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1、托班健康活动 小猫买镜子托班健康活动 图书 活动目标 通过引导使幼儿驾驭看书的正确方法，激发幼儿爱书的情感。 培育幼儿对唱曲的感受实力和表演实力及语言表达实力。 活动打算 各种好看的图书。 小挚友看书的图片等。 活动过程 1、老师讲故事。 师：小挚友们，老师讲的故事好听吗？（好听）你们还想听吗？（想）你们知道老师讲的故事从哪看到的吗？（书）对，小图书里有许多好听的故事，我最喜爱看书了。小挚友们都喜爱看什么样的书啊，你爱看书吗？你都知道什么故事啊？ 2、引导幼儿探讨，幼儿自由发言： 小挚友你们听谁在哭啊？（老师出示破损的小图书）小图书为什么哭了？（原来是小图书被撕坏了，所以哭了）你们看，这两个小
2、挚友在做什么（争抢图书的图片）小挚友们说说我们怎样爱护书，（幼儿：不撕书、不抢书、不破坏书、不在书上乱写等）。老师总结：书是我们的好挚友，通过读书我们可以学到许多学问，所以我们要爱惜图书。 3、今日老师给你们带来了一首好听的歌曲，歌曲的名字是：小图书不要哭，你们想学吗？幼儿：想。 4、老师示范演唱一遍歌曲，幼儿观赏。 5、学唱歌曲，老师完整演唱歌曲，激励幼儿跟唱。 6、小挚友知道图书为什么哭了，我们一起把破损的图书修补好吧。 7、幼儿大胆探讨怎样看图书，引出儿歌图书内容； 师：小挚友小图书好看吗？（好看）师：小图书，真好看，小挚友怎样翻看图书啊？（一张一张翻）师：一张张，往下翻，师：书看完应当
3、放在哪啊（书架上）师：看完轻轻放原处，明天再来细细看。 8、幼儿跟老师学儿歌，并让幼儿边读书边说儿歌。 9、今日小挚友知道图书是我们的好挚友，都知道爱惜它，大家比一比看谁最爱你的好挚友小图书。 活动延长 请幼儿和老师或爸爸妈妈修补幼儿园和家里破损的图书。 托班健康活动 玩纸飞机 活动目标 了解投掷姿态与纸飞机飞行距离的远近关系，有主动试玩的行动。 感受自制玩具的欢乐。 活动难点 找寻把纸飞机投掷得更远的方法。 活动过程 1、打算运动 （1）幼儿绽开双臂做小飞机逍遥自在地四散飞行。 （2）在老师的带领下，两人一组排队飞行。 2、投掷练习 （1）幼儿结伴找一个空间进行纸飞机投掷练习，在练习中找寻把
4、纸飞机投掷得更远的方法。主要是投掷的姿态，在练习中找到投掷手臂和身体的最佳姿态，依据幼儿投掷的状况可适当延长投掷的练习时间。 （2）在场地上拉上两根绳子，把幼儿分成两组，分别在绳子两边相向而立，相互投掷，依据幼儿投掷的实力随时调整绳子的高度和幼儿间的距离。 （3）交换玩伴接着进行嬉戏。 3、徒手嬉戏 收取纸飞机，幼儿一起徒手做大炮，发出声音地玩耍，相互攻击，欢乐嬉戏。 教学反思 玩纸飞机是我班幼儿最喜爱的体育嬉戏之一。由于在日常生活中，孩子们已经积累了许多的有关投掷技巧的阅历，所以在这一活动中，目标实现不算太难。 首先我让幼儿自由地玩纸飞机，我对孩子的要求是，怎么玩都行，想怎样玩就怎样玩，看谁
