小班体育教案 小青蛙跳荷叶.docx

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1、小班体育教案 小青蛙跳荷叶小班主题户外活动 小青蛙跳一跳 活动打算 在室外平整的场地上，用垫子作为荷叶；青蛙图片 依据幼儿的弹跳实力适当变更圆圈和圆圈之间的距离 活动目标 学习弹跳的方法，练习跳的动作 喜爱参与户外活动，并能遵守嬉戏规则 活动过程 一、热身活动导入 1师：宝宝们，今日老师请来了一位小客人，请宝宝们看一下它是谁。（出示青蛙图片） 2师：今日青蛙宝宝要和小挚友们一起玩嬉戏，小挚友们兴奋吗？不过在玩之前，先请小挚友们和老师玩一个好玩的小嬉戏，嬉戏的名称叫小青蛙，请小挚友跟着我一起做（边念儿歌边做动作）我是一只小青蛙，抓虫本事大手儿伸一伸，腿儿蹬一蹬，蹲下找一找小虫，跳起来-吃掉它！

2、二、进行嬉戏 1.请幼儿分成男孩一排，女孩一排。 2.老师示范一次如何跳荷叶，再带领幼儿进行嬉戏。 3.师：青蛙哥哥和青蛙姐姐们，今日我们要到河对面去抓害虫；可是，要到对岸我们必需要从荷叶上跳过去，那荷叶在哪呢？这些垫子就是荷叶，小挚友们要跟着老师一起跳过去。宝宝们，跳到河对岸每个青蛙宝宝抓一个害虫，而且要边跳边念儿歌哦！现在我们一起跳吧。小青蛙要抓虫，跳一跳，呱呱呱，呱呱呱，抓到了！小青蛙要回家，跳一跳，呱呱呱，呱呱呱，回到家了！ 4.老师再次带领幼儿进行小青蛙跳荷叶的嬉戏。 三、增加嬉戏难度 1.师：宝宝们，今日表现的都很棒，每个小挚友都抓到了害虫，我们表扬一下自己吧！不过现在老师要加大这

3、个嬉戏的难度咯，因为老师想看看那只小青蛙还能跳得更远。 2.把荷叶距离拉大加大嬉戏难度，老师带幼儿再跳一次荷叶。 四、放松活动 1.师：宝宝们，今日我们玩了什么嬉戏呀？ 2.师：每个青蛙宝宝都抓到害虫了，很快乐吧，哪现在我们一起坐上小火车到别的地方去看看那里还有害虫吧！ 幼儿园小班体育教案：可爱的小青蛙 【设计意图】 小班是发展跳动实力的最佳时期，而且以双脚跳的实力为主。怎样让小班幼儿有爱好的练习跳，是当前小班育活动中须要解决的问题。对于幼儿来说，青蛙的外形特征、生活习惯使幼儿所熟识的、喜爱的，给予幼儿小青蛙的角色，不仅有利于幼儿双脚跳的动作，而且有利于其对体育活动的爱好，促进幼儿的身心和谐发

4、展。 【教学目标】 1、练习双脚向前跳，发展弹跳力。 2、体验嬉戏的欢乐。 【教学用具】 1、小青蛙头饰、撒在“池塘”里的图片若干份、呼啦圈若干（呼啦圈当荷叶） 2、欢快的背景音乐磁带。 【教学重点】 双脚向前跳。 【教学难点】 恰当的跳进跳出时机。 【教学过程】 一、儿歌嬉戏导入，激发爱好 组织幼儿做打算活动(幼儿在老师提示下活动全身)。 复习嬉戏骨碌碌：“我的头骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小脚骨碌碌”。 二、练习“双脚向前跳”的本事。 老师扮演青蛙妈妈，要带小青蛙去捉害虫，动身前先练练本事。 （动作要领：双腿屈膝向前跳。） 三、和幼儿一起玩嬉戏“小青蛙捉害虫”。 小挚友，池塘里有很多害虫，

5、小青蛙要跟着妈妈去捉害虫，咱看看今日谁捉的害虫最多、最棒。 1.小青蛙们跟着青蛙妈妈双脚连续跳到“池塘”里捉害虫。（提示幼儿在捉害虫的过程中不要拥挤，向小青蛙一样双脚连续跳。） 2.捉完害虫后，青蛙妈妈带着小青蛙一起返回。 四、放松整理 师：好了，小挚友们跳了这么长的时间，是不是很快乐啊？接下来，让我们来做放松活动。 跟音乐做身体的拉伸及放松。 【活动延长】 在户外接着进行青蛙跳的动作创编。 【活动反思】 在以后的户外活动中，有意识的熬炼和引导幼儿再创编多种玩法，整个活动过程中最好伴随欢快的背景音乐，老师可以依据幼儿活动量调整嬉戏的次数或者在路途中增加一些活动障碍。充分发挥幼儿的想象力，培育幼

