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1、幼儿园科学活动教案 我们一起种大蒜幼儿园大班综合活动：我和彩球一起玩 幼儿园大班综合活动：我和彩球一起玩 设计意图 气球因其色调艳丽，敏捷多变，深受小挚友的宠爱。基于小挚友的爱好所在，我设计了“我和彩球一起玩”活动，集艺术、体育、数学活动为一体，采纳探究教学法，引导幼儿大胆探究彩球的多种玩法，既训练幼儿的发散思维实力和创建力，又能使幼儿充分体验到嬉戏的乐趣。 活动目标 1能大胆探究彩球的多种玩法，且动作协调、敏捷，合乎节奏。 2主动参加活动，体验合作嬉戏的乐趣。 活动打算 1内装小铃的彩色气球若干(每人一只，课前按颜色分组挂在幼儿的椅背上)，大鼓一只，打气筒一只。 2幼儿学会表情歌和舞蹈花儿朵
2、朵。 3音乐磁带表情歌花儿朵朵及一段轻松、活泼的音乐。 活动过程 一、出示彩球，引起幼儿爱好 老师今日给每个小挚友带来了一件礼物，大家去看看原委是什么。 二、幼儿取下彩球自由玩耍 喜爱不喜爱?赶快把气球解下来拿在手上玩玩! 你们发觉这气球里面有什么?(气球里面有小铃，一摇就会响) 真的会响!我们一起来摇一摇：上边摇摇，下边摇摇，左边摇摇，右边摇摇，前边摇摇，后边摇摇 三、节奏嬉戏，体验乐趣 1气球与大鼓“节奏对话”。 你能让你的气球像乐器一样发出有节奏的声音吗?听好老师的口令，我们一起来试一次! 下面老师请大鼓来和你们的气球玩一个“节奏对话”的嬉戏，大鼓敲什么节奏，你的气球就摇什么样的节奏。留
3、意听好了，气球摇出来的节奏要和大鼓敲出来的节奏一样。 2用气球给表情歌配伴奏。 我们上个星期刚学会了表情歌，现在我们就用气球当乐器给表情歌配上好听的节奏，把原来拍手的节奏改成摇气球的节奏，一起来试一次!(配班老师弹琴，老师敲鼓、指挥，师生共同随音乐演唱并演奏节奏) 四、按气球颜色分组，师幼共同表演集体舞花儿朵朵 我发觉小挚友手里的气球有红的、黄的、蓝的，还有紫的，真好看!我又想到了一个玩法，我们把这些气球当作一朵朵花，来跳一个集体舞花儿朵朵好不好?现在请拿相同颜色气球的小挚友站到一块儿，排成四路纵队，表演起先了! 五、幼儿自由玩球，探究不同玩法 前面一起先，我们把气球当作乐器摇出了好听的节奏，
4、刚才我们又把气球当作花，跳了一段好看的舞蹈，气球的本事可真大!想一想，我们的气球还可以怎样玩，自己去找一个空地方试一试吧! 1运用身体的各个部位独自或合作玩球。(滚、抛、踢、顶、拍、坐、平衡、夹球跳等) 2请部分幼儿展示自己的玩法。 你是怎么玩气球的?我们一起来学学。 3提示幼儿合作玩球，幼儿再次分散自由玩。 有没有两个小挚友是一起合作玩球的?(夹球跑、抛接球、打排球、抓尾巴等) 4集中，再次请部分幼儿展示自己的玩法。 5老师小结：小挚友想了这么多气球的玩法，可以利用身体的各个部位去玩球，如用头顶球，用手拍球、抛球、滚球，用脚踢球等等，可以自己一个人想方法玩球，还可以跟好挚友一起合作共同玩球，
5、像刚才小挚友玩的夹球跑、抓尾巴等。 六、体育嬉戏：追逐踩球 1介绍嬉戏玩法及留意事项。 老师也想出了一个新玩法，气球里面是不是有小铃铛呀，我想把小铃铛拿出来，有什么好方法?(幼儿自由讲解并描述) 我的方法是把气球踩破!敢不敢?不过自己的气球可不能踩，要想方法去踩别人的气球!怎么玩呢?先把自己的气球绑在脚踝上(幼儿操作，个别辅导)，玩这个嬉戏时大家肯定要留意平安，不要碰撞，不要推别人!现在我们要想方法去踩别人的气球，拿到里面的小铃铛，同时要爱护好自己的气球不要被别人踩到。 2幼儿相互追逐踩球。 3出示统计图表，介绍统计方法。 嬉戏结束，请小挚友将绑在脚踝上的绳子解下来抓在手上，小铃铛也抓在手上。
