《数字邻居（大班数学教案）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数字邻居（大班数学教案）.docx（24页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、数字邻居（大班数学教案）大班数学教案：有用的数字 活动目标 1、发觉生活中的数字，初步了解它们的不同用途。 2、学习运用数字解决生活中的一些实际问题，从中体验活动的乐趣。 3、激发对数字的爱好，培育幼儿主动关注身边事物的情感看法。 活动打算 1、每名幼儿在中班和大班的身长体重测量结果卡。 2、笔、纸 活动过程 一、有哪些数字 1、谈话：长高了吗？长胖了吗？ 2、出示幼儿体检记录卡，引导幼儿视察记录的内容。 3、幼儿比较自己的体检记录数字。 4、让幼儿说一说自己的发觉。 二、我找到了数字 1、提问引出话题：你找到了数字吗？ 2、请幼儿结伴及小组沟通的方式说说自己的发觉。 三、教室里的数字 1、提
2、问引发幼儿对活动的爱好： 我们教室里有没有数字？哪里有数字？ 2、幼儿自由结伴在教室里找寻数字。 3、沟通说一说自己的发觉。 四、我家里的数字 1、结伴交谈：我家里也有数字 2、请幼儿介绍家里数字表示的用途。 3、探讨：这些物品上的数字有什么用？ 五、汽车上的数字 1、沟通：汽车上有哪些数字？ 2、相互探究遇到的有关汽车上很多有关数字的问题。 3.了解汽车上不同部件、不同位置上的数字的用途。 六、书写数字110 大班数学教案：数字真好玩 活动目标： 1、初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系，了解一年，有12个月，一个月有30(31)天，一年共有365天。 2、引导幼儿知道日历等是查看时间
3、(日期)的工具，学习查看他们的方法。 3、培育幼儿的视察和想象实力，发展幼儿的交往实力。 活动打算： 1、大字卡(年、月、日)各一张，自制外形似房子状的2022年1月-12月的月历(大月、小月、2月房子大小有区分)，小字卡(同前)和数字卡(12、30、31、28、365)人手1份。 2、各类挂历、台历、月历等布置的展览区。 活动过程： 一、导入部分，激发爱好。 导入语：今日老师带来了一些好玩的数字和小挚友一起做嬉戏，兴奋吗?那我们先一起来认一认、读一读。看到这些数字，你想到了什么?(学号、年龄、时间等) 二、出示房子，讲解并描述故事。帮助幼儿理解年、月、日的概念，了解数字之间的关系。 1)出示
4、房子图，小挚友瞧，这里还有很多好玩的数字呢!细致看看，你发觉了什么? 你们发觉了这么多隐私，真了不得!咦，这些数字里还藏着一个好听的故事呢!想不想听? 老师利用大字卡讲解并描述故事。 2)幼儿操作小字卡、数卡回答问题。 年妈妈的孩子叫什么名字?它有多少个日娃娃呀?它为日娃娃盖了多少座房子? 大月房有哪几个月?小月房有哪几个月? 大月有几日?小月有几日? 顶小的月是几月?有多少日? 三、学习查看挂历的方法，练习找日期。 1)现在老师指日期，请小挚友说出是几月几日? 老师说日期，请小挚友把它找出来。 师：那今日是几月几日?你们怎么知道的? 老师总结：对了，象日历、挂历、台历等可以查看日期。 2)前
