《2022年教师学习科学发展观总结：走科学发展之路;建高效课堂教学模式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年教师学习科学发展观总结：走科学发展之路;建高效课堂教学模式.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年教师学习科学发展观总结：走科学发展之路;建高效课堂教学模式老师学习科学发展观总结：走科学发展之路 建高效课堂教学模式本学期，学校党支部组织我们进行了学习实践科学发展观活动，通过仔细学习，使我对科学发展观有了更深刻的相识。落实科学的发展观，是贯彻“三个代表”重要思想的详细体现，也是实现“建设全面小康社会”目标的根本要求。在当前困难多变的国内国际形势下，落实科学发展观，构建现代发展模式，促进社会的全面发展无疑具有深刻的历史意义。科学的发展观在教化事业中体现为坚持以学生为本，促进学生全面发展，建立有利于学生终身发展的学习机制、教化机制、成长机制。促进学生、老师、学校及教化的全面可持续发展。
2、教化的可持续发展源自教化资源的充分、合理、有效地利用。在全部的教化资源中，老师无疑是最根本、最重要、最具确定作用的资源。所以，要把教化纳入科学的现代发展体系，老师这种资源的挖掘与利用就是最关键的突破口。那么，在这样的时代背景与要求下，老师就必需重新谛视自己在教化中扮演的角色，对传统教化观下的“教书匠”要辩证反思，重新思索自己的角色定位。科学发展观是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展阅历，适应新的发展要求提出来的。科学发展观的第一要求是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。通过对党的十七大精神的浅显学习，达到学以致用的目的。工作中力求做到：
3、一是要全面贯彻党的教化方针，坚持育人为本，德育为先，实施素养教化。这是新时期教化工作的主题。因为无论教化规模如何发展，但最终衡量工作的标准是能否培育出德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。针对我校学生的实际，首先树立正确的人才观。依据学生身心发展的规律，完善育人体制，在学生管理上做好大与小的结合、远与近的结合、堵与疏的结合，逐步形成管理的纵横网络，做到纵向究竟横向到边的立体式管理育人模式，使得育人环境没有死角，让学生在宽松和谐的氛围中健康成长。二是要明确责任，开拓性地作好本职工作。党的十七大描绘了在新的时代条件下接着全面建设小康社会，加快推动社会主义现代化的雄伟蓝图，并为今后教化事业的发展
4、与改革指明白前进方向，明确提出了“优先发展教化，建设人力资源强国”的战略性目标和“现代国民教化体系更加完善，终身教化体系基本形成，全民受教化程度和创新人才培育水平明显提高”的新的任务。特殊是把教化工作作为民生问题之首，用较大的篇幅对基础教化工作提出了更高的要求，我倍受鼓舞，同时也深感基础教化事业将担当起更加重要的使命和责任，我要在深化学习党的十七大精神的基础上，进一步提高相识，明确任务，努力把党的十七大精神落到实处，体现在新的工作状态和工作局面中。三、老师是追求高效课堂的探究者与实践者 科学的发展不是消耗式、粗放型的发展，而是注意科技含量的集约型的发展。这种理念在教化上主要体现为追求一种高效课
5、堂教学模式，在这种追求中身处一线的老师是天经地义的探究者与实践者。 高效的课堂首先意味着对课堂教学资源的高效利用。课堂教学资源包括环境、老师、学生、教学用品、教材及协助书籍等，当然，还包括珍贵的时间。这些资源根据不同的教学需求进行着不同的组合，这些组合无疑是多样的、困难的、多变的，但最重要的是它是不是高效的。作为老师，在课堂教学的实践中，应不断积累有效组合的阅历，形成肯定的课堂教学模式，并在反思中不断改进和完善。在全部的课堂教学资源中，老师与学生是最为关键的，在课堂教学中正确处理“老师的引导”和“学生为主体”的关系，是使这两种资源发挥最大效益的中心环节，也是获得课堂教学高效率的突破口。此外，环
6、境、教学用品、书籍、时间等资源的合理利用也很重要，老师要在探究中思索如何从宏观上把握课堂的全局，努力体现资源整合的优势，寻求满足的课堂效果。 创建高效课堂须要有“成本效益”理论意识，老师应当努力思索如何以最小的成本获得最大的课堂效益。如何让学生以最小的付出获得最大容量的学问。一堂课的成本除了上面所述的可用资源外，还包括老师在课前的备课、学生在课前的预习和课后的复习等等，我们最须要节约的成本主要就是学生的付出，这是减轻学生负担的治本之策，也是提高课堂效率的根本途径，要实现这一目的，关键不是在课堂学问阐释的清楚程度，而在于对学生学法的指导。学习有法，而无定法。精确地说，学法指导就是老师要自觉地给学
7、生灌输这一思想，传递学法的有效信息，使学生结合自身的特点找到科学的、可行的、相宜的方法，那么在课堂教学中师生的付出都可以减轻了，成本也就降低了，课堂的效益也会得到很好的提高。 高效的课堂还须要高效的教化手段。在科学技术高度发达的今日，现代教化技术手段的普及与运用已成为衡量一个老师是否适应时代须要的重要标记。现代教化技术在协助教学中所体现的直观性、通俗性、趣味性等特点是传统教化手段无法媲美的，它为我们供应的powerpoint、flash、autherware等平台，具有强大的教学协助功能，是提高课堂教学效果的有效手段。所以，作为老师，应当学会娴熟地驾驭和运用现代教化技术，胜利地实现课堂教学目的。 老师在课堂教学中所扮演的角色的重要性是勿庸置疑的，科学发展观下的老师必定是和高效联系在一起，探究高效课堂模式，是当今时代下的老师不行推卸的责任走科学发展之路,这就是我们落实科学发展观的实际行动。以上是我深化学习实践科学发展观活动的总结，今后我要在学习中提高，不断丰富完善自我