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1、高一英语下册第三单元重点解析：Festivals（人教版）高一英语下册第五单元重点解析：Greatwomen（人教版） 高一英语下册第五单元重点解析：Greatwomen（人教版） 重点词汇 1.inspirevt.鼓舞;激励;启示eg： Iwasinspiredtoworkharderthaneverbefore.我受激励后比以往任何时候都更加努力地工作。 相关链接：inspiredadj.受鼓舞的;有灵感的inspiringadj.激发灵感的;鼓舞人心的inspirationn.灵感用法拓展：inspiresth.insb.(一inspiresb.withsth.)使某人产生某种感情;激发
2、某人的某种感情inspiresth.intosb.把某种思想灌输给某人 案例剖析旁征博引举一反三 考题1(典型例题)Greatly,thestudentsmadeuptheirmindstoworkharderatEnglish. A.inspiringB.inspiredC.having-inspiredD.toinspire 考题1点拨;答素为B。主句中的主语与inspire之间是逻辑上的被动关系，故用过去分词形式。句意为：“学生们受到极大鼓舞，确定曼努力地学习英语。” 2.meshadj.卑鄙的;吝啬的eg：Heisverymeanwithmoney.他对钱特别吝啬。 Thatwasam
3、eantrick!那是卑鄙的伎俩! 相关链接：meanv.意思是，意味着;意欲，准备eg： Theneworderwillmeanworkingovertime.新订单意味着加班加点。 ldidntmeantohurtyou.我并不想损害你。 meansn.方式，方法meaningn.意义，意思，含义 meaningfuladj.有目的的;有意义的用法拓展：meansth./doingsth.意味着某事/做某事 meantodo准备做某事bemeantto必需;得要 考题2(典型例题)I_youearlierbutIhadnotime. A.hadmeanttoseeB;meanttoseeC
4、.hadmeantseeingD.meantseeing 考题2点拨：答案为A。首先应是meantodo句式表示准备/意欲做某事，所以解除c、D项，再者表示“原来准备早一些去看你”，所以用过去完成时表示过去未曾实现的想法。 3.regretn.缺憾;懊悔;愧疚yr.为感到缺憾;懊悔eg：Iregretspendingsomuchmoneyonacar.我懊悔在一辆小汽车上花了这么多钱。 IregrettosayIcannotcome.很愧疚，我不能来了。 HetoldmewithregretthatheCOt/ldnotcometotheparty.他很愧疚地对我说他不能来参与这个聚会了。.一
5、 用法拓展：regretdoing对做过的事缺憾、懊悔(已做) regrettodo对要做的事缺憾(未做)havenoregrets没有缺憾 Iregret(tosay)that我很缺憾;很愧疚 Itistoberegrettedthat使人缺憾的是;真惋惜 考题3(典型例题分)-Youwerebraveenoughtoraiseobjectionsatthemeeting. -Well,nowIregretthat. A.todoB.tobedoingC.tohavedoneD.havingdone 考题3点拨：答案为D。regretdoingsth.表示“对做过的事情缺憾、懊悔”，regr
6、ettodo表示“对要做的事缺憾”，依据“你在会议上提出反对看法真是太英勇了”，说明已做过，所以选D。 4.promisen.v.承诺，承诺，答应;有的征兆/可能eg： Hepromisedmeaquickanswer.他答应我从速答复。 madeapromisethatifanyonesetmefree，IWouldmakehimveryrich.我许下诺言，假如谁把我释放了，我会使他很富有。 Thedarkcloudspromiseahenvyrain.乌云是下大雨的征兆。 用法拓展：keep/holdonespromise遵守诺言breakonespromise违反诺言give/make
7、apromise许诺promisesb.sth.答应某人某事promise(sb.)todosth.答应(某人)做某事promise(sb.)that从句 考题4(典型例题Theheavysnowaharvestnewyear. A.advisesB.suggestsC.promisesD.permits 考题4点拨：答案为C。advise建议;suggest建议，表明;promise在此句中表示“有的征兆/可能”，permit许可。句意为：“瑞雪兆丰年。” 5.valuevt.重视;估价;评价n.价值;价格eg： Howdoyouvaluehimasawriter?你如何评价他作为一个作家?
