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1、增强幼儿责任感大班的主題教案:我是你的榜样幼儿园大班季节主題教案：秋天的礼物 幼儿园大班季节主題教案：秋天的礼物 活动目标 （1）进一步感受秋天给人们带来的丰收喜悦。 （2）发展幼儿对文学作品的理解感受实力，培育幼儿初步的仿编实力。 （3）引导幼儿学会儿歌，并在驾驭儿歌基本句式的基础上，结合生活阅历进行简洁的仿编。 活动打算 1、学问阅历：邀请家长和孩子一起找寻秋天的改变及秋天丰收的景象。相识一些常见的秋天成熟的农作物。沟通有关秋天的感受。 2、物质材料： 水果：苹果、梨、石榴、葡萄、香蕉、山楂、大枣、橘子 蔬菜：白菜、萝卜、辣椒、花菜、芹菜、韭菜 农作物：花生、大豆、玉米、芋头、地瓜、菊花（
2、落叶） 其它：课件、筐子、分类牌、音乐秋天多么美、 3、环境创设：活动室的三面（两侧、后面）用桌子围起，布置成了一个“农产品超市”，桌子、窗台、墙上摆放着各种幼儿自带的各种与秋天有关的景物和农产品，整个活动室呈现的是一个秋天丰收的景象。 活动过程 （一）音乐观赏秋天多么美导入秋天的主题。 （此环节主要起到稳定心情、烘托气氛、导入活动的作用，让幼儿在奇妙的音乐中，感受秋天的氛围，引起阅历的共鸣。） 师：小挚友，你们知道现在是什么季节吗？今日老师给小挚友带来了一首关于秋天的歌曲，我们一起来观赏一下，细致听听歌曲里都唱到了什么？（播放歌曲，师可以引导幼儿依据歌曲做一些简洁的表演动作，以表现秋天的景象
3、。） 师：歌曲里唱到了秋天是什么样子？小挚友们你们喜爱秋天吗？秋天不仅有漂亮的景色，而且秋天也是许多农作物丰收的季节，那小挚友知道哪些在秋天丰收的农产品呢？（调动幼儿的生活阅历，沟通所相识的秋天农产品。） 师：刚才小挚友说得真好！为了让小挚友相识更多秋天的农产品，今日老师把我们的活动室就布置成了一个农产品超市，我们一起去超市里看看都有哪些农产品好吗？（师为幼儿参观超市提几点建议：一、不能拥挤，保持宁静；二、可以用眼睛细致视察、也可以用小手轻轻的摸一摸；三、留意超市物品的规整。） （二）参观农产品：组织幼儿参观“农产品超市”，自由沟通农产品的名称、外形、味道及喜爱吃的缘由。 （超市中的农产品由幼
4、儿和老师一起搜集整理，搜集整理的过程也是丰富幼儿生活阅历、增长见识的过程。以组织幼儿参观超市的方式来进行，比较直观、形象的向幼儿展示了各种各样丰富多样的秋季农产品，为后期的沟通探讨奠定了实物基础。） 师：刚才我们参观了农产品超市，你从超市里都发觉了哪些秋天的农产品？你吃过它吗？它是什么味道的？你喜爱吃吗？为什么？（此环节在引导幼儿起来介绍的时候，可以请幼儿上前将所介绍的农产品拿出来给大家看看，或者就他的介绍大家猜猜是什么东西？然后就幼儿的简洁介绍，老师可以将相关的学问进行扩充，以丰富幼儿的学问阅历） （此环节主要为幼儿供应沟通的机会，充分调动幼儿已有的生活阅历，通过视觉、嗅觉、触觉、味觉等多种
5、感官，组织幼儿沟通各种农产品的外形、名称） （三）探讨沟通，进行分类，感受秋天丰收的喜悦。 （此环节引导幼儿在感知沟通农产品的基础上，进而引导幼儿依据自己的分析理解，对农产品进行分类，进一 步感受秋天丰收的喜悦。） 师：哇，这么多农产品放在超市里一点规律都没有，我们能不能给它们分分类，让它们根据区域摆放？你想怎么分？（请幼儿沟通分类的方法，老师引导幼儿根据水果、蔬菜、粮食作物进行分类） （四）结合课件引导幼儿观赏、学习儿歌秋姑娘，体会诗歌用拟人手法描写秋天的丰收喜悦及景色的美妙。 （此环节在老师整体朗诵诗歌后，引导幼儿想象诗歌的画面内容，通过播放课件、轮读等多种方式，教幼儿学说儿歌，进一步体会
