《大班科学活动教案《各种各样的树》附反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班科学活动教案《各种各样的树》附反思.docx（42页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、大班科学活动教案各种各样的树附反思小班科学活动教案 各种各样的水果 活动目标： 1、巩固相识多种水果的名称及外形特征。 2、主动参加嬉戏活动，体验活动的新颖、愉悦。 活动打算： 1、柚子猕猴桃苹果石榴桔子火龙果香蕉等各类水果。 2、自制水果魔箱，配乐，配班老师，礼物包，水果刀，盘子。 活动过程： 一、猜谜引出我喜爱的水果。 1、出示装满各类水果的礼物包，激发幼儿对相识水果的爱好。 师：你们才今日老师给你们带来了礼物，里面会有什么呢？那我们来猜猜看，请它们出来吧！ 2、出示各类水果，老师用语言激发幼儿的爱好。 出示香蕉，师：哎呀，它今日第一次来到这，有点难为情了，它指出来了一点点，是什么呀？（请
2、幼儿回答，并引导幼儿说出香蕉的特征） 师：那我们就请它出来吧，1、2、3哇，真的是香蕉，你们猜对啦！ 总结：香蕉是弯弯的，黄黄的，像一个月亮。 3、用以上同样的方法把桔子请出来。 4、打开礼物包，让幼儿相识多种水果，说出其特征。 二、比轻重。 比较苹果与柚子的重量，师：请小挚友说说是苹果重还是柚子重，我们来用手感觉一下。（老师把柚子抛到每位幼儿手上，让孩子用手去感觉它的重量） 三、水果排排队，相识水果的种类。 师：现在水果已经排成一个长长的队伍，数一数有几种水果。（老师引导幼儿留意视察） 四、嬉戏：谁不见啦 玩法：老师从水果里拿走一到两种水果，让幼儿猜什么水果不见了。 师：现在，水果宝宝要跟我
3、们玩嬉戏，它们要考考你们，让你们猜猜谁不见啦。 五、出示水果魔箱，激发幼儿嬉戏的爱好。 1、师：水果宝宝们去了一个很神奇的地方，你们想知道吗？ 2、协作可爱的音乐声水果魔箱出来了。 师：咦，是谁呀，它怎么在动啊？你们觉得它想什么？（幼儿回答） 师：让我来问问看。请问你是谁啊？ 3、与魔箱玩嬉戏 玩法：叫出什么水果就出来什么水果，要求幼儿叫声要一样。 魔箱：大家好，我是水果魔箱。 师：今日水果魔箱也要来和我们玩嬉戏啦，你们兴奋吧！那我们的水果宝宝也在里面吗？（是） 师：那我们把它们叫出来吧！苹果，苹果，快出来。桔子，桔子快出来 六、相识火龙果。 出示火龙果，相识其特征。 师：你们看，谁这么淘气在
4、箱子上面一跳一跳的？幼儿回答 师：那我们让它在箱子边休息一会吧！老师介绍火龙果的特征。 七、结束活动。 1、师：火龙果是一个很有养分的水果，里面的肉是白色的，还有黑黑的一粒粒的是它的种子，它的皮也是可以吃的，回家可以叫妈妈做成美味的菜。 2、找火龙果嬉戏。 大班科学教案各种各样的刷子说课稿 设计意图 纲要提出幼儿园的科学教化，应亲密联系幼儿的实际生活进行，老师要学会利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。刷子是小挚友们特别熟识的一种工具之一，而且种类繁多，她们对刷子已有阅历，但是对于这些刷子为什么要设计成这样的形态以及为什么要运用这样的材料，没有深化的探讨。于是我从幼儿的爱好动身，通过共同搜集
5、各种刷子，让幼儿在看看、摸摸、玩玩中了解刷子的外形特征与用途，以及通过比较操作等探究活动，发觉刷子为什么这样设计的缘由，从而激发幼儿进一步探究的欲望。刷子的种类繁多，在一个活动中完全相识驾驭各种刷子是不现实的，因此本次活动，我主要围绕幼儿常见的几种刷子进行探究发觉，如鞋刷、皮鞋刷、化妆刷、粉刷，并进行分类，发觉各种刷子的奇妙，在操作中，感受刷子给我们带来的便利以及体验劳动的欢乐。 说目标 结合大班幼儿的年龄特点与认知特点我制定了以下目标 1、看看、摸摸、玩玩中，沟通各种刷子的外形特征并能按用途进行分类。 2、了解不同刷子在运用中会产生不同的效果，只有正确选择合适的刷子，才能使刷子发挥最佳的效果
