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1、九年级英语LearningaboutChina教案1九年级英语LearningaboutChina教案5 Unit5LearningaboutChina. 一.教学内容： Topic3:ThedragonhasbecomeasymboloftheChinesenation.SectionAandB 二.重点、难点： 单词:grandroofimperialcarvetailcorrectelderlord uniquewoodenpromisechessnorthirstyhungrypeasant battlefieldmemoryfound 词组:show(sb.)aroundneithe
2、rnorinmemoryofplayanimportantpartin theyearofthedragonsetupencouragesb.todosth.promisetodosth. eitherorasasinordertodosth.fightagainstalongwith notonlybutalsodependon 句子:1.InancientChina,emperorsthoughtthemselvesrealdragonsandthesonsofheaven. 2.ItalsoplaysanimportantpartinChinesefestivals. 3.Itissai
3、dthatinancientChinaakingnamedYaosetupawoodencolumn( n.柱，圆柱；)outsidehispalace. 4.Heencouragedpeopletocarvetheirsuggestionsonit,andYaopromisedtofollowthegoodones. 5.WecangotoeitherBeihaiParkorShichahaiPark.Theyarebothwonderfulplacestovisit. 6.Yeah,butIcantplayitaswellasmyfather. 7.Inordertobringdownth
4、eQindynasty(n.朝代,王朝)afterthedeathofEmperorQinShihuang,thepeasantsfoughtagainstthegovernment. 8.PeopleinventedChinesechessinmemoryofthefamousbattle. 中国象棋棋盘上有“楚河汉界”，这是怎么来的呢？“楚河汉界”指的是河南省荥阳市黄河南岸广武山上的鸿沟。沟口宽约800米，深达200米，是古代的一处军事要地。西汉初年楚汉相争时，汉高祖刘邦和西楚霸王项羽仅在荥阳一带就爆发了“大战七十，小战四十”，因种种缘由项羽“乃与汉约，中分天下，割鸿沟以西为汉，以东为楚”
5、，鸿沟便成了楚汉的边界。现在鸿沟两边还有当年两军对垒的城址，东边是霸王城，西边是汉王城。 语法学问:并列句连词 连接词、词组和句子的词为连词。连词是一种虚词，它不能独立作句子成分而只起连接词与词，短语与短语以及句与句的作用。连词主要可分为两类：并列连词和从属连词。并列连词用来连接平行的词、词组和分句。如：and,but,or,nor,so,therefore,yet,however,for,hence,aswellas,bothand,notonlybutalso,eitheror,neithernor,(and)then等等。从属连词是连接主从复合句的. 并列连词引导两个并列的句子。 1)a
6、nd与or 推断改错： (错)Theysatdownandtalkaboutsomething.(对)Theysatdownandtalkedaboutsomething. (错)Theystartedtodanceandsang.(对)Theystartedtodanceandsing. (错)Isawtwomensittingbehindandwhisper(耳语)there. (对)Isawtwomensittingbehindandwhisperingthere. 解析： 第一句：and连接两个并列的谓语，所以talk应改为talked。 其次句：and连接两个并列的动词不定式，其次个
7、不定式往往省略to，因此sang应改为sing。 第三句：and连接感官动词saw后面的用作宾补的两个并列分词结构，因此whisper应改为whispering。 留意：and还可以和祈使句或名词词组连用表示条件。（or也有此用法） Makeupyourmind,andyoullgetthechance. =Ifyoumakeupyourmind,youllgetthechance. Onemoreeffort(努力),andyoullsucceed. =Ifyoumakeonemoreeffort,youllsucceed. 2)bothand两者都 Sheplays(both)thepia
8、noandtheguitar. 3)notonlybut(also),aswellas不但而且 Sheplaysnotonlythepiano,but(also)theguitar. 留意：notonlybutalso连接两个分句时，一个分句因有否定词not而必需倒装。 Notonlydoeshelikereadingstories,butalsohecanevenwritesome. 4)neithernor意思为“既不也不”谓语动词采纳就近原则，与nor后的词保持一样。 Neitheryounorheistoblame. 表示选择的并列结构 1)or意思为“否则”。 Imustworkha
