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1、幼儿园大班音乐活动设计：童话剧小红帽幼儿园中班律动：小红帽回家 幼儿园中班律动活动：小红帽回家 中班律动活动小红帽回家 教学目标：初步驾驭绕腕组合动作。 复习勾绷脚，要求用较规范的动作完成。 喜爱律动活动，从中培育幼儿助人为乐的思想品德。 教学打算：录音机；森林狂想曲、钢琴曲、鸟飞、健康歌音乐磁带；垫子。 教学过程： 一、热身运动健康歌 幼儿手拿垫子跟随老师听音乐合节奏做热身运动进场（幼儿自由散开，尽量伸展动作） 二、导语 （手机：铃）“喂，您好！哦，是小红帽的妈妈呀，您很忙请我们去她外婆家把她接回来 是吗？好的，您放心好了。恩，好的，再见。”“小挚友，小红 帽的妈妈让我们去她外婆家把她接回
2、来，我们小挚友情愿吗？”（情愿)好的，让我们采些水果和鲜花去好吗？要采水果和鲜花要转动手腕才可以，先看老师做一 遍。（音乐） 三、新授手腕组合 A、老师完整示范动作。 B、幼儿非步骤学习绕腕组合 1、幼儿学习采苹果的动作 （动作要领：立直、拍腿、提腕、转腕、压腕） 2、听口令做一遍才苹果的动作。 3、学习采鲜花的动作 （动作要领：跪坐、摊手、转腕、推手） 4、听口令做一遍采鲜花的动作。 C、听口令完整跟老师连起来做动作。 D、听音乐合节奏跟学动作。 小挚友真棒，都学会了采苹果和采鲜花的本事了，好的，现在我们就去喽！ 四、复习勾绷脚 “带上我们的礼物，还要穿过一片森林才能到小红帽外婆的家，小脚丫
3、打算了”复习勾绷脚音乐：森林狂想曲 “外婆家到了，送给您外婆，外婆夸我们呢！小挚友真棒！小挚友，刚才我们的小脚丫走了 这么久，肯定累坏了吧？我们让它休息一下吧！”音乐：摇篮曲。 五、退场 “天黑了，我们还要送小红帽回家呢，仙女让我们变成了小天使飞回去。我们回家喽！ 音乐：律动鸟飞碎步退场。 幼儿园2022打击乐教案 小红帽 活动目标： 1.通过身体动作来表现乐曲的节奏。 2.选择一种乐器为音乐伴奏，培育幼儿的合作精神。 活动打算： 图谱各一张、圆舞板、碰铃、铃鼓。 活动过程： 一、 导入 1.师：今日老师带来一首好听的曲子，你们想不想听啊！（想听）那我们来一起听一听，它叫什么名字？ 二、播放音
4、乐、感知音乐的节奏。 1.师：刚听的这首音乐你们熟识吗？它叫什么名字啊？（小红帽）今日呀，老师还给这首曲子编了一段舞蹈，你们想看吗？（想）那老师在跳舞的时候你们来给我打拍子，好不好？（好） 2.播放音乐，幼儿观赏师表演，幼儿轻轻的打拍子。 3.师：刚老师跳的还看吗？（好看）那你们刚有没有给我打拍子啊！你们是怎么给我打节奏的？这次老师来放音乐，你们打给我看好不好？（好） 4.播放音乐，师引导幼儿打节奏。 5.师：刚才小挚友节奏打的真好，那老师呀，把你们打的节奏画出来了，我们一起来看一看。 三、出示图谱 1师：你们看这图谱上都有什么呀！（小脚丫、小手）一个小脚我们就拍一下，两只小脚我们家拍两下，（
5、咚、咚）后面的四只小手我们连起来拍。（嗒嗒嗒嗒） 2.师：我们一起来拍一拍，（咚、咚/ 嗒嗒嗒嗒）再来（咚、咚/ 嗒嗒嗒嗒） 3.师：小挚友们真聪慧，那现在跟着音乐来一遍好不好？（好） 4.播放音乐第一段。 5.师：除了可以拍手打节奏，还可以拍哪里呢？（拍肩、拍头）那我们头拍2下，肩拍4下，我们一起来拍一拍。（咚、咚/ 嗒嗒嗒嗒） 6.师：刚才有小挚友说除了拍头还可以拍肩拍腿，现在老师和你们一起玩，看到脚印就拍头，看到小手就拍腿，好不好？我们一起来试一试。（咚、咚/ 嗒嗒嗒嗒） 7师：那这里有两条弧形，我们该怎么打拍子呢？（请小挚友探讨并学一学）小挚友做得真好，那我们就往左边划半圆，右边划半圆