8、 Ivalueyourfrlendshipveryhighly.我特别珍惜你的友情。 wemustreaIizethevaIueofthebook.我们必需意识到这本书的价值。 用法拓展：goodvalueformoney口(钱)花得值，值得买ofnovalue没有价值的 put/setlittlevalueon/upon对评价不高;不怎么重视 put/setmuch/ahighvalueon/upon对赐予高度评价 valueoneselfon/upon以骄傲;以夸耀自己 weneverknowthevalueofwatertIllthewelIisdry.谚井干方知水珍贵。 考题5(典型例
9、题分)Youllfindthisbookofgreatinhelp-ingyoutogooveryourlessons. A.priceB.costC.valueD.usefulness 考题5点拨:答案为c。ofgreatvalHe很有价值。句意为：“你将发觉这本书在帮你复习功课方面很有价值。” 高一英语下册第七单元重点解析：Modernagriculture（人教版） 高一英语下册第七单元重点解析：Modernagriculture（人教版） 一、课文背景学问 在社会发展进程中，农业经验了原始农业(primitiveagriculture)、传统农业(traditionalagricult
10、ure)和现代农业(modernagriculture)三个发展阶段。 19世纪40年头到20世纪初，是全世界传统农业向现代农业的过渡时期;而从20世纪初期到50年头，是现代农业的确立时期。 现代农业有四个重大特点：一是生物科学的发展和杂交优势理论的应用使人类能够通过育种手段，选择和要培育出品类繁多、高产优质的农作物和禽新品种，摆脱了对自然品种的依靠。二是化学肥料和农药的独创和生产，建立了农用化学工业，供应了农作物所需养分和减轻了病虫草的危害。三是蒸气机的独创，促进了机械化和半机械化农具的广泛应用，以现代工业技术和设备武装农业，实行区域布局、专业化生产，集约化经营，显著提高劳动生产率和土地利用
11、率。四是这四大类技术的交织和综合，为农业生产开创了一个新纪元，使农作物和蓄禽产品大幅度增长。 大约在200年间，农夫基本上采纳传统耕耘方式，农作物产量很低，差不多每100个农夫一年的辛勤劳作进能养活两个居民;现在一个高效率的农夫一年劳作可以生产6万10万千克粮食，30004000千克肉食，足可以养活200300个居民。过去一个农夫生产100千克粮食须要1-2天的劳动，而现在只须要几秒钟就足够了。 现代农业的核心是科学化，特征是商品化，方向是集约化，目标是产业化。 现代农业是与生态农业(eco-agriculture)，旅游观光农业(sight-seeingagriculture)，绿色食品(g
12、reenfood)，无公害蔬菜(healthyvegetables)，以及可持续发展(sustainabledevelopment)休戚相关的。 二、疑难解析 1.ItisonthisarablelandthatthefamersproducefoodforthewholepopulationofChina. 农夫们正是在这些可耕地上为全国人民生产各种粮食。 问如何理解这个句子结构? 答这是个强调句，其结构为：Itis(was)+被强调部分+that/who-从句，被强调部分可以是句子的主语、宾语、状语等，假如被强调部分是物，从句用that引导，假如指人，则可用that或who来引导从句。课文
13、第三段还有一个强调句。又如： Itwastheywho(that)helpedmeinthestreetthismorning.今日上午就是他们在街上帮了我。 Itwasthismorningthattheyhelpedmeinthestreet.他们是今日上午在街上帮我的。 WhowasitthattaughtthemFrenchyesterday?昨天教他们法语的是谁? Whatwasitthatthenewteachertaughtthemyesterday?昨天新老师教他们的是什么? 2.Tomakeasmuchuseofthelandaspossible.twoormorecrops