6、诗歌用拟人手法描写秋天的美妙景色和丰收的喜悦。） 师：秋天不仅有漂亮的景色、丰收的农产品，而且秋天就像个漂亮的秋姑娘一样，静静来到我们身边。今日，老师给小挚友带来了一首秋姑娘的儿歌，我们一起来观赏一下，听完后，我要请小挚友来说一说，这位秋姑娘长什么样子呢？ （1）（老师有感情的朗诵儿歌后，引导幼儿依据儿歌的结构进行提问，帮助幼儿熟识儿歌内容） （2）（展示课件，给幼儿始终观形象的展示，结合课件画面，老师引导幼儿一起朗诵儿歌或者分组分段朗诵。） （五）丰富阅历，引导幼儿选择自己喜爱的农产品进行简洁的仿编。 师：除了葡萄、石榴、橘子、苹果可以给秋姑娘当眼珠、牙齿、嘴唇、脸蛋以外，我们超市里的这些东
7、西还可以是秋姑娘的什么？比如：芹菜可以当秋姑娘的什么？用儿歌里面的话，那可以怎么说？ （此环节主要是通过老师的引导，幼儿自己选择喜爱的农产品进行简洁的仿编。在此环节中，老师的引导特别重要，不能语言发展状况的诱饵，引导的方面要有所侧重，实力强的幼儿可以让他们自己选择自己仿编，实力弱的幼儿，老师可以为其举荐实物，引导幼儿进行仿编，无论幼儿仿编得是否精确，老师都应刚好赐予确定，并赐予恰当的引导，例如：“你刚才说得xx很好，你假如这样说 ，确定会更好，你和大家一起说一遍。”这样不仅赐予了孩子确定的激励，而且还不会损害到孩子的自尊心，也便于建立幼儿主动表达的自信。） （六）共享品尝“秋姑娘的礼物”，沟通
8、感受。 （此环节主要体会共享秋天丰收的喜悦，通过共享食物，可以建立幼儿的共享意识，并对幼儿进行良好的卫生习惯的引导教化。让幼儿在共享中得到欢乐、收获喜悦。） 师：小挚友给秋姑娘编了这么多好听的儿歌，为了嘉奖小挚友，秋姑娘还给小挚友送来了礼物，请老师端上来看看，是什么东西好吗？原来，秋姑娘给小挚友带来了秋天的水果，小挚友们想不想品尝一下？ 活动结束 幼儿在品尝中共享和沟通 的我们将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔幼师师轻松备课。大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持。 o(_)o 幼儿园大班亲子主題教案:关切妈妈 幼儿园大班亲子主題教案:关切妈妈 活
9、动目标 1、说说生活中妈妈对自己的爱，初步了解妈妈在自己成长过程中付出的艰辛苦动。 2、能用多种形式表达自己对妈妈的敬重和爱护，懂得长大后要回报妈妈的哺育之恩。 活动打算 1、FLASH课件：妈妈的一天 2、中心电视台的公益广告录象带（妈妈给奶奶洗脚，儿子仿照，言传胜于身教） 活动过程 一、初步了解妈妈为自己的成长付出的艰辛苦动 1、观看FLASH课件，让幼儿说说妈妈一天中都做了哪些家务活，使幼儿知道妈妈的艰辛。 2、说说妈妈还为自己做了些什么？ 二、分组探讨：妈妈那么辛苦，我们能为妈妈做些什么？ 1、买礼物送给妈妈； 2、自己动手制作礼物； 3、给妈妈捶背、端水、唱歌等。 三、观看中心电视台
10、公益广告录像，确定活动主题 1、录像中的小挚友是怎么做的？ 2、小挚友给妈妈端来洗脚水，妈妈见了会想些什么，说些什么？ 3、你给妈妈洗过脚吗？想不想试一试？确定活动主题我给妈妈洗一次脚。 四、预想给妈妈洗脚时说些什么？ 1、给妈妈唱歌 2、对妈妈说：妈妈您辛苦了，妈妈我爱您 五、激发幼儿爱妈妈、感谢妈妈的情感，懂得长大后要回报妈妈的哺育之恩。 小结：妈妈为我们的成长付出了许多。现在我们长大了，可以为妈妈做事了。今日是妈妈的节日，让我们一起努力为妈妈做一件让妈妈感动、快乐的事儿吧！ 活动结束 教化幼儿在日常生活中多关切妈妈 的我们将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广