5、几天小挚友都带来了一些挂历、台历，今日我们就来开个展览会，看看找找说说日期(如：生日、节日等)，并介绍给旁边的小挚友和后面的老师听。 大班数学教案：书写数字3 活动目标 1、通过书写数字3，激发幼儿对数字的爱好。 2、培育幼儿正确的书写姿态与习惯。 3、能够正确地将数字3写在田字格内。 活动打算 1、趣味练习数字 2、小黑板一块，粉笔一支，田字格本若干，铅笔。 活动过程 一、导入 出示趣味练习卡，引起幼儿爱好。 老师：小挚友细致看看这张图片上有些什么？（数字） 你能找出数字3吗？ 二、绽开 1.出示数字3，请幼儿欣赏。 请幼儿说说数字3的字形：象耳朵。 2.老师讲解示范数字3的正确写法： 起笔
6、、运笔、落笔方向。 重点留意上下象钩子的部分要饱满。 3.请个别幼儿到黑板前书写，针对出现的问题，进一步讲解说明。 4.幼儿进行练习，老师巡回指导。 留意订正书写姿态，有针对性地提示幼儿书写时出现的问题，刚好激励表扬幼儿， 引起的幼儿书写爱好。 三、结束 当场批该作业，给幼儿作业本上得小奖章，培育幼儿的书写愿望。 幼儿园数学教案：数字宝宝找邻居 活动目标 1、让幼儿知道每一个数字都有相邻数的概念，驾驭10以内整数的相邻数。 2、通过嬉戏的方式培育幼儿对数学活动的爱好，在嬉戏互动中学习数学。 3、使幼儿在活动中体验合作嬉戏的欢乐。 活动打算 1、1-10的数字卡片。 2、动物房子图片，小动物图片
7、（小狗、小猫、兔子、猴子、狐狸） 3、空纸箱。 活动过程 一、谈话导入 1、在风景美丽的树林里，一条小河缓缓地流着，小树林旁边有一栋美丽的楼房， 里面住着很多小动物，我们来看一看里面都住着谁，好不好？ 2、老师出示有小动物楼房的图片 分别是：小狗（一楼）、小猫（二楼）、兔子（三楼）、猴子（四楼）、狐狸（五楼） 谁能说出这些小动物的邻居是谁？ 3、小挚友都知道了小动物的邻居是谁了，那请你们看看你们的左右邻居是谁？ 幼儿互动，老师视察。 4、老师：我们小挚友都有邻居，数字宝宝它也想找邻居，你们想不想去帮帮他呢， 我们一起去看看它们的邻居吧！ 5、老师出示1-10数字卡片 让幼儿知道随意数都有相邻的
8、关系（多1和少1） 6、老师拿出10以内随意三个相邻的数字卡片，请幼儿为三个数字排队，引导幼儿按依次排。 二、嬉戏 1、嬉戏一：找挚友 幼儿身上带好1-10的数字卡片按依次排好队后，老师带着幼儿说儿歌： 宝宝宝宝转一圈，宝宝宝宝瞧一瞧， 左瞧瞧，右瞧瞧，瞧见的挚友真不少， 你的挚友是几和几？请你快来告知我。 幼儿大声告知对方，自己的挚友是几和几？ 幼儿可以交换数字卡片，反复玩几次，进一步理解相邻数之间的排列关系。 2、嬉戏二：摸彩票 幼儿在一个装有1-9的数字卡片的箱子里摸，摸出一个数字，并说出它的相邻数，正确的即可获奖。（嘉奖一个笑脸娃娃）大家一起玩。 3、嬉戏三：找挚友 发给每位幼儿1到1
9、0的数字卡片，摆在桌子上，老师拿出随意一个数字，请小挚友把它的相邻数找出来，看一看哪个小挚友反应最快。 活动延长 在科学区投放1到10的数字卡片及不同颜色的小球，让幼儿进一步探究10以内各数的相邻数。 中班数学教案：小水滴找邻居 幼儿园中班数学教案：小水滴找邻居（5以内的相邻数） 活动目标：1、相识5以内的相邻数，能找出5以内每个数的相邻数。 2、能理解操作要求，仔细地进行操作活动。 3、活动时留意力集中，能大声回答老师的问题。 活动打算：阅历打算：幼儿相识5以内的数字，感知5以内的数量，理解什么叫邻居。 物质打算： 教具：水滴形的数卡5张（数字分别为15），图片一张（上面画有5间相同的房子，
