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1、大班语言教案：故事小猴车店大班语言教案 小胖小 活动目标： 1、熟识儿歌内容，体会联珠儿歌特有的节奏感与韵律美。 2、能运用学习到的新阅历尝试续编儿歌及尝试用多种形式念诵表演。 活动打算： PPT、图片、画板。 活动过程： 一、复习儿歌，渗透感受联珠儿歌的趣味性。 老师和幼儿共同复习儿歌一二三四五，提示幼儿在儿歌念到动物的地方保持造型，初步渗透对联珠儿歌的感受。 二、初步学习儿歌，体会儿歌联珠特别的表现方式。 1、师念读儿歌前半部分，运用图片、图示帮助幼儿理解 （1） 儿歌中的小胖做了哪些事？ （2）小胖的这些事情做得怎么样？ 2、依据儿歌内容探讨分析，结合图示初步体会儿歌联珠的特别表现方式。
2、 帮助幼儿分析：这段儿歌有什么特殊的地方？ 重点分析：上句结尾和下句开头都运用相同的词语，这样的接龙方法叫联珠。 3、调动幼儿原有阅历，激励幼儿运用多种形式念诵。 三、迁移上半部分儿歌的阅历，尝试运用联珠的方式续编儿歌。 1、出示图片并提出创编要求，在视察图片基础上请幼儿6人一组，用联珠的方法续编儿歌。 2、激励幼儿用自己喜爱的方式进行集体念诵。 3、幼儿分组在集风光前表演自己的创编结果。 四、完整学习儿歌，进一步感受联珠儿歌的趣味性。 1、观赏儿歌后半段原作，帮助幼儿分析吹号、演讲、乖乖回家学本事的内容、节奏特点。 2、整体念诵儿歌，进一步感受儿歌的韵律感、节奏感，运用节奏、身体动作等体验儿
3、歌的趣味性。 大班语言教案：小桃仁 【活动目标】 （1）倾听故事，了解小桃仁发芽的条件和过程。 （2）尝试用适当的语气表现出故事中角色的对话。 （3）知道谁帮助了小桃仁，理解小桃仁成长的欢乐心情 【活动打算】挂图，幼儿用书、故事磁带。 【活动过程】 1、谈话活动：小挚友，春天来了，春天的植物有什么改变？引出桃树，桃花，小桃仁。 2、老师出示小桃仁埋在泥土里的图片，引导幼儿探讨：小桃仁怎样才能长成一棵小桃树？ 3、 请幼儿观赏故事。 4、帮助幼儿分析理解故事内容。 （1）小桃仁在谁的帮助下变成一棵小桃树？ （2）它们是怎样帮助小桃仁？ （3）小桃仁的心情怎样的？小桃仁为什么要用劲的挺直身子？ 通
4、过听故事，让幼儿明白：春天是播种的季节，是种植的季节，农夫伯伯都是在这个季节进行播种，植物汲取了空气、阳光和水之后就会大胆的生长，用劲的生长，到了秋季就会收获许多。就像小桃仁就是汲取了空气、阳光和水之后才会大胆的生长，用劲的生长。 5、老师有表情的与幼儿互动的讲解并描述故事，激励幼儿尝试将角色对话用恰当的语气表现出来。 6、请幼儿复述故事。 【活动延长】请幼儿在表演区分角色表演故事。 【活动反思】 1、通过倾听故事，孩子们明白：小桃仁就是汲取了空气、阳光和水之后才会大胆的生长，用劲的生长的。孩子们都想自己来种植植物，了解和视察植物的生长过程。 2、在以后的教学或活动中应加强引导幼儿留意同伴之间
