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1、八年级物理光的传播教案分析八年级物理光的反射教案分析 八年级物理光的反射教案分析 第四章：其次节：光的反射导学案学习目标学问与技能：会用特地术语描述光的反射现象，初步理解反射定律，了解平面镜成像的原理，能在生活、生产中判别光的反射的详细运用。过程与方法：经验反射定律的探究过程，进一步提高学生通过视察现象来提出问题和猜想、依据探究目的制定探究安排，设计和进行试验、收集和辨别有效信息和处理信息的科学探究的实力。情感、看法与价值观：通过视察反射现象中光束于镜面之间位置关系，体验自然现象的对称和简洁，通过说明平面镜成像的原理，领会自然现象与自然规律间的和谐与统一，从而增进对自然的亲切感，强化对科学的求
2、知欲。学习重点：光的反射规律和镜面反射、漫反射在生活中的应用，探究平面镜成像特点学习难点：探究光的反射规律的试验学问链接：温故而知新1、光沿着_传播，我们用_表示光的径迹和方向。2、在计算中，光在真空或空气中的速度大约为_m/s。3、我们能望见本身发光的物体，是因为它们能发光，光线进入了我们的眼睛。我们也能望见课桌、书、教室等不发光的物体，这是为什么呢？学法指导：本节课是在探究光的直线传播的基础上学习的，主要通过探究活动来相识光的反射规律和光路可逆现象。最终介绍镜面反射和漫反射现象。学生可以利用生活中的反射现象并利用试验帮助体验学问的形成过程以及加深学问的理解驾驭。课时支配：2课时学习过程：活
3、动一：各小组同学从同方向用激光灯照耀平面镜，看到天花板上星光闪闪。请你描述光在反射时的路径，并说出你的想法：_一、探究光的反射定律提出问题：光在发生反射时遵守什么规律呢？活动二：如图所示用一根竹签斜插在泡沫板上表示入射光线，请你用另一根竹签大致表示出反射光线的位置，并说出你的观点，写在下面。你的猜想：_设计试验：思索：（1）形成一个完整的反射光路，须要哪些器材？_（2）怎样让光线比较清楚的显示出来？_（3）如何比较反射角与入射角的大小关系？探讨二者大小关系时，测量一组数据还是测量多次数据好？_请你利用下列器材：激光灯、平面镜、量角器、硬纸板、蚊香、火柴、白细线、泡沫板、竹签中的部分器材验证你的
4、猜想。进行试验与收集证据：试验次数入、反、法三线是否在同一个平面内入射光线位于法线（左右）侧反射光线位于法线（左右）侧入射角反射角123分析与论证：（1）视察第2列结论是_（2）比较第3、4两列结论是_（3）比较第5、6列结论是_不断变更入射光线的方向和角度你有什么发觉？_填一填：光的反射定律光在反射时，反射光线、入射光线与法线在_；反射光线和入射光线分别位于_两侧；反射角_入射角。光线在反射时具有_性。二、镜面反射与漫反射活动三：让学生分别用激光灯照耀放在课桌上的平面镜和白纸，视察天花板上的光斑有什么改变，白纸是否能反射光？阅读课本P55图4-16说出你的想法：_叫做镜面反射，_叫做漫反射。
5、镜面反射的实例：_漫反射的实例：_三、探究平面镜成像特点：提出问题：平面镜成像有哪些规律？猜想与假设：利用桌面上的平面镜，视察镜中蜡烛的像，变更蜡烛与平面镜的距离，你认为像的大小和位置怎样改变？说出你的观点：_制定安排与设计试验：思索探讨：（1）把蜡烛放在平面镜前，视察镜中的像，你能比较像和物的大小吗？_（2）再借助一支相同的蜡烛，能把它放在镜后和像比较大小吗_(3)换用玻璃板，你能比较像和物的大小吗？物和像到镜面的距离如何测量？_（4）将一张白纸放在像的位置上，在纸上能呈现出像吗？_请你利用玻璃板、支架、蜡烛、火柴、方格纸、刻度尺等器材完成该试验，说出你的方案_进行试验与收集证据：试验次数物
6、距/cm像距/cm像与物大小比较（填放大、等大或缩小）123分析与论证：比较第2、3列结论是_比较第2、4列结论是_用一张白纸接受投影仪的像，你能用白纸接受到玻璃板成的像吗？填一填：平面镜成像的特点平面镜所成的像是_像，像与物的大小_，像与物到平面镜的距离_，像与物相对平面镜对称。平面镜成像的原理：实像与虚像物理学中把能呈现在光屏上的像称为。不能在光屏上呈现，只能用眼睛干脆看到的像称为。平面镜成像的应用_光污染_四、球面镜：阅读课本P57完成下列问题：1、凹面镜：对光线的作用_ _应用实例_2、凸面镜：对光线的作用_应用实例_五、板书设计1光的反射现象。光射到物体表面传播方向发生变更的现象。2