9、rd,orIllfailintheexam. 2)eitheror意思为“或者或者”。留意谓语动词采纳就近原则。 EitheryouorIamright. 表示转折或对比 1)but表示转折，while表示对比。 Somepeoplelovecats,whileothershatethem. 典型例题 -Wouldyouliketocometodinnertonight?-Idliketo,_Imtoobusy. A.andB.soC.asD.but 答案D。but与前面形成转折，符合语意。而表并列的and，结果的so，缘由的as都不符合句意。 2)notbut意思为“不是而是” not和bu
10、t后面的用词要遵循一样原则。 Theywerenotthebonesofananimal,but(thebones)ofahumanbeing. 表缘由关系 1)for 推断改错： (错)Forheisill,heisabsenttoday. (对)Heisabsenttoday,forheisill. for是并列连词，不能置于含两个并列分句的句子的句首，只能将其放在两个分句中间。 2)so,therefore Hehurthisleg,sohecouldntplayinthegame. 连词的误用 因为连词的种类特别多，有并列连词（连接并列句），有从属连词（引导复合句），而从属连词引导的从
11、句又可分为三类：名词性从句、定语从句和状语从句。尤其应留意的是有些连词可引导不止一种从句，具有多重功能，这往往是学习的难点，也是易混点。 难点回顾： 1.as可引导多种从句，如时间状语从句、缘由状语从句、让步状语从句、方式状语从句、比较状语从句以及定语从句。 误Whichyoucansee,heisalwaysreadytohelpothers. 正Asyoucansee,heisalwaysreadytohelpothers. 析as引导非限制性定语从句，当“正像”讲。 误DolikeItoldyou. 正DoasItoldyou. 析like是介词；as是连词，在这里作“根据”讲，引导方式
12、状语从句。 误Hewasreadingthenhewaswalking. 正Hewasreadingashewaswalking. 析as强调两个动作同时进行，作“一边一边”讲。 误Asheisyoung,heknowsalot. 正Youngasheis,heknowsalot. 析as引导的让步状语从句应用倒装语序，应把表语提前。 2.that可引导多种从句，如定语从句、名词性从句、状语从句等。 误Youdontlikehimisnoneofmybusiness. 正Thatyoudontlikehimisnoneofmybusiness. 析that引导主语从句，本身无实际意义，但不能省
13、略。 误Thethiefhandedeverythingwhichhehadstolentothepolice. 正Thethiefhandedeverythingthathehadstolentothepolice. 析everything是不定代词，因此后面的定语从句只能由that引导。 误Iamhappyasyoupassedtheexam. 正Iamhappythatyoupassedtheexam. 析that在形容词后面引导缘由状语从句，不能用as。 3.where可引导多种从句，如定语从句、状语从句以及名词性从句。 误Gotofindyourwatch.Itstherewhere
14、youleftit. 正Gotofindyourwatch.Itswhereyouleftit. 析where引导表语从句，相当于attheplacewhere。 误Theplacewherethereiswater,thereislife. 正Wherethereiswater,thereislife. 析where引导地点状语从句，可以放在主句的前面，也可以放在主句的后面。 误IcantrememberinwhichplaceImethim. 正IcantrememberwhereImethim. 析where引导宾语从句，不能用inwhich。 4.what可引导感叹句、特别疑问句、名词
15、性从句等。 误Howaninterestingstoryhetoldus! 正Whataninterestingstoryhetoldus! 析Whataninterestingstory！=Howinterestingastory！ 误Icantrememberthethingwhathetoldme. 正Icantrememberwhathetoldme. 析what引导宾语从句，相当于thethingthat。 5.nomatter+what/who.与whatever/whoever.的区分：前者只能引导让步状语从句，而后者既可引导让步状语从句，也可引导名词性从句。 误Iwillmak
16、efriendswithnomatterwhosharesmyinterest. 正Iwillmakefriendswithwhoeversharesmyinterest. 析引导名词性从句时只能用whoever。 误Youmusthandinnomatterwhatyouvefound. 正Youmusthandinwhateveryouvefound. 析引导名词性从句时只能用whatever。 6.whether和if的区分：两者引导名词性从句时都是从属连词，作“是否”讲，本身不作成分，此时句子中往往出现表示“不愿定”意义的一些短语，如notsure/certain,notknown/d
17、ecided,.isstillquestion,dependon等。 whether和if引导动词后的宾语从句时可互换，但下列状况一般只能用whether: (1)引导介词后的宾语从句；（2）引导主语从句；（3）引导表语从句；（4）引导同位语从句；（5）后面出现ornot。 误Ifyoucanpasstheexamdependsonhowhardyouwork. 正Whetheryoucanpasstheexamdependsonhowhardyouwork. 析引导主语从句只能用whether。 7.while,when,as引导时间状语从句时的区分： while只能表示“在一段时间或过程中