10、并且房子连在一起一字排开。房子分别写有1-5的数字） 学具：幼儿用书，幼儿人手一支笔。1-5的数字印章和印泥若干。 活动过程： 一、嬉戏：数字接龙。 老师：我们一起来玩一个“数字接龙”的嬉戏。我说一个数，你接着往下说一个数。 师幼共同嬉戏，老师说1，幼儿说2，以此类推往下接。 二、找邻居。 老师（出示水滴形的数卡）：下雨啦，5个小雨滴排着队从天上落下来。我们来相识一下他们吧。 老师出示房子图片，请个别幼儿把水滴数卡按数字对应送到房子里，并说一说：一号水滴住一号房 老师：小水滴想找邻居一起玩。2号小水滴的邻居是几呢？1比2多1个还是少1个？2号小水滴的有没有其他的邻居是几呢？3比2怎么样 三、嬉
11、戏：看谁说得快。 四、老师报数字，请幼儿说出它的一位邻居。如：老师报3，幼儿报4，并说出理由3比4少1个。 五、幼儿操作活动。 填印数字。请幼儿视察鸽子里的数字和点子，在空缺处印上相应的数字或画圆点。 找邻居。视察上牌图片中青蛙的数量，在下排图片中找出邻居并连线。这次活动，整个教学过程都是嬉戏。幼儿在玩的过程中学习了学问，驾驭了学问，而且这一课学习的学问在课后视察中我发觉他们驾驭得特殊好。虽然因个体差异有的幼儿不能脱口而出某一数字的相邻数，但肯定会说出那一节课的学习过程，然后渐渐找出答案。 活动反思： 本课的重点应当是先学会找相邻数，然后再相识相邻属于本数的关系，幼儿接受起来也就更加简单。可是
12、怎样引出相邻数这一概念呢？我用了幼儿易理解“挨着”这一词来向幼儿介绍出相邻数。首先请5名幼儿带着数字头饰按依次排成一排站在大家面前，然后请下面的幼儿说说5个数字宝宝相互之间谁挨着谁，并一一指出来，孩子都能说出数字宝宝1挨着数字宝宝2，数字2又挨着“1”和“3”.虽然台上没有数字“6”，可是幼儿能够说出5挨着“4”和“6”，就这样这一课的重点就迎刃而解了，对于相识相邻数与本数的关系在一节课中无法得到更深化的学习。 大班数学教案：一年中的数字 活动目标 1、初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系。 2、引导幼儿知道日历等是查看时间的工具，学习查看他们的方法。 活动打算 1、大（小）字卡，月历和
13、数字卡人手1份。 2、各类挂历、台历、月历等。 活动过程 一、导入部分，激发爱好。 老师：今日老师带来了一些好玩的数字和小挚友一起做嬉戏，兴奋吗？ 那我们先一起来认一认、读一读。 看到这些数字，你想到了什么？（学号、年龄、时间等） 二、出示房子，讲解并描述故事。 1.帮助幼儿理解年、月、日的概念，了解数字之间的关系。 2.出示房子图，小挚友瞧，这里还有很多好玩的数字呢！细致看看，你发觉了什么？ 老师：你们发觉了这么多隐私，这些数字里还藏着一个好听的故事呢！想不想听？ 老师利用大字卡讲解并描述故事。 3.幼儿操作小字卡、数卡回答问题。 （1）年妈妈的孩子叫什么名字？它有多少个日娃娃呀？它为日娃娃
14、盖了多少座房子？ （2）大月房有哪几个月？小月房有哪几个月？ 大月有几日？小月有几日？ （3）顶小的月是几月？有多少日？ 三、学习查看挂历的方法，练习找日期。 1.现在老师指日期，请小挚友说出是几月几日？ 老师说日期，请小挚友把它找出来。 老师：那今日是几月几日？你们怎么知道的？ 小结：对了，象日历、挂历、台历等可以查看日期。 2.小挚友都带来了一些挂历、台历，今日我们就来开个展览会，看看找找说说日期 （如：生日、节日等），并介绍给旁边的小挚友和后面的老师听。 托班数学教案 识数字1 活动目标 通过自选各种形式的材料，用幼儿自己的方是来表达对数字1的相识。 通过多种形式的活动，丰富幼儿对数字1
