《2022年山村(北师教案3篇+课堂实录)设计2.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年山村(北师教案3篇+课堂实录)设计2.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年山村(北师教案3篇+课堂实录)设计2教材分析：山村是一首好玩的数字诗，是学生入学以来第一次接触古诗。它意境美丽，读起来琅琅上口。支配这首诗主要是让学生相识数字，体会数字的妙用，学习、两个基本笔画，驾驭汉字的笔顺，能正确书写一、二、三、十。教学目标：1、朗读背诵古诗。2、用听读识字及猜字的方法认字7个。3、相识、会写笔画横、竖，知道字的笔顺：先横后竖、先上后下、从左到右、从上到下。会写一、二、三、十四个字。4、培育学生仔细视察的学习习惯，与人合作、互帮互学的品质。教具打算：生字卡片、书、本、幻灯片、课件。教学过程：一、以图导入，激发爱好。1、（出示投影片）（投影片同书上插图）小挚友们，
2、这幅图画美吗？你觉得什么地方美？（生：图上的花美。远处的山美。山上的小亭子很美。山下的许多小房子很美丽。）2、大家说的真好！在宋朝的时候，有个名叫邵雍的人看到这么美的景色写了一首诗，题目是山村。（板书课题：山村）请大家一起读课题。二、初读课文，学习生字。1、请小挚友们听老师读一遍这首诗。（范读）谁情愿和老师一起读？（请举手的学生仿照着跟着读）下面全班一起读一遍，不会的小挚友仔细听别人是怎样读的。2、通过你的听和读，你相识了哪几个字，到投影前指着字带大家读。3、请小挚友们把这首诗读给你的同桌听，假如有不相识的字，相互教一教，都读的好，就相互嘉奖一个小星星。4、谁觉得自己读的好，想读给大家听？（指
3、名23人读）谁来评一评他们读的怎么样？（生：我觉得他们读的挺有诗意的。我觉得他们读的声音很宏亮。）谁会背这首古诗？（自己背，同桌相互背。请一个同学背。）你怎么背的这么好，有什么好方法吗？（生：我根据十个数字的依次背。）5、在大家背诗的时候，调皮的生字娃娃从课文中跑出来了，你们还相识吗？（出示生字卡）二六七八九十花（学生抢着读）6、（做照镜子的嬉戏）老师说生字，小挚友们举生字卡片，相互看看对不对。（激励学生）三、小组合作，学习写字。1、（出示生字表：一二三十）这四个字是我们应当会写的，要想写好这几个字，先要学习两个笔画：、。谁知道这两个笔画怎样写？（生：从左边向右边写。从上往下写。）（课件演示笔
4、画写的过程：从左到右从上到下）（学生练习写）反馈，把学生写的拿到投影上，评一评谁写的好，说说怎么好？（生：写的工整。干净。）再写一个，同桌相互看看，写的好嘉奖一个小星星。2、出示：二。同桌相互说说二先写哪笔再写哪笔？（先写第一个短一点的横，再写其次个长一点的横，先上后下）（课件演示写的过程）视察在田字格中的位置。（生：第一横在上半格的中间，其次横在下半格的中间）老师范写，学生练习写。评议。3、出示：十。同桌相互说说十先写哪笔再写哪笔？（先横后竖）视察横、竖在田字格中的位置。（横写在横中线，竖写在竖中线上）学生自己练习写，反馈，评议。四、小结，学生谈感受。（生：老师，我特殊喜爱这首诗，想伴随着音
5、乐读一遍。）全班配乐朗读。附：板书设计山村 一二三十评析：这是一堂古诗课。这首诗中包含了一至十10个数字。相识汉字，写汉字是本课学习的重点。正确书写笔画、学习笔顺是本课学习的难点。在教学中，以图引入，揭示课题，激发学生爱好。采纳老师范读，学生试着读，全班读，同桌读等多种读的方式让学生不断地认字，使学生在不知不觉中就相识了字，背会了课文。紧接着用嬉戏的方式巩固识字。横、竖两笔画是最基本的笔画，是写字的基础。教学时，发动学生开动脑筋，让学生自己视察，自己写，自己评议。既给学生肯定的自主权，老师又进行合理适当的指导。整堂课注意培育学生的视察实力，自学自悟的实力，与人合作的实力，体现了新课程改革的理念。