6、。 3、初步学习正确的方法运用几类刷子，感受刷子给人们带来的便利，体验劳动的欢乐。 说重点 探究表达自己所看到的刷子 幼儿在探究刷子的过程中，通过看、摸、玩等手段，对刷子有所了解。并通过大胆的表述，不仅能共享他对刷子的相识状况，而且在相互沟通中，也是一次共同学习提高的机会。在表达中才能产生共鸣，在表达中才能发生冲突，从而进一步的进行探究。 说难点 1、发觉不同的刷子为什么要这样设计 幼儿的认知水平有限，而且对刷子的相识也是特别肤浅的，没有深层次的探讨。其实刷子之所以设计成这样的形态大小以及运用这样的材料，都是为了运用便利省力提高效率而设计的。在教学活动的第三个环节：比较发觉刷子的设计，通过试验
7、的方法来突破这一难点，使幼儿一目了然，不同的刷子会刷出不同的效果。即每种刷子的设计，都是依据它的用途来设计的，就像墙刷运用这样的桶状而且会滚，使得刷墙壁又快又便利又匀称。所以我们要选择合适的刷子，运用正确的方法，才能使刷子发挥最好的效果。 12 2、学习正确运用刷子的方法 幼儿在家进行劳动的机会少是甚少，因此让孩子一下子正确运用几种刷子还是有难度。因此在每组有一位老师进行指导，可以避开幼儿不正确的运用方法，同时也能起到爱护刷子，使刷子达到更好的效率与效果。 说打算 本次活动要打算：牙刷；刷牙歌媒体；鞋刷、瓶刷、化妆刷、皮鞋刷、粉刷；各种刷媒体；先进刷媒体；纸、笔、颜料等 1、幼儿共同收集各种刷
8、子，也是一次学习的机会 2、通过媒体播放刷牙歌，调动爱好活跃气氛。观看媒体中各种刷子，可以弥补实物刷子的单一性。 3、几种常见实物刷子的供应，可让幼儿在密切接触中，又利于幼儿对这几种刷子的外形用途有深化的了解。 说环节 第一环节：刷牙歌激发爱好 激发爱好引导幼儿表述牙刷的外形特征及用途 其次环节：探究各种刷子特征用途 幼儿说自己平常看到的刷子以及用途看媒体（里面有孩子们讲的刷子，也有生疏的刷子，使幼儿相识到刷子的多样性）实物刷子的密切接触（更加直观，并且进行同伴间的沟通与集体沟通，并达成共识） 第三环节：比较发觉不同刷子的不同效果 运用不同刷子刷墙发觉不同的效果分析缘由（这种通过直观比较的方法
9、来解决难点，让幼儿一目了然，更能激发幼儿发觉刷子为什么这样设计，是为了刷墙又快又便利又匀称，我们只有选择合适的刷子，运用正确的方法，才能使刷子发挥最好的效果） 第四环节：学习正确运用刷子 相识协助用品4位幼儿演示运用合适的刷子进行操作（幼儿自由操作，让她们各种刷子都操作一下，可以满意幼儿的新奇心）每一组有一位老师进行辅导，可以避开幼儿不正确的运用方法，同时也能起到爱护刷子，使刷子达到更好的效率与效果。同时也解决了本次活动的其次个难点 第五环节：延长活动（看状况） 观看先进的刷子，进一步激发幼儿的新奇心以及进一步的探究欲望。 122022科学活动教案各种各样的门附反思 活动目标： 1.知道门是各
10、种各样的，了解一些特别的门。 2.体验多种多样的门与我们生活的关系。 活动打算： 课件好玩的门。 活动过程： 一、嬉戏激趣，引出话题。 玩开门嬉戏，老师和幼儿相互熟识，并引出活动内容。 二、看看说说，了解常见的门。 1.幼儿说说自己家的门你们家什么地方有门？ 2. 观看去老师家开门的录像，比较各种门的不同你刚才看到了几扇门？都一样吗？有什么不一样？ 小结：原来门是各种各样的，它可以给我们带来平安、干净、便利、暖和。 三、观看课件，了解一些特别的门 1. 感应门。 （1）（出示一扇感应门）看看是哪里的门？你们是怎么知道的？ （2）（出示整个画面：好德超市）你们走过这种门吗？门是怎么打开的？ （3
11、）同样是玻璃移门，这扇门和老师家厨房的门有什么不同？ （4）介绍感应门（感应器和门铃声）。 小结：感应门真奇妙，走到门前自动开。 2. 旋转门（播放旋转门的录像） （1）这是什么门？你在哪里走过旋转门？ （2）它和家里的门有什么不一样？ （3）装了旋转门有什么好处？ 小结：旋转门真好玩，排队进出不碰撞。 3.伸缩门。 （1）（出示伸缩门的局部）猜猜这是什么？（出示一个伸缩门）这是什么门？你在哪里望见过？ （2）这扇门是怎么开的？（出示伸缩门的录像）。 小结：伸缩门本事大，车子进出真便利。 四、串门嬉戏 ，体验门与我们生活的关系。 1.引导幼儿用自己的身体来造门，自由合作造出各种喜爱的门。 2.