6、，我们一起来试一试。（幼儿学习动作：咚、哗啦啦 / 咚、哗啦啦啦）。 12 8.师：最终这些小手我们刚拍哪里的呀！（腿）我们一起来拍一拍（嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒）。 9.师：现在我们小挚友一起来跟着音乐完整的拍一遍，我们原来拍的是头和肩膀，这次我们就跟着图谱来（好） 10.完整播放音乐，跟着音乐打拍子。 11.师：小挚友拍的真棒，还可以用什么来打拍子呢？（启发幼儿，还可以用别的动作打拍子）现在我们来确定，看到脚丫就跺脚，看到小手就拍手，我们来来一次。（试拍一次） 12.师：我们分组来合作一次，左边的小挚友跺脚，右边的拍手，中间的做弧形，最终拍手的动作大家一起拍手。 13.交换玩一次。 14.师：刚小
7、挚友节拍打得真不错，现在我们就加上音乐再来一遍。（播放音乐） 15.师：小挚友合作的真棒，我们光是用手和脚打拍子一点意思也没有，看！老师带来了什么？ 四、出示乐器，共同合作演奏。 1.师：看，老师带来了一些乐器，有谁啊！有圆舞板、碰铃、铃鼓。今日请它们来和我们玩打击乐，给小红帽配乐。那你们觉得圆舞板可以来代替哪个打节奏？（小脚丫）圆舞板的发出的声音很短我们就来代替小脚丫，那圆舞板应当拍几下？（拍两下） 2.师：碰铃可以用来代替哪个？（小手），那我们就用碰铃来代替小手。 3.师：弧线可以用哪个乐器来代替啊！（铃鼓）铃鼓发出的声音是什么样的啊（沙沙沙），我们就用铃鼓来做弧形的动作，我们来学一学。
8、4.师：今日我们小挚友们都来做演奏家，老师来做指挥员，老师指挥哪边做动作，哪边就做动作。（不配乐试拍节奏） 5.师：小挚友演奏的真棒，现在我们加上音乐一起来演奏一遍。（播放完整音乐） 6.师：小挚友们合作的很好。（总结一下演奏时不足的地方） 8.师：小挚友演奏的真棒，现在我们来交换乐器演奏，看看别的乐器你们会不会演奏。（幼儿互换位置） 六、交换乐器演奏。 1.师：我们拿上我们的乐器打算起先。（播放音乐演奏） 2.师：有的小挚友想还有一种乐器我没有演奏过呢，我们再来交换一次。（再次交换位置） 3.师：乐器换过了，拿在手上试试看会不会拍，（幼儿试拍一下乐器）好，我们跟着音乐再来一遍。（播放音乐演奏
9、） 小结：小挚友演奏的真棒，今日我们学习了一个新的打击乐，这个音乐还可以用其他的乐器演奏，下次老师带来和你们一起玩，好不好！ 12大班打击乐教案 小红帽 活动目标： 1.带领幼儿复习圆舞板、碰铃、铃鼓的运用。 2.指导幼儿伴随音乐娴熟打击小红帽 3.培育幼儿合作的精神和听指挥的实力。 活动打算： 圆舞板、碰铃、铃鼓、音乐、图谱。 活动过程： 1.课程导入。 师：小挚友们，上节课你们已经见过顾老师和江老师了，今日又多了一位新老师-吕老师，大家鼓掌欢迎吕老师。 幼：（鼓掌）师：这一节活动课就由我们三个和小挚友们一起进行。老师喜爱表现好、听指挥的小挚友，希望你们能好好表现。老师先问你们一个问题大家听
10、过小红帽的故事吗？ 幼：听过。 师：哪位小挚友说说小红帽是个什么样的小女孩呢？ 幼：戴红帽子、穿红裙子、孝顺等等。 师：小挚友们回答的都很精确，今日我们和小红帽一起玩耍。 2.出示图谱、娴熟打击节拍。 师：大家先看老师带来的这幅图，小挚友们视力真好，一眼就认出图上有小手、小脚丫，还有铃鼓，下面老师就随着音乐把这个节奏打一遍，大家留意老师的动作。 示范打击节奏一遍师：到小脚丫的时候要跺脚，到小手的时候拍手，到铃鼓的时候做摇铃鼓的动作，最终小手小脚一起动起来。大家明白了吗？ 幼：明白了。 师：下面小挚友们和老师一起随着音乐打节奏。 带领小挚友熟识两遍师：小挚友们打的都很好，哪位小挚友情愿到前面来表
