到学习生活的欢乐，进而使学生在表现性评价中找准自己的方向，为自己今后的学习做一个良好的记录。尤其是小学生，由于他们各方面发展尚未成熟，学校为学生创建了一种主动的学习氛围和良好的形象，有利于增加他们对学习的迫切愿望，使他们对于学习具有深厚的爱好及责任感，不断地去探讨、学习新的学问，进而为他们今后的学习和成长打好基础。 3.有助于优化教学过程，挖掘学生潜力 目前，表现性评价体系已经是小学语文课程评价中不行或缺的重要组成部分，这就要求小学语文老师必需高度重视表现性评价体系的运用，并结合学生的实际状况，将表现性评价贯穿于整个小学语文教学过程，赐予学生充分展示的时间与
3、空间，进而激发他们的学习热忱。同时，还要在运用表现性评价体系过程中适当赐予学生激励性、刚好性与适时性反馈，进而实行相应的措施不断优化教学过程，促进老师教学与学生成长，充分挖掘学生的潜能。 二、表现性评价方法在课程评价中的应用 1.建立一个评价标准 在运用表现性评价方法之前，老师必需要事先制定出一个有效、完善、公正的评价标准，并确保在以后的学生评价工作中都必需参照这个标准来进行，并通过所制定的评价标准来规范学生的行为与学习生活。一般状况下，评价标准主要包括：评价的过程与方法、学问与技能、价值观以及情感看法等，因此，若要建立一个有效的评价标准，就必需深化探讨学生的实际状况，并结合小学语文教学大纲的
4、标准，进而使之能够正常地运作起来，并能够很好地适合学生的基本状况，最终能够切实地提高小学语文教学的质量。 2.必需明确表现性任务 在表现性评价方法运用过程中，必需使之真正符合现实要求并与学生的学习实践相称。因此，这就要求老师必需立足于实践，设计一个模拟的或真实的情境和任务，表现性任务要有真实性，在现实生活中取材，与学生的生活阅历结合，从而使评价体系的相关要素更能满意学生的基本需求。因为一个良好的、高效的表现性任务前提是能够吸引学生的学习爱好，对学生有促进作用，并且能够充分反映出评价的学问和实力，能反映出多方面的教学成果。此外，在明确表现性任务后，还能够指导老师的教学模式与教学理念，并能够更好地
5、为小学语文教学服务。 3.树立正确的评价观念 在传统的教学评价体系中，往往是以考试成果来评价学生的学习生活，可以说，评价方式单一、低效，只有考试评价。因此，在新的课程改革标准下，小学语文课程评价标准必需与时俱进、不断改革，而并非仅仅是形式上的转变，更应当是一种观念上的转变，是从“考试观”到“评价观”转变。因为，传统的考试评价已经在人们的心中根深蒂固，已成为一种社会普遍现象。但考试本身并不是评价，只是评价的手段之一，只为评价供应量化数据。所以必需将评价的主体运用肯定的价值观来综合说明，进而推断评价对象的实际水平，这样才能符合评价的基本要求。相关教化工作者必需在培育具有创新精神、高素养和实践实力人才的进程中，必需尽快地变更传统的评价观念，充分利用表现性评价方法，全方位地对学生进行综合评价，为最终提高小学语文课程教学质量供应牢靠保障。 表现性评价已经成为当今学生评价体系的重要发展方向，但是，并不意味着表现性评定能够代替一切，并且对每个学生都适应。在小学语文课程评价过程中，必需依据小学语文教学大纲的基本要求，并结合学生的实际状况，综合运用各种评价方法，提高学生的学习热忱，进而突破当今课堂教学评价体系的瓶颈。