12、串门嬉戏，体验各种门的开启方式以及门与我们生活的关系。 活动反思： 简短的嬉戏运用立刻激起了幼儿活动的爱好。 介绍自己家门时，幼儿的家中房间的描述特别正确，如厕所、厨房、卧房，那时有了主题中阅历的积累。 视察比较老师家的门，小挚友说出有颜色、式样、材料、开门方式等的不同。 部分幼儿对感应门的阅历教丰富，那时因为大多数孩子家的小区旁边都有好的超市，因此对门就不生疏。 看到旋转门，孩子们觉得很好玩好玩，在生活中阅历也比较丰富，试教时，有孩子还生成了进出旋转门要留意的事项，这样的内容更体现我们生态的教化理念，对孩子教化的内容来源于幼儿生活，又回来生活，为幼儿的生活服务。 公司、少年宫、小区门口、，幼
13、儿说出了教多的阅历，说明中班的孩子已经很会对四周环境引起关注了。老师还和几个孩子合作造门，也为下一环节做了铺垫。 幼儿在造门时特别的专注，有独立的也有合作的，所造的门也不局限，对每种门的特点都能用肢体的动作表现出来。 老师思与得： 1、本活动设计环节清楚、层次递进。活动中全部的门是幼儿生活中所熟识的，因此幼儿对门的阅历还是比较丰富的。有了阅历的铺垫，孩子在活动中也就有了自信，活动中师幼互动也就能很好地表现。 2、活动中对不同的门导入方法虽然都是利用了视频图像的手段，但是如何针对各种门的不同特点，老师设计相宜的提问让幼儿的思维更加活跃。这是我们老师在设计问题时、互动追问时、语言回应时都要留意的。
14、 小班科学活动教案 各种各样的洞 教学目标： 1.能细致视察四周环境以及身体上的各种洞，并且初步了解一些洞的用处。 2.通过亲身的操作和同伴之间的探讨，对洞有新奇感。 教学打算： PPT，简笔画小人图，笔若干、各种有洞的物品和图片若干 教学目标： 一、发觉四周生活环境中的洞 1.找洞洞嬉戏 师：今日我要带你们去参观洞洞王国哦！你们看到过洞洞吗？在哪里看到过洞洞呢？ 你们看，这是什么？原来是洞洞王国的大门，等下我们钻过这个洞洞就到了洞洞王国了。到了洞洞王国后，你们要细致找找哪里有洞洞，这些洞洞是用来做什么的哦！听清晰了吗？ 发出敲铃铛的声音。 师：这个是什么声音？这个是我们洞洞王国的钟声，听到这
15、个钟声后，你们肯定要立刻做到座位上，因为国王要讲话了。听清晰了吗？ 幼儿自由探究和谈论。 2.说说自己找到的洞 敲铃铛，让幼儿做好。 师：你找到了什么洞呢？你知道这个洞是用来做什么的吗？ 师找出几样东西让孩子说说洞洞在哪里，这个洞洞可以用来干什么？ 师小结：恭喜你们找到了那么多的洞，还知道了洞有各种各样的作用，有的洞可以用来装东西，有的洞可以让东西进出，有的可以让东西挂起来。你们的眼睛和脑子都很厉害！ 二、发觉身体上的洞 师：洞洞王国的国王说，他的这个洞洞王国还少一些身体洞洞，希望你们能帮助他好好找找。 什么是身体洞洞？ 究竟身体上有哪些洞洞呢，你们可以看看自己的身体，也可以看看其他小挚友的身
16、体，还可以去问问后面的老师，找到后就画在这张身体纸上，听清晰了吗？纸和笔在你们座位的袋子上，拿上你们的笔和纸去找找身体上有哪些洞吧！ 幼儿探究操作 师：你找到了哪些身体洞洞，你知道这个洞洞用来干什么吗？ 师：让我们一起来看看，究竟身体上有哪些洞洞，这些洞洞是用来干什么的。 老师阅读绘本 师小结：哦，原来我们的身体里也有那么的洞，有的洞洞是用来听，有的用来看，有的用来吃，还有的是把我们身体里的脏东西排出来的。洞洞世界真奇异呀！ 三、变洞洞嬉戏 音乐声起 1.用自己的身体变洞洞 师：你们帮助国王找到了那么多的身体洞洞，他要和你们一起玩嬉戏了哦！先请你们用自己的身体变出一个洞洞来。 你能变出一个洞洞