11、演？ 选一男一女两个小挚友分别表演师：这两个小挚友都很英勇，表现的也特别好，大家给他们鼓掌！下面老师要增加难度了，看能不能难住你们。老师把你们分成三组，到小脚丫的时候第一组小挚友打，到小手的时候其次组小挚友打，到铃鼓的时候第三组小挚友打，最终一行大家一起打。大家都明白吗？ 幼：明白。 师：小脚是哪组的？小手是哪组的？铃鼓是哪组的？好的，大家要留意看老师的指挥，打算-起先！ 指挥幼儿随音乐分组打击节奏，到娴熟为止。 3.出示乐器，带领幼儿用乐器打击节奏。 师：小挚友们表现的特别好，老师有没有把你们难倒。为了嘉奖你们的精彩表现，老师今日让小挚友们做一次小小演奏家，老师做指挥家，我们一起给小红帽伴奏
12、，让她给外婆送糕点去。 师：大家看这是什么？ 幼：圆舞板。 师：对。还记得圆舞板怎么用吗？跟着老师做打圆舞板的动作。小挚友们记性真好！它还带来了两位挚友，看这一个，对，是碰铃，哪位小挚友给老师演示一下怎么用碰铃。演示的很好，最终还有一个，铃鼓。大家一起做打击铃鼓的动作。 师：这些乐器刚刚从很远的地方来，我们先让它们休息一下，待会儿再和我们一起玩，小挚友们先自己用打击乐器的动作把歌曲在打一遍。 师：现在演奏家要听指挥了，第一组做圆舞板的动作，其次组做碰铃的动作，第三组做铃鼓的动作，最终大家一起做动作。打算-起先！ 指挥幼儿根据动作吧歌曲打击两遍师：现在小乐器们休息好了，可以和我们一起演奏了。老师
13、现在先给听指挥的演奏家发乐器。没有乐器的演奏家指挥家交给你们一个任务，看看哪位演奏家表演得最好，我们最终评出最佳演奏家。表演的演奏家肯定要看指挥家的指挥。 指挥幼儿随音乐打击歌曲并重复师：第一组演奏家表现的很不错，我们再看看下面的演奏家表现的怎么样，肯定要看细致哦！ 轮番指挥幼儿打击歌曲师：小挚友们表现得都太好了，老师也不知道谁是最佳演奏家了，小挚友们自己选出来好不好，你们认为谁是最佳演奏家就站到他的身边，现在起先选择吧！ 师：好了，现在小挚友们都选出自己认为的最佳演奏家了，我们一起数一下谁的票数最多。那小挚友就是我们今日的最佳演奏家，大家给他鼓掌，老师给他送上今日的小红花，希望其他小挚友向小
14、挚友学习，争取拿到以后的小红花。 4.活动结束、总结。 今日我们的小演奏家做的特别胜利，也胜利的帮小红帽把糕点送给了外婆，所以我们都是最棒的。我们也要感谢江老师和吕老师的协作和帮助，大家鼓掌！小乐器都累了要休息了，现在请大家宁静的按次序把小乐器放回盒子里让他们休息，放完之后就可以自由活动了！ 幼儿园大班音乐活动 教材分析： 这首歌曲调幽默诙谐，具有北方戏曲的演唱风格。整首作品以蝈蝈和蛐蛐吹牛皮这一事务为主线，以幽默的故事情节引起幼儿演唱欲望。幼儿通过活动，不但能了解北方戏曲的演唱风格，还能获得表现力、创建力和社会交往等多方面实力的培育。 由于这首歌的歌词较长，演唱风格又是孩子们不常接触的戏曲类
15、型，因此要分三个课时来进行，我本次执教的是其次课时。 活动目标： 1、体验和表现出蝈蝈和蛐蛐吹牛皮的行腔特点和得意神情。 2、了解北方戏曲拖长腔、回环的特点，并能初步分角色演唱歌曲。 3、懂得不能随意说大话的道理。 活动打算： 幼儿事先学会与老师分角色朗诵歌词 歌曲原声带和伴奏带、录音机 活动过程： 一、朗诵歌词导入 老师与幼儿一起有节奏的朗诵歌词。 二、观赏歌曲，了解歌曲的风格 1、完整听音乐一遍，提问：这首歌好玩吗？ 2、哪个地方好玩？拖长腔、儿化音 3、跟我们以前学的歌有什么不一样？听起来像唱戏 三、学唱歌曲 1、提问：这首歌是不是从头到尾始终都在唱呢？老师范唱，幼儿找出并学唱歌曲中说白