14、areplantedeachyearwherepossible.为了更充分地利用土地资源，在可能种植两种或两种以上作物的地方种植不同的作物。 问不定式短语为什么放在句首?怎样理解aspossible和wherepossible? 答不定式作目的状语可位于句首，起强调作用，此外inorderto和soasto都可引导目的状语，但soasto不能位于句首。如： (Inorder)topasstheexams,hedidhislessonstilllateatnight. 为了通过考试，他复习功课直到深夜。 此句可改为：Hedidhislessonstilllateatnightsoastopass
15、theexam.句中的makeuseof是一个短语，意为：“利用、运用”，如： Weshouldmakefulluseoftimeinourstudy.我们在学习中应充分利用时间。 Itisveryimportantforustomakegooduseofwater.好好利用水资源是很重要的。 句中的asmuch.aspossible意为：“尽可能多地”，much后接不行数名词，若为可数名词，则用many来修饰。又如： Pleasegivehimasmuvhhelpaspossible.请尽可能多地买了书。 句中的wherepossible是一种省略形式，在句中作地点状语，相当于whereit
16、ispossible，连词if，when，while，until等都可用于这种省略句。例如： Iwillpayyouavisitwhen(Iam)free.我有空时会来看你的。 Tellthemanagerimmediatelyaboutitif(itis)necessary.如有必要，快速把这事儿告知经理。 3.Thissavestimeandallowsfamerstogrowanextracropineachseason.这就节约了时间允许农夫可以在每个季节里种植一种额外的作物。 问allow和let的含义和用法有什么不同? 答二者均可作“允许”解，但各有侧重;allow重在“允许”或“
17、容许”，也可表示客气的恳求，常用于allowsb.todosth.或allowdoingsth.结构中。例如： Heallowedmetotakehisdictionary.他允许我拿走他的词典。 Willyouallowmetouseyourbike?我可以用你的自行车吗? Wedontallowsmokinghere.我们不允许在这儿抽烟。 而let作“允许”或“让”解，主要用于口语，一般可与allow互换。作“允许”解时，常暗含“听任”“默许”之意。留意：let之后作宾补的不定式不带to，且不行用于被动语态，而allow则相反。例如; Pleaseletmewalkwithyou(=Pl
18、easeallowmetowalkwithyou.)我(请允许我)跟你一起走。 4.Itisfromtheearly1990sthatscientistsstartedtodevelopnewtechniquestoincreaseagriculturalproductionwithoutharmingtheenvironment.科学家起先发展探讨既提高农业产量又不破坏环境的新技术是在二十世纪九十年头。 问该句中develop是什么意思?介词without有什么用途? 答develop意为：发展，发达，发扬，发育，进步，逐步生长，逐步显示出来”等。如： Plantsdevelopfromse
19、eds.植物由种子发育而成。 Severalindustriesaredevelopinginthisarea.几种工业正在这个地区发展。 Somechildrendevelopmoreslowlythanothers.有的儿童比其他的儿童发育得慢。 Freshairandexercisedevelophealthybodies.簇新空气和运动能使身体健康。 Hedevelopedthephotographswhichhehadtaken.他冲洗了他拍摄的胶卷。 developing意为：“发展中的”，developed意为“发达的”，如： Chinaisadevelopincountrywh
20、ileJapanisadevelopedone.中国是个发展中的国家，而日本是个发达的国家。 介词without表示“不，没有”，后接名词、代词或-ing形式，在句中用做状语、表语或定语，如： Shedaypassedwithoutseeingme.她从我身边走过而没有望见我。 Theynevermeetwithourquarreling.他们一见面就要吵嘴。 Futureagricultureshoulddependonhightechnologyaswellastraditonalmethods.将来的农业将依靠高科技和传统的方法。 问aswell和aswellas有什么不同? aswel
