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1、七年级历史上册祖国境内的远古居民知识点解析新人教版七年级历史上册祖国境内的远古居民教学设计 七年级历史上册祖国境内的远古居民教学设计 学习目标： 通过本课的学习，了解和驾驭有关元谋人、北京人、山顶洞人的历史基础学问。 通过看图“对比一下，古猿、北京人和现代人的头部有什么区分”和“想象一下北京人的一天是怎样生活的”，培育我们的视察和想象实力。通过思索和探究“山顶洞人的生活比北京人有 哪些进步”，养成独立思索和进行比较的实力。 通过本课的学习，使学生相识中国是人类的起源地之一，周口店古人类遗址是闻名的世界文化遗产，激发学生的爱国主义情感，培育珍视人类文化遗产的意识。 重点和难点： 本课简要介绍了祖
2、国境内旧石器时代远古居民的生活景象。我国旧石器时代文化遗址遍及南北，非常丰富。本课只是讲了三个典型：我国境内已知的最早人类元谋人，以发觉头盖骨化石著名世界的北京人，旧石器时代晚期的典型代表山顶洞人。 “北京人”是本课的重点。北京人是旧石器时代远古人类的典型代表，它的发觉成为古人类考古和探讨史上的里程碑。“北京人”这一子目从北京人的发觉、北京人的体质特征、制造和运用打制石器、艰苦的群居生活、运用自然火等内容，全面而简要地勾画了北京人的生活状况。“山顶洞人”是本课的又一重点。山顶洞人生活的时间比北京人晚数十万年，已处于旧石器时代向新石器时代过渡的时期。“山顶洞人”这一子目从体质形态、驾驭磨光和钻孔
3、技术、人工取火、运用骨针缝制衣服、结成氏族等方面，呈现山顶洞人的生活状况，反映出他们与北京人相比所取得的长足进步。 本课的难点是所讲内容距今久远，只有依据考古发掘成果进行科学推断并结合必要的、合理的想象，才能理解和驾驭本课的基本内容。 学法指导： 1视察协作课文的有关图画，提示一些视察的角度和思索的问题，培育留意视察的优良习惯和依据考古成果去了解和学习历史的爱好。 2学习历史要擅长抓比较、抓联系。本课中的“活动与探究”思索山顶洞人比北京人有哪些进步，对于比较实力很有助益，抓准对应的比点。可列表如下： 代表文化 距今时间 体质形态 工具制造 生产活动 观念 社会组织 北京人 约70万20万年 保
4、留猿的某些特征 打制石器 采集、狩猎 原始人群 山顶洞人 约18000年 和现代人基本相同 起先驾驭磨光和钻孔技术：骨针 采集、狩猎 懂得爱美 氏族 复习巩固： 选择题 1我国境内目前已确定的最早人类是（） A元谋人B.北京人C山顶洞人D.蓝田人 2人和动物的根本区分在于（） A会不会制造工具B.会不会运用工具 C会不会渔猎和采集D会不会用火 3下列哪一项不属于山顶洞人（） A懂得钻孔技术B.懂得人工取火 C会制作装饰品D.起先运用自然火 4我们已发觉的人类，请你按时间的先后排列（） 元谋人北京人蓝田人山顶洞人 AB.CD 5我国人类社会形成过程中，最早运用火的是（） A.元谋人B.蓝田人C北
5、京人D山顶洞人 6在下列选项中，哪一项不属于黄河流域发掘的原始人类遗址（） A元谋人B蓝田人C北京人D.山顶洞人 7下列各项不符合“北京人”生产和生活状况的是（） A群居生活B.人工取火 C运用简洁语言D.制造运用简洁工具 二、材料分析题 8“在北京人居住的洞窟里，保存了几处较厚的灰烬堆，埋着烧裂的石头和兽骨” 阅读材料回答： （1）这则材料证明白什么？ （2）材料所证明的事实有什么意义？ 七年级历史上册祖国境内的远古居民导学案 七年级历史上册祖国境内的远古居民导学案 一、（1分钟）1.了解和驾驭有关元谋人、北京人、山顶洞人的历史基础学问。 2.相识中国是人类的起源地之一。 二、 自研自探环节
