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1、关于教师实习期间自我鉴定范例老师实习期间自我鉴定一 时间飞梭，转瞬间两个月的实习生活已落下帷幕，回顾那些作为昂立国际培训学校老师的日子，总有许多感悟在脑海荡漾开来。在这期间，遇到困难和挫折，也拥有快乐与回报，更为今后步入社会上了很好的一课。经验了这么多天的实习生活，让我初尝了身为一名老师的酸甜苦辣。回顾和学生们一齐走过的日子，不禁想起自我的中学时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份敏捷，一份大胆。学生的本领一代比一代强，要求也越来越高。所以，要想在学生中树立起好老师的形象，还须要走一段不寻常的摸索之路。在实习期间，我的主要任务是班主任工作和美术教学工作。我真正体会做一位老师的乐趣，
2、每当站在讲台上，被一双双纯净的眼睛全神贯注地望着时，作为一名老师的价值感和成就感就油然而生了，可是，正是为了实现这种价值，我也为之付出，努力了许多。初为人师，总免不了几分惊慌，于是备课更是不敢懈怠，实习第一天，当我带着充分的打算，同时也夹杂着几丝羞怯与忐忑走上讲台时，我明白这将是历练我的一个舞台。上课比我想象中的要顺当，然而我明白问题是潜在的，美术终归是一门协助课程，对中小学生而言，多少有点生疏和困难，要教好它，就得让他们产生爱好，于是，我便实行了一些方法，自然与学生打成一片，师生之间没有了沟通的代沟，学生围着你问这问那，也算是一种完备的经验吧！在这种情景下，课堂慢慢地活跃起来，然而另一个问题
3、却出现了，学生们起先不守课堂纪律，小学班上的学生的确很好动，留意力又简单分散，开小差当然会影响教学效果，很想用“罚站”，“罚抄”等来“治”这些学生，可那样无疑加深师生的隔阂，而束之高阁又导致我喊破嗓子都仅有很少同学在仔细听，于是，灵机一动，在每个小组之间绽开纪律评比，结果学生们立即自觉起来了，由此，我悟出一个道理，管理学生，有时候还真锝巧用方法。整个实习期间，我觉得班主任工作最令我难忘，它让我明白，老师其实是一份融技术与人格为一体的职业，拥有专业的学问还不必需能把学生教好，更须要对学生的一种理解和关怀。培训班的学生都不大，自我组织和约束力都不怎样好，异样是后进生更差，这就须要老师牵着他们走，告
4、知他们应当怎样做。于是在课间，午休，我就多关注他们，与他们闲聊，激励他们，了解他们的想法，在课堂上多给发言的机会，学生的自信也渐渐增加，学习也更仔细了。不知不觉间，我也与他们建立起真挚的友情，以至于培训班结束的时候还真有些舍不得呢。班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力气和骨干分子，对良好班风和校风的构成起到举足轻重的作用。我的主要任务包括经过心理训练技术、教化管理技术与理念的综合应用，为学生和家长供应特性化的学习问题与心理问题解决方案，帮忙学生应对成长过程中所遇上的各项困难和挑战；为学校供应校本管理与校本课程设计的询问与师资培训服务。详细指（1）热忱接听询问电话，预约
5、并接待来访家长，依据综合情景了解和测评结果，给家长和学生供应学科学习询问，并达成课程销售；（2）确保按时完成学校下达的个人销售任务和指标，以及完成团队销售任务和指标；（3）负责为已付费的学员支配班主任，并协作班主任完成学员入学的各项工作；（4）刚好了解学生学习情景，与家长坚持常常的沟通，建立良好的关系，以维护学校的形象；（5）帮助学校处理校内发生的危机，进行预防策略与心理治疗。老师实习期间自我鉴定二 时间飞逝，短短一个月，实习的时间就结束了。刚起先总觉得时间过的很慢，还盼望着实习快点结束，而当这一天真的到来的时候自我才发觉，虽然是短短的一个月时间，可是自我早已不知不觉中习惯了这个环境，融入了这