16、的两句话。 2、提问：蝈蝈和蛐蛐在介绍自己时是怎么唱的？幼儿学唱前四句，并总结出前三句旋律一样，第四句的音低下去之后分角色演唱第一段。 3、提问：吹牛皮是什么样子？幼儿仿照吹牛皮时得意的样子之后换角色演唱。 4、提问：蝈蝈和蛐蛐吹牛皮的时候谁来了？大公鸡是怎么把他们吃下去的？幼儿学唱最终一段 四、以不同形式演唱歌曲 1、小结学唱歌曲部分。 2、完整演唱一遍，要求要把歌词唱清晰。 3、自己选择角色演唱一遍，要求表现出得意神情。 五、嬉戏中提升阅历 1、老师扮演大公鸡，幼儿扮演蝈蝈和蛐蛐，进行嬉戏。 2、探讨：吹牛皮有什么不好。 3、小结：以后都不做吹牛皮的人。 中国幼儿老师网 marrina 编
17、辑 小班健康活动教案 小红帽 活动目标： 1、激发幼儿主动地参加活动，并感受嬉戏带来的乐趣。 2、幼儿学习双脚站立由2025厘米的高处往下跳。 3、培育幼儿英勇和克服困难的品质。 活动打算： 橡皮筋、海绵垫子、各种颜色的筐、各种颜色的小花、手鼓、小红帽、塑料块。 活动重点： 幼儿学习从2025厘米高的地方双脚并列地往下跳。 活动难点： 驾驭双脚落地时的屈膝缓冲。 活动过程： 一、进场。 1、前天我们看了木偶剧小红帽，你喜爱小红帽吗？那么老师来当小红帽的妈妈，小挚友就是小红帽。 2、这是我们的家，快快进来，妈妈要给小红帽带上美丽的红帽子。（幼儿带上红帽） 二、热身运动。 1、今日天气真好，我们一
18、起出去玩，先跟妈妈做做运动。（音乐起） 2、幼儿跟随老师做打算运动：伸伸臂、弯弯腰、抬抬腿、提提腿、跳跳跳、蹲蹲蹲等。 三、基本动作练习学习从高处往下跳。 1、老师示范：轻轻的站在小石头上面，站稳身子，小腿一弯轻轻跳。（双脚要同时的往下跳，跳下后，小腿要弯弯的，这样就不会摔倒。） 2、集体练习从高处往下跳（激励幼儿大胆往下跳，订正活动中错误的动作，留意双脚屈膝。） 3、个别幼儿展示。 4、幼儿自由练习。 四、嬉戏。 外婆生病了，我们要去看看她，送些什么给她，送些小花祝她早日康复。 1、老师示范讲解嬉戏规则：从家门口动身，要经过三块大石头，钻过一个小山洞，爬过草地，在草地上有许多美丽的小花，小红
19、帽摘了花后，要快速的跑回家，回家的路上还要钻过一个山洞。 2、老师带领幼儿嬉戏。 强调跳下大石头的时候要屈膝（大石头，我不怕，小腿一弯，往下跳）提示幼儿不要遇到小山洞。 3、老师带领幼儿嬉戏其次遍。 到外婆家的路上，有只凶狠的大灰狼，跳过大石头和钻过小山洞的时候，不要遇到山洞，否则大灰狼就会跑出来，吃掉小红帽的。 4、老师带领幼儿嬉戏第三遍。 大灰狼走了，抓紧去看外婆，把小花送给她。 五、整理放松。 1、到外婆家了，外婆让小红帽把花儿放到和花儿的颜色一样的筐里。 2、数一数，有几朵小花。 3、放松整理活动：我们跳一个舞给外婆看看，幼儿随老师做放松活动（音乐） 六、活动结束。 带领幼儿离开场地
20、幼儿园大班音乐活动设计“瑶族舞曲” 幼儿园大班音乐活动设计“瑶族舞曲” 【活动目的】 1培育幼儿的节奏感和创编节奏型的实力，提高运用节奏乐器演奏乐曲的技能。 2激发幼儿观赏、感受、表现音乐的爱好和实力。 3初步相识瑶族的服饰特征，节奏谱，瑶族服装一套。 【活动打算】 录音机、所需磁带、节奏谱、瑶族服装一套。 【活动过程】 一、听音乐入活动室进行律曲表演 二、复习节奏型 1用体态律曲复习语言节奏小毛驴。 2复习照谱视奏。(出示节奏谱) 小猫： | 0 | 小鸭： | | 小鸡： | | 公鸡： | | 青蛙： | | 3启发幼儿按以上节奏型创编语言节奏： 例： | | 我 爱 幼 儿 园 | |