6、儿的合作意识，使幼儿体验到更多的欢乐。 幼儿园小班体育教案：小青蛙捉害虫 【设计思想】 本节教化活动是依据山东省幼儿课程指导小班下主题五“健康歌”次主题我运动中的动一动真好玩而生成。在动一动真好玩主题活动中，我班幼儿李钎诺问我：“老师，我想变成小青蛙，小青蛙它是怎样动的？”与此同时孩子们争论纷纷的探讨起来。于是我就搜集、整理材料，设计此活动小青蛙捉害虫。其目的就是进一步激发幼儿参加体育活动的爱好，同时也让幼儿在活动中，学会正确爱护自己的方法。 【活动目标】 1.在学青蛙跳的活动中，让幼儿体验参加体育活动的乐趣。 2.引导幼儿练习双脚跳，发展幼儿腿部肌肉的力气，提高幼儿身体的平衡实力。 3.培育

7、幼儿的自信念、英勇的品质。 【活动打算】 1.沙包（5个）、呼啦圈（5个） 2 .音乐：青蛙最宏大、我爱洗澡 【活动过程】 1.老师扮演青蛙妈妈，幼儿扮小青蛙，仿照青蛙跳，师生一起随青蛙最宏大音乐，进入活动场地，“捉”害虫去。 2.引导幼儿边说儿歌边做热身运动。 儿歌：我是一只小青蛙，捉虫本事大。胳膊伸一伸，腿儿蹲一蹲。 腰儿转一转，眼睛细致看，害虫找到了，跳起来吃掉它。 3.组织幼儿做嬉戏 （1）跳荷叶（呼啦圈），练习双脚跳 （2）跳土堆（沙包），练习巩固双脚跳的技能 （3）跳小河，激励孩子们想出其他方法 （4）到了田地了，捉害虫 4.青蛙宝宝们，把害虫歼灭光了，跟着妈妈回家，原路返回。 跳

8、小河跳土堆跳荷叶 5.小青蛙跟着妈妈做放松动作。（背景音乐我爱洗澡）以小青蛙回家休息结束本次嬉戏活动。 中班健康活动说课稿小青蛙跳跳跳 中班健康活动说课稿小青蛙跳跳跳 李海蓉 大家好。今日我说课的内容是中班健康活动小青蛙跳跳跳。我说课的内容主要围绕说活动内容、说活动目标、说活动打算、说教学方法和说教学流程五个方面来绽开。 一、说活动内容： 中班幼儿活泼好动，各种动作的发展日趋完善，跳动实力增加了许多，跳动的远度、高度和连续跳的长久性有了明显的提高。但是中班幼儿身体的协调性和平衡实力还比较差，在纵跳起跳时会出现蹬地腿蹬不直，蹬地不充分，落地时屈膝缓冲过大简单坐到地上的现象。蛙跳是一种能够有效地熬

9、炼幼儿协调实力和平衡实力的运动项目，可以有效的改善这些现象，使起跳、落地动作更流畅，跳动的距离更远，跳起的高度更高，从而提高幼儿的跳动实力。 幼儿园教化指导纲要在健康领域明确强调培育幼儿对体育活动的爱好是幼儿园体育的重要目标。怎样让中班幼儿有爱好地练习跳，并使其能够在增加动作难度的基础上巩固跳的技能，是当前中班跳动类体育活动所须要解决的问题。为此，本次活动创设“小青蛙跳荷叶”“小青蛙吃虫子”的情境，以扮演小青蛙的活动形式来激发幼儿的爱好，吸引幼儿热忱参加活动，以熬炼幼儿的跳动实力。活动的动作训练内容主要是蹲跳、原地纵跳，能熬炼幼儿的肌肉力气、四肢协作的协调性和关节的敏捷性，具有极大的价值。 二

10、、说活动目标： 1、目标定位：活动的目标是教化活动的起点和归宿。依据中班幼儿的年龄阶段特点和基本动作的发展状况我将本次活动的目标定位于： （1）通过探究仿照青蛙跳的动作（重点），学会蹲跳、原地纵跳，驾驭正确的起跳和落地姿态（难点）； （2）乐于参与体育活动，体验参加体育活动的乐趣，增加自信念。 目标的制定涵盖了认知、实力、情感三个方面。 2、重点定位于：探究仿照青蛙的动作， 难点在于：能有意识地限制脚丫活动，保持身体动作的协调敏捷。 三、说活动打算： 1、物质打算：绿色卡纸做成的荷叶若干，小青蛙头饰每人一个。绿色卡纸做成的荷叶是体育嬉戏活动的材料，它便于“跳荷叶”环节的进行，小青蛙头饰可以增加