5、的相互帮助与协作。 3、幼儿在表现故事中角色的对话时，语气须要加强训练。 幼儿园中班语言教案 小猴卖圈 活动目标： 1.理解故事内容，通过倾听、角色扮演等学习小动物之间的对话，并能大胆表述。 2.结合故事中动物的语言猜想出小动物的各表示什么，体验猜想的欢乐。 活动打算： 教具：小猴卖PPT课件。 活动过程： 一、结合故事导入部分，揣测动物的表示什么。 1结合提问，回忆生活中圆形的物品。 （1）老师：看，这个是什么啊？（圆圈）生活中的哪些东西是圆的呢？ 2.结合故事，大胆揣测表示什么。 （1）引入故事，激起幼儿爱好。 老师：小猴是圆圈商店的售货员，他很聪慧，肯动脑筋。一天，店里来了三位客人，每人
6、手里拿着一张纸片，每张纸片上画着一个。咦，这个圆圈是什么意思呢？小猴摸摸脑袋想方法：有了，我要问清晰这个的用处。小猴问小鸭：你买圆圈干什么呀？小鸭说：我要学游泳。小猴拿了个大纸包递给小鸭，小鸭看了看兴奋地付钱走了。 （2） 揣测小鸭的表示什么。 老师：小鸭兴奋地走了，确定是小猴猜对了，你猜对了吗？嘘，不要告知旁边的小挚友，静静地告知我。 老师：小挚友们真棒，都猜对了。 （3）揣测小猫的表示什么。 老师：小猫也来了小猴的圆圈商店，小猴问小猫：你买圆圈干什么呀？小猫说：我想用它照着洗脸、梳头。小猴拿个大纸包递给小猫。小猫看了看，付了钱，满足地走了。 老师：小猫付了钱满足地走了，小猴确定又猜对了，你
7、猜对了吗？一起来告知我。哇，大家猜的都一样啊。 （4）揣测小老虎的表示什么。 老师：最终来了小老虎，小猴问小老虎：你买圆圈干什么呀？小老虎说：瞧，我脚上的新球鞋，今日我有一场竞赛呢？小猴拿个大纸包卖给了小老虎。 老师：想一想又是新球鞋，又是竞赛，小老虎买的圆圆的是什么呢？（足球）原来，小老虎买了足球是去参与竞赛的。 （5）围绕故事，再次联想动物的表示什么。 老师：今日，小猴的圆圈商店来了哪几位顾客啊？（小鸭、小猫、小老虎） 12 老师：他们买了什么东西呢？（游泳圈、镜子、足球） 老师：它们买的东西都是什么形态的啊？（圆形） 老师小结：它们买的都是圆形的东西，小猴真聪慧，让顾客买到了自己须要的东
8、西，真能干。 2分段讲解并描述故事，学习动物之间的对话。 （1）采纳老师和幼儿扮演不同角色的方法，学习小猴与小鸭之间的对话。 老师：让我们再来听一遍小猴卖的故事，细致听哦！ 老师：小猴是怎么问小鸭的？-你买圆圈干什么呀？ 老师：小鸭又是怎么回答的呢？-我要学游泳。 老师：我来做小猴，你们来做小鸭学一学它们的话。 （2）采纳模拟动作的方法，学习小猴与小猫之间的对话。 老师：小猴是怎么问小猫的？-你买圆圈干什么呀？（请幼儿回答） 老师：小猫说：我想用它照着洗脸、梳头。（边说边做动作） （3）采纳上台表演的方法，学习小猴与小老虎之间的对话。 老师：小猴怎么问小老虎的？ 老师：小老虎说：瞧我脚上新球鞋
9、，今日我们有一场竞赛呢。 老师：先找一个好挚友，分角色练习一下。我要邀请已经学会的小挚友上台来表演。 3创编故事，大胆讲解并描述自己须要的的作用。 老师：现在，我也开了一家圆圈商店，里面全部的东西都是圆圆的，你们来买东西时不要告知我你要买什么，只要告知我你买圆圈要干什么就可以了，我保证能让你满足？请你先和旁边的好挚友说一说。 老师：哇！今日生意真好，我店里的东西快卖完了，我要去进货了，你们想和我一起去吗？ 12小班语言教案 故事小刺猬摘苹果 活动目标： 1、驾驭小刺猬摘苹果故事内容，明白故事启发，通过自己的努力结果是香甜的，想着坐享其成最终只会是一无所获。 2、能细致视察图片内容，大胆揣测故事