6、个团体，也早已把自我当成了这个团体里的一分子。看到与自我相处了一个月的老师和学生，想到今后可能不会再见面，真的很不舍，很不想离开。可是，天下无不散的宴席，虽然只是短短一个月。除为人师，我倍感傲慢与骄傲，既深化教学，又辛勤育人，一路走来，我有颇多留恋，诸多感慨。经过实习，我已有着深刻的感受和体会，也积累了必需的阅历教训。在获得得了有关英语教化，教学工作实际的基础上，我更加坚决了忠诚于人民教化事业的思想。我信任实习是我们即将走向社会的一个重要阶段，实习熬炼了我们的实践教学本领，也使我们对教化工作有了必需的相识，更让我们在实践中体会了教书育人的重大职责。在实习期间，我仔细的向自我的指导老师学习，虚心
7、地听取老师对我的鉴定和提议。也仔细的听好老师的每一堂课，从中吸取老师珍贵的教学方法。能够说，听课为我们的教学工作打下了坚实的基础，并且，听完课之后，我们小组也会相互探讨学习。从老师身上，我看到了他们丰富的教学阅历，形式多样的教学方法和娴熟的教学技能，自我受益匪浅。平常我们也会仔细，细致地批改学生的作业，做好作业评讲的工作。课间的时候我也会到教室去辅导一些英语基础不是很好的学生，期望能激发他们对英语学习的爱好，尽全力做好一名有职责心的实习老师。还记的要上第一节课的时候，我感到很惊慌，胆怯自我说不好，不能让学生信服，。为此，我花了三天的时间去打算，包括找资料，脱稿练习，还想着用应当用怎样的简洁的话
8、语去表达，才能让学生听明白我要表达的意思。最终，我第一次登上了讲台，当我看到那一张张童真、可爱的面庞，和一双双新奇、渴望的眼神的时候，我突然觉得自我一点都不惊慌了，因为我感觉到了自我的职责，我想尽力给他们上一堂简便而趣味的英语课。就这样，我的第一堂在我兴奋的心境下结束了。课后，老师给我做出了点评：能够用不一样的方式去操练新的学问，也能够借助自我的人格魅力，结合一些生动形象的表情、姿态和手势，这样能够使语言更具表现力，也能让学生感受到学习的乐趣。此外，小学生也是须要重视的团体，他们爱表现，我们应当争取给每个人机会，并适当的进行奖惩，以优生带动后进生，营造一个良好的学习氛围。我想，只要专心关爱每个
9、学生，就必需能够看到他们的提高。之后，我还有许多能够上台的机会，我也很珍惜这些上课的机会，每一次都会很专心的去打算。我想作为一名老师，没有什么比把自我的学生培育成优秀、有用的人才更值得欣慰的了。随着时间的推移，经过听课和实践，我觉得自我一向在提高，我觉的上课带给我的感受是，讲台下坐着的不是自我的同学而是真正的学生，他们不会像自我的同学那样随意附和或快速地回答我们提出的问题，而是真正地在思索和等待我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，或者干脆趴在桌子上看漫画书或睡觉。当然，在上课的时候，我也遇到过困难，如课堂秩序，也正是这些小小的挫折，让我越来越勇，更让我懂得，作为一名教化工作者，就要想法
10、设法创设民主和谐的教学气氛，更重要的是在教学活动中提议同等的师生关系，这样才能有效的进行教学。在实习期间，班主任工作最让我难忘。他们才是四年级的学生，处于一个好玩又充溢着新奇心的年龄阶段，有时候在遇到问题时就不会探讨太多，就是按心里的想法去做了。我记得刚去的时候，他们都对我坚持着必需的距离，可是当我在问到他们的爱好爱好时，他们就起先滔滔不绝了，就这样我们的关系就拉近了，之后，他们也会主动来找我闲聊了，我就像他们的大姐姐一样，听他们诉说着他们的趣事和苦恼。而在班主任日常管理工作中，我也进取负责，仔细到位，事事留心，从早晨的卫生监督到眼保健操，自习课等等，每样事物都仔细负责究竟，细致监督。当然，在
11、监督他们的同时不忘结合他们的特性特点进行思想道德教化，以培育他们正确的学习目标，进取向上的乐观人生看法和正确的人生价值观。我也发觉班主任这个职位的重任，因为班主任要经过自我良好的素养折服学生，使学生对班主任产生爱，然后他们才会理解班主任的管理和教化。在实习中，我受益匪浅，将理论与实践在机结合起来，熬炼到了自我。实习，也给我步向人生另一个阶段上了一堂悠长而充溢的公开课，是我人生路上的一笔不行多得的财宝，也给我留下了许多完备的回忆，那些快乐的、难得的经验，我必需会好好珍惜！站在教化的最前线，应对一双双求知的眼睛，我心中倍感任重而道远。实习后，我也将更加努力充溢自我。老师实习期间自我鉴定三 人的一生