11、活动的趣味性。一段较活泼的音乐主要是作为信号，音乐播放时起先活动，音乐停止是停止活动，可用于限制幼儿的运动量。 2、环境布置：用绿色卡纸布置一个池塘，“小池塘”旁边一块小空地作为田地。场地要求平整。“小池塘”、“田地”是本次体育活动情景创设（小青蛙在池塘上玩跳荷叶、小青蛙在田地里捉虫吃）的场地要求。由于活动的训练内容是蹲跳、纵跳，地面平整才能保证幼儿的平安。 3、学问阅历打算：幼儿相识青蛙，对青蛙的外形特征和生活习惯有也许的了解。幼儿已有一些跳动动作的阅历和对青蛙的了解，有助于老师迁移新的动作阅历，也有利于幼儿更快地学习。老师熟识如何仿照青蛙蹲跳、跳起来吃蚊子的姿态。老师便可更有目的地引导活动

12、进行，刚好订正幼儿的错误动作。 四、说教学方法： 考虑到体育活动本身的特点及中班幼儿的年龄阶段特点，本次活动主要采纳了以下几种教学方法： 1、提问法：在体育活动中采纳提问法可以激励幼儿自己去探究思索，从而启发他们主动大胆地想象仿照青蛙跳。另一方面，还有助于了解大体上幼儿基本动作的发展状况。活动起先时通过提问青蛙是如何跳的巩固幼儿对青蛙蹲跳的相识，帮助解决练习蹲跳的过程中可能出现的部分实力弱的幼儿不简单学会的问题。 2、情景创设法：活动的主体环节创设了两个情境：“小青蛙跳荷叶”、“小青蛙捉虫吃”。这使整个体育活动变得更加好玩味，从而激发幼儿的爱好，使其主动热忱地参加到体育活动中。 此外我还采纳了

13、自主探究法、示范法、重复练习法等对活动加以整合，使幼儿在尝试练习的过程中获得愉悦的阅历。 五、说教学流程： 在整个活动我主要设计了五个环节，包括热身进场自由探究巩固练习集体嬉戏放松活动。 （一）第一个环节：进场 热身运动，老师引导幼儿仿照一些动物的动作：蜗牛渐渐地走，螃蟹横着走、小鸭子摇摆着走、小兔蹦蹦跳、小鸟左右飞。爱仿照是幼儿的一个很重要的心理特点，在这一环节的设置中，我主要抓住了幼儿的这一个特点，来提高他们参加活动的爱好。同时还可达到活动前的热身效果。我设计的一系列的仿照动作是一个按部就班的过程，动作由慢到快，活动量由小变大：先学蜗牛渐渐走，学螃蟹横着走，学小鸭子摇摆着走、学小鸟左右飞，

14、学小兔蹦蹦跳。这还便于引出主要活动内容：仿照新挚友小青蛙。 （二）其次个环节：引导幼儿自由探究 在这一个环节中通过提问，启发幼儿有意识地探究仿照青蛙跳的方法。 1、提出问题：“小青蛙是怎么跳的呀？” 此时，老师应尽量启发激励自主探究仿照青蛙跳的方法，我重点视察提取幼儿说出的青蛙跳的比较关键方法。同时关注幼儿的动作状况，依据幼儿的个体差异，因人施教。 2、请几个幼儿进行示范，试一试。 请个别幼儿上来给大家演示仿照青蛙跳，重点关注幼儿的动作是否协调敏捷，着重提示幼儿仿照青蛙蹲跳时要留意哪些动作要领，让幼儿把动作做得更到位。该环节我主要采纳了提问法。 （三）第三个环节：巩固动作阅历 1、老师示范蹲跳

15、，引导幼儿留意动作要领：双腿要用力蹬，落地的时候要往下蹲。 蹲跳是本次体育活动的重点和难点，老师示范可以巩固幼儿的动作阅历，还能起到肯定的强调作用。 2、引导幼儿练习蹲跳。师：“那现在我们来当回小青蛙，把蹲跳的本事学好。” 每个幼儿戴上头饰，起先自由练习，老师观看幼儿动作是否到位，提示幼儿留意起跳和落地的姿态，刚好订正做错动作的幼儿，再次赐予示范。 创设情景“小青蛙跳荷叶”，巩固蹲跳的动作。 师：“现在我们把本事学好了，我们到池塘上玩跳荷叶吧。记住了，要从一片荷叶跳到另一片荷叶上，不要掉进水里了。音乐响起的时候再起先跳哦，音乐停的时候停下来。”播放音乐，幼儿起先跳荷叶。 3、音乐停止，师：“小

16、青蛙们玩累了，我们先在荷叶上休息一下，放松放松吧。” 情境的创设可以激发幼儿爱好，让幼儿在好玩的情境中把蹲跳的动作进行巩固练习。可依据幼儿运动的状况，利用音乐作为一种信号，适时让幼儿停下来休息，调整运动量。活动中老师还要留意视察，指导、激励和帮助实力差的幼儿完成蹲跳动作的学习活动。此处主要采纳了示范法、动作练习法，巩固加深幼儿蹲跳的动作阅历，为下一个环节做打算。 （四）第四环节：嬉戏“小青蛙吃害虫” 1、师：“休息一下，发觉肚子也饿了，我们到田里去捉害虫吃吧。小青蛙是怎么捉虫吃的呀，谁来试一试？”请几个幼儿示范仿照青蛙纵向跳吃虫子，老师进行引导，让幼儿将动作做得更到位一些。 2、师：“那小青蛙

