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1、2022年语文园地一教学设计二您现在正在阅读的语文园地一教学设计二文章内容由中国教化资源网收集, 请记住本站网址:.以便下次访问!本站将为您供应更多的精品教学资源!语文园地一教学设计二教学目标：1在学习中引导学生自己去发觉，并体会发觉的欢乐，激发学习的爱好和愿望。2帮助学生巩固所学的生字，通过朗读词语、背儿歌，促进学生对语言的积累。3练习口头语言表达实力。教学打算：生字卡片、小黑板。教学时间：两课时。第一课时一、我的发觉1学生看拼音读字、读词，在词语中认读生字。2辩字形，让学生自己去找出每组中两个字的异同。3组词语，区分每组两个字的意思。4书中的学习小伙伴是用什么方法学会生字的呢？你能帮她告知
2、大家吗？（形声字声旁识字的方法或熟字减一减的方法。）二、我会认1读准字音。重点指导：翘舌音“支”，后鼻韵“龙”。2扩词练习。学生自己口头扩词，同桌扩词，全班开火车扩词。3变更语境，在不同语境中巩固生字。出示下列词语，学生认读。交挚友交通支路一支笔九龙坡龙头巨龙龙舟要求恳求凡人凡是平凡利用利益有利三、我会写1认读其中的字。2引导学生发觉每组字的相同点。回忆一下部首木字旁、月字旁、草字头代表的意思。3书中的学习小伙伴还能写出几个这样的字，你也能吗？木字旁：树、林、枝、枫、样、杨、梅、柳月字旁：明、肚、脸、胆、腿、脚、脑草字头：草、花、蓝、苗、苹、苦、荷宝盖头：宝、它、安、完、言、家、定四、日积月累
3、1学生自由读词语，接力读，分小组读，竞赛读。2学生自己选词造句。五、读读背背1老师示范读。2学生自己练习读，启发学生读出丰收时的喜悦。3激励学生背诵短诗。4朗读时需留意：轻声：庄稼高粱葡萄一声：黄澄澄红彤彤其次课时一、口语交际1读要求，明确本次口语交际的内容。2自己找喜爱的小伙伴交谈，说说各自想到什么地方秋游，激励看法相同或相近的同学组成小组，小组探讨本次秋游安排。3班长主持全班探讨，各组陈述本组的想法和理由。我们组建议到，因为。我们都情愿到，因为。因为，所以我们建议到那里秋游。，。4同意看法后，详细商议秋游活动的安排。到那里去做什么？5商议打算工作和秋游活动中的分工。要做哪些打算？6向老师提出建议。秋游到哪里去？干什么？做哪些打算？二、展示台1开展“我眼中的秋天”活动。布置一个展示角，展示孩子们制作的与秋天相关的书签、贺卡和图画。2对主动参加活动的孩子予以表扬，评比优秀作品。