15、的感性阅历，提高幼儿参加数学活动的爱好。 活动打算 1的数字卡片、数字1的火车头饰、 活动过程 1、老师出示1个水瓶，引导幼儿用数字1来表示。？ 2、老师在出示一个苹果，让幼儿来表示，这样可以给幼儿建立数字1的概念。 3、出示数字1让幼儿来视察1还可以表示什么？ 4、提问：数字1像什么？（1像铅笔细又长） 5、嬉戏： 数个幼儿头戴数字1的头饰分别做火车头，其他幼儿来乘火车。 活动延长 在爸爸妈妈的陪伴下，在众多数字中找1。 托班数学教案 书写数字1 活动目标 1、幼儿学习用铅笔书写数字1 2、了解书写的常规，知道运用铅笔的平安 活动过程 一、出示1引出内容 二、老师讲解说明数字1的书写方法 幼
16、儿跟学强调铅笔的握笔姿态，以及书写格式 三、幼儿自己练习 四、整理与讲评 针对好的作业进行展示讲评，让他们知道好的哪里，哪里还不足。 后续反思与调整策略 在书写数字1之前，我们就进行了充分的打算，尤其是学习用具的打算。要求每个孩子拿一个铅笔盒来，在每个孩子的铅笔盒左上角贴上学号，同时自带一块橡皮。老师给每个孩子打算了一支中华牌铅笔。当孩子书写前，都要求铅笔盒放到固定的地方，而且握笔的姿态特别的强调。通过老师的示范，孩子们虽然有意识的去做了，但这将是一个长期坚持的一个过程。或许对成人来说数字1再简洁不过了，但是从孩子们的书写状况来看还真不那么乐观。好些孩子握笔姿态特别的生硬，坐姿也各种各样，写出
17、来的1有的队伍都没有排整齐，有的写在了格子中间等等，反正各种想象不到的问题，在每个孩子身上尽然都会出现。我们班级购买的描红数字本，对孩子的书写应当还是有很大帮助的。信任再过一段时间，孩子们会对书写有一个更大的提高。 大班数学活动教案 数字捉迷藏 活动目标： 1、激发孩子对数字的爱好。 2、提高孩子对数字方位的浅显表述实力。 3、享受胜利的喜悦，提高孩子们的自信念。 活动打算： PPT课件、数字兔子图片、数字表格、1-10数字卡片。 活动过程： 一、谈话导入。 1、说说生活中存在哪些数字（公交车）（电影厅门上的门牌号）。 二、找图画数字。 1、找出图画中藏着的数字，两个小挚友一组，增加合作意识，
18、找出数字后写在下面的格子里。 2、出示幻灯片，共同找寻幻灯片中兔子身上存在的数字。在找寻的过程中通过对方位的描述确定数字的位置。 三、找寻表格里的数字。 1、用精确的方位词通过隐藏的半个数字找出表格中存在整个数字（第几行第几列）（从左往右数）（从上往下数） 2、通过数字排列规律找出剩余的数字。 （序数排列规律）（相同颜色表格的数字）（奇数排列规律） 3、数字嬉戏出示1-10数字卡片，隐藏随意两张数字，通过表格推断隐藏的是哪个数字，总结找寻数字的方法。 4、每6个小挚友一组，共同完成猜数字嬉戏。 四、出示幻灯片4，玩更困难的猜数字嬉戏。退场 中班数学教案：数字我们的好挚友 幼儿园中班数学教案：数
19、字我们的好挚友 活动目标： 1、用英语认读数字110，感受数字的丰富改变，数字的用处大 2、从四周生活中发觉多种好玩的数字，初步了解数字在生活中的实际意义。 活动打算： 1、幼儿收集的有数字的物品； 2、电脑课件（打电话的情景） 3、英语儿歌 活动过程： 一、英语儿歌引出。 提问：说说这首儿歌里有哪些数字？ 二、介绍生活中有数字的物品。 你收集的材料上有哪些数字，它们有什么作用？ （在此进行提升幼儿对数字的相识，如：食品袋上的数字代表生产日期、保质期；药瓶上不仅有保质期，而且还有剂量等。我们生活中到处有数字，数字用处很大。它可以表示依次、日期、时间等。假如没有数字，生活就会变得乱糟糟，甚至还会
