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1、2022年2.7.2实践活动 小小商店|人教课标版小学教案人教版 教学目标1通过“角色扮演”这一生动好玩的活动形式，一方面加深学生对人民币的相识，进一步驾驭人民币的换算及计算方法。2培育学生应用数学的意识和实力。3同时渗透思想品德教化。4通过本活动让学生切身体会人民币在生活中的作用，学会与人沟通和沟通。教学内容：教科书第8687页。教具、学具打算“文明顾客星”若干，玩具用品、学习用品、生活用品、回收站所需的牌子，胸卡9个，让每人打算一个钱包（自制），学具人民币若干。教学设计引入师：小挚友，你知道开封最大的超市是哪家超市吗？生：三毛时代广场。师：来到三毛时代广场，你最喜爱哪个柜台的东西？为什么？
2、生1：玩具柜台，因为生2：食品柜台，因为师：当你看到自己喜爱的东西，想把它买下来吗？生：情愿把它买下来。师：你都自己用钱买过哪些东西？生：面包、学习用品、剪刀、玩具熊对于学生喜闻乐见的问题，学生往往最能表达出自己的真实性，突出了特性张扬。新授师：我们班的小挚友真是又聪慧又能干，会画画、会折纸，还会自己买东西。下面，我们玩一个买卖商品的嬉戏，好吗？师：开一家综合性的商店，第一步要做什么？学生各抒已见。师：对，首先先将商品按不同种类放在柜台上，并挂上相应的牌子。谁情愿用你的巧手布置柜台？（点六名学生上台将商品分类放在货架上，并挂上相应的牌子。）师：其余的小挚友可一边观赏精致的商品，一边给这些小挚友提出一些合理化的建议。学生摆完后问：这几位小挚友是按什么摆放的？引导学生让他们说出是怎么分类的，这样有利于让学生有条理的表达出自己的想法。生：把玩具放在一起，把学习用品放在一起，把生活用品放在一起。师：这些商品上标的价钱，你都相识吗？/FO