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1、免疫与计划免疫导学案及答案免疫与安排免疫 课题内容：免疫和安排免疫（第1课时） 课题免疫和安排免疫第1课时教学目标区分人体的特异性免疫和非特异性免疫，说明安排免疫的意义教材分析重点区分人体的特异性免疫和非特异性免疫难点理解抗原和抗体的概念及抗原、抗体和吞噬细胞之间的关系教具粉笔、黑板、投影片复习引入问题引入：“我们人类生活在一个具有许多病原体的环境里，但为什么我们没有时刻患病呢？”教学过程创设情境师：同学们都有这样的生活阅历：当流感或乙脑等传染病流行时，为了大家的健康，家长实行一项措施，就是带你们去打预防针。那么为什么要打预防针呢？有什么用？ 生：因为不打预防针的人往往会患病，而打过预防针的人
2、会安稳无恙。 师：对，这一现象就涉及到我们今日将要学习的免疫与安排免疫的内容，学习过这一节之后，我们就会清晰其中的奇妙了。 新课讲授师：我们人类生活在一个具有许多病原体的环境里，但我们并没有时刻患病。那是因为我们人类有反抗力。人类对疾病的反抗力是人体免疫的一个部分，随着人类科学的进步和发展，人们发觉免疫不仅包括人体对疾病产生的反抗力，还包括其他的内容。 请同学们推断以下的哪些现象与免疫有关？展示：药物过敏、骨折、肾移植前要找寻与之相“匹配”的肾脏、贫血、艾滋病病人、风湿性关节炎、肝癌。 生：（能推断部分内容，但老师不给评价，等到学完本内容后，再探讨，进行评价。） 师：我们先来探讨与我们亲密相关
3、的反抗力，为什么我们有反抗力呢？（展示烧伤病人的治疗环境）为什么烧伤病人须要无菌的环境？ 生：因为皮肤具有防卫功能，假如有细菌，会使病人感染。 教学过程师：（展示皮肤的爱护作用、呼吸道黏膜上纤毛的清扫作用动画）人类在漫长的进化过程中，形成了防卫病原体的防线，皮肤和黏膜就是第一道防线。他有三方面的作用：1、阻挡病原体的入侵。2、分泌物可以杀菌。3、纤毛可以清扫异物。师：通过资料一，我们知道皮肤虽然具有免疫实力，但还是不能杀死全部的病原体，当病原体突破第一道防线，又是什么在与病原体战斗呢？（展示吞噬细胞吞噬病菌的过程的动画。） 生：（学生描述吞噬细胞吞噬病菌的过程） 师：体液中的杀菌物质和吞噬细胞
4、是保卫人体的其次道防线。 师：假如溶菌酶也不能歼灭病原体，还有其他的物质能杀灭病菌吗？请学生阅读资料3，并探讨：为什么接种过水痘疫苗或出过水痘的人能够反抗病毒的侵袭呢？（播放抗体和抗原作用的动画。并讲解和分析他们之间的关系和作用。）什么是抗体？什么是抗原呢？他们的区分是什么呢？这就好比是抗日斗争，日本人侵略中国，激发了我国人民的民族自尊心，奋起抗争，很多农夫变成了战士，与侵略者进行了坚韧的战斗，取得了抗日的成功。成功后，战士们的战斗实力并没有消逝，假如日本人胆敢再来侵扰，我们的战士肯定能再次战胜侵略者。生：侵略者相当于抗原，我国的战士相当于抗原。 师：人体的第三道防线主要是由免疫器官和免疫细胞
5、组成的。（引导学生阅读课本） 师：人体的三道防线有什么区分呢？通过引导学生分析第一道防线与第三道防线差异，并导出特异性免疫和非特异性免疫的概念。 生：比较俩者的产生和功能。并完成表格。课时小结通过以上的学习，我们理解了免疫实力使我们免受病原体的侵害，使我们受益，随着科学探讨的发展，人民发觉它对人体的影响是多方位的。布置作业教学后记 免疫和安排免疫导学案 生物八年级下模板式导学案14学校联中科目生物课题免疫和安排免疫课型展示反馈课老师杨久义刘红梅班级小组学生时间编号14生：自学笔记 一、学习目标1、人体三道防线的组成和作用2、区分人体的特异性免疫和非特异性免疫四、总结提升归纳传染病的特点、病因、
6、传播途径和预防措施五、达标测试选择1、下列属于人体的第三道防线的是（）A、溶菌酶和肝脏B、血液和消化液C、淋巴细胞和淋巴器官D、皮肤、黏膜2、下列免疫中，属于非特异性免疫的是（）A、接触过麻疹病人的人不会再患麻疹B、接种过卡介苗的人不得肺结核C、患过天花的人不会再患天花D、眼泪中的溶菌酶能杀死细菌3、能产生淋巴细胞的器官是（）A、脾B、肺C、肾D、心脏4、人呼吸道黏膜上的纤毛的作用是（）A、杀菌作用B、吞噬作用C、清扫作用D、爱护作用5、下列哪一项不能称为人体的第一道防线（）A、皮肤角质层防止细菌入侵B、呼吸道黏膜能黏附细菌，形成痰解除体外C、消化道中部分病菌被杀死D、血液中的细菌被吞噬细胞歼