12、是漫长的几十年，一年可是弹指一挥间，但对于我这一年的实习生涯来说，却是我一生中最宝贵的一年，其收获非比寻常，一年对于我们这些刚刚走入社会的学生来说都能够用意义非凡来概括。在这一年中。我们的生活和工作都发生了重大的变更。人生最快乐是事就是做自我喜爱做的事。我很庆幸能走上憧憬已久的三尺讲台。我幻想要用我的学问，我的理念去教化一批有幻想、有担当、敢作敢为的时代精英，要成为学生们永生难忘的良师益友。作为老师，仅有爱是不行的。相识到自我肩上的职责，了解到以后道路的艰难，这并不能挫伤我的进取性，而是让我在有心理打算的情景下多了一把干劲。找到幻想与现实的切合点，快速完成从学生到老师这一社会职责的转变。作为一
13、名新老师，最重要的就是经过学习和实践熬炼驾驭各项教化技能，成为一名合格的人民老师。为此，我在见习期内完成了如下学习和工作任务： 一、提高自身政治思想素养和师德修养 在思想政治方面，学习党的方针政策，进取引导转化思想。先后学习在“保先”教化活动进行的各个阶段，都切身的以理论联系实际，落实“八荣八耻”到自我的生活中。把树立科学的发展观同教化事业发展紧密联系起来，仔细探讨解决教化教学的突出问题，进一步解放思想，为实现“科教兴国”战略，建设小康社会供应好强大的精神动力和智力支持。坚持科学发展观教化。以人为本，全面协调可持续的发展观。坚固树立“以人为本”的教化理念，面对全体学生，正视学生个体差异，敬重学
14、生人格，张扬学生特性，关注学生情感须要，因材施教，为每一个学生一生的发展和华蜜奠定基矗进取推动学校教化持续、健康、协调发展。在学习中，我相识到应大力弘扬“学高为师，行为示范”和爱岗敬业、无私奉献的精神，进一步提高自身师德和业务水平，进一步加强和改善青少年思想道德教化工作，探究加强未成年人思想道德教化的有效方法和途径，提高思想道德教化的针对性和时效性，努力培育有幻想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。不断增加“爱事业爱学校爱学生”的职业情感，做到淡泊名利，扎根教化，无私奉献。在师德修养方面，我努力向前辈学习，从以下几方面有了深刻相识： 1、爱岗敬业 社会上的每一个行业都提倡爱岗敬业
15、无私奉献的精神，教化也不例外。教书育人，看似简洁，实则繁难。要使一个自然人完成社会化，要把一个平常人造就成一个有用之材并使之学会创建华蜜、享受华蜜，须要经过困难的过程。所以，教化过程具有长期性、困难性，老师的担子非常艰难。这就要求老师应以锲而不舍的精神，谆谆教导、诲人不倦，着力雕塑学生的心灵，引导学生自我发展。另外，老师的爱岗敬业不单是对本职工作有一个进取的看法，更表此刻对学生的爱上。千百年来，如何对待所培育的对象，衍生出一种崇高的老师职业道德，这就是酷爱学生。随着社会的发展，这一道德要求已被视为当代老师应具备的职业品质。2、团结协作，为人师表 老师被称作是人类灵魂的工程师，不仅仅要教书，更要
16、育人，以自我模范的品德去教化和影响学生，能够说老师的人格品德一向作为一个重要的教化因素在教化过程中潜移默化地1 发生着作用。作为礼貌信息的使者，在新的历史阶段，老师更应留意为人师表，严格要求自我，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都应体现老师应有的礼貌风度和良好精神面貌，以带动社会对老师职业的特别要求，这也是从师立教的根本前提。3、自励自强，开拓创新，做新时代的弄潮人。创新是一个民族提高的灵魂，是一个国家兴盛发达的不竭动力。仅有拥有创新精神的民族才是最具发展力的民族。我们的教化必需努力把“创新”两个字注入到学生的精神内核，培育其创新意识，启迪其创新思维，发展其创新本领，进而培育