5、的玩法多，看谁的飞机飞得最远。这即让孩子们有了大胆表现自我的精神，又为后面的环节做了铺垫。紧接着让玩的好的孩子进行展示，我在出列展示的孩子的动作的基础上，对轻物掷远的动作要领又做了简洁的介绍，让孩子进一步对轻物掷远有一个初步的体会。 托班健康活动 比比高矮 目标 使幼儿初步感知物体有高、有矮。 让幼儿比较哪个物体高、哪个物体矮。 引导幼儿按高矮给物体排序。 打算 两朵小红花。 大中小三个娃娃。 高矮不一的玩具若干。 活动过程 1、设置情境，导入主题。 在黑板上方贴一朵小红花，下方贴一朵小红花。 老师：哪个小挚友能帮老师将黑板上的两朵小红花都摘下来呢？ 请一名幼儿摘红花。幼儿摘到了下方贴的红花，
6、怎么也够不到上方贴的红花。 这时，老师轻松地将上方的红花摘下来。 老师：老师为什么能摘到上方的小红花呢？ 幼儿：因为老师个子高。 老师：那小挚友为什么没能摘到这朵小红花呢？ 幼儿：因为小挚友个子矮。 2、学习比较高矮。 老师：谁情愿和这位小挚友比一比高矮呢？（请一位和他高矮差不多的幼儿，这样幼儿不简单看出来，从而引出比较的方法。） 老师：大家能看出来谁高谁矮吗？ 幼儿一会儿说这个小挚友高，一会儿又说那个小挚友高。 老师：他们这样站着不简单看出高矮，我们让他们背对背站着吧。 让两名幼儿背对背站着再比较，引导幼儿说出完整话：甲比乙高，乙比甲矮。 3、学习按高矮给物体排序。 老师：这是谁啊？（两个娃
7、娃） 老师：老师把她们都放在这张平平的桌子上，看看这两个娃娃谁高、谁矮？（大娃娃比小娃娃高，小娃娃比大娃娃矮。） 老师：我还有一个娃娃，我也把她放在这张平平的桌子上，并放在这两个娃娃的中间，这里就有1、2、3三个娃娃。看看她比哪个娃娃高？比哪个娃娃矮？（比小娃娃高，比大娃娃矮。） 活动延长 老师：老师为小挚友打算了许多玩具，这些玩具有高有矮，请小挚友在桌子上比一比，按高矮来排排队。 托班综合教案：小猫钓鱼 设计意图: 我班的孩子大多是这学期入园,对于颜色的区分并不怎么清晰,平常带孩子出来漫步时,发觉孩子们对各种事物的颜色概念特别模糊,依据小小班幼儿对色调艳丽的物品感爱好这一认知特点;我设计了小
8、猫钓鱼这个活动,通过嬉戏的形式,让孩子们能在欢乐的气氛中,学会对红.黄两种颜色的区分. 活动目标: 1.区分红.黄两种颜色,并能按两种颜色进行配对活动; 2.体验小猫钓鱼的乐趣; 活动打算: 1.幼儿佩带好小猫胸饰(红色、黄色);小鱼卡片(红色、黄色); 2.果树(苹果.梨);小路(红色、黄色); 3.钓鱼竿若干与幼儿人数等、鱼池、红、黄鱼缸各一个; 4.碟片.磁带.录音机; 活动过程: 一.创设情景.识别红.黄两种颜色 1.组织嬉戏:师:今日妈妈带你们去郊游,好吗? 2.辨别颜色(红色苹果树,黄色梨树):引导幼儿说出红色的苹果,红红的苹果. 黄色的梨,黄黄的梨. 3.请幼儿找找自己身上小猫的
9、颜色:引导幼儿说出小猫颜色,并摘一个与自己身上颜色相同的果子; 二.嬉戏:小猫钓鱼 1.找路:a.师：前面有两条小路，是什么颜色的？（引导幼儿说出红色的路或黄色的路） b.排队伍：红猫站到红色小路前.黄猫站到黄色小路前； 2.小猫看鱼（引导幼儿说说鱼塘里鱼的颜色） 3.小猫钓鱼：师：我们来钓鱼吧。请幼儿说说钓到什么颜色的鱼； 4.小猫送鱼：我们把红色的鱼送到红色的鱼缸里； 黄色的鱼送到黄色的鱼缸里（老师检查） 三.结束：放松活动.共跳快乐舞。 活动反思： 这是一堂科学与语言结合的综合课；语言方面就是能让幼儿说出红红的.或黄黄的.；科学方面就是让幼儿区分颜色，并能按两种颜色进行配对活动；依据小小