11、阔幼师师轻松备课。大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持。 o(_)o 幼儿园大班好玩的主題活动：园里的甜蜜 幼儿园大班好玩的主題活动：园里的甜蜜 活动目标 、通过对幼儿园生活往事的回忆，激发幼儿对幼儿园生活恋恋不舍的情感。 、培育幼儿用心倾听别人讲话的习惯。 、能用较连贯的语言表达自己的感情，能利用废旧材料有创意地装饰自己的“甜蜜回忆盒”。 活动打算 1、请家长帮助幼儿收集家中代表幼儿期的物品（如：小班刚入园的绘画作品等）放在一个纸盒里，带来幼儿园共享。 2、各种彩纸，即时贴下脚料及其它有关的废旧材料。 活动过程 1、布置“童年博览会”，将幼儿带来的盒子摆放桌面，利用桌布、小盆景
12、加以美化。 2、幼儿自由观看物品、相互说说自己在幼儿园好玩的一件事。 3、 以“小记者访问”的形式请幼儿分别在全班小挚友面前介绍自己的甜蜜回忆，提示幼儿要仔细听同伴讲话，了解同伴学到了哪些本事。懂得珍惜同伴的友情，增进师生间的感情。 4、 幼儿探讨：小挚友快升入小学了，就要离开幼儿园，自己心里想什么？ 5、 老师整理、归纳幼儿探讨的内容，引导幼儿说说如何装饰盒子才能更好的表现自己的“甜蜜”感觉。 活动结束 在美丽的乐曲中，激励幼儿动手装饰自己的“甜蜜回忆盒”。 为了您的宝宝，我们始终在努力，家长的在线教化专家 O(_)O 幼儿园大班季节主題教案:夏天在这儿 幼儿园大班季节主題教案:夏天在这儿
13、活动目的： 1.在理解的基础上，主动学习儿歌，并主动开动脑筋，用恰当的语句表达自己的感受。 2.培育细致听的实力. 活动打算： 1.对夏天的特征有肯定的了解. 2.挂图、磁带 活动流程： 引起爱好理解诗歌探讨仿编延长活动 活动过程： 一、 引起爱好 t：现在是什么季节？（夏季）你怎么知道现在是夏天了？（自由回答）夏天有好多隐私你们想不想知道？（想）请你细致的听一听，谁知道夏天的隐私。（老师有表情的朗诵诗歌） 二、 理解诗歌 1（出示图片，听第一遍）t：谁知道夏天的隐私？（小青蛙）还有谁知道夏天的隐私？（荷花）还有谁知道夏天的隐私？（知了） 2t：请你听一听他们是怎么做、怎么说的？（听其次遍）他
14、们是怎么做的、怎么说的？（幼儿复述）青蛙为什么知道夏天的隐私？（因为他是夏天出来的）我们一起来象小青蛙一样来说一说。（幼儿集体朗诵第一段）荷花是怎么做的、怎么说的？（幼儿复述）他为什么知道夏天的隐私？（因为他也是夏天出来的） t：谁想来象荷花一样做一做，说一说？（请几位小挚友复述）知了是怎么做的、怎么说的？谁能说完整（幼儿复述） 3t：我们一起来再来听一听夏天的隐私，好不好？（先听录音）t：我们一起来说一说夏天的隐私，好不好？（跟念） 三、 探讨仿编 t：夏天的隐私这么多，我们小挚友再来找一找夏天还有那些隐私？（幼儿自由回答） t：那么除了图上的这些，你还知道哪些夏天的隐私？ t：你们怎么用好
15、听的话来说一说呢？请你和好挚友商议一下。（幼儿探讨） t：请你来说一说。（幼儿上来朗诵） 四、 延长活动 t：老师在小橱上打算了很多纸和笔，请你把你知道的夏天的隐私画一画、讲一讲。（幼儿操作）夏天的隐私夏天来了，夏天来了，夏天在哪儿呢？青蛙从一张荷叶跳到另一张荷叶上，呱呱的叫着，小声的说：“夏天在这儿，夏天在这儿。”夏天来了，夏天来了，夏天在哪儿呢？ 池塘里荷花抬起头，露出笑脸，小声的说：“夏天在这儿，夏天在这儿。” 夏天来了，夏天来了，夏天在哪儿呢？知了在树上晒着太阳，小声的说：“夏天在这儿，夏天在这儿。”我望见了夏天的隐私，夏天真的来了！ 活动结束： 小挚友一起探讨。 的我们将会整理当天由
16、我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔幼师师轻松备课。大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持。 o(_)o 幼儿园小班优质主題教案:好玩的创作 幼儿园小班优质主題教案:好玩的创作 活动目标： 1、教化幼儿要与人友好相处。 2、培育幼儿的交往实力、动手操作实力。 3、老师重点指导操作区和美术区的幼儿活动 活动打算： 开放音乐之家、超市、构筑区、图书区、操作区 活动过程： 1、通过谈话，引起幼儿活动爱好。 小挚友喜爱区域活动吗？为什么？ 2、老师为幼儿介绍班级中区域的划分和活动规则。 3、请幼儿依据自己的意愿自愿选区进区 4、老师指导活动区 （1）操作区： 指导幼儿用各