17、出创新性的人才。如今素养教化把培育创新精神和实践本领作为重点，正是反映了时代的要求。因而，我们每一个教化者都应切实转变教化观念，从自身的教化和发展入手，自励自强，开拓进取，做创新型老师。今日，老师处在了新的历史环境中，肩负着新的历史使命，会不断地遇到和提出新的问题。每一位老师仅有努力地克服全部问题，加强师德修养，才能与时俱进，登上一个个新高峰。二、技术业务、理论学问方面的提高 1、见习这一年，本人担当高一年级政治教学工作，班级人数众多，我在进取备好每节课的同时，虚心向有阅历的老师及兄弟学校的同行讨教阅历。在教学中，仔细钻研大纲、吃透教材，进取开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及
18、先进现代教学手段敏捷运用于课堂教学中，努力培育学生的合作沟通、自主探究、勇于创新的等本领。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注意教学阅历的积累，有了心得体会就刚好登记来与同事沟通，随时提高自身各方面的素养。为适应新课改的须要，进取参与教学探讨活动，更新学问结构，驾驭新的教学技能，适应新形势下的教化教学工做。在学习中，我坚持每周听课，本专业的和其他专业的，经过听课的形式，深化学习不一样专业，不一样老师的教法，从中收益颇多。同时保证自我先学一步、多学一点、学深学透，深刻理解教化在现代化建设中的先导性、全面性作用，转变教化观念，不断学习新的教化理论，探究新的教化规律，全面推动素养教化。2、教学就是
19、教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。所以，了解和分析学生情景，有针对地教对教学胜利与否至关重要。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和进取性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，所以，每一天我都花费许多的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。备课充分，能调动学生的进取性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的本领，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。所以上课必需要设法令学生投入
20、，不让其分心，这就很讲究方法。上课资料丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每一天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。政治是一门工具学科，对学生而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好政治，就要让学生宠爱政治，让他们对政治产生爱好。否则学生对这门学科就会产生畏惧心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解政治，更喜爱学习政治。所以，除了课堂效果之外，还须要让学生多思。为此，在讲课时，我坚持每节课都留510分钟给学生们探讨、畅所欲言对本次课程的相识和理解、提议等，以
21、到达学生们对学问点更好的消化和汲取。三、对政治学科的合理化提议 注意基础，提升素养。基础不实，必定影响本领的提高，得不偿失。各项学问的传授、本领的培育要渗透在平常的教学中，不能希望复习时一蹴而就。在以后的教学中，务必重视基础的教学，尤其重视对学生运用所学的基础学问和基本技能分析问题解决问题本领的训练，同时加强政治积累。四、相关设想和展望 1、加强积累教学 政治学习的方法虽然不多，但我以为最基本的也是最简便的方法之一仍是背书。积累是很重要的。（1）务必变更固有的教学观念。教材的选择，教材的处理、教学任务的制定，命题取材的导向，其最终目的都是为了提高学生的政治本领。所以教材中的文章不必需都要教，能