10、班年龄的特点，整个活动以孩子们宠爱的小动物形象-小猫导入情境，以嬉戏的形式贯穿始终，让孩子们能够在轻松开心的氛围中，区分红、黄两种颜色，并能与事物进行对应起来。 托班健康教案：玩球 在孩子的眼中，球是个特别好玩的东西，他们喜爱玩球，也能玩出各种花样：轻轻碰一碰圆圆的皮球，它就会向前滚动，遇到东西又会反弹回来；花皮球可以像陀螺一样在原地旋转，球上的花纹改变多端，色调斑斓；还可以用手拍球，力气越大，球就跳得越高在玩球的过程中可以熬炼孩子的动手操作、手眼协作等实力，老师要创设多种平安、有序的球类嬉戏，让孩子们自由玩耍。 一、婴幼儿行为分析 孩子们在玩赶小猪的嬉戏，只见琪琪翘着小屁股，两只小手抓着皮球
11、一步一步向前推，可是皮球却不听话，总是滚到其他地方，琪琪只好始终跟在后面追，抓到皮球后，他紧紧地抱着皮球回到原地，又用心地推起来。 分析：托班孩子很喜爱玩滚球嬉戏，但他们手部的肌肉力气较弱，两臂用力不够匀称，限制球滚动方向的实力较差，不能将球较精确地推到预定位置(方向)，滚球时还常会出现手指将球挑起的现象。由于球会向不同方向滚动，不易限制，这也激发了孩子们玩耍的爱好。 佳音戴着小白兔头饰，不停地从筐里抓起纸球向大灰狼用劲扔去，扔一个纸球嘴里就说一声打你，她发觉有几个纸球没扔出去，就又重新捡回来，用力扔出去。 分析：不停地扔球和捡球是托班孩子乐意尝试的一种嬉戏方式，由于嬉戏中融入了故事情节和角色
12、，使孩子很简单投入到嬉戏中。重复扔球和捡球的活动不仅有利于促进孩子两臂肌肉力气的协调发展，熬炼幼儿手腕的关节，还能提高身体动作的精确性和灵敏性。 亮亮把一只皮球夹在两腿中间，渐渐地向前挪动，没走几步，皮球就滚落到地上，他连忙跑过去抱起皮球打算再夹时，胖胖夹着纸球稳稳地从他身边走过。他看了看胖胖夹的纸球，再看看自己手中的皮球，立刻转身跑到放球的地方，选了一只与胖胖一样的纸球。 分析：活动中孩子不停地调换球，看似是一种喜新厌旧的行为表现，其实却反映了这个年龄段的孩子已经有了视察事物差别的意识和实力，他们从中能发觉各种大小不一、材质不一的球在活动中的不同玩法，并在不断调整中体会胜利的喜悦。 二、老师
13、的支持行为 1在球类玩具中可放置一些像报纸那样比较松软的纸，以及大小、形态、颜色各异的口袋等，让孩子动手制作纸球。老师可引导孩子把纸捏成球状(老师帮助用透亮胶贴好)；也可请孩子将多余的纸或散落在地上的纸捡起来，装在口袋里，扎紧口袋做成球，供孩子们踢着玩。这样既满意了孩子们玩的需求，又潜移默化地让孩子形成了良好的卫生习惯。 2供应各种玩球活动中的协助物，如纸棒、灌了水的可乐瓶、球网、大灰狼的纸板、圈等，全部的工具及材料必需是光滑的、平安的，大小、长短、高矮要适合此年龄段的孩子，摆放位置要便于孩子取放。工具的配置要有大有小，颜色上要有差异，能帮助孩子形成大小匹配和色调辨别的意识。 3在玩球活动中，