17、种瓶子、有气味的物品，接着制作香香瓶。 （2）美术区 指导幼儿利用圆形器物、卡纸、橡皮筋等，进行想象和创作，制作“眼睛变魔术”的玩具。 5、老师与幼儿共同评价活动 老师：今日，你都玩了什么？和谁玩的？玩得快乐吗？有没有遇到不兴奋的事？下次你想到哪个区玩？ 6、师生共同收玩具 活动结束 一起回教室。 为了您的宝宝，我们始终在努力，家长的在线教化专家 O(_)O 好玩的大班主題教案：兴奋的我 好玩的大班主題教案：兴奋的我 活动目标： 1、通过说说、演演、画画等形式表达自己的心情。 2、尝试想方法保持好心情，做一个兴奋的娃娃。 3、萌发幼儿关切他人，愿为好挚友带来欢乐的情感。 活动打算： 1、心情火
18、车六列， 2、画有圆脸的彩色纸若干，勾线笔人手一份， 3、哭和笑娃娃各一个，投影仪一台。 4、幼儿对各种各样的表情产生了爱好，并能辨别一些简洁的表情。 活动重点： 大胆表达自己的心情 活动难点： 尝试想方法保持好心情 活动过程： 一、说说演演 导入：老师要带小挚友到两个小娃娃家去做客，现在我们一起动身吧！请小挚友视察哭笑图片，说说哭笑脸有什么不同。引出幼儿兴奋与难过的事务。 出示笑娃，引导幼儿视察娃娃的表情，如嘴巴往上翘、眉毛和眼睛弯弯的，眼睛眯成一条线等。 1、你们什么时候也会笑？ 2、你们会学一学她笑的样子吗？还可以用什么来表示兴奋？出示哭娃，引导幼儿视察娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛
19、也往下，有眼泪等。 3、猜猜她为什么哭？怎样让她自己变的快乐了呢？ 4、你们什么时候也会哭？（重点启发、激励幼儿帮助同伴或娃娃想方法解决她遇到的难过事，使她兴奋起来，让幼儿懂得关切他人。） 二、画画讲讲 1、依据自己意愿画表情卡，画完后把它插入与自己相应号数的心情火车。 2、和挚友一起说说自己的表情卡，师视察、倾听、随机引导。 活动结束： 把心情火车处作为一个“心情小站”，激励幼儿在那里讲讲静静话，说说演演自己的表情、心情等。 为了您的宝宝，我们始终在努力，家长的在线教化专家 O(_)O 幼儿园大班主題教案:我读书 我欢乐 幼儿园大班主題教案:我读书 我欢乐 活动目标 1、通过共享图书资源，体
20、验读书的乐趣。 2、通过幼儿与同伴的相互借阅，了解和遵守图书借阅的规则。 3、引导幼儿用正确的姿态、方法进行阅读，增加幼儿的阅读理解、语言表达、交往的实力。 活动打算 1、发放调查表，调查幼儿家庭中图书的数量、种类及幼儿和家长看书的时间、习惯。 2、请幼儿讲解自己图书的主要内容。 3、召开家长会，让家长了解活动的意图。与幼儿共同整理书。 4、收集图书。老师和幼儿进行编号，做好登记。 5、制作图书借阅卡和图书区宁静的标记。 6、让幼儿视察了解图书借阅时应留意的问题。 活动过程 有些孩子不断的带书到幼儿园来和小伙伴换着看。我心里一动：何不让孩子们把书都带来，办一个书城，让大家资源共享呢？我这个想法
21、一说出来，孩子们纷纷响应，家长也大力支持。 很快，孩子们就大包小包的带来了很多书。孩子们还依据自己对图书的理解，自己设计了风格各样的借阅卡。接着，我们又请两位“爸爸老师”分别讲解并描述了自己小时侯怎样渴望读书、爱书和自己是怎样成才的故事。他们的讲解并描述，使孩子们产生了共鸣。他们不断的向“爸爸老师”发问：“你们小时侯也有十万个为什么吗？”“你小时侯的书是什么样子的？”“你小时侯也让妈妈给你讲故事吗？”“爸爸老师”也频频发问：“小挚友，你们都喜爱什么样的书呢？”“该怎样爱护我们的挚友书宝宝呢？”“爸爸老师”的讲解并描述吸引了全部孩子的目光，孩子们听得仔细极了。 我们的“小书城”活动起先了！借阅场