21、 夏天到来了 荷 花 香。 三、复习节奏乐金蛇狂舞 四、请幼儿听音乐瑶族舞曲，谈感受 1请幼儿说说音乐的节奏是几拍子的?整个音乐分几段?两段有什么区分? 2老师讲解瑶族舞曲的音乐性质及特点。 3请一名老师扮演瑶族客人表演舞蹈，帮助幼儿相识瑶族服装特征理解音乐，激发幼儿演奏爱好。 五、老师、幼儿为乐曲创编节奏 第一乐段 1请幼儿听音乐，加深熟识程度。启发幼儿依据音乐的性质和自己乐器的音色创编节奏型。 2用乐器合奏第一乐段。 其次乐段 1听音乐加深印象。 2请幼儿拍腿、拍手、跺脚照谱视奏。 3用乐器照谱合奏。 六、老师指挥幼儿用节奏乐器完整地演奏 1配班老师用大鼓合奏。 2幼儿伴奏请瑶族客人跳舞。
22、 七、在快乐的乐曲声中结束活动 幼儿园大班音乐活动案 活动设计意图： 新纲要指出：在艺术活动中“要敬重幼儿个人的意志，给儿童自己选择表达内容和方式的自由”。大班幼儿节奏感较强，而萝卜谣让幼儿自选乐器伴奏和自由创编节奏词，充分给了幼儿自由表现音乐的机会。这首节奏儿歌简洁、明快，在音乐活动中通过拍打，敲击身体的各个部位以及自由选择节奏乐器，产生不同节奏的声音，从而有爱好地创建性地来表现音乐。 活动目标： 1、感受节奏儿歌的韵律之美，尝试自编相应节奏动作及儿歌伴奏好玩、诙谐的特点，提高幼儿音乐节奏实力。 2、学习自编节奏词，体验创编的乐趣。 活动打算： 击乐器若干。 媒体课件。 活动重难点分析：学习
23、自由创编节奏词。 活动过程： 一、课件引出节奏儿歌。 故事：有一只兔子叫跳跳，它呀最爱吃萝卜了，中午到了跳跳该吃中饭了，它来到菜地拔萝卜|拔萝卜|拔拔|拔0|，回到家打开水龙头，跳跳洗萝卜|洗萝卜|洗洗|洗0|，洗干净了，就把萝卜放在菜板上用刀切萝卜|切萝卜|切切|切0|，然后放在锅里炒萝卜|炒萝卜|炒炒|炒0|，不一会儿，萝卜就炒好了，跳跳就美美地吃萝卜|吃萝卜|吃吃|吃0|。 二、请幼儿一起说儿歌，并配上自编的动作。 1、这个故事好玩吗？哪些地方好玩？ 拔萝卜|拔萝卜|拔拔|拔0| 洗萝卜|洗萝卜|洗洗|洗0| 切萝卜|切萝卜|切切|切0| 炒萝卜|炒萝卜|炒炒|炒0| 吃萝卜|吃萝卜|吃
24、吃|吃0| 2、幼儿分成四组，分别是“拔、洗、切、炒”最终大家一起说“吃萝卜”，边说边做相应动作，老师指挥幼儿练习2遍。 三、用打击乐器为儿歌伴奏。 选择自己喜爱的乐器，边说儿歌，边按节奏齐奏。 分成四组，每组按“拔、切、洗、炒”打节奏一次，最终一句“吃萝卜”一起打节奏。 四、自编儿歌节奏词。 1、请小挚友想一想还可以编哪些有节奏又好玩的词？ 2、自编节奏词如： 踩高跷|踩高跷|踩踩|踩0| 蹦蹦床|蹦蹦床|蹦蹦|蹦0| 拍皮球|拍皮球|拍拍|拍0| 敲小铃|敲小铃|敲敲|敲0|等 幼儿齐说并配上乐器伴奏。 欢乐比拼活动：自编节奏词串联 3、下面我们来玩一个欢乐大比拼活动，比一比谁能得冠军。
25、请小挚友把自编的节奏词串联成句，如： 刷牙齿|刷牙齿|刷刷|刷0| 背书包|背书包|背背|背0| 乘汽车|乘汽车|乘乘|乘0| 看谁编的多，就能夺得冠军。 五、活动延长： 供应给幼儿一个新节奏， 请幼儿自己创编节奏词，下次再参与欢乐大比拼。 1、请小挚友想一想还可以编哪些有节奏又好玩的词？ 2、自编节奏词如： 踩高跷|踩高跷|踩踩|踩0| 蹦蹦床|蹦蹦床|蹦蹦|蹦0| 拍皮球|拍皮球|拍拍|拍0| 敲小铃|敲小铃|敲敲|敲0|等 幼儿齐说并配上乐器伴奏。 3、大比拼活动：自编节奏词串联 下面我们来玩一个欢乐大比拼活动，比一比谁能得冠军。 请小挚友把自编的节奏词串联成句，如： 刷牙齿|刷牙齿|刷