10、内容，开发想象力。 3、敢于在集体中表达自己，并且擅长倾听。 活动重点： 驾驭故事内容，理解故事所带来的启发，做一个通过自己努力劳动而有所收获的人。 活动难点： 依据图片供应的线索，讲解并描述故事内容。 活动打算： 故事图片。 活动过程： 一、谈话导入 师：小挚友们早上好！秋天是收获的季节，有没有小挚友去摘过水果呢？ 个别幼儿采摘过水果，那么我们就可以起先共享摘水果的经验，假如没有幼儿有相关经验，则由老师共享采摘水果的经验。 二、看图讲故事 师：刚刚我们讲了我们摘水果的经验，有一只小刺猬呀，它也来摘苹果啦，我们一起来看看它是怎么摘苹果的！ 老师图片展示，引导幼儿细致视察图片，并依据图片内容，大
11、胆揣测故事情节，并请小挚友和大家一起共享自己的观点，七张图片逐一讲解并描述。 老师完整讲解并描述故事内容。要求幼儿一边观看图片一边宁静的倾听。 跟读故事小刺猬摘苹果，探讨故事启发 三、故事表演 供应机会幼儿自己讲解并描述故事，以表演的形式进行，熬炼孩子的胆识和语言表达实力，也能对故事加深印象，课后还可以叫孩子给家人讲解并描述故事。 大班语言教案：小猫的故事 活动目标： 1、能大胆地想像，创编小猫的故事。 2、能运用绘画的方式，在小组内合作绘制连环画。 3、能依据自己编的小猫的故事较生动地讲解并描述所画的故事内容。 活动重、难点： 能依据自己编的小猫的故事较生动地讲解并描述所画的故事内容。 活动
12、打算： 1、相关课件。 2、幼儿学会用简笔画的形式表现动物形象。 3、水彩笔若干，纸张若干，订书机等。 活动过程： 一、小猫手偶导入，引出课题。 小挚友们，你们好，我的名字叫咪咪。今日我给大家带来了四幅画，这四幅画画的是发生在我身上的故事。看看哪个小挚友最聪慧，一下就可以看动身生了什么事？ 二、引导幼儿视察、讲解并描述四幅画 1、说说你看到了什么？ 2、引导幼儿了解编故事时要有时间、地点、人物及发生的事等内容。 三、引导幼儿依据老师赐予的素材进行创编小猫的故事 1、出示长颈鹿、小猫、羽毛球等图片，引导幼儿想像故事情节，并初步用语言表述出故事内容 2、出示慢羊羊、小猫、小桥等图片，引导幼儿想像故
13、事情节，并初步用语言表述出故事内容。 四、幼儿分组进行创作连环画。 由组长安排任务进行创作，创作结束后，在小组内进行讲解并描述。 五、沟通共享 1、请幼儿展示自己创作的连环画，并完整地讲出自己所编的故事内容。 2、将自己制作的连环画装订成册，相互沟通阅读。 大班语言教案：小松鼠访友 设计意图： 现在的孩子经常依靠别人，所以我们须要培育孩子关切人、爱惜人和自己的事情自己做的思想意识。小松鼠访友这个故事告知我们，许多事情只是道听途说，并不肯定是真实的，只有通过自己的实践才能得到证明。 活动目标： 1、理解故事及情节发展，驾驭作品主要人物小松鼠的性格特点； 2、感受与体验作品中人物产生的怀疑“水真的
14、很深吗”，思索从不同角度看事情的差异； 3、理解图画中的主要情节，初步认读汉字：深、浅、远、近，并理解相对关系概念。 活动重点： 1，熬炼孩子的语言表达实力，让幼儿用完整连贯的语言讲解并描述故事。 2，让幼儿知道深，浅，远，近是相对的并不是固定不变的。 活动难点： 让幼儿知道深，浅，远，近是相对的。 活动打算： 1，与故事情节相符的挂图 2，动物指偶 活动流程： 1、活动导入： 谜语开头：“尖尖尾巴象老鼠，一身绒毛尾巴粗，爱在森林里面住，爱吃松子爱上树。” 师：我们今日来讲一个关于小松鼠的故事，小挚友可要仔细听了！听完之后老师可是有问题要问你们的！看看哪个小挚友的小耳朵最灵？ 2、根据挂图，讲