18、”，即只能表示时间的“一段”，后面一般用进行时或表示状态的结构；when可以表示一段时间，也可表示时间的“一点”；as引导时间状语从句时，表示两个动作同时进行，作“一边一边”讲。 误IpickedupsomeFrenchwordsasIwashavingaholidayinParis. 正IpickedupsomeFrenchwordswhileIwashavingaholidayinParis. 析while强调在过程中；as说明两个动作同时进行。 误Wewerehavingclasseswhilesomeoneknockedatthedoor. 正Wewerehavingclasseswh
19、ensomeoneknockedatthedoor. 析when可表示时间的“一点”，而while不能。 8.because,as,since(nowthat)引导缘由状语从句时的区分： because引导缘由状语从句时，表示干脆的缘由，可以回答why的提问；as只能是一种“附加的”理由，不能回答why的提问；since(nowthat)多表示双方都已很清晰的事实，作“既然”讲。 误Becausewevefinishedmostofthework,letshavearest. 正Since(Nowthat)wevefinishedmostofthework,letshavearest. 析表示
20、大家都清晰的理由用since(nowthat)。 9.however和as引导让步状语从句时的区分： however引导让步状语从句时，相当于nomatterhow,后面跟形容词或副词；as引导让步状语从句时，用倒装语序，即把作状语的副词或作表语的形容词或名词提前，而且假如作表语的是单数名词，前面不加冠词，也可以把谓语动词部分的实义动词提前。 误Ashardheworks,hecantcatchupwithhisclassmates. 正Howeverhardheworks,hecantcatchupwithhisclassmates. 析见上述说明。 误Amodelworkerheis,he
21、remainsmodest(谨慎的，虚心的). 正Modelworkerasheis,heremainsmodest. 析as引导让步状语从句，前面的单数名词前不加冠词。 典例调研 例1Youmustputthingsthereyoucanfindthem. therewhere。此处应由where引导地点状语从句。 例2Irememberthetimeasmygrandmotherwastellingstoriestome. aswhen。when引导名词性从句，表示“的时候”。 例3Achildashewas,helookedquitecalminthatdifficultsituatio
22、n. 去掉A，child的首字母大写。as引导让步状语从句时，前面作表语的单数名词前不加冠词。 例4Dontmakefriendswithsuchpeoplethatyouthinkaredishonest. thatas。such.as.搭配在一起用，as引导定语从句。 例5HehadbeenadmittedbyBeijingUniversitymadeusveryhappy. 句首加That,把He改为he。that引导名词性从句，本身无实际意义，也不作成分，但不能省略。 10.两个并列连词不能连用，但therefore,then,yet.可以和并列连词连用。 YoucanwatchTV,
23、andoryoucangotobed. Hehurthisleg,andso/andthereforehecouldntplayinthegame. 11.althoughyet，但although不与but连用。 (错)Althoughhewasweak,buthetriedhisbesttodothework. (对)Althoughhewasweak,yethetriedhisbesttodothework. 指导借鉴 对这些有着多重作用的引导词，大家应通过类比找出它们的异同点，深刻体会它们在不同从句中的作用，然后敏捷运用。 强化闯关 1.Anyoneleavestheroomlasts
24、houldremembertolockthedoor. 2.Heiswillingtohelpnomatterwhoisintrouble. 3.Whobreaksthelawshouldbepunished. 4.Theplacehehasgoneisnotknownyet. 5.Iwillbuythedictionaryasitisexpensive. 6.Hesaidthathewoulddoallwhathecouldtohelpus. 7.Thethingwhathehaddonesurprisedeverybody. 8.Aseverybodyishere,letsbeginour
25、discussion. 9.Wewillfinishtheworkontime,howeverdifficultieswemeet. 答案及解析： 1.AnyoneWhoever或Anyonewho。whoever可以干脆用来引导名词性从句，相当于anyonewho。 2.nomatterwhowhoever。引导宾语从句应用whoever。 3.WhoWhoever。who和whoever都可引导名词性从句，但whoever泛指任何人，具有强调语气，who往往指肯定的对象。 4.TheplaceWhere。where可以干脆用来引导主语从句。 5.asalthough。此处让步状语从句是正常