6、原委是谁拿到的小铃铛最多?谁的气球没有被踩破?为了让大家看得更清晰，老师为小挚友打算了一张统计图，这是拿红气球组的统计图，这是统计图上写着每个小挚友的名字，在贴着铃铛的一栏里写(贴)上你拿到的小铃铛数，在贴着气球的一栏里把你的气球贴上去(不管是被踩破的还是没有破的) 4幼儿分成四组，各自完成统计表。 5我们来看看哪个小挚友拿到的小铃铛最多(在该幼儿的名字前画上小脚印“最能干的脚”)，哪个小挚友的气球没有被踩破(画上笑脸“最机智的小挚友”)，一起给他们鼓掌。 七、表演嬉戏：气球宝宝 1交代嬉戏名称与角色。 想不想再玩一个气球嬉戏?没有气球了，怎么办?哎，你们来做气球，你是红色气球宝宝，你是黄色气
7、球宝宝我是打气筒，我要给你们这些气球宝宝们打气！ 2启发幼儿想象、创编动作。 想一想，还没打气的时候，气球是什么样子的?(瘪瘪的)谁会用动作来表示?打气的时候是一下一下地打，那么，气球会发生什么改变?(越来越大)谁会用动作表示?气球里面的气太足了，可是气筒还在不停地打，想想看，最终气球会怎么样?(爆炸)气球爆炸时发出什么声音?气球爆炸时可以做什么样的动作?我们一起来学一学! 3完整地表演嬉戏两遍，最终一遍时，老师说：“哎呀!气球飞走了!”幼儿自由“飞”出活动室，自然结束嬉戏。 幼儿园中班音乐教案 大家一起去旅行 活动目标： 1、用肢体语言感受活泼欢快的音乐。 2、了解集体舞头尾轮换的嬉戏，体验
8、合作嬉戏的乐趣。 活动打算： 旅行舞音乐、导游旗、笔。 活动过程： 一、回忆旅行阅历，感受音乐的欢快 1、你去过哪里旅游？ 2、请你们参与我的旅行团，和我一起去旅行？ 二、观赏旅行音乐，理解并一起嬉戏 1、听这音乐有什么好玩、好玩的地方。 2、幼儿听音乐，初步理解。 3、你在旅行的时候有什么兴奋的事呢？ 4、看图谱，理解图谱的意思。今日，我要带你们到哪里去玩呢？ 5、用手代替脚表现，熟识音乐节奏。请幼儿听音乐看指挥在身上做动作。 6、请幼儿听音乐动身了，谁来走走看？引导幼儿音乐到哪里就做相应的动作。 7、出示导游旗，讲解规则。 8、聘请幼儿做导游带队嬉戏。我要聘请几个导游？ 9、轮换做导游，尝
9、试建立规则。怎样让大家都能做到导游呢？ 10、幼儿听音乐组团，在库企企的时候变换导游。 三、提出新的旅行点，延长活动内容 简洁小结，幼儿听音乐往外走。 幼儿园小班社会教案：大家一起玩 东营区试验幼儿园 万娜娜 设计意图： 随着社会经济的发展，人民生活水平的提高，心理健康问题已日益引起全社会的重视。幼儿园教化指导纲要（试行）健康领域指导要点明确要求“树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。”现在的孩子大多数是独生子女，在家中都是以自我为中心，离开了熟识的家庭环境来到幼儿园，初次进入一个生疏的大集体，对幼儿园的一切感到生疏，个别幼儿便出现了不合群现象，这样就会影响幼
10、儿特性的发展。依据这一现象，我设计了小班教化活动大家一起玩，由于小班幼儿年龄小，形象思维占主体地位，活动中我运用了四幅幼儿宠爱的形象生动的挂图，并为幼儿打算了大量的、适合合作玩的玩具，让幼儿在玩中体验合作的欢乐，并引导幼儿与同伴友好相处，培育幼儿合群、乐群的性格。 活动目标： 1、引导幼儿与同伴友好相处，学会共享。 2、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的欢乐。 3、培育幼儿合群、乐群的性格。 活动打算：挂图、磁带、录音机、积木、玩具轮胎 活动过程： 、导入：宝宝们，我们一起听音乐做动作吧，（听儿童歌曲华蜜拍手歌做各种动作，如：拍手、跺脚、拍肩）我们做动作真快乐呀。有个叫兰兰的小挚友也上幼儿园了，