7、几个基本概念（一点二角三线）。光线OA。入射点O：入射光线与反射面的交点。光线OB。法线：过O点作反射面的垂线ON。入射角i：入射光线与法线的夹角。反射用r：入射光线与法线的夹角。3光的反射规律。光反射时，反射角r等于入射角i；反射光线与入射光线在法线的两则；反射光线、入射光线及法线在同一平面上。4光路的可逆性。5镜面反射与漫反射。6平面镜成像的特点：等大：即物与像等大，等距：物与镜面像与镜面的距离相等，垂直：物像连线垂直于镜面，正立：像的竖直方向不变，虚像：7平面镜成像的原理：光的反射定律8球面镜达标测试：1利用光的反射规律完成下面的光路图2雨后天晴的夜晚，月亮高高地挂在天际，为了不踩到地上
8、的积水，下面推断中正确的是（）A.迎着月光走地上暗处是水，背着月光走地上发亮处是水B.迎着月光走地上发亮处是水，背着月光走地上暗处是水C.迎着月光走或背着月光走，都应是发亮处是水D.迎着月光走或背着月光走，都应是发暗处是水3下列关于光现象的说法正确的是（）A光发生漫反射时，不遵守光的反射定律B光从空气射入水中，传播速度不变C月食是因为光的反射而形成的D平面镜可以成像，也可以限制光的传播路径4小宝同学站在平面镜前照镜子，他在平面镜中所成的是（）A.比他大的实像B.比他小的实像C.比他小的虚像D.与他等大的虚像5作出左图中物体AB在平面镜MN中成的像。6在视察平面镜成像的试验（图）中，下列叙述不正
9、确的是（）A烛焰在平面镜中成的像是虚像B若把点燃的蜡烛移近玻璃板，它的像变大C若把蜡烛的位置和它的像的位置用直线连起来，则连线与镜面垂直D当点燃的蜡烛远离玻璃板时，它的像也远离玻璃板布置作业：课后作业及同步学习教后反思： 八年级物理多彩的光教案分析 八年级物理多彩的光教案分析 学习目标：学问与技能（1）了解什么是光源；（2）知道光在匀称介质中沿直线传播；（3）知道光在真空中的传播速度。过程与方法（1）通过视察与试验，培育学生初步的视察实力和设计试验的实力；（2）经验光是怎样传播的探究过程，培育初步的科学探究实力。情感、看法与价值观（1）能领会色调斑斓的光之美，具有对科学的求知欲，乐于探究自然现
10、象；（2）相识沟通与合作的重要性，有主动与他人合作的精神。学习重点：光沿直线传播。光在真空中的传播速度学习难点：光沿直线传播的应用学问链接:光的传播是初中物理光学部分的重要内容，是学习光的反射和折射的重要基础，是一节集物理概念、现象、规律于一体的课。因此，能否通过这节课激发出学生学习光学的爱好和剧烈的求知欲，进一步培育学生动手试验、视察思索、归纳总结的实力及探究创新的意识，就成为这节课的重点和难点。学法指导：化抽象为详细是物理探讨的一种重要的方法-物理模型，光线就是一种物理模型，学生要经验从光束到光线的相识过程，初步驾驭这种方法，为今后学习磁感线、杠杆等打下基础。课时支配：一课时课前打算1家庭
11、试验视察思索生活中有哪些物体可以发光？深夜用手电筒照耀远处的物体，光束是怎样传播的？2预习记录通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来：学习过程一、光源阅读课本P50-P51上半部分，完成下列问题：（1）什么是光源？_（2）生活中的光源有哪些？_月亮是光源吗？（3）能够自然发光的物体，叫自然光源；由人类制造的发光物体，叫人造光源。学生探讨、沟通列举的事例中那些属于自然光源？那些属于人造光源？二、光的传播路径活动1：利用激光灯、玻璃水槽、水、牛奶、墨水、蚊香、粉笔沫、火柴等器材。视察光在空气和水中传播的路径。思索：为了让光路清楚你打算选择哪些器材。（1）光在空气中的传播路径是_（2