20、出事故呢！）。 三、给“哆啦A梦”打电话，引出不同数字的排列方式。 （出示三组数字相同但排列不同的电话号码，说说它们有什么隐私吗？怎么知道哪个是“哆啦A梦”的？） 四、和“哆啦A梦”交挚友。 写下自己家的电话号码，大声告知“哆啦A梦”（人机互动）。 附：英文儿歌 One two one two go to the zoo ， Three four three four open the door ， Five six five six give me a kiss， Sever eight sever eight put on my hat ， Nine ten nine ten clap m
21、y hands 。 托班数学教案：找寻生活中的数字 托班数学教案：找寻生活中的数字 活动目标： 找寻生活中的数字，感知数字与人们生活的亲密关系。 对数字感爱好，进一步巩固对数字的相识。 活动打算： 师生共同搜集写有数字的常见物体或图片（手表、闹钟、日历、尺、磅秤、药瓶、家用电器、温度计等），陈设在室内。 老师打算带有数字的其他实物或图片，分类陈设。 活动过程： 幼儿介绍自带的有数字的实物，说明物体上的数字各表示什么意思。 引导幼儿回忆已有的生活阅历，想一想还在哪些地方或物体上看到过数字，并猜想数字所表示的意思以及它们在人们生活中的功用（如门牌、车牌、交通灯、声音分贝表等）。 老师出示带有数字的
22、其他实物或图片，启发幼儿说出每种物体上数字的用途，让幼儿体验到数字与人们生活的亲密关系。如：说说家里哪些物体上有数字， 它表示什么意思？想想你还在哪些地方或物体上望见过数字，它们各有什么用处？ 探讨：假如生活中没有数字，会怎么样？ 小班数学教案：我生活中的数字 活动目标 1、发觉生活中的数字，知道数字无处不在。 2、运用数字进行嬉戏活动，激发幼儿对数字的爱好。 活动打算 1、课件-乐趣练习：在图画里找数字 2、课件-乐趣练习：找数字 3、课件-动画片：你最喜爱的数字是什么 活动过程 一、演示课件激发幼儿找数字的爱好。 1、乐趣图片-在图画里找数字 小挚友，这几张图片特别好玩，细致看看，在图画里
23、能找到什么呢？ 在树林里能找到数字1。 小鸭子在池塘里游水的图画里能找到数字2， 海鸥在大海上翱翔的图画中能找到数字3. 2、乐趣练习-找数字 （1）你能看出来，这张图片上每个格子里有几双鞋吗？ 幼儿视察后说出 1双，2双，3双，4双。 （2）请你在这张图片上找出数字1,2,3,4。 二、发觉生活中的数字。 1、激发幼儿主动探究的愿望 （1）在我们的生活中，四周到处都有数字，你们想不想把他们找出来？ （激励幼儿讲解并描述自己的发觉） （2）你在什么东西上面发觉了数字，告知小挚友吧。 （3）谁情愿大胆地到前面来，把你的发觉告知大家？ 2、启发幼儿扩散思维，找寻更多的数字 （1）原来数字就在我们的
24、身边，除了这些，小挚友们还在哪些地方、哪些东西上看到过数字呢？ （2）幼儿讲解并描述身边发觉的数字。 三、最喜爱的数字 1、数字在生活中无处不在，和我们小挚友也有很亲密的关系，那么你觉得最好玩的、最喜爱的数字是什么呢？ （请几位幼儿给大家介绍一下自己最喜爱的数字。） 2、动画片：你最喜爱的数字是什么 请小挚友看一个很好玩的动画片，看看动画片里的小挚友手里都拿了几个气球呀，肯定要细致看呀！ （看完后，幼儿相互沟通） 四、结束 今日，你们玩得快乐吗？让我们到外面再去找数字宝宝好吗？ 大班数学教案：连接 活动目标 1、通过操作了解物体与物体之间的各种连接方法，萌发探究爱好。 2、发挥想像力、创建力，