22、够只教基本篇目与非基本篇目中的精致文章，另选范文加强积累。（2）教学中合理支配积累的资料，命题时合理支配积累的考查，以便使学生引起重视。2、积累教学的设想、 对时事的关切无疑能够提高学生对政治的爱好，所以我激励学生们看新闻，国内、国际以及海峡两岸的时政要闻，尤其是快报部分，因为这些新闻言简意赅，往往让人以看标题就明白。久而久之，学生会有“知其然，更想知其所以然”的新奇心，这样他们会逐步关切具体的政治新闻报道，从而对政治充溢爱好。当然这还须要在教学中进行提示及引导，督促他们养成关切政治的习惯。五、其他工作梗概 我在这一年实习中还负责学生科学生档案管理、文件发放等工作，这是须要极大耐性和细心的工作
23、，异样是学生档案管理，因为重名重姓的学生大有人在，所以当毕业学生来提档时，须要速度也须要精确，所以平常我将学生档案重新进行了整理，这样在我本人的脑海里对于档案放置位置有一个形象详细的了解，在提档的工作中大大节约了工作时间、提高了工作效率。这和平常的细心耐性及注意积累是分不开的。综上，天下工作，其实离不开专注、耐性四字，做到这些，就会对工作生出无限热忱，使我们的工作都精益求精，实现自我的实习目的和人生目标。老师实习期间自我鉴定四 “十年树木，百年树人。”三年来，我以做一名高素养的优秀师范高校生为目标，全面严格要求自我，不断追求提高，不断完善自我，不断超越自我。近两个月的实习，使我真正体会到做一位
24、老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的应对面的教学。近两个月的实习，此刻回想起来，短短的实习生活，感觉能够说不错，真的很不错。当我闲逛在实习的学校里，那出自学生的一声声“老师好。”“老师好”的感觉真好，我有时觉得自我是不是被叫上瘾了。呵呵。近两个月的实习，令我感慨颇多。我实习的班级是二年级201班，一大群八、九岁的小孩子，又可爱，又活泼，又好动，又淘气。记得我刚到课室的第一天，午时就有的同学送了自我画的画给我。我非常感动。听了一周的课之后，我起先走上讲台，起先了自我的第一篇“处女作”。当然，刚起先心境异样惊慌，由于阅历不足和应变本领不强，课堂出现了“讲课重点不突出
25、，讲课依次不清，师生协作不够默契”等等。针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向阅历丰富的老师学习，并且应对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。帮忙修改教案，她们没有丝毫的架子，有更多的是挚友般的亲切交谈。为了弥补自我的不足，我严格根据学校和指导老师的要求，仔细细致地备好课，写好教案，进取向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，熬炼和培育自我的授课本领。在上课的过程中，我遇到了很多困难：譬如学生的不协作就经常令我痛心疾首。当时有人提议我运用强制的方法。如罚站、罚蹲等。诚然，这种方法能够牵强维持课堂秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至使学生产生厌学的心理。