17、来让这个皮球来钻一钻。 你们能变出一个洞洞来，让我来钻一钻吗？ 我来变出一个洞洞，请你们来钻一钻好吗？ 大班科学教案：各种各样的广告 活动目标： 1、引导幼儿发觉广告在生活中的作用，了解广告的特点。 2、引导幼儿尝试创编广告词，培育幼儿思维的敏捷性和创建性。 3、激励幼儿与同伴协作，培育幼儿的合作意识，并提高其口语表达实力。 活动打算： 1、录制几段幼儿熟识的电视广告片段；不同形式的广告图片(公共汽车上的广告牌、霓虹灯广告等)。 2、为幼儿供应相关的广告表演材料。 活动过程： 一、播放录像 1老师提问：你们在广告里发觉了什么?广告有什么作用? 幼儿分组探讨，老师留意收集他们的探讨要点。 2老师
18、小结：广告能向人们传递信息，推介各种产品，让人们刚好了解产品的最新动态，知道产品的特点、性能。 二、了解广告 1、请幼儿仿照表演自己熟识的广告。 2、师：你们表演的广告可精彩啦，请说说你们都在为什么商品做广告，在广告里你们都说了些什么?(让幼儿了解广告的种类、内容。) 3、启发幼儿想一想自己四周的环境。老师：除了电视广告，你还见过哪些广告? 老师引导幼儿了解各种不同的广告。 4、老师小结： (1)种类：广告的种类可多了，有食品广告、电器广告、日用品广告广告可以介绍各种不同的产品。 (2)内容：广告里必需有产品的名称、特性等。 (3)表现形式：除了电视广告，还有报纸广告、传单广告、车身广告、霓虹
19、灯广告等。 三、编演广告 1、幼儿选择老师供应的各种材料，自由组合，进行创编表演。 2、老师巡回指导，激励幼儿创编广告词，激励幼儿夸张、好玩、大胆地进行表演。 四、广告创意大比拼 激励幼儿大胆参加广告表演，体验创编的乐趣，感受丰富多彩的广告创意。我让实力强的幼儿仿照电视中人物的表演广告，实力较弱的幼儿将广告的内容大致说清晰。 接着让孩子学说不同的广告语。如：今年过年不收礼，收礼只收脑白金等。让他们知道广告是多种多样的，可以分为衣、食、住、行及其他五大方面。能够正确辨别自己收集到的广告属于哪种类型，进行分类。 通过探讨逐步了解广告的作用：可以让大家知道物品好的地方，吸引大家等。 能够迁移仿照的阅
20、历，大胆的为自己设计广告画面和广告词，学习设计广告的基本方法。也情愿在集风光前为自己做广告，介绍自己。 活动反思： 幼儿的仿照实力较强，很多较长的广告语都能一字不漏的说出来，这些是受平常看电视接受广告信息的影响。好处在于熬炼幼儿的语言实力，关键是要引导幼儿去观赏一些健康的广告，从中获得有益的学问。为自己设计广告这个环节本意是很好的，可以提高幼儿的自信念，但实际操作时，幼儿有点放不开，总是局限在几个方面。可以帮助幼儿从各个角度相识到自己的特长。 大班科学教案：各种各样的刷子 活动目标： 1、介绍、沟通刷子的外形特征，了解刷子的不同名称。 2、尝试运用刷子，驾驭刷子的运用方法，增加对刷子用途的相识
21、。 3、对生活中小型工具产生爱好，并体验劳动的不简单。 活动打算： 1、学问打算：事先让幼儿了解各种刷子。 2、物质打算；发动幼儿和家长共同收集各种各样的刷子，如：碗刷、杯刷、浴缸刷等等。 3、协助材料：皮鞋、鞋油、杯子、垫子等。 活动过程： 一、沟通各种各样的刷子。 1、介绍刷子的不同名称。 （1）幼儿参观狮子王的刷子店。 小挚友，狮子王的刷子店今日开张了，让我们一起去看一看，有哪些刷子？（要求相识：鞋刷、墙刷、杯刷、油漆刷、床刷等。） （2）请小挚友选一种自己喜爱的刷子，看一看，摸一摸，说一说这些刷子都是用什么做成的呢？（有的刷子上面是柄，下面是软软的毛；有的刷柄下面的毛是硬硬的；有的刷柄