22、面喧闹非凡。冬冬第一个来到蓓蓓面前，拿起那本他早就看好的恐龙和蓓蓓说：“你给我这本书看看好吗？我可以把这本蓝猫三千问先给你看！”；曦曦更是好玩，她拿着自己的几本书不断向四周的伙伴介绍“我这本书可好了，还能学画画呢！你拿去看吧。”直到她手里的书都被借光了，她才心满足足的走向别人的书摊。爸爸妈妈们也都没闲着，有的向别人介绍自己的书；有的在和孩子一起借书；还有的在和孩子一起看书。刘浩希的爷爷拿出了老花镜，给小孙子讲起了后羿射日的故事；李艺蓓妈妈拿出幼儿教化和孩子玩起了迷宫的嬉戏；王溥爸爸和孩子一起讲起龟兔赛跑的故事。这个下午，每个人都沉醉在读书的欢乐之中。 没过几天，家长们就纷纷反映，孩子越来越喜爱
23、读书了。有的一回家就抱着借的那几本书看；他们也懂得疼惜图书了，把自己的书橱整理的井井有条。如今，家长也起先抽出更多的时间和孩子一起看书了。 活动结束 通过开展“我们的小书城”的活动，图书区成了我们班孩子宠爱的热点场所，书也成为他们晨间活动时的主要话题。书像一条纽带，把孩子、家长和老师紧紧的联系在一起。让每一个人都从中找到了真正的欢乐！ 的我们将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔幼师师轻松备课。大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持。 o(_)o 幼儿园小班环保主題教案:爱惜花儿 幼儿园小班环保主題教案:爱惜花儿 活动目的： 1.通过看看、品品、听听、
24、玩玩了解花的用途。 2.创建性地设计花的礼物，使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。 活动打算： 场地布置（花仙子的花园） 金银花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵装饰品、春姑娘图片、花朵头箍、纸、记号笔。 活动过程： 视察环境，引出主题视察尝试，操作发觉自我创建、描述构思情感谢发 一、视察环境，感知花的美 1.带入场地：今日我们去花仙子的花园玩，好吗？ 2.视察环境：你们觉得花仙子的花园怎么样？为什么美丽？ 望见花你感到怎么样？ 二、视察、品尝、发觉、感知花的用途 1.出示花的礼物：花仙子还为我们预备了很多礼物，我们一起来看看好吗？ 2.幼儿视察、品尝花的礼物
25、（1）.提问：你们熟识这些礼物吗？它是怎么用的？ （2）.老师和幼儿一起说说、尝尝、戴戴、喝喝、用用花的礼物。 3.逐个提问：这是什么？可以用来做什么？ 4.小结花的用途 提问：花还可以做什么？ （1）.做药（2）.可以吃（3）.泡茶喝（4）.用花做好看的装饰品。（5）.芳香空气（6）.可以美容 三、创建花的艺术品 1.视察花仙子的花朵头箍：花仙子的礼物你喜爱吗？我也用送点礼物给花仙子。我的头箍是用什么做的？ 2.提出创建的要求：你想不想用花做礼物送给别人？后面老师预备了纸笔，请你们把自己想做的花的礼物画下来。等下说给大家听，你做了什么花的礼物，预备送给谁。 3.幼儿绘画：花的礼物 4.幼儿描
26、述自己的创建。 活动结束： 你觉得花的用处多吗？我们应当怎样对待 花 为了您的宝宝，我们始终在努力，家长的在线教化专家 O(_)O 小班圣诞节主題教案：可爱的小礼物 小班主題：可爱的小礼物 活动目标 1、通过幼儿自己动手装扮圣诞树，使幼儿进一步体验节日来临的欢乐气氛。 2、在排排说说中进一步相识ABB、BBA模式。 活动重点 进一步体验节日来临的欢乐气氛。 活动难点 初步摆脱物体颜色、形态等因素的影响，相识ABB、BBA模式。 活动打算 长带子若干（有的为空白、有的是有模式的），模式条若干、花、小铃铛、小礼物、小球球、蝴蝶结等等 活动过程 明确目的要求： 做做 讲讲找找 挂挂 一、介绍材料，明