26、作为教化工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立同等的师生关系。并且老师要把自我当成活动中的一员，是学生们的良师益友。我取得的教学效果还不错，有几个很淘气的学生在上我的课时仔细多了，还进取举手回答问题。八、九岁的小孩子很好动，并且留意力非常简单分散，这样很简单开小差，影响教学效果。为了改善这种情景，我给每个小组在黑板上加小红花，哪个小组仔细听课，就给哪个小组加小红花，这种方法取得的效果果真好。以前经常因为学生在下头开小差，我喊破嗓子都没方法限制，此刻却能够很好地限制课堂，干脆向课堂要效益了。俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”爱好对于一个小学生来说是至关重要的。
27、我的体会是必需把学生的学习爱好调动起来，使他们在快乐中主动学习。无论是上语文还是数学，我都实行以学生为主，老师为辅的教学方式，课堂只要是以学生的朗读和提问为主，然后让学生充当小老师的主角讲评，我再加以补充、订正。因为课堂都是以学生讲为主，充分调动了他们学习的主动性和进取性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式。激发了学生深厚的学习爱好。小学二年级的学生喜爱炫耀自我，于是我依据他们的特性和年龄特点，非常注意激励他们。只要他们答完问题，我都用激励性的语言对他们说：“真好”、“真洪亮”、“还不错”等等。他们得到老师的赞扬，进取性提高了，久而久之，就养成了敢于举手回答问题的习惯了，并且，同学回答问题
28、很好的，我就叫全部的同学用“棒、棒、你真棒1的激励话语来激励他们，这样，充分活跃了课堂气氛，学生心情饱满，起到了很好的教学效果。批改作业，订正学生的错误是非常重要的。我在订正学生每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并依据各个学生的情景加以勉励之，开导之。对那些在我要求订正之后依旧不订正的学生，我在作业上写明。我的指导思想是不断给学生订正错误的机会，直至相识了错误并改正为止。对于个别情景的学生，我会辅导他们，直到他们主动改正错误。身为一位教化工作者，就是要有这样的耐性，才能把学生的缺点订正过来。整个实习期间，我觉得班主任的工作最令我难以忘怀。由于二年级的学生都还小，自我组
29、织和约束本领都还很差，异样是后进生更差。这就须要老师牵着他们走，告知他们应当怎样做。我异样注意对后进生的工作，要实现“没有教不好的学生”的教化幻想，因为我信任没有教不好的学生，仅有教不好的老师，所以，我非常注意我自身素养的提高。在这方面，我绝不训斥他们，而是耐性地教化他们，跟他们闲聊，了解他们，对症下药。制造机会让他们参与班里的活动，让他们明白，老师是重视他们的。学习成果好只是孩子健康成长的一个方面，不能因为成果不幻想就怀疑孩子的本领，因为才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的几位后进生成果都有了显著的提高，他们以前考试从不及格的，在接下来的语文和数学2个单元测验都及格了。从中我深深体会到，
30、对那些后进生不能只是一味地训斥，罚站，罚蹲，而要了解他们的内心世界，对症下药。时间过得真快，短短的近两个月实习生活已经结束了。这近两个月的实习使我的教学阅历得到了一个质的飞跃，我学到了许多书本上学不到的学问。“学问是永无止境的。”在取得好成果的同时，我时刻不忘超越自我，应对教化事业的满腔热忱，将鼓舞着我不断前进。老师实习期间自我鉴定五 我信任，每一个人的生活都有一条上升的精神线，依附并加强这条线的，便是我们追逐幻想的信念。立志当老师是我对生活的一种期望，老师职业是我的梦，这个梦是我完备向往的生活信念。20_年2月13日，我怀着非常新奇、激烈的心境，在XX县XX中学起先了实习老师的生涯。在实习期
31、间，我学到了许多学问，学会了许多做人的道理，使我终生受益匪浅。我实习的资料主要是语文教学、班主任工作。既然是实习老师，语文教学自然是重点。我实习的班级主要是初一（1、2）班，是两个很优秀的班级，他们的语文老师，也就是我的指导老师，是语文教研组的组长，市高级骨干老师。他们运用的是我所不熟识的新教材，初拿课本时让我压力倍增，因为我作为他们的实习老师，总要做好给他们上课的打算。然而，当老师是我的人生追求，是我的幻想职业，我不想输在起跑线上，我想做一名优秀的老师，我想我的学生都是最棒的。所以，怎样才能上好课，怎样才能教好他们，正是我面临的一个重要而又迫切的问题。还好，我是幸运并且是华蜜的。我遇见了一位