22、下面是海绵等等。） 2、了解刷子的用途。 （1）提问沟通刷子的作用。你们知道这些刷子可帮我们做哪些事情吗？ （2）小结。鞋刷可以把皮鞋刷的又亮又干净，床刷可以刷床上的灰尘，杯刷可以刷洗杯子里的赃物等等。 二、探究刷子的运用方法。 1、幼儿自由尝试运用各种刷子。 （1）请小挚友介绍一种自己能运用的刷子。你们会运用这些刷子吗？ （2）老师还请来了刷子的挚友，我们一起去看看有些什么？你发觉了什么？ （3）请小挚友依据自己喜爱的刷子，然后再选择相应的挚友，最终再试着用一用。 （4）幼儿相互合作仿照成人的劳动。 2、示范操作过程。 （1）请小挚友介绍。你选了什么刷子？是用来干什么的？运用时你有什么感觉？
23、 （2）小结。今日，我们相识了一些生活中常见的刷子，而且还尝试正确运用了刷子的方法。 3、拓展阅历。 （1）除了这些，你还在什么地方见过不同的刷子呢？ （2）小结。刷子的品种可真多，它们都有着自己的用途和运用方法。 （3）启发幼儿想象：假如没有刷子，我们的生活将会怎样呢？ （4）小结。刷子给我们的生活带来了便利，是我们生活中必不行少的物品。 三、了解新奇的刷子。 1、观看电动牙刷。 （1）随着刷子科技的不断发展，我们生活中又出现了更先进的电动刷子。（幼儿观 看）。 （2）这些电动刷子为我们的生活又带来了很多便利。 （3）假如你是设计师，你想设计一种什么样的刷子呢？ 四、活动延长。 小挚友学习制
24、作刷子。 幼儿园大班科学活动各种各样的伞 幼儿园大班科学教案各种各样的伞 设计意图 各种布的吸水性不同。伞面就是利用不吸水的布制成的。本次活动意在让幼儿通过试验了解不同布的吸水性，从而理解伞面的制作道理。激励幼儿主动主动地运用自己驾驭的生活阅历解决生活中的实际问题，并能通过试验检验自己或别人的假设。 活动目标 1、 激发幼儿对生活现象的新奇心。 2、 通过试验初步感知不同布的吸水性不同。 3、 发展幼儿的视察力和试验操作实力。 活动打算 各种质地的布块若干（棉布、纱布、绒布、尼龙布、麻布、塑料布等）及眼药水瓶若干。 过程建议 1、 幼儿猜猜：换别的布做伞面，行不行？ 2、 幼儿分组视察各种布的
25、区分。引导幼儿用眼睛看（颜色），用手摸一摸（厚薄、软硬、粗细），用劲拉一拉，听听它们会发出什么样的声音。请幼儿说一说自己都视察到了什么，有什么想法。 3、 老师用棉布试验，将水滴在上面。 （1） 操作之前请幼儿猜猜：水滴上去后会怎样？有没有改变？有什么样的改变？ （2） 老师将水滴上去之后，请幼儿视察，用语言总结改变。（如：水透进布里去了；布把水吸进去了；有水的地方变湿了等。） 4、 请幼儿猜想一下，假如用眼药水瓶滴水在其他布的表面上，会发生什么改变。有实力的幼儿可以说一说推断的依据。 5、 幼儿分组动手操作，老师视察、帮助、指导。 将水滴在不同布的表面，看看水滴在不同材料的表面是如何变更的。
26、是停留在一个地方还是散开；是停留在表面还是渗透进去。假如能渗透，比较一下在哪种材料上渗透得快，在哪种材料上渗透得慢。再多滴几滴试一试。滴完水后，可以用手在材料上摸一摸，压一压，比较不同材料有什么不同的感受。幼儿沟通自己操作时视察到的状况和想法。 6、 探讨：哪一种材料吸水性好？哪一种材料吸水性较差？按其吸水性由强到弱的依次排列一下。选出吸水性最好的和最差的材料，比较它们在外观形态、软硬程度和表面的触感上有什么不同。 7、 想一想：吸水性强的布与吸水性差的布各有什么作用？我们的身边和生活中是否有运用这种材料的布做成的东西？为什么会运用它们？（比如：为什么用软的吸水性好的布做毛巾、手帕？为什么用牢