6、 合作探究环节 展示提升、质疑评价环节 总结归纳环节 自学指导 （内容学法时间10分钟） 互动策略 （内容形式时间） 展示提升 （内容方式时间20分钟） 随堂笔记（成果记录学问生成同步演练） 我国最早的人类 阅读：课本正文部分，并结合图片、地图及小字部分。 勾划：元谋人发觉地点、距今时间、生产生活状况及地位。 两人小对子： 相互检查自研成果，并用红笔给对子批改，探讨在自研过程中存在的怀疑、疑点，针对问题实质发挥自己的见解。 （预设时间：3分钟） 互助组： 小组长统计小组内在第一次互动后仍存在的疑难问题，组织组员做进一步、深层次的探讨。 （3分钟） 共同体： A大组长抽签，明确展示内容。 B以组
7、为单位，明确小组内任务和目标，确定展示方案，安排好组员任务。 C做好展示预演打算精彩表现。 （4分钟） 展示单元一 1.历史小达人：建议以“小达人”的身份向大家说一说北京人一天的生活情景。（要求：声音嘹亮，富有感情。） 2.展示方案不限，本方案仅供参考，可以用你认为更好的方式。 展示单元二 1.历史专家讲台：以“专家”的身份向大家说说“山顶洞人的生活比北京人有哪些进步”。（要求：声音嘹亮，表达清楚） 2.本方案仅供参考，可以用你认为更好的方式。 展示单元三 课堂小标兵：针对“祖国境内的远古居民”的有关内容，发挥小组优势，把你们小组的“闪光点”呈现给大家。（展示方案不限，选择你认为更好的方式。）
8、 一、自研自探成果呈现： 二、自研自探成果呈现：（请设计一份表格呈现） 北京人、山顶洞人 勾划：北京人、山顶洞人的发觉地点、距今时间、生产生活状况、体质特征、生产工具、用火状况、社会组织。（建议用表格） 探究：火的运用对于人类进化具有怎样的意义？ 拓展性运用（学问生成、拓展提高、规律总结、学问框架） 基础题：1.人和动物的根本区分在于（） A.会不会制造工具B.是否运用打制石器C.能否运用自然火D.懂不懂磨制石器 2.我国境内已知的最早人类（）A.山顶洞人B.元谋人C.蓝田人D.北京人 3.已经懂得人工取火远古人类（）A.山顶洞人B.元谋人C.蓝田人D.北京人 提高题：4.阅读下列材料： 材料
9、一：“上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。”韩非子 材料二：周口店北京人遗址爱护性、阶段性发掘成果发布，由中国科学院古脊椎动物与古人类探讨所人员组成的发掘队，已发觉近千件动物化石和人工性质明确的石片、石锤等178件。考古队员还发觉了灰烬、烧过的骨头、炭屑等用火遗迹。 请回答：（1）在材料一所述的险恶环境下，北京人只能过着什么样的生活？ （2）材料二证明白什么？它所证明的史实有什么意义？ 今日心得：今日不足： 七年级历史上册祖国境内的远古居民复习学案 七年级历史上册祖国境内的远古居民复习学案 1.知道祖国境内的三个远古居民代表、人与动物的根本区分、了解远古居民的生活状况。2.通过视察古猿
10、、北京人、山顶洞人的头部复原像，说一说他们的区分，理解人类的进化。3.相识在人类的进化过程中，劳动起了确定性的作用。北京人和山顶洞人。对本课基本内容的理解须要科学合理的推断和想象。一、预习指导 （一）阅读教材第2页，在课本上标出学问点并回答下列问题：1.我国境内最早的人类是谁？生活在什么地方？2.你怎样来证明他们是人类而不是类人猿？3.你来推理一下我国境内的人类活动已有多少年的历史了？（二）阅读教材第3-5页，在课本上标出学问点并完成下列问题：1.我国境内除了最早的元谋人外，在北京地区还先后生活过两个远古居民代表_、_。2.对比北京人、山顶洞人的不同：北京人山顶洞人体质特征火的运用劳动工具生活