27、确要求 快要过新年了，这几天我们都在装扮自己的教室，王老师又买了两棵圣诞树，有的小挚友望见了说一点也不美丽，也要装扮一下，那怎么装扮圣诞树呢？ （1、做些东西，做些什么呢？这里是吊饰工厂，我们就动动脑筋做一串美丽的吊饰来装扮圣诞树好吗？） （2、挂东西，这个方法很好，可是一塌糊涂的挂会好看吗？怎么挂好看？那我们就把挂的东西排排队，做成一串串美丽的吊饰来装扮圣诞树好吗？） 老师打算了一些材料，等一会，请你们去找一份自己喜爱的来做吊饰，不过你要细致的看看盘子里的东西，假如这串吊饰别的小挚友已经做过一点了，那你先看看他用什么方法做的，你就用这种方法接着往下做。这个很难的，要动动脑筋才做的出来。假如盘
28、子里有票子，你能根据票子上的方法做吊饰吗？那盘子里没有票子，人家也没有做过，怎么办？自己想个好方法做吊饰。做的时候，别忘了要一边做一边讲，这样你才能很快的把吊饰做好的。做好的吊饰你就把它挂到这里的小钩子上。 听明白了吗？有没有问题？好，起先做吧。 二、做做 1、引导幼儿边排边说。 2、激励动作快的幼儿多排几串。 三、讲讲找找 1、刚才我听到xxx在做吊饰的时候一边做一边讲，很快就做胜利了，你们看美丽吗？你们想不想听听他是怎么讲的？xxx你快来讲给大家听呀。（手势示意 念） 说出一粒红珠子、两粒绿珠子，他刚才就是这样一边做一边讲的，所以很简单就做胜利了。真棒！给你提个看法，你一粒红珠子、两粒绿珠
29、子；一粒红珠子、两粒绿珠子这样讲太长了，能不能用短一点的话来讲讲这串吊饰？ 说出一粒红，两粒绿哇！讲的又短又清晰，人家一听就知道了。 刚刚这串珠子是一粒红，两粒绿；一红两绿，一红两绿这样隔开来做的，这里的吊饰有没有跟它一样，也是一个红两个绿隔开来做的？我们找找看有没有，也要一个红两个绿隔开来做的。（把他们挂在一起） 2、这几串都是一红两绿，一红两绿隔开来的。再短一点只用数字宝宝来讲讲看，他们是几个几个隔开来的？请人说，不对再导：（手势：几个？几个？）他们都是1个2 个、1个2 个、1个2 个隔开来的。 3、 这里还有没有也是1个 2个，1个2个隔开来做的？找找看要1个2个，1个2个的。 （找的
30、出）他找出的这串是1个2个隔开来排的吗？（手势）眼睛看心理数，几个？几个？-是一个两个吗？ 已经找出一串了，还有吗？ 有争辩的，大家睁开眼睛细致看，在心理数，（师手势）是一个两个吗？同意的举手。（人少的话，我把他带回去，放在教室里我们再好好的探讨一下） （找不出）（用解除法）这一串是不是1个2个的？他们是吗？（解除几串后）这里面有吗？ 还有吗？ 四、挂挂 1、那请几个人把刚才找到的1个2个隔开来排的吊饰挂到这棵圣诞树上去，可以（动作）横着挂，也可以竖着挂。 2、那棵树上挂哪些呢？这棵树上挂的是1个2个隔开来的，有没有2个1个隔开来排的？要两个一个的。 3、还有吗？那请-把2个1个的都挂到那棵树
31、上去。 4、剩下来的还有2个1个的吗？还有1个两个的吗？ 有创建的，这一串我喜爱的，是谁排的？你是几个几个隔开来排的？ 拿ABA，这一串是几个几个隔开来排的？跟我们以前排过的一个红一个黄一个兰一样吗？不一样在哪里呢？我们回去比比看。 5、还剩下的请-来挂。 6、圣诞树美极了，你们要是还想接着装扮的话，家里有小礼物的你可以拿来挂上去，还可以把你在区角嬉戏里做的一些美丽的东西挂上去。好吗？ 活动结束 小挚友一起探讨。 为了您的宝宝，我们始终在努力，家长的在线教化专家 O(_)O 幼儿园大班音乐教案：我的妈妈是中国 活动目标： 1、学会歌曲我的妈妈是中国。 2、利用图谱，幼儿能够自己学习、记忆歌词。