25、并能完整地表达。 活动打算 1、纸环，绳子、夹子、纽扣、订书机、纸张、固体胶、小棒等。 活动过程 一、感受连接 1.老师：小挚友，我们来做一个找挚友的嬉戏吧！音乐响起来的时候，你们就去找挚友， 音乐停止时，你们也停下来，老师看看谁能找到好挚友，好不好？ 2.嬉戏：找挚友 老师：嗯，老师看出来了和是好挚友，老师说的对吗？ 你知道老师是怎么知道的你们两个是好挚友吗？ 因为你们两个拉起手来了，连接在一起了。 二、尝试连接 （1）出示两个纸环 老师：谁能想方法把这两个纸环连接在一起呢？ （启发幼儿主动动脑筋，想出多种方法连接。） （2）出示生活中常常要用到的东西 老师：你们相识这些东西吗？它们都叫什么
26、名字? 它们也想找好挚友，你们能帮它们连一连吗? （3）幼儿尝试用多种方法连接所给材料，老师巡回视察指导。 三、阅历沟通 （1）你是选用哪两样东西的?用什么方法把它们连接起来的? （让幼儿分别说说自己的连接方法。） （2）连接的方法许多，可以粘贴，串，钉，套，夹，挂等等。 激励幼儿想出更多的连接方法。 四、探究操作 1.请幼儿发挥想像，再次将物品连接起来。 2.老师视察指导，并赐予提示和帮助。 五、展示作品 幼儿介绍自己的连接作品，共享胜利的欢乐。 大班数学说课稿：生活中的数字 大班数学说课稿：生活中的数字 说教材 我说课的内容选自大班数学领域生活中的数字。“数”来源于生活，运用于生活。找寻生
27、活中的数字这一活动内容敏捷丰富，依据大班年龄特点和已有的生活阅历，他们对生活事物充溢新奇心。纲要中指出：“教学活动内容的选择既贴近幼儿生活，使幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。”因此我选择了这一活动。 活动目标 1、发觉生活中的数字，初步了解数字在不同物品上的不同用途。 2、尝试运用数字纸条进行嬉戏活动，从中体验嬉戏的乐趣。 3、幼儿能对数字产生爱好，能主动关注身边事物的情感看法。 说教法： 新纲要指出：老师应当成为活动的支持者、合作者、引导着。活动中老师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教化，以互动的、开放的探讨理念，让幼儿真正成为学习的主体。因此我采纳了操作法、情景法、互
28、动法，并设计嬉戏形式，让幼儿在嬉戏中学习，充分发挥幼儿学习的主动性。 说学法： 本次活动中，主要的学习方法是让幼儿在嬉戏和实际操作中运用各种感官，感知四周生活中的数字，体验数字与人们生活中的关系。本活动自始至终让幼儿处于活跃、主动的学习状态中。 活动重点难点： 发觉生活中的数字，了解它们的不用用途，并知道人类与数字的亲密关系。 活动过程： 1、数字找挚友激发幼儿对数学活动的爱好。 2、找数字幼儿在食物上找数字，并激励幼儿相互沟通，说说自己的发觉。 3、生活中的数字通过讲解并描述、猜想来激励幼儿畅所欲言，充分调动幼儿的主动性，营造轻松愉悦的氛围，拓展幼儿已有的生活阅历。 4、幸运号码通过嬉戏发觉
29、数字的趣味性和丰富性，从而更真实的体会数字的奇妙，随意的调换数字的位置就可以排成不同的数字组合。 5、设计电话号码幼儿运用已有的学问解决问题，为自己编电话号码。让没个幼儿参加其中，从而体验胜利感，使他们对数字产生极大的爱好，激励幼儿在生活中主动视察事物和运用数字，为以后学习奠定基础。 活动预料效果： 依据纲要中指出：能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩。本活动利用嬉戏导入，能激发幼儿的学习爱好，气氛活跃，而重点部分的教学实行动手操作实践，保证数学活动效果，本教学活动是环环相扣的，让幼儿在学中玩，玩中学，使新学问得到巩固和利用。 第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页