21、l意为：“还;也”，相当于too，通常位于句末。如： Hegavemeadvice,andmoneyaswell.他给我忠告，也给我钱。 Shewentthereaswell.她也去了那儿。 aswellas与aswell同意，但常用来连接两个并列成分，可译为：“除之外;和”。强调的重点在第一个成分。假如连接的两个并了成分作主语，谓语动词的数和第一个成分一样。如： Hegavememoneyaswellasadvice.她除了给我忠告外，还给我钱。 YouaswellasIareright.我是对的，你也是对的。 5.Notonlyfoodproductionisimportantbutals
22、otakingcareoftheenvironment.不仅食物生产很重要，爱护好环境也同样重要。 问怎样理解这个句子结构? 答此句相当于：Notonlyfoodproductionbutalsotakingcareoftheenvironmentisimportant.并列连词notonly.butalso.意为：“不仅，而且”，连接两个并列的主语foodproduction和takingcareoftheenvironment. notonly.butalso.也可连接两个并列的谓语、宾语、表语、状语等，还可连接两个并列的句子，所强调的重点是后面的一个。有时可省略also。又如： Shen
23、otonlysingswellbut(also)dancesbeautifully.她不但歌颂得好，而且舞也跳得很美丽。 Hewasnotonlyasuccessfulwriterbut(also)thegreatestpoetofhistime.他不但是一位胜利的作家，而且他啊那个时代最宏大的诗人。 HeisfamousnotonlyinChinabutinthewholeworld.他不仅誉满中国，而且誉满全世界。 当notonly.butalso.连接两个主语时，谓语动词应实行“就近一样”的原则，与后面哪个主语保持人称和数的一样。如： Notonlythestudentsbutalsot
24、heteacherispleased.不仅同学们兴奋，老师也兴奋。 Notonlyhebutalsoyouaregoingthere.不仅他，而且你也要去那儿。 高一英语下册第九单元重点解析：Aworldoffun（人教版） 高一英语下册第九单元重点解析：Aworldoffun（人教版） 一、课文背景学问 迪斯尼世界(Disneyland)是一座主题游乐公园。所谓公园(Themepark), 就是园中的一切，从环境布置到消遣设施都集中表现一个或几个特定的主题。在主题公园(Themepark)中，人们一会儿退到几千年前的古代社会，一会儿又走进想象中的将来世界，一会儿坐在美国的小酒店中，一会儿又来
25、到埃及金字塔下，一会儿在海底世界漫游，一会儿又在太空中翱翔。不管游客走到哪里，总有一种身临其境之感。 迪斯尼世界(Disneyland)位于佛罗里达州中部，它是世界上最大的综合游乐场。迪斯尼世界(Disneyland)的诞生，首先要归功于富于想象力和创建精神的美国动画片大师沃尔特.迪斯尼。1995年他在洛衫矶旁边创办了第一座现代化的游乐园。取名迪斯尼乐园(Disneyland)。1964年人们可是筹建一座更大规模的游乐公园。这就是迪斯尼世界(Disneyland)。经过五年营造，迪斯尼世界(Disneyland)最终1971年10月向公众开放了。它耗资7.66亿美元，占地面积达109平方公里，
26、是一座老少皆宜的游乐中心。 在迪斯尼世界(Disneyland)中，没有中心大街、小世界、海底两万里、明天的世界、拓荒之地和自由广场等。中心大街上有优雅的老式马车、古色古香的店铺和餐厅茶室等;小世界是专给孩子们设计、为他们所憧憬的消遣天地;在“海底两万里”，人们可坐上特制的潜艇，时而来到一片升级勃勃的热带海床，时而又来到阴寂静寥的寒带海床，尽情欣赏五花八门的海底植物和水族，甚至还能看到满载珠宝货物的沉船和因地震陷落海底的古代城市;在“明天的世界”里，人们将置身于一个高度发达的环境中，并可亲自到“月球”上去巡游一番;假如来到拓荒之地和自由广场，那就另是一个天地了，在这里人们可以重温当年各国移民在