17、们我们一起跳到田里去捉虫吃吧。等等小青蛙们吃饱了之后就跳回荷叶上做做放松活动，然后睡一觉。” 这一环节是活动的难点，再次创设情景，主要训练幼儿的纵向跳动实力。在起先嬉戏前老师虽有提出明确的要求，但是幼儿往往会记不住，所以就须要老师在活动过程中留意指导。中班幼儿身体的协调性和平衡实力还比较差，在纵跳起跳时会出现蹬地腿蹬不直，蹬地不充分，落地时屈膝缓冲过大简单坐到地上的现象。 老师参加其中，和小挚友一起学青蛙原地纵跳吃虫子，可以刚好提示幼儿订正错误动作，强调平安留意事项，防止碰撞。同时关注孩子们的体力状态，适当调整孩子的活动量。在此主要还是采纳提问法。 （五）第五环节：放松活动 师：“吃饱了，小青

18、蛙们都回到荷叶上放松放松，然后好好睡一觉。” 老师带领幼儿做一些放松舒缓的动作，拍拍腿，甩甩手脚，最终静静地“睡觉”，使原来兴奋的神经渐渐复原到相对宁静的状态，在轻松开心的气氛中结束活动。 大班体育教案 小青蛙捉害虫 活动目标： 1、能协调地完成双脚立定向前跳远、双脚立定从30CM高处往下跳、双脚跨跳过20-30CM高度的围栏。 2、幼儿能大胆地嬉戏，并体验嬉戏的欢乐。 3、知道青蛙是益虫，我们应当爱护它。 活动打算： 1、阅历打算：课前了解青蛙的外形特征、生长发育过程、生活习性等。 2、物质打算：硬纸块荷叶若干、害虫（图片）每人三条、篮子两个、平衡木两根、小椅子四把、绳子两根、青蛙头饰若干。

19、 3、事先画好场地。 活动过程： 一、起先部分 1、以复习青蛙的外形特征、生长发育过程、生活习性等导入。 老师戴上青蛙妈妈的头饰提问 （1）孩子们，看看老师头上戴的是什么动物的头饰？（青蛙头饰） （2）那我们来回忆一下：青蛙是害虫还是益虫呢？（益虫） （3）哪个小挚友知道青蛙的生长发育过程和生活习性吗？请讲一讲。 （幼儿回忆并简洁讲解并描述青蛙的生长发育过程和生活习性） （4）青蛙最喜爱吃什么？（害虫） 那今日老师扮青蛙妈妈，请你们扮我的孩子一起帮助农夫伯伯捉害虫好吗？（好）请你们戴上青蛙宝宝的头饰吧。（幼儿戴头饰）在干活之前我们要练好我们的本事哦。 2、热身活动。 师：小青蛙捉害虫主要会用哪

20、些动作呢？（向前跳、从高处往下跳、跨跳。）那我们就一起来学青蛙双脚并弄向前跳、从高处往下跳、跨跳吧。 （老师带领幼儿做青蛙游水、双脚并拢向前跳、双脚并拢从高处往下跳、跨跳等动作热身。） 二、基本部分 1、幼儿自由探究练习青蛙双脚并拢向前跳、双脚并拢从高处往下跳、跨跳等动作要领。 师：孩子们，刚才我们在学习青蛙捉害虫的本事时，很多宝宝唧唧喳喳，并用劲往下跳，还有的跳下去站不稳倒在了地上。这样的本事能捉到害虫吗？（不能）对了，这样会把害虫吓跑的。那请你们试一试应当怎么做才不把害虫吓跑呢？ （幼儿自由练习探究青蛙双脚并拢向前跳、双脚并拢从高处往下跳、跨跳等动作的要领，老师视察。） 2、老师总结、订正

21、幼儿的动作，并教给他们正确的双脚并弄向前跳、双脚并拢从高处往下跳、跨跳等动作要领。 3、老师带领幼儿再次联系双脚并拢向前跳、双脚并拢从高处往下跳、跨跳等动作。 4、嬉戏：小青蛙捉害虫 老师示范讲解嬉戏的玩法、规则及留意事项。 师：孩子们，我们的本事练好了，现在我们要去为农夫伯伯捉害虫了。我们分成两组进行竞赛，先请看妈妈是怎么做的。 玩法：当老师发出起先的口令时，每组第一个孩子快速跑到第一个水田边双脚并拢向前跳进水田，捉一条害虫又游出水田，跑到其次个水田边，站上平衡木，双脚并拢从高处往下跳进水田捉一条害虫，又游出来快速跑到第三个水田边，跨跳进去捉一条害虫，然后游出来快速地跑回来把害虫放进篮子里拍