14、老师要有意识、主动地参加孩子的活动，和孩子一起探究各种球的玩法，常常和孩子一起沟通你喜爱什么球你会怎样玩球等，也可借助身体部位或各种材料来设置障碍物，增加玩球的难度，体验球的不同玩法和一球多玩的乐趣。 4为了让孩子尽情地玩球，老师还可以设置一些嬉戏情境(如赶小猪、小兔打大灰狼等)，供应一些头饰，引导孩子投入到角色中，用球作为工具，通过扔、滚、抱、踢、推、拍、投等动作练习，提高孩子玩球的爱好并发展技能。 5在场地上放置各种大小不一、材质不一的球。由于这一年龄段的孩子有平行嬉戏的特点，因此各种球的数量要足够，以满意全部孩子玩球的须要。 三、活动建议 1冬季不要在水泥地或结冰时玩球，避开摔倒受伤。夏
15、季可在阴凉处进行玩球嬉戏，每次时间不宜过长，强度不宜过大。提示孩子在活动中、活动后适量喝水，活动中关注出汗多的孩子并刚好帮其擦汗。 2玩球时老师要巡回视察指导，当孩子出现危急动作时要刚好引导、劝阻。活动中老师不要将要求强加于孩子，以顺应孩子为宜，保持孩子欢乐的心情和活动的爱好。 3在孩子爱好消退的时候老师应刚好供应新的材料，通过示范和启发等方式激发孩子产生新的玩球爱好，激励孩子们玩出新花样，并在欢乐的心情中敢于尝试难度更高的玩球嬉戏。 4嬉戏中老师不要忽视孩子良好习惯的培育，如物归原处、不在地上爬、不用手中的物品攻击同伴等。为了便于孩子养成物归原处的习惯，在放置球的筐上可用图片或照片赐予提示，
16、帮助孩子在嬉戏后能主动将球放回原处。 5可通过家园之窗或其他方式，向家长宣扬亲子玩球的好处和作用，并举荐多种嬉戏方法，指导家长和孩子一起玩球，共同感受其中的乐趣。 材料打算：晴朗的天气里，在场地上放置各种大小各异、材料不同的球类及一些协助物品，如篮球架、球拍、纸棒等。在另一片场地可设置一些障碍物，如独木桥、拱形的山洞等，让孩子尽情玩耍。 视察要点：孩子喜爱玩哪一类球(羊角球、大小充气球、小足球、实心软球等)；玩球时出现哪些动作(扔、滚、抛、踢、推、拍等)；玩球时的动作是否协调；是否有与同伴一起玩的意向(仿照别人玩、和别人一起玩)。 附：嬉戏活动举例 活动一：滚皮球 材料打算：大纸箱、小滑梯、皮
17、球或纸球。 视察要点：孩子是否能较精确地将球滚进纸箱内；孩子在活动中有没有产生新的玩法和行为表现。 活动二：传球 材料打算：皮球一只。 视察要点：孩子对传球活动是否感爱好；偏爱哪一种传球方式；孩子之间是否有语言沟通；孩子在活动中有没有产生新的玩法和行为表现。 附：小集体活动举例 玩皮球 活动目标 情愿摸摸、说说、玩玩皮球，初步感知皮球的特征，体验玩球的欢乐。 活动打算 三种颜色(红、黄、绿)不同触感和大小的皮球，布袋。 活动过程 1感知皮球的特征：引发孩子对皮球的爱好，视察皮球的特征。 2玩皮球：引导孩子滚皮球、抛皮球、钻山洞(多样玩法)。 3念儿歌：观赏儿歌，尝试边念儿歌边玩球。 4结束：送
18、皮球回家。 托班体育教案 小猫学本事 设计意图： 经过一个多月的幼儿园生活，孩子们的心情基本稳定，他们慢慢熟识幼儿园的环境和老师，初步能跟着老师同伴一起活动，由于年龄的特点，孩子们对嬉戏特殊是带有故事情节的嬉戏特殊感爱好，所以我用孩子喜爱的活动方式以小猫学本事的故事情节为主线，并且充分利用孩子熟识的环境开展本次活动，让孩子在轻松开心的嬉戏气氛中发展走、跑、钻、跨、攀爬的动作技能，提高自我爱护的意识和实力，初步萌发细视察、爱表达的良好学习习惯。 活动目标： 1、开心参加嬉戏，能较协调地走、跑、钻、跨和攀爬。 2、有初步的自我爱护意识，提高自我爱护的实力。 3、初步萌发细视察、爱表达的良好学习习惯
