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1、八年级上册物理透镜及其应用复习提纲八年级物理透镜及其应用22 八年级物理透镜及其应用教案 科目 物理 课题 透镜 课时支配 1 课型 执教者 班级 八（1、6） 教 学 目 标 学问 与实力目标、过程与方法目标与情感看法价值观目标 1、了解什么是凸透镜，什么是凹透镜，了解透镜的焦点、焦距。 2、了解凸透镜和凹透镜对光的作用。 3、视察凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。 4、能保持对自然界的新奇，初步领会自然现象的美妙与和谐。 教学重点与难点 1、焦点、焦距的定义。 2、透镜对光的折射作用。 教学用具 透镜 教学方法 演示试验法、试验探究法、探讨法、讲授法等 教 学 过 程 组织教学：
2、（略） 复习旧课：完成下列光路图：2f表示 留意事项：蜡烛、透镜、光屏的中心在同一高度。调整光屏找出最清楚的像。 结果：距离不同成的像不同 像与距离有什么关系？ 2、学生试验：试验过程如课本示 （1）要找出放大、缩小的区域 （2）要找出倒立、正立的区域 （3）要找出不成像的区域。 （4）试验结果填入课本表格，并进行总结 3、凸透镜成像的规律：二倍焦距分大小，一倍焦距分虚实。 4、凸透镜成像的原理： 探讨：平面镜成的是实像还是虚像？ 本课小结：（1）留意几个概念的讲解物距、焦距、2倍焦距等 （2）如何确定像的位置最清楚的位置？ （3）如何确定虚像、实像？ 作业布置： 八年级物理透镜及其应用教案
3、科目 物理 课题 眼睛和眼镜 课时支配 1 课型 执教者 班级 八（1、6） 教 学 目 标 学问 与实力目标、过程与方法目标与情感看法价值观目标 1、了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样望见物体的。 2、了解眼镜是怎样矫正视力的。 3、使学生具有眼保健意识。 4、有将科学技术应用于日常生活的意识。 教学重点与难点 眼镜怎样矫正视力 教学用具 近视眼镜、远视眼镜 教学方法 演示试验法、试验探究法、探讨法、讲授法等 教 学 过 程 组织教学：（略） 复习旧课： 完成光路图：空气玻璃 FF 水空气新课教学：课题：眼睛和眼镜 引入课题：眼睛是如何望见物体的？为什么有的人会近视？ 1、眼睛： （1）、眼睛的
4、结构： 各部分的作用晶状体： 睫状体： 视网膜： （2）、眼睛如何看到物体： 总结：眼睛事实上是一个可以变更透镜焦距（厚度）的高档照相机 2、近视眼与远视眼的产生缘由： （1）、近视眼： 晶状体太厚，折光实力太强 眼球前后方向太长光线会聚在视网膜的前面 （2）、远视眼： 晶状体太薄，折光实力差 眼球前后方向太短光线会聚在视网膜的后面 探究：如何调整？ 3、眼镜： （1）、近视眼镜：让光线发散凹透镜 （2）、远视眼镜：让光线会聚凸透镜 4、眼镜的度数： 度数越大，折光实力越强。 远视眼镜（凸透镜）正数 近视眼镜（凹透镜）负数本课小结：作业布置： 八年级物理透镜及其应用教案 科目 物理 课题 显微
5、镜和望远镜 课时支配 1 课型 执教者 班级 八（1、6） 教 学 目 标 学问 与实力目标、过程与方法目标与情感看法价值观目标 1、了解显微镜、望远镜的基本结构。 2、尝试应用已知的科学规律说明详细问题，获得初步的分析概括实力。 3、初步相识科学技术对社会发展和人类生活的影响。 教学重点与难点 显微镜、望远镜结构原理 教学用具 显微镜 教学方法 演示试验法、试验探究法、探讨法、讲授法等 教 学 过 程 组织教学：（略） 复习旧课：某凸透镜的焦距为10cm，当： 物体与透镜的距离为25cm时，成 物体与透镜的距离为15cm时，成 物体与透镜的距离为5cm时，成 新课教学：课题：显微镜和望远镜
6、引入课题：为什么要利用显微镜和望远镜 1、显微镜： （1）、显微镜的结构： 各部分的作用目镜： 物镜： 反光镜： （2）、显微镜如何放大物体：（作光路图说明） 小结：显微镜事实上是二各凸透镜的组合，一个做投影仪，另一个做放大镜。 2、望远镜：（1）各部分的作用目镜： 物镜： 反光镜： （2）、望远镜如何看清远处的物体：（作光路图说明） 小结：望远镜事实上是二各凸透镜的组合，一个做照相机，另一个做放大镜。 3、介绍新型的显微镜、望远镜。 本课小结： 作业布置：八年级物理上册透镜及其应用学案 八年级物理上册透镜及其应用学案 一、透镜1、学问和技能?了解什么是凸透镜，什么是凹透镜，了解透镜的焦点、焦