11、我们一起看看兰兰在幼儿园玩的快乐吗？2、出示挂图，幼儿观看。 图一、这个小挚友叫兰兰，你们看她在干什么？（搭积木），她和谁在玩？你觉得兰兰一个人玩欢乐吗？你喜爱怎样玩？那后来又发生了什么事了呢？请看下图。 图二、兰兰怎么了？她为什么生气了？激励幼儿想方法：你能不能想个方法让她欢乐起来呢？（幼儿说自己的方法）小挚友想的方法真好，让我们看看兰兰的小伙伴是怎样做的？ 图三、小伙伴哄她（对不起，我不是有意的，你别生气了），兰兰听到小伙伴的致歉还生气么？对，不生气了。那后来会怎么样呢？宝宝们，你们猜一下？（幼儿自己说）下面我们看一下你们猜的对不对？ 图四、兰兰和小伙伴一起玩，真欢乐呀！ 3、老师提问：
12、你们觉得兰兰一个人玩欢乐，还是大家一起玩欢乐？你喜爱一个人玩还是和大家一起玩，当你和小挚友玩玩具或做嬉戏时，不当心遇到了别人或者碰坏了别人搭好的积木时，你该怎么办呢？（个别幼儿回答）对了，要说对不起，要向别人致歉，这样别人就不生气了。老师给你们打算了玩具，要大家一起玩，看看是不是很欢乐呢？ 4、幼儿玩玩具，体验大家一起玩的欢乐，老师巡回指导幼儿，如发觉一个人玩玩具，老师引导幼儿和大家一起玩。 5、请小挚友说：你刚才是怎样玩玩具的？大家一起玩欢乐吗？大家一起玩玩具真欢乐，以后大家有好吃的也要大家一块吃，现在大家都成了好挚友了，我们做个找挚友的嬉戏吧！ 活动结束： 宝宝们都找到了自己的好挚友，现在
13、，我们和好挚友手拉手一块出去做嬉戏吧。（播放华蜜拍手歌带出） 中班数学活动教案 我们一起排排队 活动目标： 1、通过排序活动，感受排序的活动美。 2、能用语言讲解并描述排序规律。 3、尝试通过自己的排序活动，体验操作乐趣。 活动重点： 让幼儿在视察嬉戏操作的基础上了解排序活动，并体验排序的活动形式美。 活动难点： 引导幼儿自选某种规律排序物体。 活动打算： 1、三列长火车，每节可坐三个小动物。 2、小动物卡片若干，葫芦卡片若干。 3、进入森林的小脚丫线路图。 4、幼儿操作材料。 活动过程： 一、情景导入，激发幼儿的学习爱好。 1、老师与幼儿谈话，进入角色。 老师：大班的小挚友真听话，今日老师要
14、带你们去打森林里去看一看，听说那的小动物今日要去旅行，我们去看一看有哪些小动物，好吗？ 2、出示小脚丫线路图，老师示范走，并引导幼儿视察其中规律。 二、分别出示三列火车，引导幼儿视察。 1、出示第一辆火车头，及第一节车厢（ABB） （1）老师引导幼儿视察车厢小动物的位置。 （2）老师出示其次节车厢，让幼儿视察并了解规律。 （3）出示第三节车厢方法同上。 （4）出示第四节车厢，让幼儿猜是那些小动物。 老师小结：原来小动物们是按肯定依次坐火车的，你们觉得这样美丽吗？这种排列的依次叫有规律的排序，你们知道了吧！ 2、出示其次列火车头及第一节车厢（ABB） （1）老师引导幼儿视察小动物座位。 （2）老
15、师出示第2、3、4节车厢让幼儿上来操作，老师刚好指导。 3、出示第三列火车头及第一节车厢（AAB） （1）引导幼儿视察小动物的位置。 （2）老师出示第2、3节车厢，让幼儿上来操作，老师刚好指导。 三、出示葫芦卡片，让幼儿接着排列。 1、老师引导幼儿视察，并操作。 2、提问：这些葫芦哪些不一样（颜色、大小） 老师小结：其实生活中的规律许多，他们可以按大小来分，也可以按颜色来分。还可以按高矮来分等等；这要我们仔细视察，就能看出其中规律。 四、嬉戏：送礼物。 1、老师：小挚友，今日表现的很棒，老师想送礼物给孩子们，假如谁把你们手中的图形宝宝，根据肯定的规律排好队，这些图形宝宝就是你们的了。 2、幼儿
16、自由操作，老师巡回指导。 五、结束部分。 老师：其实在我们幼儿园里还有很多有规律的排序，我们一起出去找一找吧。 小班科学活动教案 大家一起变 活动目标： 1、感知物体的可变性，体验变大或变小带来的欢乐。 2、在活动探究中发展幼儿的视察力、语言表达实力和动手操作实力。 3、培育幼儿喜爱探究科学的精神。 活动打算： 课件、袋子人手一只、黑木耳若干、气球一只、打气筒一只、热水、盆三只、伞、扇子、压缩棉、报纸、毛巾。 活动过程： 一、音乐嬉戏大风小风导入嬉戏。 师：小挚友，我们一起来听着音乐表演大风小风好吗？ 二、出示袋子宝宝，探究让袋子变大的方法。 1、小挚友，你们表演得可真棒，一会变大，一会变小。