15、解并描述故事。 3、现在我问问小挚友，小马和小蚂蚁究竟有没有骗它啊？ 幼：没有 师：为什么我们说他们没有骗它啊？好！现在呢老师做小松鼠，你们来做山羊伯伯好不好？（好） （1）老师学小松鼠的声音问：“山羊伯伯，小马骗我，跟我说河水一点也不深，可是我差点淹死！”请幼儿扮演山羊伯伯回答小松鼠的问题。然后老师做一下总结。 （告知幼儿深浅并不是固定不变的，是相对的，随事物的本身 而有所改变） （2）老师再学小松鼠问：“那山羊伯伯小蚂蚁跟我说到你家很远，可是我刚刚跨过一个小土坡就到了！您说它有没有骗我啊？”请幼儿回答。老师做点评并做总结！ 远近也不是固定不变的，也是相对的！ 4、老师做最终的总结：深浅远近
16、是相对的概念，并不是说一成不变的！所以，以后小挚友在说深浅远近的时候要说上比较对象！比如，这么长的路对我来说有点远，这样的小河对他来说并不深！ 5、老师问：“你们觉得小松鼠是一个怎样的小挚友啊？”孩子自由回答。老师：“小松鼠是一个不从自己的实际动身只会听别人说，自己不会考虑事情的小挚友！他不懂得说话做事要从自己的实际状况动身！小挚友啊，我们能不能学小松鼠啊？（不能）所以我们的小挚友做事情要学会从自己的实际状况动身，做一个爱思索既聪慧又才智的好孩子！” 6、拿出动物指偶，分角色扮演！ 活动反思： 幼儿园课程中，导入环节特别重要，不但可以引导幼儿把将要学习的内容和自己的生活阅历挂钩还可以引发孩子求
17、知的爱好和欲望，而在本次的教学活动中我运用了一个谜语来进行导入，达到了较好的效果。 在教学活动的进行中以：理解故事学习新字学习用新学的字造句结构进行教学，其实这次活动许多时候感觉就是老师在说教灌输，幼儿没有主动探究学习的机会。 小班语言教案 美味食品车 活动目标： 1、教化幼儿关切他人，有好东西情愿与人一起共享。 2、培育幼儿主动参加表演，大胆在集风光前表述的爱好和实力。 3、引导幼儿运用以有生活进行故事创编。 活动打算： 1、请大班幼儿排演好情景故事表演； 2、小鸡、小猫、蚂蚁、小狗、小兔、小鸭等动物头饰； 3、玩具推车一辆； 4、小兔、小羊布偶各一个。 活动过程： 1、引导幼儿自由交谈，引
18、出活动主题。你喜爱吃什么？假如你得到自己最喜爱吃的东西时你会怎样做？ 2、请幼儿观看情景故事表演。 3、老师通过提问，引导幼儿回忆故事情节。小动物们最喜爱吃什么？当他们得到自己最喜爱吃的东西时，是怎样说的？ 4、引导幼儿运用以有生活阅历进行故事创编。你知道还有哪些小动物爱吃什么东西？假如他们得到自己最喜爱吃的东西时，会分给谁一起吃呢？ 5、老师扮演贝贝，幼儿自由选择动物角色，师生共同表演故事美味食品车。 6、老师拿出皮球，请幼儿进行嬉戏：我想请小挚友们一起来玩皮球，可是皮球不够怎么办呢？启发幼儿能够相互共享玩具，体验共享的欢乐。 托班语言教案：魔术车 活动目标： 1、老师用图片的形式激发幼儿听