32、用心致志、仔细负责、一丝不苟且酷爱教化工作的老师-我的指导老师。我首先从指导老师的上课风格入手。既然指导老师教的这么胜利，学习他的方法、汲取他的阅历自然是一条捷径。实习起先的两周，我便用心听指导老师的课，揣摩他的教学风格。他重视基础学问的驾驭，学习方法的指导和学问细化且全面。他为人谦逊随和，工作很负责，很热心地告知我怎样听课，在课堂上如何视察学生，如何针对不一样的情景作出适当的反应，从而提高教学效果。法国教化学家第惠多斯说过：教学的艺术不在于传授本事，而在于激励、唤醒、鼓舞。那么，怎样去激励、唤醒、鼓舞听课者呢?做到师生互动，让学生参加课堂，赐予他们更多的机会，调动他们的学习活力，培育他们的学
33、习爱好。惟有这样，学生才会更加的融入课堂，惟有这样，学生的语文水平才会提高。在听课的过程中，我望见我的指导老师正这样做着。在听课的同时，我也对班上学生语文水平进行了调查。经过作文、作业的批改再加上自习时间和课后时间与学生沟通的了解，全班的学习氛围很好，课堂纪律和作文、作业上交情景都很好，学生课前预习自觉、打算充分，这为老师进一步坚固学生基础和讲授新课带来很大的动力和信念。当然，我信任这样良好的学习精神与老师长期的细心指导和习惯培育是密不行分的。新课程改革强调的是合作学习、自主学习、探究学习。无疑，新教材的指导思想确定是要充分发挥学生的主动性、创建性。指导老师在课余还教我如何去探讨教材，如何去备
34、课。他要求我先熟识课本，明确教学资料，了解驾驭教学重难点，确定教学思想。教学案中的问题应当是具有启发性的，对理解课文、感受作者写作意图起关键作用的。教学思路不是大问题，这些启发性问题的设置就大有学问了，不仅仅要对教材非常熟识，有透彻的理解，还要有自我的独特感悟，非常地费脑筋。在备课方面，指导老师也给了我讲解并描述了一些留意事项。备课时，不要巨细无遗，那样在上课的时候可能很难找到要讲的东西，最好只是提纲挈领的一些东西，再补充一些重要的关键性的学问，详细的要用到的学问，自我应当非常熟识，记在脑中。上课的时候思路要清楚，条理要明确，不能照本宣科，而是依据课堂的进展情景，适时调整教学，并且调整时要做到
35、教学活跃、过渡自然。记得第一次给学生上课后，指导老师赐予的看法和鉴定，他说：“因为你是初次上课，有些惊慌，教态略显拘谨；没有教学阅历，在细微环节处理上略显生涩；可是从整个教学过程来看，你这是一堂结构非常完整的课；作为老师，你的基本功很扎实，如：一般话标准，板书工整清楚，这些都是做老师应具有的最基本的条件，同时这也是你自身的一些优势；此外，立志做老师的精神值得部分教化者学习，有了进取进取的职业精神才是工作的最强动力，能够看出你打算充分。我信任你成为老师不久，必需会是一位被大家认定的优秀的老师。”其次次我在初二年级上了一堂课，除了听取指导老师的看法，我课后还向学生了解了他们听课后的感受及我的教学情
36、景，学生们进取热忱的回答我说：“老师的课上得很棒，但能多与我们进行课堂学习互动就更好了。”第三次，初一年级的学生们告知我：“老师的语速有些快。”听了老师和学生们的看法和提议，在之后的教学过程中，我不断的留意和改善。同时，我在指导老师进取的工作精神和学生热忱的学习看法中了解并学习到了许多许多。如：怎样进行作业布置和作业批改；怎样调动学生的课堂心情；怎样有效开展小组合作学习；机灵化解课堂的突发事务；把预习内化为学生的一种自觉行为；擅长在教学中进行有效的反思；赐予学生激励和正确的鉴定；学会正确、有效、娴熟、敏捷地运用多媒体教学等。在他的工作作风中，我望见了踏实过好每一天的绚丽笑容，他在工作中精益求精
