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1、小学音乐课教学工作总结_小学音乐学期总结小学音乐课教学工作总结我始终担当学校文艺活动和音乐老师的工作。在小学任教三年的过程中，我有过彷徨、失落与苦痛，也有过欢乐与兴奋，可以说这三年是我人生的一次厚重的洗礼。在这里我有了许多的收获。我自从参与工作以来，始终酷爱教化事业，勤勤恳恳，仔细做好各项教学工作，如期完成学校布置的各项教学任务，教学成果较好。恪尽职守，一心一意地做好本职工作，得到了领导及师生、家长的一样好评。近几年来，音乐老师始终坚持教化、教学理论的学习，主动参与各项教研活动、六一活动、艺术节文艺演出活动和探究课堂教学新模式，仔细学习先进的教化教学理论和新的音乐课程标准，不断的完善和改进教学
2、方法，为提高我校的音乐教学质量做出了肯定的贡献。以下就针对音乐方面的工作做如下总结一、坚持理论学习，促进老师素养的提高二、主动参与和开展教研和教学观摩活动我们在学期初教研活动安排中提到，为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平和课堂教学效益，开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教学工作。且把这项工作做为一个重要的教研活动。加强老师网络技术培训，切实转变老师的教学方式和学生的学习方式，本学期我们全组老师的公开课都采纳多媒体的协助教学，多数老师都能自制教学课件，娴熟操作。同时在平常的教学中也能自觉地、常常地运用多媒体教学。并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态。教化改革，教学探讨是
3、教化事业发展的一个永恒的主题。三、老师要大胆的放，使学生成为课堂主体课堂教学要充分体现新课程标准理念，学生能做的自己做、学生能说的自己说，变“填鸭式”教学为“放鸽式”教学。在处理唱歌教学中最难处理的发声，要大胆尝试，把发声练习放在了课堂的23处，学生在休息期间去感受生活，体验回声，在一种意境中不知不觉的把发声练习完成了，达到了预期的教学目的。学生充分发挥想象力、饶有爱好地参加其中，避开枯燥的技术练习，培育学生的想象实力、发觉实力。让学习内容从生活中来，到生活中去。四、让学生在体验中学习、在学习中体验课堂教学中老师要把微笑送给了学生，把学习的空间送给学生，又要把说话的权力送给学生，让学生随意说，
4、主动表现自己所思、所想、所感。至于说的对不对，这不重要，关键是先参加进来，然后再探讨发展，探讨结果，以奏、唱、编等富有创建因素的方式听赏音乐，培育学生听赏的习惯，让学生感到学习音乐离不开仔细听音乐。五、挖掘教材中人文教化素材，重组教学内容音乐课的教学内容在建构上要体现新课改精神，突出人文教化与课程资源的挖掘。符合音乐审美、认知规律的教学过程，从头至尾贯穿着浓郁的教学情境。(个人总结)主要表现为：老师要能够抓住学生留意的时间、就在学生留意力变换的一刹那，老师就会用一个新的问题来吸引学生，挖掘学生已有的学问资源，一节胜利的音乐课，不是培育音乐家，而是培育人。六、教学要从生活入手，变更一下自己的角色
5、每节课的教学设计应引导学生从生活体验入手，从自身音乐阅历动身，紧密联系社会生活及音乐现象主动去探究、思索，音乐与人生的关系，使音乐成为一次生动、详细、艺术化的生活体验。课堂教学还应注意自己角色的转变，要体现良好的师生关系。变更以往老师自始至终以琴带唱的现象，多数时间在无伴奏的状况下进行，依靠师生间的沟通，使学生学歌快速。而在练习期间，担当伴奏的是平常音准不太好的、有自己特长的学生（电子琴、葫芦司等伴奏），增加每位学生的信念，使他们能够英勇的担当这样的事，使每位学生都获得胜利的喜悦。在新理念指导下，音乐课堂教学还有许多急需加强和改进的地方，仍须要我们不断的探究和发觉。信任，通过我们努力，音乐课堂
6、肯定会百花齐放的。七、成果展示我们的孩子大都是寄宿学生，我利用自习活动和饭后活动时间教孩子们跳舞、唱歌、学习多种乐器如口风琴、口琴、竖笛、葫芦丝、等。山里娃不比城市的孩子差多少，他们学会了演唱演奏许多歌曲如黄河大合唱，还能唱京剧贵妃醉酒、跳各种舞蹈如藏舞、蒙古舞、傣族舞、朝鲜舞、现代舞、古典舞、并学会扭秧歌。校内里让每个孩子在潜能上都得到了最大的发挥，培育了音乐的爱好。在这三年的时间中，我主动与当地有阅历的老师沟通、学习，相互促进，谋求共同发展。对于音乐课新课程以及课改的要求把握到位，能够刚好为学生主动的帮助，为学生的学习供应了信念和动力。同时在教学方面也积累了相当多的阅历，能够适时的针对学生出现了各种现象赐予妥当的处理，让学生跟上学生的进度。可以说工作方面我能够充分胜任学校交给我的多项教学任务，让学校放心，让学生满足。（1）20092010年辅导乌金山镇聂店小学合唱获得榆次区二等奖，并个人获得榆次区独唱二等奖；（2）20102011年头表高壁小学获得榆次区京剧表演唱三等奖，并个人在峪头小学优质课赛讲中荣获二等奖；（3）20112012辅导高12下一页