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1、 湖北省武汉市中小学生考试中心 目的 探讨武汉市中小学生速度耐力近年来持续下降的缘由，为提中学小学生体能素养及健康水平供应参考。方法 以参与1985，1995，2005年全国学生体质健康调研的武汉市718岁中小学生为对象，对历次调研中各年龄组男、女生速度耐力指标均值进行统计学分析。结果 与20 a前相比，武汉市中小学生的速度耐力总体呈大幅下降态势，且后10 a下降的幅度远大于前10 a。结论 中小学生的速度耐力大幅下降。除因学习负担沉重致使体育熬炼不足外，中小学体育教学改革存在某些误区也是重要的缘由之一。 身体耐力；运动试验；对比探讨；学生 R 179 G 804.49 A 1000-9817
2、(2008)08-0745-02 随着我国社会经济的不断发展，人们的生活条件改善。但全国学生体质健康调研结果却显示，我国中小学生与心肺功能亲密相关的速度耐力素养近年来呈持续下降的趋势，这一现象已引起全社会的高度关注。笔者对武汉市中小学生1985-2005年速度耐力素养的改变趋势进行分析，旨在探寻其下降的缘由及防控对策，为提中学小学生体能素养及健康水平供应参考。 1 对象与方法 以参与1985，1995，2005年全国学生体质调研的武汉市718岁中小学生为探讨对象，1985年每一年龄组男、女生各240400名，1995和2005年每一年龄组男、女生各200名（其中2005年女生12岁213人，1
3、7岁203人，18岁223人）。男生共9 046名，女生共8 600名，总计17 646名。 对上述历次调研中各年龄组男、女生速度耐力素养指标(712岁为50 m8来回跑，1318岁男生为1 000 m跑，女生为800 m跑)的均值分别进行两两之间的t检验。 2 结果 由表1可见，1985-2005年武汉市各年龄组男、女生的速度耐力均显著下降，尤其是中学男、女生的下降幅度很大，男生平均下降30.9644.54 s，女生平均下降24.9842.11 s。从每10 a的改变看：前10 a中，男生78岁及1518岁、女生7岁及1518岁年龄组显著下降，其他各年龄组差异均无统计学意义；后10 a中，男
4、、女生718岁各年龄组均显著下降，9岁以上年龄组的降幅远大于前10 a的降幅，如11岁男、女生分别平均下降8.49 s和8.97 s，13岁男、女生分别平均下降40.78 s和38.65 s，17岁男、女生后10 a分别平均下降30.28 s和29.16 s。与20 a前相比，中小学生的速度耐力总体呈大幅下降态势，且后10 a下降的幅度远大于前10 a。 3 探讨 速度耐力素养与人体心肺功能亲密相关，其提高有赖于长期、常常性的体育熬炼。通过对武汉市近20 a中小学体育教化状况分析显示，2001年以前基本是按老的要求即按教学大纲、以传统的教学方法教学。其间，1994年中考起先在重点中学试点增加体
5、育考试；1998年起先，中考正式增设了体育考试，并将考试成果计入总分，体育考试的内容只有身体素养项目，包括耐久跑。2001年“欢乐体育”在武昌区起先试点，2003年在全市推广。与此相应，从2003年起先武汉市中考的体育考试改为健康测试，取消了耐久跑的测试。另外，近20 a来随着社会的发展，学生升学和就业的压力越来越大，致使中小学生的学习负担越来越重。笔者2003年对该市中小学生的调查结果显示，多数中小学生睡眠不足，每天1 h的体育活动时间不能保证，普遍缺乏体育熬炼的爱好和习惯；在“欢乐体育”模式的体育课上，部分学生(尤其是中学生)由于没有明确的爱好和爱好，不能全身心投入到自主选择的活动中，而代
6、之以闲聊或微小负荷的活动；业余时间常常练习长跑的小学生只有17.81%，初中生只有5.43%，中学生只有5.42%；而从不练长跑的小学生占19.52%，初中生占46.33%，中学生占56.61%1。 中小学生的速度耐力下降，除因学习负担沉重致使体育熬炼不足外2-6，中小学体育教学改革存在某些误区可能也是重要的缘由之一。“欢乐体育”强调学生在体育活动中的情感体验、教学内容与学生的爱好相吻合。但在我国现行的招生考试制度下，学生(尤其是中学生)的学习负担仍旧很重，熬炼时间不足，且独生子女普遍存在怕苦、怕累等共性问题。在这种状况下，假如学校体育教学在内容的支配上再过分强调重视学生的情感体验，学生感到枯
7、燥、苦、累的内容(如长跑)就担心排，中考耐久跑的考试也被取消，势必会使学生在校内、校外首先放弃须要肯定意志品质但能有效提高心肺功能及速度耐力的长跑熬炼7-10。2005年全国学生体质与健康调查结果显示，由于学生不情愿、不喜爱，有36.9%的被调查学校基本不组织长跑，46.7%间或组织，只有16.4%的学校常常组织长跑活动11。 要提中学小学生的速度耐力，真正为中小学生“减负”刻不待时。首先，要建立新的评价制度，将学生综合素养评价纳入对学生的评价体系，确保学生每天1 h的体育活动时间真正得到落实；其次，体育教学不能因为极少数学生在长跑时出现了平安问题或因为学生不感爱好，就将长跑这一传统的熬炼方法
8、从中小学体育教学中砍掉，应持续大力开展群体性长跑活动；第三，利用政策的导向作用，将学生体质健康标准里中学生的耐久跑由“选测”改为“必测”项目，并在中考体育考试中增加耐久跑项目，在高考中增加体育考试，“强制”中学生进行常常性长跑熬炼12-13。 4 参考文献 1 万琼.武汉市部分中小学生学习和生活方式调查.中国学校卫生，2004，25(6)：245. 2 中国学生体质与健康探讨组.改革开放20年中国汉族学生体质状况的动态分析/2000年中国学生体质与健康调研分析报告.北京：高等教化出版社，2002：54-92. 3 中国学生体质与健康探讨组.1985-2005年中国汉族学生身体形态、机能和素养的
9、动态分析/2000年中国学生体质与健康调研报告.北京：高等教化出版社，2002：94-123. 4 牛雪松.辽宁省部分学生耐力素养下降的因素与对策.哈尔滨体育学院学报，2006，24(1)：37-39. 5 王素平.关于我国青少年体能素养和肺活量15年下降的思索.浙江体育科学，2005，27(6)：62-64. 6 张迎修，王淑荣，张朋才.1985-2000年山东省儿童少年体质特征及改变趋势探讨.中国预防医学杂志，2006，7(2)：84-87. 7 付木生.青少年学生中长跑畏惧心理分析及对策.闽西职业高校学报，2005，3：101-103. 8 杨继钊，王建.从体育教学中的相识误区谈当前体育
10、课程改革.辽宁教化行政学院，2006，23(9)：87-88. 9 王健.新课程理念下中国体育教学目标的反思与重建.西安体育学院学报，2003，20(3)：77-78. 10杨秀芹，张守华，王健，等.构建现代体育教学课程体系的试验探讨.吉林体育学院学报，2004，20(2)：131-132. 11全国学生体质健康调研组.2005年全国学生体质与健康调研结果.中国学校体育，2006，10：6-8. 12中华人民共和国教化部，国家体育总局，学生体质健康标准探讨课题组.学生体质健康标准(试行方案)解读.北京：人民教化出版社，2002：47，79，81. 13李萍.体质健康测量中耐力素养测试指标的有效性评述.体育学刊，2005，12(5)：36-38. (收稿日期：2007-12-12；修回日期：2008-02-13)