19、。 活动打算： 拱门、自制老鼠、篮子、录音机、磁带。 活动过程： 一、起先部分 1、小猫起床：点头、伸手、弯腰、蹦跳。 活动反思：孩子喜爱参加活动，能较协调地走、跑、跳、钻爬和攀登，对自己有一 定的自信念，初步能体验胜利的乐趣，较好达到活动的目标。 老师采纳的教化策略： 语言的调动、动作的示范，幼儿仿照性的学习，令活动生动活泼，充溢欢声笑语，不过，运动密度和运动量的限制没有很好把握，过密过多的跑对于托班的孩子显得有点过量。 二、基本部分 1、小猫练本事 （1）导语：小猫已经长大了，我们要学习更多的本事。 （2）小猫跟着猫妈妈学习走、跑、钻、跨和攀爬的动作。 2、嬉戏：小猫捉老鼠 （1）嬉戏玩法
20、：小猫依次找寻草地、池塘边、大玩具的老鼠，捉到老鼠说：我捉到一只老鼠。跑回猫的家，把老鼠放在篮子里。 重点难点：跑。 三、结束部分 听音乐做歌表演黑猫警长。 活动反思：孩子喜爱参加活动，能较协调地走、跑、跳、钻爬和攀登，对自己有肯定的自信念，初步能体验胜利的乐趣，较好达到活动的目标。 老师采纳的教化策略： 语言的调动、动作的示范，幼儿仿照性的学习，令活动生动活泼，充溢欢声笑语，不过，运动密度和运动量的限制没有很好把握，过密过多的跑对于托班的孩子显得有点过量。 托班音乐教案 大猫和小猫 活动目标： 1、通过活动学习限制自己声音的大小。 2、学唱歌曲，乐于参加歌曲表演。 活动打算： 大猫、小猫手饰
21、人手一份，歌曲磁带，录音机，泡沫塑料地板。 活动过程： 一、导入活动 和孩子一起进行找寻嬉戏，激发爱好，参加活动。 师：孩子们，今日我们教室里藏着一样东西，我们一起去找出来，一人找一个，大家要静静地去找，千万别让它跑了！好，起先行动。 二、基本活动 1、集中留意力，进入主题。 师：你们真棒，把找到的东西举起来让我看看。我们来坐起，看看里面是什么？（留意孩子猫的发音） 2、启发想象，进入主题。 （1）这两只小猫长得不一样啊？（启发孩子说出一只是大猫、一只是小猫）。 （2）大猫和小猫的后面有根橡筋？（引导孩子套在手上）。 （3）嘘听！两只猫在唱歌（听磁带大猫和小猫歌曲）。 3、老师范唱，孩子听。
22、4、孩子跟唱，老师留意听孩子的发音，并赐予指导。 5、孩子集体唱。老师以动作赐予提示。 6、嬉戏：大猫和小猫。老师留意个别指导。 7、多种嬉戏，在嬉戏过程中留意不要重复，可以用手的凹凸动作、声音的粗细、体态动作的不同进行嬉戏。并对孩子的表现刚好赐予表扬和确定。 8、活动小评。 活动延长： 把大猫和小猫的手饰带回家教爸爸、妈妈唱歌和表演。（让孩子进行复习，让家长和幼儿互动起来，同时也让家长了解孩子在幼儿园参于的活动。） 托班社会教案照镜子 名称一：小脸真美丽 目标： 简洁的方位知觉 材料： 镜子、图片。 过程： 1.幼儿站在盥洗室的镜子前，幼儿边照镜子，边指认自己五官的名称和位置。2.老师说出五
23、官的名称，幼儿快速地在自己的脸上指引。3.学说眼睛在鼻子的上面、鼻子在中间、嘴巴在鼻子的下面。 建议： 1.活动区四周可以布置幼儿的照片，让幼儿看看认认自己和同伴。2.在活动中念儿歌真是美丽的好孩子。3.活动后，可进行宝宝自己会整理的练习，感知简洁的归类。 附儿歌：真是美丽的好孩子（鸽翔） 宝宝有面小镜子，每天用它照自己，小脸干净头发直，真是美丽好孩子。 名称二：美丽的我 目标： 用碾抹的方法表现红晕 材料： 红色油画棒 过程： 1.请幼儿闭上眼睛，听老师数到三才能睁开眼睛看：这是谁?(一张娃娃脸)2.宝宝要做客去，老师给他装扮得美丽些。3.老师演示打红晕的方法，用红颜色在脸的两颊涂好后，用食