27、新大陆拓荒的种种情景，和英国殖民时期美州大陆的状况。走在迪斯尼世界(Disneyland)中，还常常会遇到一些演员扮成的米老鼠、唐老鸦、白雪公主和七个小矮人，更使儿童心复萌，游兴大发。 迪斯尼世界(Disneyland)不仅是个游乐场，同时又是一个旅游中心，游客来此还可以到旁边的海滩游泳、滑冰、驾帆船，到深海捕鱼，乘气球绳空，或是参观旁边的名胜古迹。这些丰富多彩的节目，给迪斯尼世界更增加了几分魅力。 二、疑难详解 1.Attheworldpark,thelargestthemeparkinChina,visitorscanlookatbuildings,castlesandstatuesfro
28、mmorethanthirtycountries.在中国最大的公园-世界公园里，游人可以看到来自30多个国家的不同风格的建筑，城堡和雕像。 问能给我们介绍一下theworldpark,thelargestthemeparkinChina吗? 答我们简洁地介绍一下1中国最大的公园-世界公园，它通过世界五大洲近百个名胜古迹的微缩景观和多采的活动内容，向游客展示了世界各国的建筑、雕塑、绘画、音乐、舞蹈、服饰和餐饮文化。游客在轻松开心的参观巡游过程中能得到丰富的文化享受。 2.AttheChinaEthnicCulturePark,peoplecanlearnabouthtecustoms,costu
29、mes,andcultureofChinasfifty-fiveChineseminorities.在中国民族文化公园，人们可以了解中国55个少数民族的风俗，服饰和文化。 问能介绍一下ChinaEthnicCulturePark吗? 答好的，下面我介绍一下中国民族文化公园：它是国内第一个荟萃个民族民间艺术、民俗风情和民居建筑于一圆的大型文化巡游景区，它占地20万平方米，村内24个各具有特色的山寨、庭院和街市按原貌以1：1的比例建成，并以“源于生活、高于生活、荟萃精华、有所舍取”为建村原则，从不同角度多侧面地反映了中国丰富多采的民俗文化。村寨的风情表演、中心剧场的民族歌舞表演和民族文化广场的大型
30、广场艺术汇演，从三不同层次将民族歌舞艺术的神韵展示得淋漓尽致。同时五十六个民族风格迥异的节日庆典活动也在中国民俗文化村进行得红红火火，傣族的泼水节，彝族的火把节、苗族的芦笙节以及华夏民族大庙会等活动将游客带入了一个迷人的民族文化空间。“二十四个村寨，五十六族风情”，中国民俗文化村以其原汁原味的民族风情、辉煌壮丽的广场汇演、美丽和谐的旅游氛围吸引着世界各地的每一位游客。本句中的五十五个民族不包括汉族。 3.Whattheyallhaveincommonishavingfunandexperiencingsomethingdifferent.他们的共性就在于他们都比较好玩而且人们在那儿也可以经验不
31、同的事。 问能给我们分析一下这个句子的结构吗? 答这个句子的结构比较困难，Whattheyallhavewincommon是一个主语从句，而havingfunandexperiencingsomethingdifferent是动名短语作表语。 名题精选：_the2000OlympicGameswillbeheldinBeijingisnotknownyet. A.WheneverB.IfC.WhetherD.That 答案C。从谓语“还不知道”可确定，主语从句的引导此应为“是否”解除A、D。而“If”作是否“讲时，不能用于句首，多用于宾语从句，解除B。 4.Manypeoplecometoth
32、emeparkslookingforthrillsandentertainment.许多人到主题公园来找寻刺激和消遣。 问请问lookingforthrillsandentertainment是什么意思? 答lookingforthrillsandentertainment是“找寻刺激和消遣”的意思，是现在分词作状语，这是本单元的语法重点，下面我们作一下简要介绍：(1)现在分词作伴随状语。 例如：Theystoodtherewaitingforthebus.他们站在那儿等公共汽车。 (2)现在分词作时间、缘由或条件状语时，通常位于句子的前部;作方式、伴随或结果状语时，通常位于句子的后部。 例如
33、：Walkinginthestreet,Isawher.(时间状语)正在街上走着，我望见了她。 Theparentsdied,leavignhimanorphan.(结果状语)父母亲去世了，他成了一个孤儿。 (3)现在分词的独立结构。 现在分词所表示的动作的逻辑主语一般和句子的主语一样;但有的现在分词短语有它自己的独立的主语(在分词短语之前)，这种主语经常是名词或代词(主格);这种结构叫做独立结构，只能作状语。 例如：Therainbeingover,wecontinuedtomarch.时间状语雨过之后，我们接着前进。 (4)有时也可用“with(或without)+名词(或代词宾格)+分词