22、下一个幼儿的手，站到对尾去，后面的孩子以此方法依次进行嬉戏，留意害虫掉在了水田或者路上不算，最先捉完害虫，并且篮子里的害虫条数最多的队就为胜。 幼儿进行嬉戏，老师视察指导。 老师对幼儿的嬉戏状况进行简洁点平后，幼儿再次进行嬉戏。 三、结束部分 师：孩子们，今日玩得兴奋吗？（兴奋）我们确定也累了，现在我们一起来放松一下吧。 老师与幼儿一起做律动落叶放松后结束活动。 托班体育教案 可爱的小青蛙 活动打算： 1、场地布置成一个池塘，地面上有荷叶、小虫。 2、音乐磁带。 活动过程： 一、热身律动： 蝌蚪游呀游听音乐和老师一起做律动，到池塘：小蝌蚪游呀游，摇尾巴，摇摇头；小蝌蚪游呀游，摇尾巴，摇摇头。

23、二、初步练习双脚跳动的动作 1、引出青蛙跳我的小蝌蚪变成青蛙啦，呱呱呱，这么多的小青蛙，一起叫叫看：呱呱呱，呱呱呱。小青蛙会跳吗？和妈妈一起跳到荷叶上去玩一玩吧。 2、自由练习跳动的动作看那边，也有一片很大的荷叶呢，我们也跳过去玩玩，好不好，但是要从这些小荷叶上跳过去，不能跳到水里哦。先到的小青蛙，就坐在荷叶上等我们吧。 3、再次练习跳看，我们跳过了那么多小荷叶，来，给自己鼓鼓掌我真棒，刚才小青蛙都跳的很好，谁情愿来给我们表演一下的？请个别幼儿上来表演下。（这里特殊强调有没有都跳起来，特殊是要双脚一起跳起来，依据幼儿的表现，敏捷应变）我们再一起跳到那片大荷叶上去吧。 幼儿自由练习，老师要留意引

24、导和视察幼儿，进行个别指导。 三、嬉戏练习跳动：小青蛙捉虫 （一）第一次嬉戏坐下休息，谈话引出： 小青蛙累了，肚子也饿了，要吃虫子了。好，妈妈先去找虫子，你们坐在这里等我。 老师示范抓、吃虫子：（儿歌）小青蛙，跳跳跳，抓虫子，本事大。小青蛙，跳跳跳，抓虫子，本事大。 呱呱呱，好大的虫子呀，呱呱呱，瞧，吃到肚子里去了。（把虫子贴到衣服上）。看，小荷叶上有许多虫子，你们也来抓虫子吧。留意，每只小青蛙只能捉一条虫子。 幼儿边念儿歌边嬉戏。 （二）再次嬉戏 1、荷叶上还有许多虫子，我们也把它捉回来。评价第一次嬉戏的状况，提出平安等方面的要求。 2、提问：你抓到几条虫子了？数数看。 四、放松运动 1、小

25、青蛙玩得真快乐，呱呱呱，到水里去游一游吧：（儿歌）小青蛙，水里游，游呀游，真愉快。 2、出活动室，结束。 托班体育嬉戏教案：小青蛙捉虫 活动目标： 1、仿照青蛙跳，初步学习双脚定点跳的动作，发展幼儿动作的协调实力。 2、激励幼儿主动参加嬉戏活动，体验嬉戏带来的欢乐。 活动打算： 1、场地布置成一个池塘，地面上有荷叶、小虫。 2、音乐磁带。 活动过程： 一、热身律动：小蝌蚪游呀游听音乐和老师一起做律动，到池塘：小蝌蚪游呀游，摇尾巴，摇摇头；小蝌蚪游呀游，摇尾巴，摇摇头。 二、初步练习双脚跳动的动作1、引出青蛙跳我的小蝌蚪变成青蛙啦，呱呱呱，这么多的小青蛙，一起叫叫看：呱呱呱，呱呱呱。小青蛙会跳吗

26、？和妈妈一起跳到荷叶上去玩一玩吧。 2、自由练习跳动的动作看那边，也有一片很大的荷叶呢，我们也跳过去玩玩，好不好，但是要从这些小荷叶上跳过去，不能跳到水里哦。先到的小青蛙，就坐在荷叶上等我们吧。 3、再次练习跳看，我们跳过了那么多小荷叶，来，给自己鼓鼓掌我真棒，刚才小青蛙都跳的很好，谁情愿来给我们表演一下的？请个别幼儿上来表演下。（这里特殊强调有没有都跳起来，特殊是要双脚一起跳起来，依据幼儿的表现，敏捷应变）我们再一起跳到那片大荷叶上去吧。 幼儿自由练习，老师要留意引导和视察幼儿，进行个别指导。 三、嬉戏练习跳动：小青蛙捉虫（一）第一次嬉戏坐下休息，谈话引出：小青蛙累了，肚子也饿了，要吃虫子了