17、今日石老师带来了几个挚友，瞧，是谁呀？（袋子宝宝） 2、袋子宝宝看小挚友变得这么快乐，它也想来变，想变大一些，你们有什么好方法吗？ 3、我们一起来试试吧！（幼儿自由探究） 4、你是这么让袋子宝宝变大的？（小小的袋子，吹一吹就变大了。） 三、出示气球宝宝，集体探究变大、变小的方法。 1、看，我的其次个挚友来了！（气球宝宝）谁能让气球宝宝变大？ 2、老师示范吹气球。（变大了吧，可是我吹不动了，气球宝宝还想大一些，怎么办？） 3、我们请这个来帮忙，知道是什么吗？（打气筒）小小的气球充溢气，就变大了。 4、那我们怎么让气球宝宝变小呢？ 5、除了在气球宝宝肚子里充溢气，让它变大，还可以想什么方法让它变大
18、呢？ 6、我们一起来看录像。（原来在气球肚子里装水，也可以使气球变大的哦！） 四、回忆找寻生活中能变大变小的东西。 师：小挚友袋子、气球都能变大、变小，生活中你还见过什么东西能变大、变小呢？ 五、出示黑木耳，视察水泡后木耳的变大现象。 1、石老师还有一个珍宝要给你们看呢，知道这个小小的、黑黑的是什么吗？ （黑木耳） 2、那怎么让这个小小的黑木耳变大呢？（猜） 3、出示水瓶，我给你们打算了水，我们一起来看看水能让木耳变大吗？ 4、一起试验，幼儿视察比较。 5、小结：原来小小的黑木耳水一泡就能变大。生活中还有许多泡在水里能变大的东西。（看课件）小挚友回家可以和爸爸、妈妈一起试试。 六、幼儿自由操作
19、，使各种实物变大变小。 1、小挚友，快看，这儿还有好多东西呢！它们也想来变一变，你们能把它们大的变小，小的变大吗？ 2、变好的小挚友快给后面的老师介绍一下，你是怎么变的？ 幼儿园科学活动教案 我们身体里的洞洞 活动目标： 1.知道身体里的洞洞以及这些洞洞的用处。 2.能够主动探究，发挥想象力，勇于表达自己的想法。 3.喜爱阅读绘本，体验与同伴嬉戏的欢乐。 活动打算： PPT课件。 活动过程： 一、展示PPT看图揣测，激起幼儿爱好。 师：咦！这两个小挚友在看什么呢？ 师：这是什么？你们猜猜看，它会是什么的洞？ 师：那么，这又是什么呢？它会是什么呢？ 师：这这有两个洞，它会是什么呢？两个洞是做什么
20、用的呢？（幼儿揣测） 二、探究身体里洞的隐私。 1.师：哇！这里的两个洞又是做什么的？幼儿揣测。 鼻孔有什么用处呢？（鼻子可以闻气味，还可以用来呼气吸气。） 2.幼儿操作。 （1）师：我们的身体里还有哪些洞洞呢！请你们找找看。 （2）看幻灯片讲解这些洞洞都有什么作用？。 3.师：你们知道小宝宝是从哪里生出来的吗？ 4.师:听说身体上还有被堵住的洞，猜猜是什么洞？ 你的肚脐眼是怎样的？ 5.看图小结。师：我们身上的洞真多啊，有洞，有洞， 6.师：假如我身体上没有洞，会怎样呢？ 7.师小结：原来我们身体上的这些洞是那么重要啊！让我们一起爱护我们身体上的每一个洞，同时也爱护我们同伴身上的每一个洞。不
21、要让它们受到损害。 三、活动结束。 在我们的生活中有许多大大小小的洞，有的洞洞是对我们有益的，有的洞洞是有危急性的、有害的。让我们去找找，发觉更多的洞洞吧！ 幼儿园音乐教案:我和音乐一起玩（音乐） 幼儿园音乐教案:我和音乐一起玩（音乐） 设计意图：本班大胆尝试音乐课题已有一段时间，在实施过程中发觉幼儿对不同拍子的乐曲爱好深厚，为了让幼儿进一步了解、感受不同拍子的曲子，老师设计此活动，让幼儿通过找、玩、听、唱等形式辨别不同拍子的乐曲，并在活动中培育幼儿对音乐的爱好。 活动目的： 1、幼儿熟识唱名，并进一步辨别出2/4、3/4、4/4的曲子。 2、在活动过程中，让幼儿体验欢快的心情。 活动打算：