19、故事的爱好，帮助幼儿理解故事内容。 2、说出这几种车的名称并知道其用途。 活动重点： 理解故事也许内容，说出车的名称。 活动难点： 说出这几种车的用途。 活动打算： 老师自制的大书一本（恐龙、救援车、洒水车、大客车）、小熊一个、红色轿车一辆、各种各样小汽车若干辆。 活动过程： 一、听故事，理解故事内容；老师边讲故事边操作大书中的图片。 （今日，我的好挚友恐龙沙沙跟邵老师打电话了，它说它买了一辆奇妙的魔术车。（老师这时出示红色轿车，问幼儿什么颜色的）这辆魔术车的本事很大呢？它会变、变、变，你想它变什么车它就变什么车； 二、老师边讲解并描述故事边提问：沙沙看到小挚友累了，它变了什么车啊，什么颜色的
20、？小熊生病了，沙沙是怎样帮助小熊的，变成什么车？救援车把小熊送到哪里了？在回来的路上又变了什么车啊？让公路怎么样了？ 三、总结故事，并引导幼儿一起说：变、变、变。 四、老师出示各种车子，让幼儿自己来说，还想变什么车？变出哪种就在客人老师以及小挚友们面前开开。 五、结束：最终大家选择自己喜爱的车子一起开出去。 大班语言教案：陈云爷爷的故事 活动目标： 1、让幼儿通过故事、外出参观、走访等活动，了解陈云爷爷小时候参与革命时的事情，激发幼儿对陈云爷爷的酷爱和崇敬之情。 2、 让幼儿体验到今日生活的来之不易，要珍惜现在的华蜜生活。 环境创设： 故事，外出参观 重点与难点： 激发幼儿酷爱和崇敬陈云爷爷
21、活动过程： 一、语言活动陈云爷爷的故事 1. 出示陈云爷爷的相片，知道陈云爷爷不但是家乡练塘的傲慢，也是中国的一代伟人。 2. 幼儿自由结伴沟通自己了解到的关于陈云爷爷的故事。 3. 老师讲解并描述陈云爷爷的故事 4. 我和陈云爷爷比童年。探讨我和陈云爷爷小时候在生活、学习条件等方面比，有哪些不一样，我们应当怎么做？ 二、观看录像 探讨：陈云爷爷长大后成了一个什么样的人？我们长大了要做怎么样的人？ 三、参观陈云纪念馆 1. 谈话沟通，说说小挚友还想知道陈云爷爷的什么事情。 2. 参观陈云纪念馆，让幼儿更多地了解陈云爷爷参与革命工作和在练塘生活的那些事情。 3. 参观后沟通 四、参观颜安小学 1
22、. 提问导入：陈云爷爷小时候在哪里上学的？ 2. 参观颜安小学，重点参观陈云爷爷坐过的老师。 3. 参观后探讨：陈云爷爷小时候是一个什么呀的学生？ 大班科学教案：奇异的“云车店 课题生成： 在创建国家卫生城市的过程中，我们带领幼儿参观城市，发觉环境污染现象已特别严峻。太湖水变臭了、公路上到处充满着废气、古运输河上的运输船发出了刺耳的噪音太湖明珠无锡已失去了原有的魅力。孩子们起先探讨如何使无锡复原原来的漂亮。设计奇异的“云车”店这个活动，就是让幼儿在科学想像过程中，活跃思维，大胆设计，从而萌发幼儿亲近自然，改造自然的良好情感。 活动目标： 1、通过情境的创设、激发幼儿学习的爱好和对环境、对大自然
23、的美妙情感。 2、运用多种媒体，激活幼儿的思维，在幼儿大胆想像的过程中，初步萌发环保文明意识。 活动打算： 1、设置情境：云车店的场景，在云车店门上、柱子上、围墙上贴满各种色调、各种形态的云彩。 2、制作多媒体课件、录制儿歌的录音。 3、“聪慧宝宝”飘带若干、作画工具。 活动过程： 1、进入情境，引起幼儿学习爱好。 在喧闹的锣鼓声中，老师从“云车”店的场景中走出。 老师起先语：锣鼓喧天、放鞭炮，云车店里真喧闹。小挚友们好，我是云彩姑姑，今日我的云车店开张了，我请你们到我店里来做客，并且请你们都来当设计师。 幼儿自由选择地方坐下。 2、师幼共同探讨环境问题。 (1)老师指导语：前几天我们参观了无