34、”的结构表伴随状况。 例如：Theboyreturned,(with)hisnosebleeding.假如省去with就是分词的独立结构 那孩子回来了，鼻子流着血。 名题精选：Therewasaterriblenoise_thesuddenburstoflight.(1989年高考题) A.followedB.followingC.tobefollowedD.beingfollowed 答案：B。follow只能加单宾语，现在其后已有宾语，因此不能用被动式，解除C、D。followed若是过去分词，则有被动意义，不能用;若是过去式，则其前还缺定语从句的主语which或that,故解除A。本句意
35、为“在那突然的光闪过之后是一声可怕的巨响。” 5.Butthemeparksalsotrytomakesurethatvisitorsleaveknowingmoreaboutthedieabehindthepark.主题公园也尽力保证游者在离开后仍能更多地了解主题公园的内涵。 问请问knowingmoreaboutthedieabehindthepark在这里是什么结构? 答knowingmoreaboutthedieabehindthepark在这里也是分词结构作伴随状语。 名题精选：Thepicture_onthewallispaintedbymynephew. A.havinghung
36、B.hangingC.hangsD.beinghung 答案B.因主语“Thepicture已有谓语“ispainted”与之搭配，选项动词则解除谓语动词C(除非其前有which与之构成定语从句)。又因“悬挂”不是发生在谓语动词之前，不用完成时，解除A。要强调正“悬挂着”的状态，用不及物动词词性，不是强调“正在被挂”的动作，不用被动语态，解除D。 三、本单元高考热点归纳与拓展 概述 本单元的语法重点是动词的-ing形式做状语，我们在课文疑难具体解答， 在这里不在重复，其交际项目为：观光、巡游。下面我就此交际功能项目做一些举例。 例如：(1)Anythinginterestingtoseeher
37、e?这个地方有什么好玩的东西可看? Arethereanyplacesofhistoricinterest?有什么历史遗迹吗? Whatisthiscityfamousfor?这座城市以什么闻名? (2)Idliketolookaroundthecity.我想周游这个城市。 Letsmakeadayofit.我们大快朵颐地玩一天。 Ithinktheguidewilltellusallaboutsitesofinterest.我想导游会给我们具体介绍名胜古迹的。 Areyoutiredfromallthewalking.一路走来你累了吗? Idliketobuysomesouvenirs.我想
38、买一些纪念品。 高一英语下册第六单元重点解析：NewZealand（人教版） 高一英语下册第六单元重点解析：NewZealand（人教版） 一、课文背景学问 “新西兰人分别来自很多不同的文化背景，同时以热忱和友善而享誉国际，漂亮的田园、清洁的环境、健康的生活方式以及多元文化社区使新西兰成为来自世界各地移民的志向国家。” 这既是广告词，更是新西兰的真实写照。1997年，在一项对全球高级管理人员进行的调查中，新西兰的奥克兰市在最喜爱居住的城市中名列其次;一项由全球最大的人力资源公司williamM.Mercer进行的全球生活素养最佳城市的探讨报告中指出，新西兰的奥克兰市的生活素养排名全球第五，与悉
39、尼、日内瓦、哥本哈根等齐名;另外，由加拿大FraserInstitute探讨所、美国和新加坡并列为全球最自由的经济体，而新西兰则紧随其后，名列其次，第三到第十位分别是：美国、英国、爱尔兰、加拿大、澳大利亚、荷兰、卢森堡及瑞士。 新西兰很接近国际日界线，北岛的岛屿和镇，是全球、最先迎接新一天来到的地方。新西兰是南太平洋上一个景色如画的岛国，形态很象一只倒悬的长筒高根皮靴，距澳大利亚1600公里，新西兰主要由北岛和南岛组成，库克海峡将两岛分开，还有很多较小的岛屿，陆地总面积为270，500平方公里，面积大小与日本及英国相仿，但人口密度远低于后者。由于新西兰的大部分出口产品是农产品，人们通常认为新西