22、1、布置一个“公园”的场景； 2、若干乐句（幼儿人数的3倍）； 3、人手一个头饰（上写有一个小节的乐句）； 4、唱名1、2、3、5、6的小卡片；信封等。 活动过程：一、找一找 1、幼儿自由地找寻不同拍子的乐句或节奏，并相互唱一唱，拍一拍，并贴在适当的地方。 2、引导幼儿大胆地说出自己发觉的隐私。 二、玩一玩幼儿戴上乐句头饰，随着音乐找与自己拍子相同的乐句 。三、听一听观赏乐曲。引导幼儿听不同拍子的曲子，并辨别三首曲子的拍子。 1、引导幼儿宁静倾听。 2、幼儿相互沟通。 四、编一编幼儿依据老师供应的唱名及拍号，编出自己喜爱的乐句。五、唱一唱。幼儿自由相互唱一唱自己编的曲子。 评析：本次活动是结合
23、班级的音乐课题绽开的，在活动之前的活动开展是特别扎实的幼儿的音乐底蕴很好，活动为幼儿创设了宽松的场景，幼儿的参加面广泛且特别主动、投入，能大胆的表现自己，乐于表现自己。本班幼儿对不同拍子的曲子均有不同程度的了解，且老师发觉幼儿对不同拍子的曲子始终保持爱好，基于幼儿的爱好点，老师预设此活动，目的在于引导幼儿进一步感受与体验不同拍子的曲子。由于各个环节都是以嬉戏为活动形式，幼儿主动、主动参加，幼儿之间不由自主多次沟通。在活动中全班幼儿大胆地表现自己的情感和体验，正是我们艺术教化最终目标。（此活动为区级观摩活动） 幼儿园托班语言教案：大家一起玩 幼儿园托班语言教案：大家一起玩 一、活动目标： 1、能
24、宁静的听故事，理解故事内容，活得欢乐。 2、学说短句：“宝宝，我和你一起玩。” 、“大家一起玩，真快乐。” 3、体验参加嬉戏的欢乐。 二、活动打算： 故事挂图、两个不同表情的宝宝、布娃娃、小狗、小猴、音乐CD。 三、活动过程： 1、出示挂图，图上还有宝宝（带有难受表情），引起幼儿的爱好。 师：小挚友，你们知道这是谁的家吗？ 师：这是宝宝的家，宝宝怎么了？宝宝为什么不快乐？（幼儿自由揣测） 2、初步了解故事内容。 （1）师：原来妈妈不在家，宝宝一个人在家，没有人陪宝宝一起玩，宝宝想：“唉，我和谁一起玩呢？没有挚友真孤独。”小挚友，你们能宝宝想想方法，让宝宝快乐起来吗？（幼儿自由发言） （2）师出
25、示布娃娃，提问：你们看，谁来了？布娃娃来干吗？那它是怎么跟宝宝说的？（幼儿回答后，请幼儿学说“宝宝，我和你一起玩。”） （3）同上方法分别出示小狗和小猴。 3、理解故事内容，师讲解并描述故事一遍。 师：有这么多挚友陪宝宝一起玩，宝宝后来有没有快乐起来呢？我们一起来听下故事就知道了，故事的题目叫一起玩。 提问： （1）宝宝后来有没有快乐起来呢？都有谁跑过来跟宝宝玩呢？ （2）布娃娃跑过来，对宝宝怎么说？（幼儿回答后，请幼儿学说“宝宝，我和你一起玩。”） （3）小狗跑过来，对宝宝怎么说？（幼儿回答后，请幼儿学说小狗的话） （4）小猴也跑过来，对宝宝怎么说？（同上） （5）玩具橱里的小动物都出来和宝
26、宝一起玩。宝宝兴奋吗？那他说了一句什么话？（请幼儿学说：“大家一起玩，真快乐。”） 4、听录音机完整讲解并描述故事其次遍。 延长探讨：怎样才会使自己快乐？ 师：宝宝有了这么多挚友跟她一起玩，真快乐！要是没有这些挚友陪宝宝玩，宝宝会快乐吗？ 师：要是在家里，只有你一个人玩，你会快乐吗？所以有挚友一起玩才快乐，那你们想找挚友一起玩吗？ 5、嬉戏：找挚友。（依据歌词边唱歌边找挚友） 师：我们可以找一个挚友，可以找两个挚友，也可以找好几个挚友。找到挚友后面对面，手拉手，边做动作边唱歌好吗？ 师：和挚友一起玩，快乐吗？恩，大家一起玩，真快乐！那让我们一起再到外面玩会吧！（出活动室，结束课时） 四、活动总