24、锡城，发觉我们的家园没有以前那么干净、那么美了，人们也简单生病了，这是为什么? (2)幼儿自由探讨，并且回答问题。 幼儿1：因为有很多摩托车和助力车喷出难闻的气味。那气味里有铅，人吸了有毒。 幼儿2：太湖水一点也不清，上面有绿藻，还有难闻的气味。没有歌里唱得那么好。 幼儿3：古运输河上的水也变黑了，我没有望见水里有鱼，河里的船发出的声音太难听了，吵死人了。 幼儿4：我还望见了垃圾箱的四周有苍蝇和虫，路上也有一些垃圾。 依据幼儿回答的内容，老师在多媒体电脑上出示相应的照片。 (3)老师在幼儿回答的过程中总结：小挚友们看得真细致，你们说的这些就是环境污染。现在我们的空气被污染了、水被污染了、乱扔垃
25、圾污染了环境、各种噪音也是一种污染，就因为这样，影响了人们的身体健康。 3、引起幼儿设计环保云车的愿望。 (1)介绍小兔设计的云车。 老师：环境受到污染了，只要我们动脑筋就肯定能解决，小猪、小兔已经设计了云车来解决问题了，我们来看一下。 老师演示电脑。小兔介绍自己设计的云车：现在垃圾袋装化，人们经常把各种垃圾混在一起，工人叔叔很难进行垃圾处理。我就想可以请电脑来帮忙，所以我设计了一辆黄色的云车，他们对垃圾进行分解。当人们把垃圾扔进来时，电脑就会显示哪些垃圾是有益的还是有害的，机器手就会自动把它们分开，并且分类放在指定的地方，工人叔叔把有用的垃圾回收，把有害垃圾进行处理，这样就不污染环境了。 (
26、2)介绍小猪设计的云车。 老师：小兔真是个聪慧宝宝，它设计的云车本事大，小猪也动起了脑筋。 老师演示电脑。小猪：我住的城市垃圾堆成了山，我想，要是把这些堆垃圾的地方种上花草那该多好啊!小挚友猜猜我会设计成什么样的云车呢? 老师：小挚友你们来猜一猜，小猪设计的是什么样的云车?有什么用呢?一 幼儿1：肯定是种花的云车。 幼儿2：特地铲垃圾的云车。 老师：还是听小猪来介绍吧。 老师演示电脑。小猪说：还是我来告知你们吧，我设计了一辆大嘴巴的云车，特地用来吃垃圾。大嘴巴吧嗒吧嗒，把垃圾吃进肚里。吐出来的垃圾饼是最好的肥料，把这些垃圾饼作庄稼肥，庄稼会长得更好。 老师总结：小猪真是聪慧宝宝，它的云车设计奇
27、异，能把废物变宝，真好。 (3)激发幼儿设计云车的愿望。 老师：小兔、小猪，把垃圾污染问题解决了。可是，在我们的身边还有很多问题没有解决呢。怎么办呢? 幼儿l：我们来解决。 幼儿2：我们也可以设计环保云车。 老师：你打算设计解决什么问题的环保车? 幼儿探讨，并说出各自的想法。 幼儿1：我要设计吸废气的云车，云车把废气吸进肚里，经过加工后，吐出芳香的空气。 幼儿2：我设计的云车是处理污水的，能把污水变清，这样我们的太湖水就会和以前一样了。 幼儿3：我的云车是特地种树的，这样空气就会变得更清爽。 4、幼儿动手设计环保云车。 (1)提出操作的要求。 老师：今日，云彩姑姑为你们打算了很多的云彩，小挚友
28、自己去选择喜爱的云彩来设计环保云车，设计完以后，把你的环保云车介绍给大家听，你就能得到用云彩做的“聪慧宝宝”的飘带。 (2)幼儿操作。 一幼儿选择自己喜爱的云彩，贴在操作纸上进行设计。设计好后向大家介绍云车的特点，并且可以戴上“聪慧宝宝”的飘带。 (3)有的幼儿采了好几朵云彩，设计了好几辆云车。 老师：现在我们有了各种各样的环保云车，快把这个好消息告知大家，让大家来购买环保云车，一起净化、美化我们的家园。 老师和幼儿一起边听音乐边念儿歌：“聪慧宝宝，设计奇异，垃圾变宝，城市更美，人人健康，身体更好!”走出教室进行宣扬。 课题评价： 效果分析 这个活动采纳了情境教学的方式引入课题，幼儿一下子被美