26、刷|刷0| 背书包|背书包|背背|背0| 乘汽车|乘汽车|乘乘|乘0| 看谁编的多，就能夺得冠军。 中国幼儿老师网 marrina 编辑 幼儿园大班音乐活动设计 幼儿园大班音乐活动设计 活动目标: 1.结合季节教化,围绕 雪 的主题绽开音乐活动,通过多种教学手段的运用与教学环节的设计,使幼儿从中相识雪的特性,并尝试以雪 为主题的词,曲,歌舞及打击乐等形式的音乐创编活动. 2.引导幼儿体会如何用不同的音乐形式来表现雪的形象与内容.并感受二拍子,三拍子和四拍子的节拍特点极其在音乐表现与情感表达的不同.(重点体会三拍子音乐的特点及强弱规律) 3.培育幼儿多方面的音乐技能和即兴创编实力;发展幼儿的想象
27、力,创建力;熬炼幼儿的合作和英勇精神以及激发幼儿酷爱大自然爱护环境的美妙情感. 活动打算: 1.环境材料: 活动场地的布置(冬天的雪景绘画,装饰为背景)地毯,小椅子(每把椅子背后挂有一只布袋,内有打击乐器一件)头饰,纱巾若干. 2. 教具: 多媒体教学软件设计一套(磁盘)电脑,投影仪,大屏幕,话筒.其中软件的内容主要包括: 雪孩子的VCD一张, 才智老人 的录音一段,编配的二拍子,三拍子,四拍子的乐曲共三段; 雪花的动画设计一段,节奏型设计,打击乐的节奏谱设计等. 活动过程: 起先部分: 带领幼儿到户外看雪,视察雪的颜色,形态,感知雪的特性，并启发幼儿发觉和表达雪的特性(如:雪是银白色的,在阳
28、光下会闪闪发光,形态有粒状的,片状的,六角形的等等,落到地上,房子上,树上是一层层的,落到脸上冰冰的,凉凉的,放在手里很快会溶化.踩到厚厚的雪上有时会发出咯吱的声响,雪还可以团成球状,小雪球放到雪地上能越滚越大.) 基本部分:1. 带幼儿进入活动区,请幼儿观看动画片雪孩子(利用电脑,投影仪,大屏幕播放VCD)并提问: 雪孩子是什么做成的? 雪孩子为什么不见了? 你喜爱雪孩子吗/为什么? 引申: 你们想不想知道雪孩子去哪里了?请才智老人告知大家 (利用电脑设计的程序,放 才智老人的录音). 2. 引导幼儿创编雪孩子;的歌词,并帮助幼儿将创编的内容修改,整理成四句歌词.(利用电脑将幼儿创编的歌词打
29、在大屏幕上,有不相识的字,可教幼儿重点认读) 3. ,引导幼儿为歌词选择合适的曲调,并填词演唱 播放三段节拍,速度,风格不同的曲调,请幼儿观赏并让幼儿谈谈对各段音乐的感受.(如: 欢快的,悲伤的,雄壮的,抒情的.) 启发幼儿探讨: 给雪孩子的歌词配曲,哪一段最合适?(幼儿可以分别尝试将歌词填入三段乐曲中并比较) 结合歌词与音乐形象的特点,重点向幼儿介绍三拍子的节拍特点和强弱规律.(可让幼儿试着用自己的身体来打三拍子,如: 跺脚 捻指 拍手 拍腿 拍脸 拍肩及用嘴巴发出各种声音,提示幼儿在打拍子时应将第一拍重击,并与其他两拍区分开) 幼儿看节奏谱打各种三拍子的节奏型.(利用电脑将节奏型依次,分别
30、打在屏幕上)播放三拍子的曲调,引导幼儿试着填词演唱.(可请幼儿单独演唱,并用话筒录音之后,放给大家听,激励幼儿大胆演唱,并对有进步的幼儿进行嘉奖) 4. 观赏乐曲小雪花启发幼儿依据歌词的内容创编舞蹈.(利用电脑播放小雪花的音乐,同时在大屏幕上打出设计的 小雪花 的动画背景,启发幼儿的创作灵感和爱好. 启发幼儿设计不同的动作去表现雪花在空中轻快地飘舞,逍遥自在的姿态.(激励大胆,新奇的创意和表演) 帮助幼儿分析音乐.(重点提示幼儿在音乐的休止部分可作静止的动作或造型;三拍子的音乐特点:抒情,动作应温柔.) 播放音乐及动画背景,并供应一些舞蹈的道具,如:头饰,纱巾等,幼儿自由即兴创编表演. 5.