26、语序，因此应用although。 6.whatthat或去掉what。what不能引导定语从句。 7.去掉Thething,把what的首字母大写。what可以干脆引导主语从句。 8.AsSince。since引导缘由状语从句，表示大家都清晰的缘由。 9.howeverwhatever。however引导让步状语从句时相当于nomatterhow,后面跟形容词或副词；whatever引导让步状语从句时，相当于nomatterwhat，后面跟名词。 比较so和such 其规律由so与such的不同词性确定。such是形容词，修饰名词或名词词组，so是副词，只能修饰形容词或副词。so还可与表示数量
27、的形容词many，few，much，little连用，形成固定搭配。 so+adj.=such+a(n)+n. so+adj.+a(n)+n.=such+a(n)+adj.+n. so+adj.+n.(pl.)=such+adj.+n.(pl.) so+adj.+n.不行数=such+adj.+n.不行数 sofoolish=suchafool soniceaflower=suchaniceflower somany/fewflowers=suchniceflowers somuch/littlemoney.suchrapidprogress somanypeople=suchalotofpe
28、ople somany已成固定搭配，alotof虽相当于many，但alotof为名词性的，只能用such搭配。 sothat与suchthat之间的转换即为so与such之间的转换。 Howdoyoulikethefilm?-_Tom_Ilikeit.Itsnotinterestingatall. A.Neither;notB.Either;or C.Both;andD.Notonly;butalso Whatbeautiful_!Ilikered.Itmakesmefeelhappy. A.roofsB.roovesC.leafsD.shelfs Therewasonceadetectiv
29、e_SherlockHolmes.从前有一位侦探名叫舍洛克福尔摩斯 A.nameB.namesC.namedD.call Keys:1.A2.A3.C 九年级英语HappyHalloween教案1 Unit3HappyHalloween 一、教学内容： Unit3HappyHalloween 二、教学目标 学问目标：娴熟驾驭本单元课文中的单词，短语和句型。 实力目标：培育学生的综合运用学问的实力。 三、教学难点： 培育学生的综合实力 四、重点学问： 单词：本单元全部单词（单词表中） 短语： 1)teachushowtomakepumpkinlanterns教我们如何做南瓜灯 2)returnt
30、otheirhomes回到家中 3)inordertowelcomethegoodsouls为了迎接好的鬼魂 4)drivetheevilonesaway驱逐那些邪恶的鬼魂 5)fromdoortodoor挨家挨户 6)askforthetreat要求得到款待 7)playa“trick”onthehouseowners戏弄房子的主子 8)cutopenapumpkinwithaknife用刀切开南瓜 9)feeltired感觉有点累 10)useasharpknifetocarvetheshape用锐利的刀把鬼脸的形态刻出来 11)afterashortwhile不久 12)feelprou
31、dofmyself为自己感到骄傲 13)havemeuseapencil让我运用铅笔 14)mashedpotatoes土豆泥 五、重点学问讲解： 1.Thisafternoonwehadourworksessioninabigroom.Therewerealotofpumpkinsonthetables.MsHoltwasgoingtoteachushowtomakepumpkinsintofunnyJack-o-lanterns.Wewereallveryinterestedinit. 译文：今日下午，我们的手工课是在一个大教室里度过的。教室的桌子上有许多大南瓜。霍特女士要教我们制作万圣节
32、的南瓜灯，我们对此都特别感爱好。 学问点： 1）teachushowtomakepumpkinsintofunnyJack-o-lanterns. 教我们制作万圣节的南瓜灯 teachsb.todosth.教某人做某事 teachsb.howtodosth.教某人如何做某事 2）beinterestedin对感爱好 2.Beforewemadelanterns,shetoldussomethinginterestingaboutHalloween.ShesaidthatHalloweenwasafestivalforthedeadinWesterncountries.Itissaidthatt
33、hedeadwillreturntotheirhomesonthatday.Inordertowelcomethegoodsoulsanddrivetheevilonesaway,manypeopleputJack-o-lanternsoutinfrontoftheirhouses.Later,itbecameacelebrationmostlyforchildren.“Ghosts”playedbychildrenwentfromdoortodooraskingfor“treats”.Iftheirneighborsdidntgivethemcandy,theymayplaya“trick”
34、onthehouseowners. 译文：制作南瓜灯之前，她给我们讲了与万圣节有关的趣事。她说，在西方国家万圣节是为逝世的人们而过的节日。据说，故去的人们将会在万圣节那天回家，为了迎接好的鬼魂并驱走那些邪恶的鬼魂，许多人都把南瓜灯放在家门外。后来万圣节演化成了孩子们的节日，由孩子们装扮成的“鬼魂”挨门挨户地去敲门要求得到“款待”。假如邻居们没有给他们糖果或饼干，孩子们就会戏弄房子的主子。 学问点： 1）tellsb.somethinginteresting告知某人好玩的事情 2）Itissaidthat据说 ItissaidthatMr.WangwillteachusEnglishnextte