7、灭6、下列有关抗体的叙述中不正确的是（）A、抗体是由淋巴细胞产生的B、抗体是一种蛋白质C、一种抗体能歼灭多种抗原D、抗体是在抗原物质入侵人体后产生的7、人体产生抗体的过程是（）A、抗原淋巴细胞抗体B、抗原胸腺抗体C、抗原脾脏抗体D、抗原淋巴结抗体8、皮肤的爱护作用，泪液的杀菌作用都属于人体的（）A、非特异性免疫B、特异性免疫C、其次道防线D、第三道防线9、下列属于特异性免疫的是20.小明，小强和小杰是好挚友，小明患了麻疹，在家休息，二人去探望，结果小强也患上了麻疹，可小杰却安稳无恙，缘由是小杰（）A.以前患过麻疹或接种过麻疹疫苗B.反抗力强C.遗传素养好D.皮肤起了屏障作用21.同学们大多接种
8、了甲型H1N1流感疫苗。从免疫角度分析，接种疫苗是（）A.注入抗原，进行非特异性免疫B.注入抗原，进行特异性免疫C.注入抗体，进行非特异性免疫D.注入抗体，进行特异性免疫22.下列关于抗体的叙述，正确的是（）A.一种抗体可反抗多种抗原B.一种抗体是由多种抗原刺激产生的C.抗体是由淋巴细胞产生D.抗体随抗原的出现而出现，随抗原的消逝而消逝23免疫是人体的一项基本功能，下列现象属于免疫的是（）扁桃体发炎B胃肠蠕动C跑步喘气D天热是皮肤出汗24人体内发生那种改变不会引起免疫反应（）A移植入异体肾脏B肿瘤细胞出现C红细胞死亡D血糖浓度上升25当识别和清除体内产生的异样细胞的功能异样时，有可能使人（）A
9、发生肿瘤B患某种遗传病C患流行性传染病D._都有可能某些人对花粉有过敏反应，造成该反应的缘由是（）花粉有毒花粉能传播细菌反抗抗原侵入的免疫功能过强反抗抗原侵入的免疫功能过弱近期，山东省红十字会对外宣布，已将某县冯某捐献的多个器官胜利移植给了五名等待移植的重病患者，是他们得到了刚好的治疗，移植的器官相当于（）病原体抗体抗原传染源 生：整理笔记 二、展示预设什么是特异性免疫？什么是非特异性免疫？2免疫的含义？免疫的功能？3过敏反应？4安排免疫?三、学习内容学习任务一：人们的生活环境中虽然有大量的病原体，但有的人却没有生病，缘由是人体有_功能。依据课本75、76页资料分析，探讨76页1、2、3题人体
10、的三道防线：组成:第一道防线 功能： 组成：人体三道防线其次道防线功能： 组成：第三道防线功能：学习任务二：阅读课本77页理解抗体、抗原的概念并回答：抗体是指抗原是指抗原、抗体与吞噬细胞之间的关系：刺激淋巴细胞产生，抗体与抗原结合，促进了的吞噬作用，将抗原清除。刺激产生即：抗原-淋巴细胞-抗体结合，促进吞噬作用A.黏膜分泌物具有杀菌作用B.唾液中溶菌酶溶解病菌C.呼吸道黏膜上的纤毛清扫异物D.患过天花的人以后不会再患天花10、保卫人体的第一道防线是和。11、体液中的和是保卫人体的其次道防线。12、非特异性免疫的特点是，人人就有，不针对某一特定的，而是对多种都有防卫作用。13、人体的第三道防线主
11、要是由和组成的。14、病原体入侵到人体内刺激淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种反抗该病原体的特别蛋白质，叫做。引起人体产生抗体的物质叫做。15、下图是关于人体免疫的卡通图解，依据图示回答下列问题： （1）表示人体保卫自身的第一道防线的图是（填写图中字母代号）（2）表示人体保卫自身的其次道防线的图是（填写图中字母代号）（3）第一道防线和其次道防线都属于性免疫，其特点是：16日常生活中，我们会接触到一些细菌，病毒，但一般不会患病。这主要依靠于（）皮肤的屏障作用B.免疫器官的免疫作用C唾液的杀菌作用D.吞噬细胞的吞噬作用17.下列现象与免疫功能无关的是（）A.花粉过敏B.胃肠蠕动C.扁桃体发炎D.泪液的