12、）光在水中的传播路径是_（3）光在玻璃中传播路径是_填一填光在同种匀称物质中是沿_传播的光的直线传播的应用阅读课本P52回答下列问题：（1）为了形象的描述光的传播路径和方向，物理学中引入了_。光是客观存在的，它在匀称介质中具有沿直线传播的规律，因此用光线表示光的传播路径和方向，光线是抽象出的一种志向化的模型，但光线不是光（2）生活中有许多事例应用了光直线传播，例如：A影子的形成B射击时用的三点一线C排队时只要排头拦住后面的人，队伍就整齐了。小组内沟通并说明以上例子。_（3）请举例，还有哪些现象用到了光的直线传播三、光的传播速度阅读课本P53并完成下列问题：光在真空中传播速度约为_，光在水中的传
13、播速度约是在真空中的_，在玻璃中的传播速度越是真空中的_。本课小结在学问方面，我知道了；在实力方面，我学会了；另外，我还驾驭了。板书设计：1、光源2、光在匀称介质中是沿直线传播的。3、光在真空中的传播速度为C=3108ms 八年级物理上册学问点：光的传播 八年级物理上册学问点：光的传播 其次章光的传播 一、光源：能发光的物体叫做光源。光源可分为1、冷光源(水母、节能灯），热光源（火把、太阳）；2、自然光源（水母、太阳），人造光源（灯泡、火把）;3、生物光源（水母、斧头鱼），非生物光源（太阳、灯泡） 二、光的传播1、光在同种匀称介质中沿直线传播；2、光的直线传播的应用：（1）小孔成像：像的形态与
14、小孔的形态无关，像是倒立的实像（树阴下的光斑是太阳的像）（2）取直线：激光准直（挖隧道定向）；整队集合；射击瞄准；（3）限制视线：坐井观天（要求会作有水、无水时青蛙视野的光路图）；一叶障目；（4）影的形成：影子；日食、月食（要求知道日食时月球在中间；月食时地球在中间）3、光线：常用一条带有箭头的直线表示光的径迹和方向； 三、光速1、真空中光速是宇宙中最快的速度；2、在计算中，真空或空气中光速c=3108m/s;3、光在水中的速度约为3/4c，光在玻璃中的速度约为2/3c；4、光年：是光在一年中传播的距离，光年是长度单位；1光年9.461015m；注：声音在固体中传播得最快，液体中次之，气体中最
15、慢，真空中不传播；光在真空中传播的最快，空气中次之，透亮液体、固体中最慢（二者刚好相反）。光速远远大于声速，（如先望见闪电再听见雷声，在100m赛跑时声音传播的时间不能忽视不计，但光传播的时间可忽视不计）。 四、光的反射：1、当光射到物体表面时，有一部份光会被物体反射回来，这种现象叫做光的反射。2、我们望见不发光的物体是因为物体反射的光进入了我们的眼睛。3、反射定律：在反射现象中，反射光线、入射光线、法线都在同一个平面内；反射光线、入射光线分居法线两侧；反射角等于入射角。（1）、法线：过光的入射点所作的与反射面垂直的直线；（2）入射角：入射光线与法线的夹角；反射角：法射光线与法线间的夹角。（入
16、射光线与镜面成角，入射角为90，反射角为90）（3）入射角与反射角之间存在因果关系，反射角总是随入射角的改变而改变而改变，因而只能说反射角等于入射角，不能说成入射角等于反射角。（镜面旋转，反射光旋转2）（4）垂直入射时，入射角、反射角等于多少？答：垂直入射时，入射角为0度，反射角亦等于0度。4、反射现象中，光路是可逆的（互看双眼）5、利用光的反射定律画一般的光路图（要求会作）：（1）、确定入（反）射点：入射光线和反射面或反射光线和反射面或入射光线和反射光线的交点即为入射（反射）点（2）、依据法线和反射面垂直，作出法线。（3）、依据反射角等于入射角，画出入射光线或反射光线5、两种反射：镜面反射和
17、漫反射。（1）镜面反射：平行光射到光滑的反射面上时，反射光仍旧被平行的反射出去；（2）漫反射：平行光射到粗糙的反射面上，反射光将沿各个方向反射出去；（3）镜面反射和漫反射的相同点：都是反射现象，都遵守反射定律；不同点是：反射面不同（一光滑，一粗糙），一个方向的入射光，镜面反射的反射光只射向一个方向（刺眼）；而漫反射射向四面八方；（下雨天向光走走暗处，背光走要走亮处，因为积水发生镜面反射，地面发生漫反射，电影屏幕粗糙、黑板要粗糙是利用漫反射把光射向四处，黑板上反光是发生了镜面反射） 五、平面镜成像1、平面镜成像的特点：像是虚像，像和物关于镜面对称（像和物的大小相等，像和物对应点的连线和镜面垂直，