7、距。?了解凸透镜和凹透镜对光的作用。?2、过程和方法?视察凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。?3、情感看法、价值观?能保持对自然界的新奇，初步领会自然现象的美妙与和谐。二、生活中的透镜1、学问和技能?了解透镜在日常生活中的应用。?2、过程和方法?经验制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理。?能简洁描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。?3、情感、看法、价值观?通过模拟相机的制作和运用，获得胜利的愉悦。?具有对科学的求知欲，乐于探究自然现象和日常生活中的物理学道理。?初步建立将科学技术应用于实际的意识。三、探究透镜成像的规律1、学问和技能?理解凸透镜的成像规律2、过程和方法?能在探究活
8、动中，初步获得提出问题的实力。?通过探究活动，体验科学探究的全过程和方法。?学习从物理现象中归纳科学规律的方法。?3、情感、看法、价值观?具有对科学的求知欲，乐于探究自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品中的物理学原理。?乐于参加视察、试验、制作等科学实践。?四、眼睛和眼镜1、学问和技能了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样望见物体的。?了解眼镜是怎样矫正视力的。?2、情感、看法与价值观?使学生具有眼保健意识?有将科学技术应用于日常生活的意识。五、显微镜和望远镜1、学问与技能?了解显微镜、望远镜的基本结构。?2、过程与方法尝试应用已知的科学规律说明详细问题，获得初步的分析概括实力。?3、情
9、感、看法、价值观?初步相识科学技术对于社会发展和人类生活的影响。 初二物理第五章透镜及其应用复习提纲 透镜及其应用复习提纲班级_姓名_学号_1、 2中间_边缘_的透镜叫凸透镜;中间_边缘_的透镜叫凹透镜.透镜上通过两个球心的_叫主光轴,简称_.透镜的中心叫_。3凸透镜对光线有_作用,凹透镜对光线有_作用。4凸透镜能使平行于主光轴的光会聚在一点,这点叫做_，用字母_来表示。凸透镜有_个_焦点,它们关于光心_,凹透镜有_个_焦点。5焦点到光心的距离叫做_,用字母_来表示。焦距的长短反映了凸透镜_的强弱,焦距越短,会聚作用越_(即光线通过后偏折越厉害)。6三种特别光线:(1)过光心的光线_传播方向;
10、(2)平行于主轴的光线经折射后过_,对凹透镜来说,是折射光线的反向延长线过_;(3)过焦点的光线经折射后与主轴_,对凹透镜来说,延长线过焦点的光线,折射后与主轴_。7凸透镜成像规律及其应用物距像距像的性质应用U2fU=2f2fUfU=fUf（1）_是实像与虚像的分界点；（2）_是放大与缩小的分界点。（3）凸透镜所成的实像肯定是_立的,所成的虚像肯定是_立的；（4）凸透镜成实像时，像和物肯定在透镜的_侧;成虚像时,像和物肯定在透镜的_侧,且像是被_的。8小孔成像、平面镜成像和凸透镜成像的比较光学元件成像原理像的性质小孔平面镜凸透镜9平面镜与凸透镜成虚像的比较光学元件成虚像的条件虚像的特点平面镜凸
11、透镜10眼球好象一架_,晶状体和角膜的共同作用相当于一个_,它把来自物体的光会聚在_上,形成物体的像,视网膜上的_受到光的刺激,把这个信号传输给_,我们就看到了物体。11产生近视眼的缘由是晶状体太_,折光实力太_,或者眼球在前后方向上太_,因此来自远处的某点的光会聚在视网膜_,到达视网膜时已经不是一点而是一个模糊的光斑了.矫正的方法是在眼睛前面放一个_。12产生远视眼的缘由是晶状体太_,折光实力太_,或者眼球在前后方向上太_,因此来自近处某点的光还没有会聚成一点就到达视网膜了,在视网膜上形成一个模糊的光斑.矫正的方法是在眼睛前面放一个_。13显微镜的成像原理：来自被视察物体的光经过物镜后成一个
12、_的_像,道理就像_的镜头成像一样;目镜的作用则像一个一般的_,把这个像再放大一次.经过这两次放大作用,我们就可以看到肉眼看不见的小物体了。14望远镜的成像原理：物镜的作用是使远处的物体在_旁边成_像,目镜的作用相当于一个_,用来把这个像放大。例一、放映幻灯时，为了使观众看到的像是正立的，幻灯片应怎样插入幻灯机？假如要使银幕上的画面大一些，应怎样调整幻灯机？例二、照相机给全班同学拍集体像，人的位置站好后，发觉有些人未进入画面，应怎么办？ 例三、人枪射击静止在水中的鱼，当枪的准心、标尺与水中目标在同始终线上时马上射击，却未能击中鱼，这是为什么？应怎样射击才能射中？ 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页