24、指碾抹。4.幼儿练习，老师提示幼儿碾抹完以后要洗手。 建议： 1.只有油画棒才能产生碾抹以后的朦胧感。2.告知幼儿颜色要来来回回地多涂一些效果才好。 名称三：请你照我这样做 目标： 视察、记忆实力的练习 材料： 大镜子 过程： 1.老师对着镜子表演各种动作，让幼儿观看并做做、说说老师的动作。2.介绍嬉戏请你照我这样做的玩法，幼儿做镜子，反映老师的动作。3.老师表演各种动作，幼儿仿照老师的动作。 建议： 1.老师对着镜子表演动作时，要让幼儿都能看清晰，表演的动作要由易到难。2.本嬉戏可支配在休闲的环节进行，不断地重复和增加动作难度。 托班健康教案 牙齿健康很重要 活动目标： 1、通过此活动，要幼
25、儿知道牙齿的用途，怎样爱护它，从而体会到牙齿健康很重要。 2、发展幼儿小肌肉及手眼协调的实力，培育幼儿剪贴技能。 活动打算： 1、粘有唇形的纸板，剪刀（与幼儿人数相等）。 2、长条形画线的纸若干（背面巾有胶条）。 3、挂图两张，装垃圾的小盒四个。 活动过程： 一、老师引出课题 老师用美丽简洁的语言指出露齿的微笑真的很美。 二、探讨牙齿 1、牙齿很重要，我们用它做什么？（吃饭、撕咬食物、咀嚼食物、帮助发音等） 2、假如没有牙齿会怎样？（食物不能咀嚼碎、你会生病、会胃痛；没有牙齿说话会不清楚；你的脸会不漂亮，会变形等） 3、怎样爱护牙齿；留意少吃甜的东西早晚要刷牙常涑口换牙期不要用手乱摸牙，等等
26、三、美劳活动：露齿的微笑 1、出示我露齿的微笑，引起幼儿的爱好。 2、演示剪贴的方法：要求粘的牙齿要像你的牙齿一样坚实，请你按住后在心里数1、2、3、要整齐不要放到外面会很难看 3、幼儿起先操作，老师巡回指导 4、取出典型作品简洁小结自然结束漂亮整齐的歪的、龋齿的上医院治疗 延长活动： 我们都希望有漂亮的露齿的微笑，请幼儿将自己学到的学问讲给小妹妹、小弟弟们听，将自己的作品送给小弟弟、小妹妹们看。 托班健康教案 我渴了 对于刚入园的小小班宝宝们来说，常规的培育是最重要的，喝水便是其中之一，因此选择了我渴了这一活动内容，希望通过活动，宝宝能够学会自己表达自己渴了，须要喝水，并能够自己拿杯子去喝水
27、。 整个活动下来，宝宝们基本上都学会了说我渴了，也知道了口渴的时候要主动告知老师，自己拿自己的小杯子去喝水。但有个别的小挚友不能够做到拿自己的小杯子去喝水，在倒水的过程中，会出现玩水的现象。 措施 1、用正面的方法去引导，多表扬那些做的正确的小挚友，让那些还不怎么会的小挚友学习。 2、针对个别的幼儿，老师可以在以后的喝水这一活动中，多关注一些，除了语言上的引导，还可以多进行动作上的示范。 领域 健康 活动类型 活动内容 我渴了 活动目标 1、会主动对老师等成人说我渴了。 2、会自己拿杯子喝水。 活动重点 能意识到自己渴了，会主动对成人说我渴了。 活动难点 尝试自己拿杯子喝水。 活动打算 小动物