27、结： 老师针对幼儿不同的表现赐予不同的评价，表扬和激励在活动中表现主动的幼儿，让幼儿获得胜利感和愉悦感。同时照看到那些实力相对较弱的幼儿，增加其自信念， 五、活动延长： 老师在活动区可以把今日活动所用教具放在表演区，以便幼儿能在区域活动的时候可以进行表演，从而加深对今日所学内容的印象。 幼儿园中班健康一起建筑欢乐多教案与反思 活动目标： 1 体验同伴间的合作乐趣。 2 提高动作协调和平衡实力，遵守嬉戏规则。 3 驾驭侧钻的动作要领。 活动重点： 学习侧面钻 活动难点： 能够根据动作要领，规范的进行侧面钻。 活动打算： 大积木和易拉罐若干个，钻圈4个，平衡木两个，储物箱两个。 音乐；健康歌，森林
28、狂想曲，蓝精灵 活动过程： （一）导入：音乐蓝精灵齐步走入场 幼儿围成一个圆圈站好后，播放音乐健康歌，和老师一起跟音乐做动作，活动身 体，做打算活动。 （二）绽开 1组织幼儿自由探究，进行侧钻动作练习。 老师站在场地中心出示钻圈。请幼儿尝试一下怎样才能钻过圈，然后请小挚友试一试怎样侧面钻，把钻圈放在场地四周，幼儿自由探究练习。 2老师讲解示范，幼儿巩固练习侧面钻的动作要领 幼儿尝试钻圈之后，老师作简洁总结，讲解动作要领，请幼儿示范动作。 动作要领：身体侧身在钻圈一边，先将靠近圈的一只脚迈过圈，然后头部身体依次钻过。最终再将另一只脚迈过。 老师利用简洁语言指导幼儿规范动作：侧身，伸脚，钻头、收脚
29、。 让幼儿按正确的规范要领再次练习，老师个别辅导。提示幼儿留意不要用手碰圈，身体钻圈时不碰圈，按要求钻圈。 3幼儿分成两组，在布置好的场地上，巩固练习平衡和侧钻的动作。 老师讲解嬉戏规则：先过平衡木，再侧面钻圈，从两侧回来，站在队伍后面。 4嬉戏一起建筑欢乐多，再次练习规范动作，提示幼儿不扶圈，不碰圈，遵守 嬉戏规则。 小挚友现在都学到钻山洞和过桥的本事了，现在我们可要有任务喽，就是要走过独木桥钻过山洞到对面去拿材料，回来后盖一座高楼，大家肯定要齐心合力，共同合作。 第一次嬉戏：每组幼儿每人一次机会，快速钻过山洞，通过小桥，前往仓库每人只能拿一个易拉罐从两侧返回后，下一名幼儿接着。回来后把易拉
30、罐垒高保证不倒。老师简洁总结，并激励幼儿。 其次次嬉戏：在对面终点处支配一个仓库。老师发出口令后，每队一名幼儿向对面仓库跑去，走过独木桥，侧身钻过山洞，来到仓库拿一块积木后从两侧跑步返回，两组幼儿把拿到的材料放入起点处的仓库内。下一名幼儿接着，每组幼儿每人每次只拿一件物品，把对面仓库全部的积木拿完后，竞赛结束。 5幼儿听音乐放松森林狂想曲全部的幼儿共同合作一起建立一个建筑物。幼儿自由站好。组织幼儿做一些简洁的放松动作自然结束，带领幼儿离场。孩子们都很棒，都很宏大，建立了一座漂亮的城堡。那我们一起庆祝一下吧！ 活动反思： 这节健康课上完之后，总的来说环节还算比较顺当，能够一个环节一个环节连贯下来
31、。我在心情上始终是很高涨，很主动。一起先的热身运动基本达到要求。然后在幼儿尝试侧身转圈的时候，这个环节应当再多练习一会，多强调一下，我在语言组织上还是有点不够精炼。假如在幼儿尝试完转圈，然后老师规范完动作要领后，幼儿统一根据老师说的侧身转再加强练习这一个环节，多让幼儿去练习一会，或者再多找两个动作要领比较规范的小挚友示范一下，并且在幼儿示范的时候，老师讲解要缓慢。这样的话，或许效果就会比较好些。一堂课下来，想想自己出现的问题，并且在高主任和程园长的指导下，觉得自己的确学到了许多东西，希望此类课开展多了，自己能学到更多的东西。 幼儿园大班社会教案：大家一起来节约设计意图：为了引导幼儿从小关爱环境
32、，珍惜资源，我设计了该活动，主要让幼儿从收集一支已被更换掉的旧牙膏做起，引导幼儿在集体活动中运用多种方法发觉被丢弃的牙膏壳中还有很多没有用完的牙膏，并尝试再利用，渐渐理解节约的意义，建立节约的概念，树立节约的意识，并养成节约的习惯。目标：1运用敲、甩、推、挤等多种方法发觉废弃的牙膏壳里还有一些没有用完的牙膏，并尝试再利用，初步理解节约的意义。2学习简洁好用的节约小妙招，初步树立节约意识，渐渐养成节约的习惯。打算：1阅历打算：幼儿向家长了解牙膏在生活中的应用，关注家中运用的太阳能热水器（我镇几乎家家户户运用）。2操作打算：（1）屋顶装有太阳能热水器的照片。（2）师幼收集已被更换掉的旧牙膏和擦洗污