27、固的不吸水的布做雨棚、雨伞等？） 8、 出示挂图：（1）小明热得满头大汗，在到处找擦汗的东西；（2）妈妈看到地上很脏，想做一个拖把拖地；（3）外面下雨了，爸爸想买一件雨衣，雨衣是什么材料做成的？（4）小方总是把桌子上弄得油乎乎的，妈妈想铺一张桌布，应当选什么材料？请幼儿依据不同的状况在材料筐中找出一种最合适的布。 延长提示 1、 激励孩子们用不同的液体进行试验，如醋、油等。让幼儿视察不同的液体在不同布的表面上有什么改变。 2、 老师向幼儿介绍几种布的名称、作用和原料。 幼儿园大班科学活动：各种各样的蔬菜 第一阶段教学 科学：各种各样的蔬菜 活动目标： 1、相识常见的几种蔬菜，知道其名称和外形特
28、征。 2、丰富幼儿相应学问，引导幼儿学会按植物食用部分的不同名称分类。 活动打算：芹菜 萝卜 白菜 花菜 玉米 茄子实物各一 各种蔬菜图片每组一套 活动过程： 一、导入：今日蔬菜宝宝们要开一个联欢会，想请小挚友们一起来参与，你们情愿吗？ 二、集体学习活动 1、分别出示各种蔬菜，引导幼儿相识各种蔬菜，联系生活阅历说说它们的外形特征和各种吃法、味道等。 2、蔬菜宝宝们都出场了，可是，它们却为了“比谁的贡献大”吵起来了。有的说：“我的贡献比你大，人们可以吃我的根。”有的说：“我的贡献最大，我开的花人们最爱吃，养分可丰富了。”就这样，它们你一句我一句地吵起来了，谁也不愿让步，怎么办呢？ 3、小挚友们快
29、来做调解员，帮它们分分类、评评理吧！ 4、老师手拿实物，以蔬菜宝宝的口吻分别介绍自己的特点： 芹菜：我是芹菜宝宝，人们最爱吃我的杆（茎），我的杆又鲜又嫩又好吃。 萝卜：我是萝卜宝宝，人们最爱吃我的根，我的根养分丰富，还有杀菌的作用呢。 白菜：我是白菜宝宝，人们最爱吃我的叶，我的叶子又大又白又水灵，真好吃。 花菜：我是花菜宝宝，人们最爱吃我的花，我的开的花好看又好吃，还有抗癌功能呢。 茄子：我是茄子宝宝，人们最爱吃我的果，我的果实又黑又亮，养分也很丰富。 玉米：我是玉米宝宝，人们最爱吃我的籽，我的籽煮熟了香喷喷的，可好吃了，人们还说我是一种保健食品呢。 5、它们都作了自我介绍，小挚友们来给它们评
30、评理吧。 （引导幼儿相识蔬菜的根、茎、叶、花、果、籽六种不同组成部分，知道各种蔬菜都可以为人们供应不同的食用部分，每种蔬菜的养分都很丰富） 6、蔬菜宝宝们说：小挚友们说得真好，评得也很有理，它们都成了好挚友，高兴奋兴地去参与联欢会了。 三、分组学习活动 蔬菜宝宝还有很多好挚友，你能帮它们分别找到好挚友吗？ （引导幼儿按蔬菜不同组成部分分类） 四、评价活动 请分得又快又对的一组幼儿选一名代表上来演示，师作适当评价。 其次阶段教学 活动目标： 1、理解收割各种植物的声音及各种声音的表现方式，引起幼儿对拼音的爱好。 2、引导幼儿留意各种植物的采摘方式，体会不同的动作。 活动打算： 大书 活动过程：
31、一、导入：上次我们帮了蔬菜宝宝们的大忙，那么，你知道这些蔬菜是谁种吗？它们又长在哪里呢？今日老师带来了一本有关蔬菜宝宝的大书，我们一起来看看。 二、封面阅读 1、封面上有谁？他们要到哪里去？（引导幼儿细致视察画面后再出示书名爷爷和我去菜园） 三、逐页图画加文字阅读 第1页：你望见了些什么？（让幼儿在充分视察画面的基础上，联系前一活动阅历自由讲解并描述，引导幼儿揣测割韭菜时会发出什么声音，再出示文字，幼儿指读） 第2页至第6页引导方法同前，重点引导幼儿理解动词和收割时各种声音的表现方式。 第7页：我收割了这么多蔬菜，会对爷爷说什么？爷爷又会对我说些什么呢？ 第8页（关键页）：你望见了一棵什么样的
32、植物？画面上的我在想什么？（激发幼儿想独创的愿望） 四、再次逐页阅读，结合读本边说边学做各种蔬菜的采摘动作。 五、爷爷菜园里的菜品种可真丰富，你还望见过哪些蔬菜，可以用什么方法把它们采摘下来，下次我们一起来共享。 第三阶段教学 活动目标： 1、引导幼儿进一步理解读本内容，进行简洁的创编活动。 2、丰富幼儿相应的对动词和象声词的描述。 3、培育幼儿想像力及对拼音的爱好。 活动打算：大书小书各种蔬菜卡片 活动过程： 一、复习活动：出示大书，逐页阅读。 二、小书阅读 1、引导幼儿指读文字，尝试划读。 2、醒幼儿用正确的方法翻书，爱惜图书 三、创编活动： 1、你还知道哪些蔬菜的收割方法，我们一起来编一