28、手偶2只 活动过程 活动环节 预设时间 一、老师出示小动物，引起幼儿爱好。 老师以嬉戏的形式，吸引幼儿：你们看小白兔玩的太累了，流了很多汗，口渴了，带他们喝点水吧。 二、老师表演。 老师扮演小动物，端起水杯：我玩得累了，有点渴了，该喝水了。我用一只手拿着水杯，另一只手扶好水杯，渐渐的、一口一口的喝水。 三、老师指导幼儿喝水。 老师帮助幼儿找到自己的水杯。请看一看谁找到水杯了，夸奖找到水杯的幼儿真能干。老师并帮助幼儿正确用水杯喝水。 3分钟 8分钟 5分钟 托班健康教案 捡树叶 活动目标 1、感知秋天很多树叶发生了改变，有采集、观赏树叶的爱好。 2、介绍自己找到的树叶，对其形态进行联想。 活动打
29、算 马甲袋、小筐 活动过程 一、园内漫步感受树叶的改变 孩子们，上次我们在幼儿园的操场上找寻秋天的时候发觉了什么？（幼儿自由发言探讨） 二、外出捡落叶 （1）幼儿探讨外出留意事项。 现在，我们带上马甲袋要到外面的小区里去捡落叶，请挚友们来探讨一下，你觉得外出活动时应当留意哪些问题？ （在老师规定的捡落叶，不乱跑，不去湿的地方，在干的地方捡，听到老师说排队的时候立刻过来排队，留意平安。） （2）幼儿外出捡落叶。 老师引导幼儿采集不同形态大小的树叶。 三、探讨、沟通自己采集的树叶 1、看看说说你捡到的树叶是怎么样的？ 幼：圆圆的，椭圆形的，有点枯掉了。 师：有的小挚友捡到的叶子是椭圆形的；秋天到了
30、，叶子变黄掉下来了，时间久了就枯掉了，所以有的小挚友捡到了枯黄的叶子。 2、闻闻你捡来的树叶有什么味道？ 幼1：有树叶的味道。（师：那是什么味道呢？）幼2：有股香味。 师：树叶有股淡淡的芳香。 3、摸摸你的树叶是怎么样的？ 师小结：有的树叶滑滑的，有的树叶毛毛的，有的干干的，一碰就会碎掉了，有的软软的 4、想一想你的树叶像什么？ 师小结：树叶的形态真多啊，有的像小船，有的像小床，有的像蚂蚁的家，真好玩。今日捡到了这么多美丽的树叶，你们开不快乐啊？ 托班健康教案 粗粮美味 活动目标 1、初步了解常见的杂粮，知道适量吃一些杂粮有益健康。 2、培育幼儿不偏食、不挑食的好习惯。 活动打算 1、各种粗粮
31、馒头、玉米饼、燕麦粥、红薯条、绿豆汤等。 2、幼儿每人一套餐具。 3、画有粮食图案卡片数张。 活动过程 一、粗粮自助餐。 幼儿品尝各种粗粮制作的点心，并自由交谈，沟通各自的阅历和感受。 二、探讨。 1、我们平常吃哪些粮食？米饭和面包是用什么做的？ 小结：我们平常吃得比较多的是米饭、面条、面包等，这些都是用大米和白面做的，叫细粮。 2、提问：刚才你吃了什么点心？味道怎么样？是用什么做的？ 小结： 刚才我们吃的这些点心是用高梁、小米、红薯、玉米等做成的，这些东西叫粗粮。粗粮也是一种粮食，品种特别多。 三、了解粗粮的养分价值。 1、提问：你以前吃过粗粮吗？吃过哪些粗粮？为什么要吃粗粮？ 小结：粗粮里
32、面很多养分是大米和白面中没有的，而且粗粮中有大量的纤维素和丰富的维生素，能熬炼我们的牙齿，通大便，对身体有好处，所以我们应当吃一些粗粮。 2、探讨：每餐都吃粗粮行不行？粗粮吃多了会有什么感觉？ 小结： 吃太多的粗粮会不简单消化，所以也不能多吃，应粗粮细粮搭配着吃。 四、嬉戏找家玩法： 幼儿人手一张卡片，依据卡片上的图案，听老师的口令进行推断，并站到相应的圈中。如老师说：高梁是粗粮。幼儿认为对就站到粗粮家中，认为不对就站到细粮家中。 托班健康教案 宝宝讲卫生 活动目标： 1情愿参与集体活动，体验与同伴一起嬉戏的欢乐 2感知不同物品对皮肤的刺激 3能用简短的语言表达自己的感受 活动打算： 1老师打