33、渍用的小纱布。 （3）拍摄三段录像：A.洗手时把水龙头打开手湿后关上水龙头、打肥皂冲洗时再打开水龙头；B.把淘米水留下，用来洗碗或浇花；C.自备购物袋上超市。（4）录制一段关于阿姨为什么用淘米水洗碗和浇花的采访录音。过程：一、阅历沟通：为什么要安装太阳能热水器（老师出示照片，引导幼儿视察并提问。）1这个装在屋顶上的东西是什么？2谁的家里也有太阳能热水器？3你们家用太阳能热水器做什么呢？4你们家为什么要在屋顶安装太阳能热水器？5老师小结。二、在操作活动中感受节约的意义1嬉戏情境中萌发操作的爱好。师：在我们的身边有很多东西正在被我们奢侈。你们看！（出示废旧牙膏。）“我是一支被主子丢弃的牙膏。主子说
34、我已经用完了，可是我扁扁的身体里还留着很多牙膏。谁能帮帮我，帮我挤出来？”2尝试运用多种方法挤出剩余牙膏，老师视察指导幼儿。如，老师指导实力强的幼儿尝试运用小工具，引导实力中等的幼儿运用推、卷等多种方法挤出剩余的牙膏，激励实力弱的幼儿向同伴学习，并教化全部幼儿耐性工作。3沟通操作方法，老师重点引导幼儿介绍运用小工具的方法。4拓展思路。幼儿园教案网 师：原来被扔掉的牙膏里还有这么多牙膏，要是奢侈，多惋惜呀。我们可以用它来干什么呢？除了刷牙，你平常还看到妈妈用牙膏干什么了？5尝试用牙膏擦洗自己的皮鞋和脏玩具。三、观看录像，学习简洁好用的节约小妙招，培育节约意识和习惯1观看录像A。（1）师：你看懂了
35、什么？小挚友为什么要这样做？（2）老师组织幼儿学一学。2观看录像B。（1）师：阿姨做了什么？（2）激励幼儿向阿姨提问。（3）组织幼儿听采访录音。3观看录像C。（1）师：人们去干什么？手里拿着什么？为什么自己拿购物袋？（2）师：你去买东西时会怎么做？4小结，结束活动。大班科学活动教案 大家一起玩陀螺 活动目标： 1.体验陀螺转动的乐趣。 2.用符号等方法记录探究过程和自己的发觉。 3.感知陀螺转动的不同现象，驾驭自主制作陀螺的方法。 活动重点： 自主尝试用材料做陀螺。 活动难点： 探究发觉怎样让制作的陀螺转的快且时间长。 活动过程： 一、导入。 干脆出示陀螺范例，启发幼儿对转动现象的联想 师：说
36、到转动两个字，让你想到了什么？你能用一个动作表示出来么？生活中有哪些转动的现象？这些转动和我们的生活有什么关系？ 1.出示陀螺，引出话题。 师：我们发觉生活中有很多转动现象，这些转动有的会让我们的生活更便利，比如电风扇、洗衣机、微波炉；有的会给我们的生活带来欢乐，比如陀螺玩具、故事磁带、游乐园大转盘等。 2.你们看这是什么？陀螺它是我们中国人独创的，至今已有4千年的历史了呢！我们的祖先真聪慧、真棒啊！你们知道陀螺怎样玩吗？是不是要转动？你见过的陀螺是什么样子的？ 二、绽开：自主探究，制作会转动的陀螺。 1.供应幼儿制作陀螺的材料，激励幼儿尝试制作。 指导语：老师为大家打算了一些特别材料，请你尝
37、试做一个陀螺（制作过程中留意运用工具材料的平安），并想方法让它转动起来，怎样做才能让你做的陀螺转起来？ 留意视察陀螺的轴应当在什么位置？并把它记录下来。 2.幼儿自主尝试制作陀螺，老师巡察，引导幼儿做好记录。 3.幼儿转动自己制作的陀螺。 4.提问：你是怎样做的，你发觉了什么？（重点引导幼儿发觉棉签应插在圆形萝卜切片的中心点，陀螺才转的稳） 三、动手试验，自主探究。 1.再次制作不同形态的陀螺，在视察、比较中发觉不同的现象并记录、沟通。 怎样做才能让你的陀螺转的更稳？陀螺的轴应当在什么位置？你们动手试验吧！肯定要做好视察记录！ 2.幼儿操作，老师引导幼儿发觉把棉签插在中心位置的陀螺比较简单转。