11、环境3.什么是氏族？二、合作探究1.视察我国远古人类主要遗址分布图，看一看我国远古居民有哪些？各分布在什么地方？2.我们做嬉戏：看看彼此的面部特征与北京人、山顶洞人头部复原像有何不同？ 3.视察课本的插图，结合你已学过的学问，想一想，假如你是北京人，你的一天该如何渡过？ 4.视察课本山顶洞人的生活插图，结合文字资料，你认为山顶洞人的生活比北京人有了哪些进步？这说明白什么？ 三、系统总结：试着用1、2、3三个数字总结本节学问点。四、达标训练：1假如你到北京去旅游，除了登长城、看故宫外，你还能（）A.参观山顶洞人洞窟B.参观半坡遗址C.参观大汶口遗址D.参观元谋人遗址2北京周口店遗址被联合国教科文
12、组织列人世界文化遗产名录，主要是因为（）A.在这里发觉了中国境内已知的最早的原始人类的化石B.在这里发觉了人类最早运用的石器C.北京人和山顶洞人曾在这里生活过D.这一遗址在我国首都北京境内3人与动物的根本区分是（）A.人工取火B.制造工具C.运用工具D.从事劳动4火的运用，是人类进化过程中的一大进步，下列有关说法中不正确的是（）A.元煤人已经知道用火B.北京人已会人工取火C.山顶洞人已会人工取火D.北京人已会保存火种5骨针是下列哪一远古居民曾运用过的工具（）A.元煤人B.北京人C.山顶洞人D.蓝田人6爱美之心远古就有之，下列我国远古人类当中，懂得爱美的人是（）A.北京人B.山顶洞人C.元煤人D
13、.蓝田人7下列有关氏族的说法中，不正确的是（）A.是按血缘关系组织起来的B.氏族成员多劳多得C.氏族成员共同劳动，共同安排食物D.氏族内部没有贫富差别8据考古报道，安徽发觉的繁昌人距今有180万年。假如这是真实的那么我国人类的历史又向前推动了（）年A.10万年B.20万C.100万年D.180万年9下列不符合“北京人”生产和生活状况的一项是（）A.群居生活B.制造和运用简洁的劳动工具C.人工取火D.运用简洁的语言10山顶洞人已经进入氏族公社时期的主要标记是（）A.共同劳动、共同安排食物B.按血缘关系结合在一起C.居住在一起D.他们的模样同现代人基本相同11我们的祖先很早就在这片土地上生活、繁衍
14、。有一种远古人类，已经懂得人工取火，会制作装饰品，过着氏族公社的生活。请你推断这种远古人类是（）A.元谋人B.北京人C.山顶洞人D.蓝田人12假如有一天山顶洞人遇到了北京人，他们可能会认为北京人（）A.长相像猿，比较丑陋B.会做项链，懂得爱美C.会缝制衣服，比较文明D.用人工取火，比较先进13依据片断联想：发觉于周口店的龙骨山能够直立行走，但还保留着猿的体质特征运用自然火过着群居生活，题中所述的这一远古人类是（）A.元谋人B.北京人C.蓝田人D.山顶洞人14下列关于北京人和山顶洞人不同的叙述中，正确的是居住地区不同体质特征不同取火方式不同装饰品不同（）A.B.C.D.15在下列远古人类中，运用
15、打制石器，并已经懂得磨光和钻孔技术的是（）A.元谋人B.北京人C.山顶洞人D.半坡人16.阅读下列材料请回答：材料一：上古之世，人少而禽兽众，人不胜禽兽虫蛇。韩非子材料二：在北京人生活的遗址中，发觉了大量的木炭和几处比较大的灰烬堆，还有在火中烧过的兽骨和树子。材料三：上古之世，民多疾病。有圣人作，钻燧取火，以化腥气。而人民说之，使王天下，号之曰燧人氏。韩非子（1）在材料一所述的险恶的环境下，北京人做怎样才能够生活下去？（2）材料二证明白什么？有什么意义？（3）材料三反映了当时人们生活中的一个什么改变？这一改变出现在哪一个远古居民时期？ ：谈谈本节课的收获和不足。 第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页