29、景吸引住了，留意力特殊集中。幼儿谈话的过程中，由于谈论的话题是幼儿真实的体验，显得很主动。同时采纳了多媒体协助手段让幼儿感知，使他们的思维活跃了起来。在让幼儿设计环保云车给了他们充分的时间进行探讨，他们有了表达自己想法云是千变万化的，各种云又给了幼儿广袤的设计空，设计了一辆云车又一辆云车，不想停笔。活动既涉及了科学领域又涉及到了社会领域，活动后意识在幼儿的心中扎根，同时他们的设计实力得到实力是将来创建型人才所必需具备的实力，有了想法，有了设计就有可能变成现实。将来的世界要靠我们创建。与材料相互作用，通过动手、动脑的过程，促进其情感的发展与提高，是本活动的最大特点。老师以调动幼儿，借助画云车的方
30、式，实现了环保教化的目的。解的是：“云车”的出现与环保似乎联系不大，有些牵边的污染源，你对它们的存在有想法吗?你打算如何处理? 大班语言教案：我和动物的故事 活动目标： 1、喜爱小动物，能用语言比较连贯的讲解并描述自己与小动物之间发生的故事。 2、情愿了解别人的故事，能仔细倾听别人的发言。 3、能主动表达自己的想法。 活动打算： 班级中开展动物主题活动、布置幼儿与动物在一起拍的照片展。 活动过程： 1、幼儿谈一谈自己喜爱的动物。 提问：你喜爱什么动物？为什么喜爱？ （1）请个别幼儿讲解并描述，老师用插话的方式帮助幼儿丰富谈话。 （2）师：大家相互讲一讲自己喜爱的动物。幼儿自由结伴谈话，老师巡回
31、指导，帮助幼儿丰富谈话。 （3）请幼儿到集风光前谈。 老师：谁想把自己喜爱的动物讲给大家听？ 2、讲解并描述我和小动物的故事。 （1）老师谈谈自己和小动物的故事。 （2）你们都很喜爱小动物，常常和它一起做嬉戏，玩耍，你和小动物之间有什么好玩的事？ 个别幼儿讲解并描述。 幼儿自由结伴讲解并描述。 老师引导幼儿从我对动物的看法，和动物做什么嬉戏来谈。 请部分幼儿讲解并描述。 3、小结 动物都很可爱，你们情愿和动物成为挚友吗？地球是人和动物共同的家，人要和动物友好相处。我们该怎样爱护动物？ 大班语言教案：小木偶的舞蹈 活动目标： 1、尝试用停顿的动作随着音乐的节奏表现木偶滑稽的样子。 2、探究身体会
32、动的部位，体验动作的敏捷改变。 活动打算： 一个玩具大木偶、红色标签等。 活动过程： 一、出示木偶，引起爱好 师：今日我给大家带来了一个挚友(出示玩具木偶)，谁? 幼：木偶士兵 师：是啊，是个木偶士兵。你们听说过有关木偶的故事吗? 幼：听过木偶奇遇记的故事很好玩的，鼻子越来越长后来他变成人了 二、观赏并感受木偶舞蹈的特点 1、观赏舞蹈。 师：木偶的样子很好玩，动作也很特殊，现在我为大家表演一个木偶的舞蹈，看一看想一想，和其他人有什么不同。 老师表演木偶之舞中含有“招手、鞠躬、走路”的动作。在老师“喜爱就一起来啊”的激励下，幼儿纷纷围到了老师的身边学着和老师一起动作。 2、沟通感受。 师：跳木偶