12、杀菌作用18.患过天花的人对天花病毒有反抗力，这是因为他得体内有反抗天花病毒的（）A.传染源B.病原体C.抗原D.抗体19.人患急性炎症时，会出现白细胞数量增多的现象，从免疫的角度看，属于（）A.特异性免疫B非特异性免疫C.自动免疫D人工免疫 免疫与安排免疫学案 免疫与安排免疫学案二、课题：免疫与安排免疫三、教学目标：1、人体三道防线的组成和作用2、区分人体的特异性免疫和非特异性免疫3、人体免疫的功能4、安排免疫的概念和意义四、教学重点：1、人体的三道防线的组成和作用2、抗原、抗体与吞噬细胞之间的关系教学难点：认同人类是可以折服传染病的，从而培育学生对科学不断追求与探究的实力学法指导：通过资料
13、分析并结合教材的卡通插图，了解人体有不同的防病防线。再通过阅读教科书，总结概括出人体三道防线的组成和作用。然后通过探讨理解第一和其次道防线的作用不同于第三道防线的作用。进而明确先天性免疫和后天性免疫的区分。并树立结构与功能相适应的观点。五、教学过程1、复习巩固：传染病流行的三个环节及预防的一般措施（三分钟）2、导入：“你知道器官移植吗?”“当一个人肾功能衰竭而急需肾移植时，医生是否可将任何一个健康人捐献的肾脏移植给病人呢?”“假如不能这样做，缘由是什么呢?”“人体这种能识别自己和非己的功能是好还是坏呢?”3、明确本节课教学目标及重点难点4、问题探析（1）人们的生活环境中虽然有大量的病原体，但有
14、的人却没有生病，缘由是人体有_功能。（2）依据课本55页资料分析，探讨56页1、2、3题（3）人体的三道防线：（课本56-57页）第一道防线由_和_组成，它们具有_和_作用，此外还有_作用。其次道防线是由_和_组成，它们分别有_和_作用。第三道防线主要由_和_组成，其作用分别是_和_。第一道防线和其次道防线是人生来就有的，因为对都有防卫作用，所以叫做（）。而人体的第三道防线是人诞生以后才产生的，通常只对或有免疫作用，因此叫（）（4）读课本57页理解抗体、抗原的概念并回答：抗原、抗体与吞噬细胞之间的关系：刺激淋巴细胞产生，抗体与抗原结合，促进了的吞噬作用，将抗原清除。 刺激产生即：抗原-淋巴细胞
15、-抗体结合，促进吞噬作用（5）免疫的功能：课本58页_；_；_。疫苗防病原理：减毒病原体或毒素（抗原）抗体（6）安排免疫的概念是_意义是_。(7)完成连线疫苗预防的疾病卡介苗脊髓灰质炎百白破肺结核糖丸百日咳、白喉、破伤风 自我测评必做题：1、下列属于人体的第三道防线的是（）A、溶菌酶和肝脏B、血液和消化液C、淋巴细胞和淋巴器官D、皮肤、黏膜2、下列免疫中，属于非特异性免疫的是（）A、接触过麻疹病人的人不会再患麻疹B、接种过卡介苗的人不得肺结核C、患过天花的人不会再患天花D、眼泪中的溶菌酶能杀死细菌3、能产生淋巴细胞的器官是（）A、脾B、肺C、肾D、心脏4、人呼吸道黏膜上的纤毛的作用是（）A、杀
16、菌作用B、吞噬作用C、清扫作用D、爱护作用5、下列哪一项不能称为人体的第一道防线（）A、皮肤角质层防止细菌入侵B、呼吸道黏膜能黏附细菌，形成痰解除体外C、消化道中部分病菌被杀死D、血液中的细菌被吞噬细胞歼灭6、下列有关抗体的叙述中不正确的是（）A、抗体是由淋巴细胞产生的B、抗体是一种蛋白质C、一种抗体能歼灭多种抗原D、抗体是在抗原物质入侵人体后产生的7、人体产生抗体的过程是（）A、抗原淋巴细胞抗体B、抗原胸腺抗体C、抗原脾脏抗体D、抗原淋巴结抗体8、皮肤的爱护作用，泪液的杀菌作用都属于人体的（）A、非特异性免疫B、特异性免疫C、其次道防线D、第三道防线选做题：9、一场突如其来的灾难驾临人间，一
17、场没有硝烟的斗争，因为SARS（严峻急性呼吸综合症）。人类又多了一类看不见的敌人。斗争一起先，现代科技就显示出了强大威力。现代医学和分子生物学的快速发展，使人类在短短时间内就找到了隐匿的“元凶”新型冠状病毒（SARS病毒）。仅在数日之后，SARS病毒的完整基因序列也被解开，快速而精确的诊断试剂已经相继推出。切断传播途径的战术和现代医学的支持使人类有效地遏制了SARS的传播。人类正在全力争取斗争的成功：研制出SARS疫苗和特异性药物。请回答：（1）在免疫学上，侵入人体的新型冠状病毒被称为_。（2）人体会通过_免疫的作用来歼灭已侵入人体内的病毒。（3）在疫区，SARS患者痊愈后，再患次病的可能性就很小了，缘由是_第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页