37、，把工作当做享受，是一位生活华蜜的老师。我很感谢指导老师在学习上给与我的帮忙，在工作时赐予我的确定和激励，我崇敬他静默无闻的奉献精神，给了我追求的启示，也算是人生感受。我也信任自我必需会越做越好。此外，班主任工作也是我实习的一个重要方面。班主任是一个班级的管理者，教化者，也是一个班级的设计者，除了正常的教化教学工作外，还负责沟通协调好任课老师和学生的关系，任课老师之间的关系，学生之间的关系，可谓任重道远。班主任的工作真的是非常烦琐的，事无巨细，都要过问。早上要很早到班级检查早读情景，还要做好考勤工作，在别的老师上课期间，还要时常到班级外面转上一圈，检查学生的上课情景，做好教学工作安排，有时候还
38、要帮忙任课老师维持班级秩序，这些都是班主任每日必修的功课。经过这次的实习，为我以后的班级管理工作汲取了不少的阅历和方法。教化界的李镇西说过：教化是师生心灵的和谐共振，相互感染、相互影响、相互观赏的精神创建过程。它是心灵对心灵的感受，心灵对心灵的理解，心灵对心灵的耕耘，心灵对心灵的创建。经过老师实习让我相识到：现代教化要求老师除了精通某一学科的特地学问，懂得教化理论，驾驭教化方法以外，还要求老师具有较好的语言表达本领和文字表达本领，有较为广博的学问面，有较好的沟通人际关系的本领，有扎实的基本功和必需的教学艺术。同时要求老师有正确的人生观和价值观，有必需的文化修养和高尚的审美情趣。老师作为一个特别
39、的职业，须要具备很强的语言表达本领，才能把自我已有的学问尽可能多的、高效的传授给学生。老师是书本学问与学生之间的联系纽带、运输通道。古代文学家韩愈说过：“师者，传道、授业、解惑者也。”无论是传道、授业还是解惑，都要经过语言尤其是口头语言来完成。以前在学习的过程中，就有听老师教育在文理课程上有偏科的学生说，语文假如学不好，理解本领差，会对数学等理科学习造成影响。此刻我才发觉，对学生是这样，对老师，其实也是这样，表达本领和方式有欠缺的话，会干脆影响课堂教学的效果，降低课堂教学的效率。同样一个教学资料，同样的教学方法，不一样的老师讲出来的效果可能完全不一样，学生的学习效果也可能完全不一样。这种情景下
40、老师口语表达本领的强弱干脆确定了课堂教学效果及整个教化质量的好坏。所以，教化学家苏霍姆林斯基说：“老师的语言素养在极大程度上确定着学生在课堂上的脑力劳动效率”。我从实习工作中明白了其重要性，同时也得到了必需的意识和本领的提升。此外，虽然当今多媒体教学已逐步广泛运用，但最常用、最便利的教学媒体仍旧是黑板和粉笔，板书字迹工整甚至美观与否也都将影响课堂教学的效果和学生对老师的鉴定。好的板书被学生抄作笔记后，能够帮忙学生快速忆起课堂资料；而字迹潦草、难认、不规范的板书让学生作笔记时无所适从，无法到达板书的效果。老师的板书是否严谨、规范，能给学生起到潜移默化的作用，老师板书中不规范的汉字、标点及格式，常
41、会被学生仿照进了作业本甚至是考卷中。所以，指导老师对我基本功的确定给了我很大的自信。最终，老师的任务不仅仅是“教书”，还必需“育人”。所以，老师对学生施加的影响必需是全面的。老师为了获得向学生施加全面影响的手段和才能，就应当在通晓必需专业学问的前提下，拥有比较广泛的文化科学基础学问，即使是语文老师除了语文专业学问和相关文科学问外，也应当具有必需的数理逻辑学问。理论的劝服力须要有丰富生动的学问来体现，老师必需具有广博的学问背景，才能在教学中，从多角度、多侧面去启发学生和论证问题以广博的学问提高理论的劝服力，增加自我的教学魅力。常言道：“学高为师，身正为范”，“教给学生一杯水，老师要有一桶水”，所以，提高我自身的学问水平，优化自身的学问结构是我一生的必修课，我将在以后的学习工作中不懈努力！ 有人说：做人要像竹子一样，每攀登一节，就要做一次小结。最终，我想用我指导老师的话结束我的实习鉴定。他说：“我是那河面上的船夫，我的学生就坐在我的船上，我将用我的力气和才智把我的学生渡到河的对岸！”我是多么的渴望自我是那船夫中的一员呀！