18、到镜面的距离相等；像和物上下相同，左右相反（镜中人的左手是人的右手，看镜子中的钟的时间要看纸张的反面，物体远离、靠近镜面像的大小不变，但亦要随着远离、靠近镜面相同的距离，对人是2倍距离）。2、水中倒影的形成的缘由：安静的水面就似乎一个平面镜，它可以成像（水中月、镜中花）；对实物的每一点来说，它在水中所成的像点都与物点等距，树木和房屋上各点与水面的距离不同，越接近水面的点，所成像亦距水面越近，多数个点组成的像在水面上看就是倒影了。（物离水面多高，像离水面就是多远，与水的深度无关）。3、平面镜成虚像的缘由：物体射到平面镜上的光经平面镜反射后的反射光线没有会聚二是发散的，这些光线的反向延长线（画时用
19、虚线）相交成的像，不能呈现在光屏上，只能通过人眼视察到，故称为虚像（不是由实际光线会聚而成）留意：进入眼睛的光并非来自像点，是反射光。要求能用平面镜成像的规律（像、物关于镜面对称）和平面镜成像的原理（同一物点发出的光线经反射后，反射光的反向延长线交于像点）作光路图（作出物、像、反射光线和入射光线）； 六、凸面镜和凹面镜1、以球的外表面为反射面叫凸面镜，以球的内表面为反射面的叫凹面镜；2、凸面镜对光有发散作用，可增大视野（汽车上的观后镜）；凹面镜对光有会聚作用（太阳灶，利用光路可逆制作电筒） 七、光的折射1、光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折。2、光在同种介质中传播，当介质不匀称时
20、，光的传播方向亦会发生改变。3、折射角：折射光线和法线间的夹角。 八、光的折射定律1、在光的折射中，三线共面，法线居中。2、光从空气斜射入水或其他介质时，折射光线向法线方向偏折；光从水或其它介质斜射入空气中时，折射光线远离法线（要求会画折射光线、入射光线的光路图）3、斜射时，总是空气中的角大；垂直入射时，折射角和入射角都等于0,光的传播方向不变更4、折射角随入射角的增大而增大5、当光射到两介质的分界面时，反射、折射同时发生6、光的折射中光路可逆。 九、光的折射现象及其应用1、生活中与光的折射有关的例子：水中的鱼的位置看起来比实际位置高一些（鱼实际在看到位置的后下方）；由于光的折射，池水看起来比
21、实际的浅一些；水中的人看岸上的景物的位置比实际位置高些；夏天看到天上的星斗的位置比星斗实际位置高些；透过厚玻璃看钢笔，笔杆似乎错位了；斜放在水中的筷子似乎向上弯折了；（要求会作光路图）2、人们利用光的折射望见水中物体的像是虚像（折射光线反向延长线的交点） 十、光的色散：1、太阳光通过三棱镜后，依次被分解成红、橙、黄绿、蓝、靛、紫七种颜色，这种现象叫色散；2、白光是由各种色光混合而成的复色光；3、天涯的彩虹是光的色散现象；4、色光的三原色是：红、绿、蓝；其它色光可由这三种色光混合而成，白光是红、绿、蓝三种色光混合而成的；世界上没有黑光；颜料的三原色是品红、青、黄，三原色混合是黑色；5、透亮体的颜
22、色由它透过的色光确定（什么颜色透过什么颜色的光）；不透亮体的颜色由它反射的色光确定（什么颜色反射什么颜色的光，汲取其它颜色的光，白色物体放射全部颜色的光，黑色汲取全部颜色的光）例：一张白纸上画了一匹红色的马、绿色的草、红色的花、黑色的石头，现在暗室里用绿光看画，会望见黑色的马，黑色的石头，还有黑色的花在绿色的纸上，看不见草（草、纸都为绿色） 十一、看不见的光：1、太阳光谱：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫这七种色光按依次排列起来就是太阳光谱；（从左往右其波长渐渐减小；散射渐渐增加；人眼辨别率依次降低）应用傍晚太阳是红的，晴每天是蓝的，汽车的雾灯是黄光。2、红外线：红外线位于红光之外，人眼看不见；（1
23、）一切物体都能放射红外线，温度越高辐射的红外线越多；（打仗用的夜视镜）（2）红外线穿透云雾的本事强（遥控探测）（3）红外线的主要性能是热作用强；（加热）3、紫外线：在光谱上位于紫光之外，人眼看不见；（1）紫外线的主要特性是化学作用强；（消毒、杀菌）（2）紫外线的生理作用，促进人体合成维生素D（小孩多晒太阳），但过量的紫外线对人体有害（臭氧可汲取紫外线，我们要爱护臭氧层）（3）荧光作用；（验钞）（4）地球上自然的紫外线来自太阳，臭氧层阻挡紫外线进入地球 第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页