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1、2022年虞美人教学设计3教学教案教学目的1驾驭词的文体学问，了解词的四个发展阶段和两大流派。2在诵读、品尝的过程中，提高审美情趣，培育鉴赏实力。教学重点1体悟词的意境和语言。2了解词的韵律和章法。教学设想教学方法：朗读法，问答法，探讨法教学时数：4课时。(以下只选了李煜词的教学步骤，其他6首词的教学方法同此。）教学步骤一、导语设计“江山代有才人出，各领风骚数百年。”(清代赵翼论诗)唐诗过后是宋词。好诗在唐代已被诗人们写尽了，宋代文人就另辟蹊径，使词这种文学形式趋于完善、臻于完备，达到了空前的旺盛，使宋词成为我国文化宝库中又一颗绚烂的明珠。(板书课题)解说：激发学生对祖国悠久绚丽文化的骄傲感，
2、并指出创新才是文学发展的出路。二、解题介绍词的一般学问(分段投影显示)：词是隋唐时兴起的一种合乐可歌、句式长短不齐的诗体。词在形式上的特点是“调有定格，句有定数，字有定声”(明代徐师曾文章辨体序说)。词大多分段，一段就是一个乐段，叫“片”或“阕”，分两片的最为常见，本课的七首词都分两片。词的篇幅比较短小，有人按字数将词分成小令、中调和长调三种，认为58字以内为小令，5990字为中调，91字以上为长调。(见清代毛先舒填词名解)为了说明便利，似可将词在唐宋的发展历程分为四个时期：时期主要风格代表作家唐、五代、北宋初年婉约明丽温庭筠、李煜、晏殊苏轼、柳永、秦观、北宋中叶到南渡婉约、豪放并举李清照南宋
3、前期壮怀高唱辛弃疾、陆游南宋后期哀感低吟姜夔、张炎 三、研习虞美人1整体把握，理清思路齐读课文，找出该词的韵脚。(解说：引导学生体会词的音韵美，整体感知词的思想内涵。)内容与形式总理。李煜，即李后主，是五代最有成就的词人，也是整个词史上一流的大家。李煜的前半生，作为南唐的国君，生活相当豪华奢侈，词的题材狭窄，无非是表现宫廷生活、男女恋情或离愁别恨。亡国后，孤寂悲凉的境况，使他的词转向了写思乡之情、亡国之恨，成就很高，虞美人就是其中最闻名的一篇。这是李煜的绝命词，表达了作者对故国的深切怀念。(见课本注释)这首词采纳白描手法，以自己的心境去观照事物、想像事物，这样，词中的意象就在“情”的贯穿下，构
4、成了自然流畅、和谐完整的意境。(解说：引导学生读注释，并且从情”的高度理顺词的脉络。)2详细研习“春花秋月”本是美妙事物，作者为什么希望它结束呢?明确：李煜降宋后被封为违命侯，过着囚徒般的生活，他对人生已经无望，所以见了春花秋月的无尽无休反而觉得厌烦。奇语劈空而下，问得很奇，却又在情理之中。(解说：引导学生在知人论世的基础上把握文学作品的思想内容，理解“一切景语皆情语”、景物是感情的外化的道理。)探讨：“往事知多少”中的“往事”详细指什么?换句话说，李煜究竟在怀念什么?学生探讨的干脆结果可能是锦衣玉食、后宫佳丽、“普天之下，莫非王土”的尊荣等等，更可引导他们从精神层面上思索，诸如快乐、尊严、自
5、由，甚至生存的平安感等等。(解说：进一步挖掘词的思想内涵，引导学生用两点论思索问题。)“小楼昨夜又东风”中的“又”表现了作者怎样的思想感情?明确：“又东风”点明他归宋后又过了一年，时间在不断消逝，与开头句照应。季节的改变引起他的无限感慨，感慨人的生命随着花谢月残而长逝不返，感慨复国之梦随着花开月圆而逐步破灭。(解说：引导学生理解虚词的表达作用。)探讨：为什么词中两次提到“月”这个意象?联系我们读过的诗歌，“月亮”这个意象有什么特别涵义吗?学生可能回答的是“举头望明月，低头思家乡”“月是家乡明”“海上生明月，天际共此时”“今夜州月，闺中只独看”“我寄愁心与明月”等名句，只要诗句能表现怀念家乡、怀
6、念亲人的主题即可。(解说：引导学生理解古诗词中意象相对固定的特征，其他诸如“梅”“莲”“柳”“雁”“长亭”等。)在前六句中，哪个字可以作为全词的“诗眼”?明确：“只是朱颜改”的“改”字，变更的不仅仅是“朱颜”，还有人的地位(由国之君沦为阶下囚)、人的感受(由安富尊荣到忍辱蒙羞)。全词的整体写作思路是怎样的？前六句的章法是三组对比，隔句相承，反复对比宇宙之永恒不变与人生短暂无常，富于哲理意味，感慨深厚。这六句中哪些是写“宇宙的永恒不变”？哪些是写“人生之短暂无常”？在这六句中，“何时了”“又东风”“应犹在”一脉相承，专说宇宙永恒不变；而“往事知多少”“不堪回首”“朱颜改”一脉相承，专说人生之短暂
7、无常。如此回环往复，一唱三叹，唱出词人心灵上的波涛起伏和忧思难平，唱出物是人非的无限怅恨之感。(解说：整理全词的脉络，让学生理解词人的匠心。)观赏品尝：“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”。这是以水喻愁的名句，显示出愁思如春水汪洋恣肆，一泻千里；又如春水之不舍昼夜，长流不断，无穷无尽。这9个字，的确把感情在升腾流淌中的深度和力度表达出来了，并给予无形的愁以质感和具象。人生啊人生，不就意味着无穷无尽的愁苦吗？一个处于刀俎之上的亡国之君，竟敢如此大胆地抒发亡国之恨，是史所罕见的。这两句充溢悲恨激楚的感情色调，其感情之深厚剧烈，真如滔滔江水，大有不顾一切、冲决而出之势。诗人这种纯真深挚感情的全心倾
8、注，让他为此付出了生命，但也在中国文学史上留下了这样的不朽篇章。法国作家缪塞说：“最漂亮的诗歌是最无望的诗歌，有些不朽篇章是纯粹的眼泪。”4课堂训练(投影显示)阅读李煜的词，完成题目。相见欢林花谢了春红，大匆忙，无奈朝来寒雨晚来风。胭脂泪，相留醉，几时重?自是人生长恨水长东!下面对于词句比方的理解不正确的一项是()A.以“林花谢了春红，太匆忙”比方自己帝王生活结束之快。B以“无奈朝来寒雨晚来风”比方国亡家破，是由于外力的打击。C.以“胭脂泪，相留醉，几时重?”比方帝王生活一去不复返，企其重来之不行再得。D以“水长东”比方自己的愁苦将会像东流水一样滚滚而去，这样自己就能摆脱忧愁，自由生活了。下列对于词作内容理解不够准确的一