32、 3、能用语言表达自己对祖国妈妈的爱。 活动打算： 1、画有花儿、星星、小挚友的图谱，三颗红色的爱心。 2、音乐磁带，录音机。 3、幼儿有“祖国妈妈”的学问阅历。 活动过程： 1、谈话导入。 每个小挚友都有自己的妈妈，谁情愿来和我们介绍一下他的妈妈呢？ 请个别幼儿与大家共享他妈妈的一些状况。 2、学习歌词。 刚刚有几个小挚友给我们介绍了他的妈妈，说的很好。我始终有一个问题不明白，希望今日你们能给我一个答案。 出示画有“花儿”的图谱，提问： 花儿的妈妈是谁呢？ （幼儿自由发表自己的观点，假如幼儿不能一下子说出答案，引导幼儿思索“花儿”它是在谁的怀抱里面长大的呢？） 幼儿自行总结答案：“花儿的妈妈
33、是大地。” 老师在原来的图谱上画出大地。 出示画有“星星”的图谱，提问： 那星星的妈妈有时谁呢？ 老师赐予肯定的引导，幼儿总结答案：“星星的妈妈是天空。” 老师在星星图谱的基础上，画出天空。 出示画有小挚友的图谱，提问： 下面这个问题最难了，我们都有一个共同的妈妈，既是你的妈妈，也是我的妈妈，世界上有这样的人吗？谁知道答案呢？ 幼儿自由发表观点。 老师总结：听了小挚友的话，我突然明白了，原来我们真的有一个共同的妈妈，她就是中国！ 我们来看着图，把你们自己刚刚创编的歌词来水一说吧。 3、听旋律，自己学习歌曲。 播放磁带录音音乐。 老师压低嗓音说：“大家都别讲话，现在只要你们静静的听，静静的听听磁
34、带里的小挚友是怎样唱这首歌的。”（2遍） 第三遍播放，幼儿可以轻轻的跟着旋律哼唱。 第四遍播放，幼儿可放开嗓音歌颂。 老师弹琴，幼儿和着琴声演唱歌曲。 4、学习其次段的歌曲。 分别在三幅图谱上贴上红色的爱心，在之前的基础之上，学习其次段的歌词。 演唱其次段的歌曲。 5、结束活动。 唱完了这首歌，我特殊想对祖国妈妈说一句话，我先想听听你们想对祖国妈妈说什么？ （幼儿自由对“祖国妈妈”说自己的心理话。） 活动反思： 本次教学活动恰逢国庆，所以在目标中，我提出“用语言表达自己对祖国妈妈的感情”的要求。从课堂的前半部分教学状况来看，幼儿利用图谱很快就记住了歌词，并在熟识的基础之上，自己学习了歌曲。但在
35、这样的状况下，我让幼儿又接着学习了其次段歌词，幼儿这时出现了混淆，第一段与其次段起先“打架”，所以，在一次活动中让幼儿完整的学习歌曲是不科学的，支配在其次课时会更加的合理，幼儿的学习效果也将会更好。 幼儿园大班主題教案:得到帮助的欢乐 幼儿园大班主題教案:得到帮助的欢乐 活动目标 1.让幼儿体会“帮助”的含义，初步理解“帮助”是一句话，也可以是一个爱惜的行动。 2.使幼儿感受到帮助别人和得到帮助的欢乐。 3.培育幼儿的语言感受力和表现力。 活动打算 故事图片、故事磁带、木偶道具。 活动过程 一.出示图片，引导幼儿视察，激发幼儿听故事的愿望。 导语“有一只小鸡，东跑跑，西跑跑，它在找什么呢？(请
36、幼儿自由回答，发展孩子的想象实力），我们一起来看图片，大家就知道它在找什么了？” 二.老师有感情的讲解并描述故事。 提问：1.小鸡在找什么呢？ 2.小鸡去找谁了？ 3.最终小鸡知道“帮助”是什么了吗？ 三.运用木偶表演故事，帮助幼儿理解故事内容。 1.出示木偶和小挚友打招呼，引起幼儿爱好。“老师请来了几位木偶挚友，咱们请它们为我们表演这个故事，请小挚友仔细听它们是怎样说的？” 2.请幼儿观看表演，重点的话请幼儿复述，发展幼儿的语言表现力。 四.联系自己，探讨“帮助”原委是什么。 1.小鸡找到的“帮助”原委是什么？ 2.你受到过别人的帮助吗？ 3.你应当怎样帮助别人？ 小结：小鸡找到了“帮助”，