35、rm. Itissaidthatthereisgoingtobeadolphinshownextweek. 3)inordertodosth.为了做某事 Inordertocatchtheearlybus,Igotupat4oclockthismorning InordertomaketheEnglishclassinteresting,MissJoanoftendesignsmanyinterestingactivitiesforthechildren. 4)driveaway赶走 Ihasalreadydriventhefliesaway. Thesoldiersdrovetheenemi
36、esawayfromourhomeland. 3.Thenwebegantomakelanterns,andMsHolthelpedmedoit.Firstsheaskedmetocutopenapumpkinwithaknifeandcleanouttheinside.Thepumpkinwashardandtheinsidewassticky,somyhandfelttiredafterthat.Thenshehadmeuseapenciltodrawaghostfaceonthepumpkinanduseasharpknifetocarvetheshape.Itwasahardjob,s
37、oIdiditveryslowlyandcarefully.Ittookmealmostanhourtofinishmyfunnypumpkinghostface. 译文：趣事讲完之后我们就起先制作南瓜灯，我得到霍特女士的帮助。首先她让我用刀切开一个南瓜并将内瓤清理干净。南瓜真硬，里边的瓜瓤粘糊糊的，清理完一个南瓜后我的手感觉累了。之后老师让我用铅笔在南瓜上画个鬼脸，再用锐利的刀把鬼脸的形态刻出来。这项工作也不简单，因此我刻得又慢又细致。我用了几乎一个小时才刻完可爱的鬼脸南瓜灯。 学问点： 1）cleanout清理 2）feeltired感觉有点累 3)useasharpknifetocarv
38、etheshape.用锐利的刀把鬼脸的形态刻出来 usesth.todosth.运用某物做某事 4)Ittookmealmostanhourtofinishmyfunnypumpkinghostface. 我用了几乎一个小时才刻完可爱的鬼脸南瓜灯。 Ittakessb.sometimetodosth.花费某人时间做某事 王叔叔用了两个小时的时间把电脑修好了。 It_UncleWangtwohours_. 张怡宁每天要练习6个小时的乒乓球。 It_ZhangYining6hours_everyday. 4.Afterashortwhile,myclassmatesallfinishedtheir
39、work.Eachpumpkinhadadifferentface:somewerebeautiful,somewerelively,andotherswerefantastic.Everyonesaidthatmyworkwaslovely,becauseitlookedlikeababyface.WhenIreturnedhome.Ilookedatmyexcellentworkandfeltproudofmyself.WhatafantasticfaceIhavemade! 译文：不久，同学们也都纷纷完成了自己的作品。每个南瓜灯都有一张别出心裁的脸，有美丽的，有可爱的，有巨棒的。每个人都
40、说我的南瓜灯很可爱，像一张婴儿脸。回到家以后，看着自己的杰作，我为自己感到傲慢，我做了一个多棒的鬼脸儿。 学问点： 1)afterashortwhile不久 2)somewerebeautiful,somewerelively,andotherswerefantastic someothers一些另外 Somestudentsaresittingintheclassroomwhile_areplayingontheplayground. A.theotherB.othersstudentsC.othersD.otherofthestudents 3)feelproudof为而感到骄傲 九年级英
41、语GarageSale教案1 Unit7GarageSale 一、教学内容 Unit7GarageSale 二、教学目标 学问目标：娴熟驾驭本单元课文中的单词，短语和句型。 实力目标：培育学生的综合运用学问的实力。 三、教学难点 培育学生的综合实力 四、重点学问 单词：本单元全部单词（单词表中） 短语： 1.darkblue深蓝色 2.lightbrown浅褐色 3.gowith与匹配 4.onMondaymorning在周一的上午 5.callMikesmomthroughthecarwindow透过车窗嚷道迈克的妈妈 6.garagesale宅前旧货出售 7.collectvarioust
42、hings搜集各种东西 8.setupthetable支起桌子 9.beuselesstothem对他们来说没用 10.prettyearlytomorrow明天特殊早 11.stringupaclothesline拉起一根晾衣绳 12.divideinto把分成 13.specifytheprice注明价格 14.pickup捡起，捡起 15.grinatsb.冲某人咧嘴笑 16.payfor付款 重点句型： 1.Ittookthemhourstodividethethingsintocategories. 他们花费了好几个小时对这些东西进行分类。 2.Canyouthinkofanythingweareforgetting?你能再想想咱们忘了什么吗？ 3.“CouldIhavethissetfor1dollar?”我能一美金买一套吗？ 4.Whynot?为什么不呢？ 五、重点学问讲解 1.“IllseeyouonMondaymorning!”calledMikesmomthroughthec