33、的舞蹈，感觉是怎么样的? 幼：木偶的动作硬邦邦的，动一动，停一停 3、一起来学一学，做一做。 三、感受人和木偶的不同特点 1、听音乐，做招手、鞠躬、走路动作。 招手动作，指导语：和大家打招呼(先做人的动作，再做木偶动作)。同时感受舞蹈动作的对称性。指导语：左面招招手，右面招招手。 鞠躬动作(同上)。 走路动作(同上)。 在比较中感受木偶的动作是一动一停的，人的动作可敏捷地连起来。 2、视察木偶的身体，确定木偶身体会动的部位，用笔或粘纸表示出来，如：颈、肩、腰、膝、腕等。 3。听着音乐，随老师指引木偶的某一部位改变动作。 四、表现木偶的舞蹈动作两两合作，共同探讨确定小木偶在做什么。 跟着音乐编一
34、编一个木偶的舞蹈动作。 沟通：看谁的动作最像木偶。说说动作的意思，一起来学一学。选出“最佳小木偶”动作，连贯起来舞蹈。 大班语言故事教案 小狐狸画春天 活动目标： 1、 理解故事内容，知道春天是播种的季节。 2、 能领悟作品中的描述，能领悟一些词义：一排、一片、一丛、松土、施肥、浇水。 3、 懂得做事情要仔细、勤劳。 活动重点： 能领悟词义：一排、一片、一丛、松土、施肥、浇水。 活动难点： 培育幼儿做事仔细、勤劳的看法。 活动打算： 小动物图片、教学挂图、优美的音乐。 活动过程： 一、 谈话，引出主题。 小挚友，现在是什么季节？你们看到的春天是什么样子的？春天来了， 天气变暖了，森林里的小动物
35、也出来了，它们会怎样迎接春天呢？让我们一起听故事小狐狸画春天。 二、 幼儿完整观赏故事，初步感知故事内容。 故事中有哪些小动物？小猴、小熊、小刺猬、小狐狸分别是怎样迎接春天的？（引导幼儿用故事里的语言回答） 三、 逐幅出示教学挂图。 启发幼儿描述出小猴、小熊、小刺猬和小狐狸的简洁对话，学习运用一排、一片、一丛、松土、施肥、浇水等词语。 1、出示图一，引导幼儿领悟一排、一片、一丛。（活动重点） 2、出示图二：小狐狸是怎样迎接春天的？小猴在干什么？小熊又在干什么？小刺猬在窗前给迎春花浇水，心情是怎样的？小狐狸去请小猴、小熊、小刺猬参观它的画，它们是怎么说的呢？（活动重点） 3、出示图三、图四：经过
36、一场春雨，小狐狸画的春天变成了什么样？小动物们种的小树、小草、小花又发生了怎样的改变？小狐狸为什么哭呢？挚友们对他说了什么？ 四、 请幼儿说说：小猴、小熊、小刺猬和小狐狸它们迎接春天的方式都不一样。 你觉得哪些小动物迎接春天的方式好？为什么？（分组探讨） 小结：春天是播种的季节，不能懒散，只有在春天辛勤地劳动，才能使春天变得很漂亮。（活动难点） 五、 结束：培育幼儿酷爱劳动的情感。 小挚友你们想怎样迎接春天？让我们一块去种树、栽花、铺草地来装扮春天好吗？ 托班故事教案 小猴与桃子 活动打算 小猴的桃子酒课件。 猴子玩偶一个。 活动目标 让孩子相识到好吃的不应当一次都吃没。 活动过程 一、猴子玩
37、偶 小挚友大家好，我是小猴子，你们知道我情愿吃什么吗？ 对！桃子，今日讲个我和桃子的故事。 二、播小猴的桃子酒课件 1、小猴为什么冬天没桃子吃啊？ 是不是冬天桃树不在接桃子了。 2、小猴怎样把桃子放起来的？ 小猴把桃子放在罐子里了。 3、桃子最终还能吃了吗？ 不能吃了，变成酒了。 4、小猴冬天究竟有没有食物吃啊？ 有！它用酒换来了吃的。 三、小结 小猴怕自己冬天没有东西吃，用自己的方法放起来。小挚友们的家人们都会给你们买好多好吃的，我们也要学习小猴的聪慧，好吃的不应当一次都吃没，应当留一部分留到我们饿的时候在吃。 第30页 共30页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页