37、知道了“帮助”其实是一句劝慰的话，一声爱护的问候，一个小小的行动，只要能给别人带来欢乐就是帮助，帮助别人是一件很欢乐的事情。 五.歌表演：迷路的小花鸭结束。 通过歌表演使幼儿体验帮助别人的欢乐。 活动结束 激励幼儿在日常生活中相互帮助，获得开心的情感体验。 的我们将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔幼师师轻松备课。大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持。 o(_)o 大班社会：我是幼儿园的小主子 在围绕主题活动“幼儿园是我家”的实施过程中，一次和孩子们在园内视察漫步时发觉在幼儿园的草地边上、小池塘旁、大型玩具下有各种各样的垃圾糖纸、吃剩下的包装袋、香
38、烟头等，孩子们对此现象提出了自己的问题：“这里垃圾怎么会这么多？”“这些垃圾都是哪里来的？”于是，我结合主题设计了此次活动。 活动目标： 1、通过观看图片，乐意表达自己的感受与想法。 2、初步激发“我是幼儿园小主子”的意识。 活动打算： 图片 活动过程： 一、图片导入 1、出示图片：整齐的操场、教室等 提问：这是什么地方？你喜爱吗？为什么？（心情安逸、给人以美的享受） 幼儿探讨图片内容。 师小结：这些地方都很干净，看了以后心里很舒适，给了我们美的享受。 2、出示图片：有垃圾的操场、教室等 提问：这里都是什么？怎么会有这么多垃圾的？ 你看了，觉得怎么样？（望见了难过、玩得不快乐.） 师小结：这些
39、地方都堆满了垃圾，太脏了，望见了很难过，玩嬉戏也玩的不快乐，不喜爱这里。 3、问：我们应当怎么做呢？ 幼儿探讨，发表自己的想法。 （把垃圾捡起来，扔到垃圾筒里。 做不乱扔垃圾的标记，挂在各处。 望见乱仍垃圾的行为刚好提示、劝止） 师：我们这些小主子真棒，让我们一起行动起来吧！使我们的幼儿园更加整齐，更加漂亮。 活动反思： 在本次活动中，把表达与表现有机的进行整合，为孩子们创设了条件，使孩子们成为学习的主子，树立了以“儿童发展为本”的理念，敬重孩子，把孩子们自己发觉的问题交由孩子们自己解决，大家各抒己见，采纳各种不同的方法表达表现自己的相识，让孩子与老师，孩子与孩子，孩子与环境发生互动，相互学习
40、，相互感染，真正发挥了幼儿学习主子的作用，使孩子在已有的阅历基础上得到了提升。 小班社会你是我的好挚友教案与反思 活动目标： 1.理解挚友的含义，情愿大胆讲解并描述与挚友间的故事。 2.知道好挚友之间要有爱相处，相互帮助。 3.情愿和好挚友做嬉戏，感受挚友间嬉戏的欢乐。 活动重难点： 理解挚友的含义，懂得挚友间要友爱相处，相互帮助。 活动打算： 1.课件ppt。2.雪花片积木。 活动过程： 一、出示手偶，讲解并描述故事，帮助幼儿理解好挚友的概念。 1.老师介绍手偶。 2.老师讲解并描述故事。 师：猴哥哥和猴弟弟是一对好挚友，他们每天一起上学、一起嬉戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟
41、就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带他们真是一对好挚友。 3.提问 猴哥哥和猴弟弟平常是怎么在一起的？ 你有好挚友吗？ 你的挚友是谁？你们喜爱在一起干什么呢？ 二、说说我的好挚友。 1.出示图片一。 师：你看，他们在干什么？ 师：师：你喜爱和好挚友在一起玩吗？ 幼：喜爱 师：为什么？ 幼：和好挚友在一起玩很欢乐。 师小结：和我们的好挚友一起玩，你会觉得很快乐。 除了玩，和我们的好挚友之间还能做什么呢？ 2.老师出示图片二。 老师：好挚友之间除了可以一起玩，还能做什么？ 幼儿说一说，老师随后出示图片 老师：看看，图片上的小挚友。他们在干什么？ 师：你的好挚友遇到困难的时候，你是不是这样做的呢？ 老师小结：原来我们的好挚友可以在一起玩，也可以相互帮助。 3.出示图片三。 师：好挚友在一起还能干什么？ 师：还能一起完成任务呢。 4.老师小结：好挚友就应当相互关切，相互帮助，这样好挚友才会越来越多，挚友越多越欢乐。 三、嬉戏：分积木。 1.师：你想和你的