31、指导幼儿为舞曲小雪花编配打击乐并表演. 幼儿拿出自己的小口袋中的乐器自由结组.(老师依据状况作适当调整)分组探讨设计的方案. 请各组幼儿分别表演,并说明设计的理由. 组织幼儿评议,并选出最佳方案. (用电脑打在大屏幕上) 幼儿按乐器分组,看节奏谱为的音乐配打击乐并表演. (用录音机录下来,播放给幼儿听,激励幼儿表演,使他们体会到成就感,同时结合其中的不足提出改正建议) 结束部分:1 小 结 : 请幼儿谈谈自己的收获或感受,引出: 大自然中的四季都是非常美妙的,冬天虽然寒冷,但却能熬炼我们不怕寒冷的精神,雪能给我们带来许多好处:爱护庄稼,杀死病菌,滑雪,堆雪人,打雪仗.从而教化幼儿应当酷爱自然,
32、爱护环境. 从雪孩子故事中,我们懂得了团结友爱,才智英勇,不怕牺牲的精神. 活动的延长,老师提议:我们重新做个 雪孩子吧!(放的音乐-三拍子)老师带幼儿到户外堆雪人,(若条件允许可在幼儿堆雪人嬉戏时,连续播放堆雪人的歌曲,使幼儿在一种欢快的音乐声中嬉戏,并使他们在不知不觉中学会这首歌) 设计说明: 此主题活动,除设计成音乐活动外,还可结合其他的教学内容.,加以延长和补充.组织活动时,可依据幼儿的实际水平与驾驭的状况,将其分为若干个课时来完成.(如:结合语言,识字活动可引导幼儿创编 小雪花的故事; 相识有关 雪的文字,用 雪字组词,造句等等,还可以教给幼儿有关 雪的英文单词和简洁对话.,结合常识
33、活动,讲解 雪的形成,用途及 雪的种类和趣闻等;结合美术活动,-可指导幼儿画雪景,剪雪花,染纸,制作雪花头饰等等.结合音乐观赏,还可给孩子介绍中外有关雪的名曲,如:柴可夫斯基的四季中的雪橇等等.) 【附】 有关内容:一. 儿歌:雪孩子王红编雪孩子,真可爱,洁白衣裳多漂亮. 小白兔,太顽皮,房子着火他不知. 雪孩子,真英勇,救出小兔化自己. 小挚友喜爱你,我们要向你学习.(或我们大家酷爱你)(恒久把你记心里) 二. 歌曲 雪孩子王 红 曲 1=D 3/4 中速. 抒情地3 - 4 5 3 4 5 6 0 7 5 0 雪 孩 子. 真 可 爱 雪 白 衣 裳雪 孩 子. 真 勇 敢. 救 出 小
34、兔 6 4 5 1 2 3 1 2 3 多 美 丽. 小 白 兔. 太 顽 皮. 化 自 己. 小 朋 友. 喜 欢 你. 6 4 0 5 3 0 2 5 1 房 子 着 火 他 不 知. 我 们 要 向 你 学 习.三. 歌曲 小雪花丁小玲 词 王红 曲1=D 3/4 中速 . 抒情地3 4 5 3 4 5 6 0 7 5 0 6 4 5 小 雪 花 小 雪 花 飘 在 空中 象 朵 花. 1 2 3 1 2 3 4 3 0 4 2 0 3 1 2 小 雪 花 小 雪 花 飘 在 窗 上 变 窗 花. 3 4 5 3 4 5 6 0 7 5 0 2 5 1 小 雪 花 小 雪 花 飘 在 手
35、 里 不 见 了. 五 歌曲 堆雪人1=D 3/4 5 3 3 5 3 3 4 4 3 2 3 3 2 1 5 6 5 4 3 5 6 5 4 3 大 雪 天 真 有 趣, 堆 雪 人 做 游 戏, 堆 个 雪 人 多 可 爱, 小 弟 弟 小 妹 妹, 你 牵着 我 我 牵着 你, 围 着 雪 人 团 团 转, 4 5 4 3 2 3 1 1 圆 圆的 脸 大 肚 皮. 白 胖的 脸 笑 嘻 嘻. 小班语言活动教案 小红帽 活动目标： 1.在理解文学作品的基础上，能够用故事中的语言创建性的表演。 2.在老师的引导下，激励幼儿自主安排角色，学会合作表演。 3.激发幼儿表演的爱好。 活动打算：