33、算：刷子、海绵、小篮子、报纸铺成的小路和触觉板铺成的路。 2幼儿打算：已学会儿歌宝宝讲卫生 活动过程： 一、热身运动 小手小脚操幼儿能随音乐和老师一起将小手小脚动起来。 二、感知不同物品对皮肤的刺激 嬉戏一：过小路 1请幼儿说一说这条路是用什么铺成的 2用不同方式通过报纸路，感知报纸路对皮肤的刺激 嬉戏二：过小桥 1提出过桥留意事项（平安问题） 2用不同方式过小桥，感知触觉板对皮肤的刺激 嬉戏三：小宝宝讲卫生 1念儿歌用小刷子刷自己的手和脚，尝试用语言说出自己的感受 2念儿歌用海绵擦自己的手和脚，尝试用语言说出自己的感受 三、歌表演 洗澡歌活动结束师生共同到户外找寻不同质地的小路，再次亲身体验
34、嬉戏活动的欢乐。 附：儿歌宝宝讲卫生 小宝宝呀爱干净，今日我们来洗一洗。 洗洗手，洗洗手，刷刷刷。 换只手，洗一洗，刷刷刷。 洗洗脚，洗洗脚，刷刷刷。 换只脚，洗一洗，刷刷刷。 小手小脚真干净、真干净。 托班健康教案 光脚丫旅行 【活动目标】 1、了解脚的外形特征和用途，发展视察力。 2、培育幼儿相互关爱情感，发展幼儿移情实力。 3、体验赤足运动的乐趣。 【活动打算】 音乐磁带；录音机；地毯上画有五线谱及脚印。 【活动过程】 一、大家去森林里赤足旅行。 1、小挚友脱鞋光脚去旅行。 师：你们听，什么在响呀？原来是我的小脚在说话。它说它每天躲在鞋子里袜子里，什么也看不见，什么也听不到，今日它想出来
35、和你们玩玩！你们情愿和小脚一起玩吗？ 2、简洁交待旅行留意事项。 师：小脚都出来了！他们好兴奋呀！我们来个光脚丫旅行吧！在森里里要当心，要跟好妈妈，不要掉队。 二、旅行起先了，大家一起穿过小树林；过独木桥；学小兔跳；被大灰狼追跑等。 1、矮人走。师：哇，前面有片小树林，很矮很矮，我们要蹲着走才能穿过它，来，我们一起穿过小树林吧。 2、双脚交替走，师：到独木桥了！很窄很窄，我们要一步一步一个跟着一个走，要当心，别掉到水里呀。 3、踮脚走。师：嘘，树洞里的小熊在睡觉呢！我们踮着脚轻轻的走，别吵醒它。 4、跳。师：你们看！小白兔跳的可快了。我们来学学吧！ 5、跑。师：不好，大灰狼来了，我们快跑呀。
36、三、池塘边休息，相识小脚。 1、来到池塘边洗脚。师：哇，这儿有个小水池，我们光脚丫走了那么多路，来洗洗脚吧！边念儿歌边洗脚。 2、相识小脚。 师：小脚洗好了，我们的小脚是怎么样的呀？幼儿回答，老师总结。 念儿歌引出问题。师：小脚的本事可大啦！你们知道小脚有哪些本事吗？老师总结。 四、嬉戏小脚跳舞。 师：我们的小脚能干这么多事情，我的小脚最喜爱跳舞了，你们看。 老师示范嬉戏一次。讲解嬉戏规则。 幼儿个别嬉戏，表扬做得好的幼儿。 幼儿全体嬉戏一次后，给他们戴上小礼物。 嬉戏数遍后结束。 师：小脚跳舞可真好玩，我们把小脚嬉戏带到教室里和我们的小挚友一起玩吧！跟老师再见吧！ 第30页 共30页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页