27、。好，妈妈先去找虫子，你们坐在这里等我。 老师示范抓、吃虫子：（儿歌）小青蛙，跳跳跳，抓虫子，本事大。小青蛙，跳跳跳，抓虫子，本事大。 呱呱呱，好大的虫子呀，呱呱呱，瞧，吃到肚子里去了。（把虫子贴到衣服上）。看，小荷叶上有许多虫子，你们也来抓虫子吧。留意，每只小青蛙只能捉一条虫子。 幼儿边念儿歌边嬉戏。 （二）再次嬉戏1、荷叶上还有许多虫子，我们也把它捉回来。评价第一次嬉戏的状况，提出平安等方面的要求。 2、提问：你抓到几条虫子了？数数看。 四、放松运动1、小青蛙玩得真快乐，呱呱呱，到水里去游一游吧：（儿歌）小青蛙，水里游，游呀游，真愉快。 2、出活动室，结束。 小班艺术活动教案 小青蛙找家

28、活动目标： 1.在反复倾听中借助图谱理解歌曲内容，学习演唱歌曲。 2.借助肢体动作感受节奏型，以及欢快、跳动的旋律。 活动打算： 1.图谱。 2.青蛙叫声。 活动过程： 一、故事导入。 1.（播放青蛙的叫声）听，这是什么小动物在叫？ 2.一起学青蛙动作跳进活动场地。 3.老师带来一个小青蛙的故事，请你听一听。（老师讲故事小青蛙找家） 二、理解歌曲内容。 1.出示青蛙找家地图，个别幼儿指一指小青蛙怎样回家？ 2.小青蛙回家的路上有些什么标记？嘴巴和荷花代表什么？ 3.我们一起看着地图说说：一只小青蛙呱呱，要呀要回家 三、学唱歌曲 1.一起跟着琴声试唱一遍。 2.幼儿唱一遍。 3.小青蛙回家的路上

29、都有什么动作？一起有动作演唱。 4.带上快乐的表情、笑容再表演一次。 四、小青蛙去捉害虫。 1.小青蛙又要去捉害虫，看看这条路怎么走？（新路途） 个别幼儿说说。（由易到难） 2.一起依据新的路途图念歌词。 3.唱新歌一到两遍。 4.第三天小青蛙遇到了一条特殊难走的路，请你来帮帮小青蛙，试试这条路怎么走？ 5.幼儿自己尝试。 6.个别幼儿尝试唱出来。 7.一起试试。 8.在嬉戏中结束活动。 小班语言：小青蛙的叫声 活动目标 1.理解故事内容，加深对小青蛙叫声的感知。 2.帮助幼儿感受故事美丽的情节，体会人与人之间和谐的关系。 活动打算 1.课件-声音：青蛙，照片：青蛙 2.故事磁带。 活动过程

30、一、播放声音：青蛙 1.小挚友细致听一听，这是谁在叫？ 2.小青蛙怎样叫？你喜不喜爱小青蛙的叫声？为什么？ 二、故事观赏 1.老师讲故事：小青蛙的叫声 2.听完故事回答 故事的名字叫什么？故事中都有谁？ 3.出示照片：青蛙，帮助幼儿丰富词汇。 （1）小动物喜不喜爱小青蛙的叫声？为什么？ （小青蛙只会呱呱的叫） （2）小青蛙感觉怎样？ （小青蛙心里不服气） （3）小鱼说小青蛙的叫声是怎样的？ （我真喜爱你的叫声，我在水里都听的入了迷了） （4）最终怎样了？ （小青蛙的叫声好象好听了很多，小动物们的脸都红了。） 3.播放故事录音，幼儿再次听故事。 三、启发幼儿说一说 1.你喜爱小青蛙的叫声吗？为什

31、么 （激励幼儿大胆说说自己的想法） 2.你听到小青蛙的叫声，会对它说什么呢？ 老师引导幼儿理解和体会大家要和谐相处的关系。 故事： 小青蛙的叫声 小青蛙不会叫，只会呱呱的叫。 “厌烦死了，那声音。”小兔说。 小青蛙听见了小兔的话，不服气的说：“哼，厌烦我呱呱叫，你还不会呢。”小青蛙不和挚友们好了。但他心里还是很在意挚友们说的话，尽量不再呱呱叫。再说，他也不是很喜爱自己的叫声。 天越来越热，小青蛙实在受不了了。他蹲在又大又圆的荷叶上，让微风轻轻一吹，觉得特殊舒适呱呱呱，他叫的可欢了。远远的，他望见小兔匆忙走过，但也顾不得那么多，仍旧快乐的叫。一条小鱼游过来说：“我真喜爱你的叫声，我在水里都听的入

