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1、2022年中国区域地理-北方地区align=middle height=33中国区域地理-北方地区 class=px12 align=middle height=20作者：鄂文艳 class=px14 vAlign=top教学目标 1.通过阅读分析资料和学生分组探讨，使学生了解我国广阔领土因地理位置、自然条件、经济发展等状况的不同，形成各具特色的若干地理区域；从而提高学生综合分析地理问题的实力，培育与他人合作发觉问题、探讨问题的精神；并使学生体验到正确处理人地关系的重要性，初步树立因地制宜、可持续发展的思想。2.通过引导学生查看地理软件、读图表、分析对比，使学生了解北方地区的区域特征，并且得出
2、在地理上形成区域差异的主要缘由，各地区因地制宜发展生产的成就、问题及措施；使学生相识到自然环境对人类经济活动的影响相当巨大，而人类活动对自然环境的影响也不容忽视。教学重点 1.黄土地与黑土地的区域差异。2.兴修水利，防止水患。3.能源基地和工业中心。教学难点 分析说明北方地区气候、地形、河流与农业生产、灾难防治、人民生活的关系。教学方法 分组活动和探讨法、引导法。教学媒体 实物投影仪、计算机、教学挂图和四大分区的图表资料。板书设计 用POWERPOINT演示。教学过程 width=12%教学内容 width=24%老师教法应用 width=64%学生学法指导 width=12%小嬉戏-理解模式
3、的意义 width=24%分组活动（各组打算瓶盖、细土、软泥） width=64%先将细土匀称地撒在瓶盖里，再将软泥填满瓶盖，最终把瓶盖拿开把软泥倒扣在巢面上。每人做一个后，再看看别的组，思索：形态各异的缘由？ width=12%学习区域特征和区域差异的方法-地理学习模式 width=24%出示地理学习模式表-真正弄清五个W和一个H的含义。 width=64%-瓶盖的形态不一样（模式不一样）Where（在哪里-位置、范围）， What（有什么自然地理现象、特征和规律、有什么人类活动和风俗习惯）， Why（主要缘由）， who， when， what（何人、何时，做什么，其结果-对改造地理环境的
4、主动意义及不良后果）， how（正确相识和利用地理环境，并通过调整自身的意识和行为来协调人地关系）。 width=12% height=720全国四大分区的主要特征引导学生逐步驾驭地理思维方法 width=24% height=720分组活动：老师供应全国四大分区的资料，每个组查找一个地区的五个W和一个H； 全组按老师所给的资料，分工合作，最终完成对比表格中该组内容的填写（老师要指导分工和表格主要内容的填写，引导学生发觉问题）。 width=64% height=720表1： colSpan=2地区特征 width=18%北方地区 width=18%南方地区 width=16%青藏地区 wid
5、th=19%西北地区 colSpan=2位置 width=18% width=18% width=16% width=19% colSpan=2范围 width=18% width=18% width=16% width=19% width=12% rowSpan=4自然条件 width=17%地形 width=18% width=18% width=16% width=19% width=17%气候 width=18% width=18% width=16% width=19% width=17%河湖 width=18% width=18% width=16% width=19% width
6、=17%资源 width=18% width=18% width=16% width=19% width=12% rowSpan=2经济发展 width=17%工业发展及其问题 width=18% width=18% width=16% width=19% width=17%农业发展及其问题 width=18% width=18% width=16% width=19% width=12% rowSpan=4风俗习惯 width=17%衣 width=18% width=18% width=16% width=19% width=17%食 width=18% width=18% width=1
7、6% width=19% width=17%住 width=18% width=18% width=16% width=19% width=17%行 width=18% width=18% width=16% width=19% 通过各组代表的介绍，得出结论：我国广阔领土因地理位置、自然条件、经济发展等状况的不同，形成各具特色的若干地理区域；在地理上形成区域景观差异的根本缘由-北方地区包括东北平原和华北平原、黄土高原，对比黑土地与黄土地自然环境的差异性及人们是如何因地制宜，合理协调人与环境的相互关系；并思索回答人类不合理的活动会造成什么后果？地理位置自然条件经济发展 风俗习惯学生通过阅读课文和
8、运用软件，得出黑土地与黄土地的区域差异： width=12% rowSpan=2北方地区包括东北平原和华北平原黄土高原,对比黄土地和黑土地自然环境的差异性及人们如何因地制宜,合理协调人与环境的关系,并思索人类不合理的活动会造成什么后果? width=24%展示各组的活动成果，在实物投影仪上形成一个四大分区的对比表。分组探讨：北方地区的差异性，并画出人与地的关系图。老师要指导学生读图、看景观片、运用软件，激发学生想象，绽开联想，深刻体会北方地区自然环境的异同点，最终得出结论。展示各组学生的作品，进行全班沟通。 width=64%表2 colSpan=2地区特征 colSpan=2黑土地 widt
9、h=31% colSpan=2黄土地 colSpan=2位置 colSpan=2 width=31% colSpan=2 colSpan=2范围 colSpan=2 width=31% colSpan=2 width=11% rowSpan=4自然条件 width=30%地形 colSpan=2 width=31% colSpan=2 width=30%气候 colSpan=2 width=31% colSpan=2 width=30%河湖 colSpan=2 width=31% colSpan=2 width=30%资源 colSpan=2 width=31% colSpan=2 width
10、=11% rowSpan=2经济发展 width=30%工业发展及其问题 colSpan=2 width=31% colSpan=2 width=30%农业发展及其问题 colSpan=2 width=31% colSpan=2 width=11% rowSpan=4风俗习惯 width=30%衣 colSpan=2 width=31% colSpan=2 width=30%食 colSpan=2 width=31% colSpan=2 width=30%住 colSpan=2 width=31% colSpan=2 width=30%行 colSpan=2 width=31% colSpan=2 width=24%首都北京的区域特征是什么 width=64%学生自主的学习活动。