33、编，学一学。 （依据幼儿创编内容刚好出示不同蔬菜卡片，引导幼儿说出蔬菜食用部分的不同名称和收割方法，创编与读本句型相像的句子，师可刚好记录幼儿的创意） 2、引导幼儿发挥想像，用卡片做出一棵长满各种蔬菜的植物，并套用句式表达。 延长活动：自制图书。 科学主题活动各种各样的昆虫 活动目标 1、初步了解一些昆虫的名称，引导幼儿视察发觉昆虫的共同外形特征。 2、理解故事内容，依据昆虫的关键特征，学会辨别昆虫和非昆虫，初步形成昆虫概念。 活动重点 依据昆虫的关键特征，学会辨别昆虫和非昆虫。 活动难点 引导幼儿视察发觉昆虫的共同外形特征，初步形成昆虫概念 活动打算 1、挂图30号；小挚友的书动物世界； 2
34、、本活动开展前可与家长协作，利用漫步、远足等活动引导幼儿视察各种昆虫，使幼儿积累一些相关阅历。 活动流程 一、出示挂图 通过猜谜语，激发幼儿探究昆虫的爱好，了解昆虫的名称。 师：今日，老师给小挚友们带来了几个小昆虫的谜语，我们一起来猜一猜是什么昆虫哦。 1、老师读谜面，幼儿猜谜，在幼儿猜出谜底时老师依次出示谜底昆虫对应的挂图。 2、蝴蝶、蚂蚁、蜻蜓、螳螂、蚊子、萤火虫、瓢虫等。 二、引导幼儿视察发觉昆虫的共同的外形特征 1、视察每种昆虫的外形特征。 2、引导幼儿用对比的方法，找出这些昆虫在外形、习性上的共同之处。 3与同伴沟通自己的发觉。（昆虫的身体有头、胸、腹三部分，有六条腿，头上有触角，身
35、上有翅膀等） 三、听故事小蚂蚁的生日会，学会区分昆虫和非昆虫 1、小蚂蚁要过生日了，它邀请了许多好挚友一起庆祝。请说一说小蚂蚁请了哪些客人。 2、说一说小蚂蚁请的客人哪些地方和小蚂蚁长的一样？为什么小蚂蚁要请蜘蛛与蜈蚣回去？ 3、蚕宝宝为什么能参与小蚂蚁的生日会？ 4、归纳昆虫的关键特征。 四、邀请小客人 利用小挚友的书动物世界第78页各种各样的昆虫，对画面中的昆虫图片进行辨别，说出名称，进一步巩固对各种昆虫的相识。 活动反思 春天到了，各种各样的小动物都出来活动了。在公园里，平常在小区里，小挚友们看到了许多小动物，那么在这里面有哪些是昆虫？哪些不是昆虫呢？小挚友们都还不是很清晰。 昆虫是幼儿
36、感爱好的事物，幼儿在生活中有着很深的探究欲望。老师出示挂图，让幼儿自由发表对图中的动物的了解，帮助幼儿在沟通的过程中正确相识昆虫和非昆虫。活动再次通过故事小蚂蚁的生日会归总幼儿对于昆虫特征的相识。活动中，很大程度上提升了幼儿的相识实力，同时也提升了幼儿的语言表达实力。幼儿的参加性也比较高，能主动地表达自己对于昆虫的相识，而且在活动中，老师与幼儿的沟通以幼儿为主，顺应幼儿的发觉与相识。更加的让活动变的生动。 那么通过本次的活动，可以帮助幼儿了解昆虫的特征，了解大自然的隐私。 中班科学活动教案 各种各样的纸制品 活动目标： 1、感知和了解生活中常见的几种纸制品及纸制品的用途，初步了解经过特别加工的
37、纸制品给人们带来的便利。 2、探究纸的隐私，了解纸易折，易撕碎，易揉皱，易吸水，易燃烧等特点。 活动打算： 1、阅历打算：幼儿生活中有接触纸制品的阅历。 2、物质打算：各种各样的纸制品-报纸、信纸、手工纸、皱纹纸、包装纸、纸作品（纸球、纸飞机） 、打火机、纸盒、纸箱、纸杯、挂历、明信片。 活动过程： 1、引导幼儿运用原有阅历讲解并描述纸制品的种类及用途。 师：小挚友，我们的生活中有好多纸制品，你见过什么样子的纸制品？它有什么用处？（幼儿依据已有阅历讲解并描述，老师留意总结。） 2、运用多种感官，感知纸制品的质地。 师：今日老师给小挚友带来了很多纸制品，请小挚友看一看，有哪些是你相识的，这些纸制