32、了迷了。” 是吗？”小青蛙感动的问，小鱼点点头。小青蛙跳进水里，亲了亲小鱼。小鱼不好意思的游开了。 其次天，小青蛙回到岸上，很骄傲的对挚友们说：“小鱼说了，我的叫声很迷人。” “可我们一点也没被迷住呀。”小老鼠阴洋怪气的说道。挚友们都大笑起来。小青蛙难过的想：“看来，只有小鱼理解我。”他有回到了荷叶上。 一个月亮很圆的晚上，小青蛙在荷叶上呱呱的叫着，鱼儿们游在荷叶边，静静的听着，一切都那么美妙。岸上的小动物们新奇的说：“咦，小青蛙的叫声好象好听了很多。” “那是他在为爱他的挚友们亮嗓子。”熊伯伯一说，小动物们的脸都红了。 小班体育嬉戏教案 小刺猬摘果子 活动目标： 1练习手、膝着地自然协调地向

33、前爬，学习倒退爬。 2提高身体的协调性和灵敏性。 3主动参加活动，在活动中感受欢乐。 活动打算： 道具果树、老虎头饰、铁盒若干、拱门、爬行垫、音乐、录音机。 活动过程： 一、起先部分 热身活动：引出情境，听口令进行走跑练习。 专项打算：幼儿随老师做热身操：头、肩、腰、膝、腿、脚。 二、基本部分 1引出小刺猬找果子的情境，复习手膝着地向前爬。 玩法：小刺猬跟在刺猬妈妈后面，听指令慢爬和快爬。（提示幼儿双膝着地、四肢协调地爬行。） 2引出躲避大老虎的情境，学习倒退爬 （1）初步尝试倒退爬 玩法：刺猬妈妈带领小刺猬到森林寻果子，途中遇到老虎（由配班扮演），大家要静静地向后退。(引导幼儿向后渐渐倒退爬

34、) （2）集中小结，自由尝试倒退爬 师生集中小结，老师做示范，幼儿自由尝试倒退爬。（老师提示幼儿倒退时要慢，手、膝同时向后移。） （3）再次嬉戏，远距离的倒退爬 （4）难度提升，快速反应向前爬和倒退爬 3嬉戏：小刺猬摘果子。 集中介绍场地、说嬉戏规则，请一名示范幼儿嬉戏。 师幼集中小结嬉戏过程和结果。 三、结束部分 1听音乐放松身体，调整呼吸、调整心情，重点放松练习部位。 2活动结束，整理器材离开场地。 小班艺术活动教案 小青蛙你唱吧 活动目标： 1.引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，激发幼儿酷爱小动物的情感。 2.发展幼儿的音乐记忆力，表现力。 3.在理解歌曲的基础上，初步有感情的演

35、唱歌曲第一段。巩固切分音符的唱法。 活动重点： 初步学习歌曲第一段。 活动难点： 复习巩固切分音符的唱法。 活动打算： 1.物质-课件：制作青蛙活动习性的课件，录音磁带一盘。 2.学问-了解青蛙的生活习性。 活动过程： 一、导入 1.发声练习 师生问好：加强师生间的互动，增进感情。老师：见到小挚友我很兴奋，我们一起来用歌声好吗？提示幼儿坐直身体，张圆嘴巴，用自然的声音演唱。 2.观看青蛙生活习性的课件，帮助幼儿理解歌词大意。 老师小结：温煦的春天到了，小青蛙从泥土里钻出来，在草丛里跳来跳去，欢乐的呱呱叫着。 二、绽开 1.老师播放录音磁带，引起幼儿的学习爱好。 问：刚才，你听到了歌曲里唱了些什

36、么？小青蛙在做些什么你觉得这首歌好听吗？为什么？ 2.老师再次播放录音磁带，请幼儿学唱自己最喜爱的一句。 你最喜爱哪一句呢？请你再来听一遍，听完了告知大家。 3.老师范唱一遍： 提问：谁乐意把自己最喜爱的一句唱给大家听一听？ 4.语言节奏学歌词 通过提问：你最喜爱哪一句？来引导幼儿集体学习歌词。（用唱的形式学习歌曲的最终一句。） 5.幼儿整首跟唱 （1）示幼儿留意唱歌的姿态和用自然的声音 （2）其次遍提示幼儿留意心情的表达。 老师：小挚友刚才都说到了听到这首歌曲感到很欢快很美丽，就让我们带着欢乐的心情用好听的声音来唱唱小青蛙吧。 6.分组表演唱 老师：小挚友唱的可真好听，从小挚友的歌声中，从小

37、挚友们的表情中就能感到了小挚友对小青蛙的喜爱和酷爱，我刚才看到有的小挚友还边唱边做动作表演呢，谁想上来表演一下老师也看看。（唱完后让孩子们自己评价）你喜爱谁的表演唱？为什么？（引导幼儿说出理由） 三、结束 1.老师演唱后两段引起幼儿再学习的爱好。 老师：小挚友唱的好极了。这首歌曲啊还有两段呢，来来来我唱给你们听听。 小班体育活动教案 小刺猬搬果子 活动目标： 1.在嬉戏中练习弯腰钻和手膝着地爬的基本动作，提高身体的协调性。 2.能根据刺猬妈妈的指令开展嬉戏活动。 3.喜爱钻山洞、爬山路的嬉戏，体验小刺猬搬果子的欢乐。 活动重点： 驾驭钻爬的基本动作。 活动难点： 遵守嬉戏规则，能根据刺猬妈妈的