36、1.幼儿已经会完整地讲解并描述故事。 2.狼的头饰、草地、大树、沙发床。 3.各种表演道具（丝巾、纸、塑料、纸盘、胶水） 活动过程： 一、幼儿与老师共同布置场景和制作道具。 1回忆故事内容，进行探讨。 提问：故事中有谁？每个角色的服装怎样进行设计？ 故事中有那些场景？怎样进行布置？ 2分组制作分为服饰组和场景组，共同制作。 3幼儿合作摆放场景。 二、幼儿进行表演。 1探讨四个角色的动作和表情，并集体练习。 2幼儿自主安排角色。 3在老师的帮助下幼儿穿好表演服装。 4幼儿表演，老师视察指导。 要求幼儿能够用语言及动作进行创建性的表演。 三、结束评价。 激励幼儿自主进行评价，说说同伴语言及动作哪些
37、具有创建性的表现？有什么不足之处？ 四、活动延长。 1.你们还听了哪些故事？你最感爱好的故事是什么？ 2.集体探讨并确定下一次表演嬉戏的内容。请幼儿回去完整讲解并描述故事以便下次表演嬉戏。 幼儿园大班音乐活动：小白船 幼儿园大班音乐活动：小白船 活动目标 l、引导幼儿体会、感知歌曲中美丽，富有幻想的意境，培育幼儿的审美情趣，激发幼儿主动参加音乐活动的爱好。 2、启发幼儿依据歌曲的旋律、节拍，唱出美丽、舒缓的韵味，培育幼儿对音乐的感受力和表现力。 3、通过学习演唱34拍歌曲，使幼儿初步了解朝鲜族歌曲的特点。 活动打算 歌曲课件、音乐教学磁带、录音机、自制长鼓、朝鲜族服装等。 活动过程 一、导入：
38、 请幼儿听两段不同的音乐(曲一：活泼欢快的二拍子歌曲；曲二：小白船伴奏音乐)，自由表演动作。 二、绽开： (一)帮助幼儿驾驭歌曲节奏特点、熟识歌曲旋律。 l、提问幼儿：刚才的两段音乐有什么不同?哪段音乐是三拍子的?引导幼儿用动作表现出三拍的强弱规律。 2、组织幼儿跟随歌曲音乐练习三拍子节奏。 (二)引导幼儿理解歌曲内容并学习歌词。 l、老师介绍歌曲名称并示范演唱歌曲。 2、通过提问及课件演示帮助幼儿理解歌词。提问：这首歌曲叫什么名字?歌曲里唱到的小白船和我们平常见到的小船有什么不一样?歌里还唱了什么? 3、幼儿看课件完整观赏歌曲。要求幼儿记住歌曲中最喜爱或是最美丽的歌词。 4、依据幼儿分别说出
39、的歌词，结合课件，引导幼儿学习歌词。 (三)通过不同的演唱形式，引导幼儿学习演唱歌曲。 1、请幼儿用自然的声音小声完整跟唱歌曲。 2、幼儿集体完整演唱歌曲。 3、通过提问，引导幼儿进行反思，并有重点地练习演唱：我们还有那句唱得不够好，还须要再练练? 4、通过歌曲接龙的形式，帮助幼儿进一步驾驭歌曲。 5、为幼儿供应场景和“小船、小兔”等道具，分组演唱，激发幼儿的演唱爱好。 6、请幼儿集体完整地把歌曲演唱给客人老师听。 (四)通过视察朝鲜族服装和观赏朝鲜族舞蹈，引导幼儿了解小白船是一首朝鲜族民歌。 1、启发幼儿通过老师身上的朝鲜族服饰，初步相识和了解朝鲜族，知道小白船是一首朝鲜族民歌。 2、请幼儿
40、观赏老师表演的朝鲜族舞蹈。 三、结束：请幼儿背上“长鼓”，伴随小白船的音乐，与老师一起载歌载舞。 附：教材分析： 小白船是一首34拍子的朝鲜族民歌。它的旋律美丽、舒缓，整首歌曲由四个乐句组成。歌词把弯弯的月亮形象地比方成小白船，在银河里飘呀飘。把神话传闻中月亮上的桂花树、小白兔情景化、动态化，仿佛把人们带到一种梦幻、美丽的意境中，歌曲的内容生动形象、富有幻想，易于理解，符合大班幼儿的年龄特点。这首歌曲的重点是引导幼儿学会正确演唱34拍子歌曲。难点是启发幼儿感受并演唱出歌曲美丽、舒缓的韵味。 幼儿园大班音乐活动：木偶之舞 幼儿园大班音乐活动：木偶之舞 活动目标 1运用模式排序的阅历，学习并尝试自编木偶舞。 2用动作来表现木偶舞的特点，感受人身体的敏捷性。 活动打算 造型木偶12个，可摆成挥手、鞠躬、走路等造型。 活动过程 一、谈话导入 师：这几天你们都在区角玩小木偶玩具，有的还在学小木