38、品有哪些不一样？请小挚友去看一看，摸一摸，玩一玩，感觉一下它们究竟有什么不同？请你介绍给旁边的小伙伴听。 （1）幼儿自由视察探讨。 （2）独立发言。你相识哪种纸制品，曾经在什么地方望见过的，它有什么用处？谁情愿大声地来说一说？ （3）集中沟通。你发觉它们有什么不同？ （4）老师小结：小挚友真聪慧。纸制品是各种各样的，有不同的颜色，有大有小，有厚有薄，有的光滑，有的粗糙，有的有光泽，有的暗淡一些。 3、探究纸的属性。 师：刚刚我们玩过的这些纸制品都是纸做的，那么它们有哪些特性呢？ （1）出示纸作品，了解纸易折、易揉的特点。 师：不同的纸有不同的用处，你看，老师带来了纸的好挚友，看一看猜一猜它们是
39、怎么做出来的？（出示纸球、纸飞机）幼儿分组自由探究。 师：现在请小挚友来说说看，这些作品是用什么方法做出来的？ 幼儿自由发言。 师：原来纸可以撕出来做纸球、纸飞机，纸的用处真不少。 （2）了解纸易吸水的特点师：现在请小挚友猜想一下，假如纸掉进你了水里，会发生什么现象呢？ 幼儿发言。 师：小挚友们都说纸会湿的，那我们做个试验验证一下好不好？（试验）师小结：通过试验，我们发觉小挚友们的猜想是正确的。我们知道了纸遇见水会湿掉的，这说明白纸是有吸水性的。 （3）通过试验了解纸易燃的特点师：纸遇到火又会怎样呢？我们一起来看一看。（燃烧试验）小结：引导孩子自己总结：纸遇到火会燃烧。 4、了解纸与人们生活的
40、亲密关系。 师：我们的生活中有许多地方要用到纸，假如没有了纸，我们的生活会是什么样子的？（引导幼儿合志向象、大胆发言）老师小结：纸是我们离不开好挚友，离开了纸，我们的生活会很不便利。所以我们要珍惜每一张纸，不奢侈纸张，做个勤俭节约的好孩子。 5、升华情感。 师：小挚友，你们知道纸最早是谁独创的吗？纸是我们中国人最早独创的，我们中国人是很聪慧的，我们应当为自己是中国人感到骄傲和傲慢！ 大班健康活动：各种各样的胆怯 上海市清河路幼儿园 潘晓敏 设计思路： “5.12”汶川大地震牵动了全社会人的心。最近，灾后的心理辅导和治疗成了社会关注的热点。镜头中，很多原本活泼的孩子变得敏感而脆弱。这也引起了我的
41、思索。我们的孩子在重重关爱下，经验的挫折少，得到的呵护多。尤其是独生子女，在心理发展过程中对遇到的问题往往缺乏沟通的对象，更缺乏自我调整的实力。而校内平安月活动等又让我们更多地关注到孩子的平安、健康，尤其是心理健康问题。本次活动提出了“胆怯”这样一个话题，让幼儿通过理解胆怯，诉说胆怯和应付胆怯，帮助幼儿正确面对自己的恐惊心理，并寻求一些适当的方法。接近毕业，幼儿在进入小学后，如何以健康的心态面对自己遇到的挫折和困难，这对幼儿终生发展来说，将会是非常有益的阅历。 活动目标： 1、知道每个人都会有不一样的胆怯，能面对自己的胆怯，并大胆地讲解并描述。 2、初步了解一些应付胆怯的好方法。 活动打算： PPT、大张的纸、各色花瓣若干 活动过程： 1、 看看议议：（理解人的胆怯是有缘由的） 放PPT：这是一位来自四川灾区的小挚友，很长时间以来，都没有人听见她说过话。 重点提问： 四周人说她是个小哑巴，你觉得呢？ （听一听她的心里话：诉说自己的胆怯。） 她为什么不说话？她在胆怯什么？ 小结：每个人在经验了一些事情之后，都会产生一些胆怯的想法。 2、 大胆诉说：（能英勇地说出自己心里的胆怯） 过渡语：每个人的经验不同，就会有不一样的胆怯。 重点提问： 你有胆怯的事情吗？你最胆怯的是什么？为什么？ （老师即时以简笔画记录幼儿不同的胆怯。） 小结：有的人胆怯特殊