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1、2022年差半车麦秸教案初中语文教案 教学内容本课在教材第5269页。差半车麦秸是现代小说家姚雪垠的短篇小说代表作。本文反映了广阔人民对乡土的热恋、对和平的憧憬以及人民群众隐藏的抗拒侵略的无穷无尽的力气。 教学目标 学问与实力 1驾驭小说的相关学问，了解小说的基本要素和表现手法。 2能够正确指出本篇小说的三要素。 3学会分析和观赏短篇小说，了解其“以小见大”的特色。 4学习小说中的细微环节描写手法，并在写作中加以运用。 过程与方法 1学生结合历史背景，在老师的指导下，理解课文内容。 2在老师的指导下，学生分析本篇小说的人物、情节、环境。 3结合本文中的细微环节描写，让学生学习和驾驭细微环节描写
2、的要领。 4分析本篇小说人物形象的特点。 情感、看法与价值观 1通过分析小说中的人物形象，使学生感受广阔人民对乡土的热恋、对和平的憧憬以及人民群众中隐藏的无穷无尽的力气和抗拒侵略的精神。 2学生通过学习本文，应深深感受到今日和平安定的生活来之不易，使学生受到感染和教化，引导学生树立正确的价值观和人生观。 教学重，难点及突破 重点 1学会分析小说的三要素，即人物、情节、环境。 2在老师的帮助下，分析人物形象的特点及其代表的意义。 3体会细微环节描写的运用及其效果。 难点 1了解和把握短篇小说“以小见大”的重要特色。 2学习短篇小说“以一目尽传精神”的细微环节描写方法。 教学突破 1结合流传甚广的
3、抗战故事，激起学生的学习爱好，导入本课的学习。 2老师引导学生分析本文的人物形象及其代表意义，把握作者在本文中所表达的思想感情。 新学打算 老师打算 课前老师让学生阅读本文，了解抗战时期的历史，并搜集有关抗日斗争时期的小故事，加强学生对抗战时期历史环境的相识，以便学生更精确地把握作者所要表达的思想感情。 学生打算 课前阅读本文，找诞生字词和不理解的句子；找出一两处自己喜爱的细微环节描写；了解抗战时期的历史，搜集抗战时期的小故事。 教学步骤(1课时) 教学流程设计 老师活动 学生活动 1复习上节课所学的学问，检查学生驾驭 1回顾上节课的内容，进入新课学习。 的状况，结合抗战的历史，导入新课。 2
4、介绍本文作者和本文的主要内容，让学 2默读本文；找出本小说的三要素。 生默读本文。 3指导学生分析本文的人物、情节、环境，分 3在老师的指导下，加深对本文人物形 析人物形象的特点。 象的相识及对其代表意义的理解。 4结合本文的细微环节描写，引导学生学习细 4学习和把握本文的细微环节描写方法，体 节描写的方法。 会细微环节描写的作用。 一、复习巩固。导入新课(约 分钟) 老师活动 学生活动 1回顾上节课的内容，检查学生的驾驭 状况。 2结合抗战时期的历史背景和故事，介 绍本文作者姚雪垠，导入新课。 3给学生5分钟时间快速阅读本文，标出 不理解的字词，思索本篇小说的三要素。 1复习上节课的内容，检
5、查自己的不足。 2沟通自己了解的抗战故事，感受当时的 历史环境，进入新课学习。 3快速阅读本文，思索本篇小说的人物、 情节、环境。 二、设置问题。引导学生主动探究(约 分钟) 老师活动 学生活动 1提问：“差半车麦秸”的含义以什么? “差半车麦秸”在本文详细指什么? 2确定学生的回答，并提出问题：本篇 小说的三要素各是什么?(即本篇小 说的树造的人物形象、小说的环境和 故事情节) 3依据学生的回答补充讲解本文的人 物、情节、环境，让学生思索分析 王哑巴这一人物形象，可以组织学 生进行探讨。老师总结学生的发言： 王哑巴参与游击队前，忠厚、质朴、 和善，但愚昧落后，懵懂无知，有 着小生产者的狭隘、
6、自私观念和习 气；他参与游击队后，在集体斗争 生活中受到了教化和熬炼，从昏睡 中觉醒并奋起抗争，成为一名英勇 干练的革命战士。 4提问：王哑巴初到游击队时，思想行 为有哪些特点?后来又发生了怎样 的改变?让学生结合课文进行思索， 可以绽开探讨。老师要留意引导，让 学生思索产生改变的缘由。 5提问：作者塑造王哑巴这一人物形象 的目的是为了说明什么?这反映了 当时怎样的社会状况?让学生结合 本文的写作背景加以分析。在这一过程中，老师要结合当时的历史环境 引导学生深化分析本文“以小见大” 的特点以及作品深刻的社会内涵。 1回答老师的问题：“差半车麦秸”表示不 够数，不够聪慧的意思；本文详细指工 人游
7、击队里的一个队员。2思索回答：本文塑造了“差半车麦 秸”王哑巴为代表的游击队员的形 象；小说发生在抗日斗争时期的敌后战 场上；本文主要说明白2ENFI,的成长经 历。 3，分组探讨王哑巴这一人物形象。比如 说，“他很胆小，他拿日本旗”，“他很勇 敢，他打过土匪，他敢先冲进村子去探 路”，“他很醇厚”，“他爱抽烟，他粗中有 细”，“他很想他的老婆和孩子”，“他有 点自私，他拿老百姓的牛绳”，“他是个 好同志，他知错就改”，“他恨土匪，恨日 本鬼子，他想过上安静的好日子”。 4探讨回答。比如：起先时“他很胆怯，都 被队长吓趴下了”，“他很惦念他的老婆 和孩子”，“他不习惯集体的生活，晚上 睡觉要熄灯”；后来，“他习惯了集体的 生活”，“从今他更加活泼起来，工作十 分惊慌，为挂念女人和孩子而苦闷的时 候也不多了”，等等。 5思索并回答：说明在日本不断侵略的状况 下，人们的抗拒精神被进一步激起；说明 日本侵略者已经陷入了人民斗争的汪洋 大海之中，中国人民的成功是必定的。 P class=MsoNormal style=MARGIN: 0cm 0cm 0pt