38、指令开展嬉戏活动。 活动打算： 1、阅历打算：幼儿已有手膝着地钻爬的阅历。 2、物质打算：刺猬胸饰；拱形门；爬行垫子、苹果树、梨树；小刺猬的家、筐子；背景音乐。 活动过程： 一、以小刺猬做运动导入，进行热身活动，引发幼儿爱好。 老师导语：刺猬宝宝们，今日天气真好，我们一起来运动运动吧！ 1、老师扮刺猬妈妈，幼儿扮刺猬宝宝，进入嬉戏情境。 2、随音乐进行热身活动，主要活动头部、手腕、手臂、膝盖、脚踝等关节。 二、通过小刺猬学本事，练习弯腰钻和手膝着地爬的动作。 老师导语：冬天到了，我们要去摘果子打算过冬。去果园的路上要经过山洞和山路。 1、幼儿自主探究、尝试钻山洞的方法。 激励幼儿尝试钻山洞，请

39、个别实力强的幼儿示范。 老师小结：低低头、弯弯腰、蹲着走一走。 2、幼儿自主探究、尝试爬山路的方法。 激励幼儿尝试爬山路，请个别实力强的幼儿示范。 老师小结：小手撑地面、膝盖碰碰地，用力爬呀爬。 三、进行嬉戏小刺猬搬果子，综合练习钻爬的动作，发展动作的协调性。 1、第一次嬉戏-创设小刺猬钻过山洞、爬过山路搬苹果的情境，熟识玩法和规则，练习弯腰钻和手膝着地爬的动作，发展动作的协调实力。 老师讲解玩法及规则：钻过山洞-爬过山路-摘一个苹果（先请1名幼儿示范，其他幼儿进一步明确嬉戏的玩法及规则）。 依据幼儿嬉戏状况，老师刚好订正动作，使幼儿体验到搬果子的胜利感。 2、其次次嬉戏-创设小刺猬钻过山洞，

40、爬过山路搬梨的情境。进一步发展动作的协调实力老师强调规则：钻过山洞-爬过山路-摘一个梨-放回家中。 使幼儿体验到搬果子的胜利感和欢乐。 四、放松活动 师幼随音乐创建性地做出手部、腿部的各种动作来放松身体，感受嬉戏乐趣。 刺猬宝宝们，我们搬了这么多果子，今年可以顺当过冬了。我们一起庆祝一下吧。 小班音乐嬉戏小青蛙打呼噜教案与反思 活动目标： 1、学唱歌曲，并会按规则进行嬉戏。 2、学习青蛙的叫声，并能辨别出同伴的声音。 活动打算： 1、青蛙头饰一个。 2、丰富幼儿动物冬眠的阅历。 教学重难点： 学唱歌曲，按规则进行嬉戏。 活动过程： 一、出示小青蛙头饰 师：今日，我们班来了一位小客人，你看，是谁

41、啊？（小青蛙） 冬天到了，小青蛙要冬眠了，它会去哪里冬眠呢？ 对了，小青蛙收起了小鼓，钻进了小屋，闭上眼睛打呼噜了。 二、演唱歌曲，尝试用肢体动作表现歌词 1、师：小青蛙带来一首很好听的歌曲，我们一起来唱一唱好吗？ 2、老师与幼儿共同演唱歌曲 3、师：刚才许多小挚友唱的声音特殊好听，下面我们再来唱一遍，看看这一次谁唱声音最好听。 4、师：小挚友们唱的真棒！你们想不想做小青蛙呢？那现在我们每个人都变成一只可爱的小青蛙，小青蛙收起了小鼓，可以用什么动作来表示呢？谁来做一做？钻进了小屋可以怎么做呢？ 三、探讨嬉戏玩法和规则 师：现在全部的小青蛙就要去冬眠了，汤老师做青蛙妈妈，青蛙宝宝们围成了一个圈，最终一次跟妈妈学本事。张老师站在中间说：小青蛙真能干，闭上眼睛打呼噜，等张老师说完这句话就请全部宝宝，蹲在小椅子前闭着眼睛打呼噜，张老师会在一只眼睛闭得最好的小青蛙头上摸一摸，这时，你要呱呱叫两声，然后大声说：请你猜猜我是谁。 四、师幼共同嬉戏 老师扮演青蛙妈妈，幼儿扮演小青蛙，嬉戏时提示幼儿遵守嬉戏规则。 课后反思： 小青蛙打呼噜这首歌曲的旋律和歌词都很简洁，我打算了四张图片来展示歌曲的内容。活动的起先部分我出示头饰小青蛙来引题，激发了幼儿的学习爱好。冬天到了，小动物们都忙着过冬了。你知道小青蛙在忙