38、 3.沟通、共享，老师引导幼儿发觉牙签在陀螺上的位置一样。 师： 协助性问题： （1）圆形萝卜陀螺片上的小洞洞在什么位置？三角形陀螺片上的小洞洞在什么位置？ （2）牙签插在萝卜片的中心和插在萝卜片的旁边做出来的两个陀螺在转动时有什么不一样？ 4.老师总结要素：原来陀螺的转动和牙签插在萝卜片上的位置有关系。 5.玩陀螺 师：今日老师和大家一起玩陀螺，玩陀螺前老师要提几个问题。 （1）陀螺转动时，从上方看是什么样子的？ （2）陀螺快速旋转后表面颜色发生了什么改变？ （3）陀螺快速旋转后它的外形发生了什么改变？ （4）在玻璃板、木板、毛巾上面，哪一种转的更快，时间更长一些？我们可以揣测一下，立刻得到
39、验证。 我们大家一齐带着问题去玩陀螺，老师还在桌子上打算了毛巾、玻璃板、木板，你再上面转一转陀螺，视察一下在什么上面转的时间更长，速度更快。打算！玩陀螺的时候要留意视察。 6.老师总结要素，帮助幼儿梳理搜集到的信息。 （1）接触面不同，旋转速度不同。 在玻璃板上转的时间更长，更快，更稳。陀螺接触的材料不同，有的光滑，有的粗糙，所以转动速度也不同。 （2）陀螺快速旋转后表面颜色发生了改变。 （3）陀螺旋转后，原本棱角分明的外形看上去呈圆形。 7.承上启下，引出任务。 师：我们玩过了会转动的陀螺，也知道了关于陀螺的一些学问。你们想不想自己做一个，（好的）。你想用什么材料制作陀螺？（纸板、塑料片、木
40、头、铁片、橡皮泥、瓶盖、）我们用最快的速度制作一支简易的陀螺，并让它转动起来。 四、转动竞赛，发觉问题 问题：怎样转的快，并且转的时间长。用水彩笔在萝卜片边缘上画一个红色圆点，作为记号。 1.师：大家都选择了形态一样的陀螺来参与竞赛，现在请你找个好挚友比一比，看看谁做的陀螺转得稳。 2.幼儿找同伴进行竞赛，老师视察指导，启发幼儿思索：为什么你的陀螺比他的陀螺转得稳（或不稳）？ 3.师：现在你们陀螺上的棉签都插在萝卜片的中心，为什么有的小挚友的陀螺转得稳，有的小挚友的陀螺转得不稳呢？ （帮助幼儿发觉有的陀螺的萝卜片插在牙签的上方，有的陀螺的萝卜片插在牙签的下方，大家在转动陀螺时用力方法也不一样。
41、） 协助性问题： （1）看看竞赛的两个小挚友的陀螺有什么不一样？ （引导幼儿发觉一个小挚友的陀螺的萝卜片插在牙签中间，塑料片离桌面远：一个小挚友的陀螺的萝卜片插在牙签下方，离桌面近。） （2）为什么同样一个陀螺有时转得稳，有时转得不稳呢？ 4.老师总结要素：原来陀螺的转动和萝卜片在牙签上的位置有关系，也和转动的方法有关系。 活动延长： 师：今日我们在做陀螺、玩陀螺时发觉了这么多关于陀螺转动的隐私。这里还有水彩笔和彩色纸片，我们给陀螺画上彩色之后，转动起来有什么改变吗？有什么方法让这些陀螺转得更稳呢？我们可以到活动区去探究，信任肯定会有新的发觉。 幼儿园科学教案：我们来抽丝 活动目标 1、知道真
42、丝织物与蚕丝的关系。 2、知道抽丝的简洁步骤，学习抽丝的基本方法，探究一根丝的长度。 3、知道我国养蚕抽丝的历史及对人类的贡献。 活动打算 1、为每个小组打算：一个蚕茧，一杯热水，小苏打，小竹条，几种绕丝的工具：纸筒、缠线板等 2、有关养蚕学问、抽丝录像、真丝织物图片（课件） 3、丝巾一条，几种绕丝的工具。 4、记录表 活动过程 一、了解蚕丝的作用 1、出示丝巾后观看真丝织物图片 说说这条“丝巾”是什么材料做的？（幼儿猜想） 2、老师总结 这条丝巾是这种叫蚕丝的材料纺织而成的（出示蚕丝） 蚕丝是一种优质的纺织原料。 3、蚕丝还可以做什么呢？ （1）幼儿猜想后观看真丝织物图片 （2）幼儿再次回答：蚕丝可以做领带、衣服、被子等。 二、沟通探讨蚕丝的来历 1、谁知道蚕丝怎么来的？ 幼儿回忆已有相识：