40、兰是一个农业国家，事实上新西兰是一个高度城市化的国家，百分之八十五的人口生活在城镇里，大多数人就业在工业、商业或服务业。 新西兰拥有着很多令人激烈的自然景观，从冰川到雨林，从峡湾到温泉，从火山到峡谷，从南阿尔卑斯山动人的景观到岛屿湾漂亮的海岸线，更让人惊异的是，将近三分之一的新西兰国土是国家公园或自然爱护区，新西兰被誉为世界上最终一处“天堂”。 关于历史，波利尼夕亚定居者约在公元十世纪最先来到新西兰(毛利过名为“长白云之乡)。到公元十二世纪，全国受青睐的地区已分布了很多定居点：1642年，荷兰航海家阿贝尔.塔斯曼发觉了长白云之乡，并以荷兰一个地区的名字命名这块土地为，他绘制了部分西海岸的区的地
41、图，但并未在此登陆;1769年，英国海军舰长詹姆斯.库克及船员成为首先踏足新西兰土地的欧洲人，随后，捕捞海报和鲸鱼的人们也来到这里，新西兰的国家标记是不会飞的土生“几维鸟”，有时“几维”被用作新西兰的同义语。 新西兰最大的非欧洲人社团是本地的毛利人新西兰最早的定居者和开拓者，毛利人是1000多年以前最早在新西兰定居的人，他们又叫做“塔加塔.胡奴阿”，即“大地之民”，欧洲人大约在1769年以后移居到此，毛利人的文化、艺术和传统是新西兰遗产中的重要部分。新西兰的教化体制被视为世界上最好的教化体制之一，他们通过学校、高校、技工学院和其他教化机构供应高质量教化，新西兰的教化体系源于英国的传统教化体制，
42、全国实行同意的教化体系，教化经费开支占政府开支第三位。 二、疑难详解 1.Itismadeupoftwolargeislands:NorthIslandandSouthIsland.这个国家是由两座大岛组成的;北岛和男岛。 问bemadeupof和bemadeof(from)有何区分? 答bemadeupof意为“由组成”，表示由若干部分组成一个新的整体，bemadeof/from意为“由制成”，如： Couldaremadeupofwater.云是水构成的。 Deskaremadeofwood.课桌是木制的。 bemadeinto意为“被制成”如： Someplantscanbemadein
43、topaper.有些植物可以被制成纸张。 2.NewZealandissurroudedbythePacificOceantothenorthandeast,andtheTasmanSeatothesouthandwest.新西兰以北和以东由太平洋环绕，南面和西面是塔斯马海， 问表示方位的介词常用的有哪些?答介词to，to，in常用来表示地理方位，留意学会和驾驭她们的用法。 a.A地位于B地境内以东(南、西、北)：Alies/isintheeast/south/west/northofB. ShanghailiesintheeastofChina.上海位于中国的东部。(在中国境内) b.A地位
44、于B地境内以东(南、西、北)：Alies/isintheeast/south/west/northofB. BritainistotheeastofIreland.不列颠位于爱尔兰的东面，(不在同一境内) c.A地与B地的东(南、西、北)部接壤：Alies/isontheeast/south/west/northofB. WalesliestothewestofEngland.威尔士位于英格兰的西边。(两者相邻) 另外，lieon还可表示“位于之畔”。如： WuhanliesontheChangjiangRiver.武汉坐落在长江之畔。 3.OtherimportantcitiesareAuc
45、klandinthenorth,Christ-churchontheSouthIslandandQueenstown,furtherinthesouth.其他重要城市有北方的奥克兰，南岛的克赖斯特彻奇和远在南方的昆士城。 问句中的further作何理解?它与farther有何区分? 答further在此用作副词，修饰介词短语inthesouth,表示“远在南方，深化南方内地”，又如： Canyouwalkfurtherintotheforest?你能再往森林深处走走吗? farther和further都是far的比较级，可用作形容词或副词，都可以指空间或时间上的距离，意为”更远的(地)”，但farther比further更普遍些，如： Onthefarther/furthersideofthestreettherewasalargeshop 在街道的那一头有一家商店。 fu