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1、三年级上册语文期中复习重点三年级语文上册词语期中归类复习（人教版）人教版小学三年级语文上册期中归类复习-应当驾驭的词一、理解词语含义坪坝绚丽招呼新奇边疆摇摆一本正经假装合拢引人注目笔陡发颤奋力最终鼓舞吸取细致黎明劳累满载而归胸脯宛转寒冷诚恳自言自语明媚立即端详叮嘱突然转告孤零零唯恐突兀密密层层考察打算扑空说明遗忘独异逢倍遥佳节向往希望凌空翩翩大惊失色倏地田埂接着留意频频五彩缤纷舒舒适服歌韵吩咐宽阔绽开匆忙明丽欣然暮色醒悟凌晨大致争奇斗艳灼伤接连相宜娇嫩分辨试验证明几乎阻力本能推想奢侈宏大悠闲微小调整千里迢迢丢失愤愤具体原委果真不紧不慢二、描写颜色的词黄：金黄、杏黄、橙黄、鹅黄、淡黄红：火红、粉
2、红、橘红、桃红、紫红、鲜红、枣红紫：浅紫、深紫绿:嫩绿、翠绿、碧绿、墨绿、浅绿蓝：宝蓝、碧蓝、蔚蓝、湛蓝、深蓝、淡青、天蓝白：洁白、乳白、银白、灰白、苍白三、ABBAABBA_A_ABB笑呵呵、孤零零、懒洋洋、圆滚滚、胖乎乎、红扑扑、乐陶陶、喜滋滋、笑嘻嘻气呼呼、雾沉沉、雨蒙蒙、绿油油、黑糊糊、白花花、油亮亮、亮晶晶、滑溜溜AABB密密层层、舒舒适服、确的确实、来来往往、清清晰楚、飘飘摇摇、祖祖辈辈、密密层层、痛开心快、仔细致细、丁丁当当、肥肥壮壮、吵吵闹闹、干干净净、整整齐齐A_A_自言自语、转来转去、挤来挤去、又踢又跳、各种各样、穿来穿去、又香又脆、又松又软、又肥又厚、又唱又跳、又说又笑、
3、不慌不忙、不紧不慢、不知不觉、不闻不问、摸来摸去、糊里糊涂、游来游去、好声好气、无穷无尽、一模一样四、按课文填写的数量词一条小路、一间教室、一所学校、一片草地、一位老人、一簇槐米、一名少先队员、一架照相机、一辆电车、一位摄影师、一家杂志社、一块巨石、一件事、一根细苇、一阵风、一把钥匙、一盒颜料、一把扇子、一枚邮票、一首歌、一排大雁、一阵吩咐、一片歌吟、一滴汗水、一颗谷粒、一幅图画、一片放大镜、一架显微镜三年级上册语文期中考试复习要点 三年级上册语文期中考试复习要点 这次期中考试时间比较惊慌，缘由有多个，但是最主要的缘由是因为三年级了，语文教材的难度一下子加大了好多，对许多孩子来说，这是一个很高
4、的台阶。对老师来说，从低段过渡到中段，教学目标不一样了，教学方法也要随着改变。一二年级的语文教学目标主要是识字写字，把课文读通读顺，适当背诵积累即可。但是进入三年级后，除了一二年级的目标要接着落实外，又增加了新的要求：要求孩子能联系上下文理解词句意思，品读关键词句在文中表情达意的作用；读懂文本意思，并能对文本中主要人物发表自己的看法；要大量积累词语，尤其是成语和一些格言、谚语、名人名言，丰富孩子的语言宝库，为孩子的表达（口语表达和习作）打下坚实的基础。鉴于此，老师在这个学期的教学进度相对比较慢，我想把步伐迈得小一点，迈得坚实一点，帮助每个孩子顺当登上这个台阶。否则，老师急匆忙地赶进度，煮成一锅
5、夹生饭，后来再怎么弥补，都无法变成香喷喷的好饭了。 但是由于是学校集团统考，教育处要求我们考到第四单元，所以上个星期，为了不影响孩子的期中考试成果，老师在和孩子们商议之后，停掉了全部的副课，在赶进度。很兴奋的是，孩子们特别协作，到周五，我们基本已经上完了第四单元，除了落下了一篇略读课文找骆驼。但是复习的时间就很惊慌了。老师在周三、周四、周五三个早自修带着孩子们复习了前三个单元，但是第四单元基本上没复习过，所以这个周末回家复习以第四单元为主。 要求如下：1、在复习本上听写13、14、15课词语，包括语文书上后面的词语表中的词语和老师发在班级博客上的日积月累的词语。并且烦请家长批阅，帮助孩子刚好改
6、正写错的字。前三个单元的词语请家长依据自家孩子听写本上的状况，适当地选择部分词语听写。2、请家长仔细检查孩子4个单元的课文背诵状况，要求做到一字不错。要求背诵的课文分别为：第1课的三、四两段，语文园地一中的小儿垂钓，语文园地二中读读背背中的五句名人名言，第9课的古诗两首，第11课全文背诵；语文园地三读读背背中的对对子；第13课的第一段，语文园地四读读背背的儿歌。其中孩子最不熟识的应当是语文园地四读读背背中的儿歌，因为这是昨天才上的内容，还背得很不熟，请家长肯定要督促孩子仔细背熟！3、除此之外，可以让孩子读读老师发在班级博客上的四个单元日积月累的词语，看看语文课堂作业本上的作业。希望各位家长大力
7、协作，仔细督促孩子细心复习，帮助孩子在这次期中考试中取得志向的成果。因为对于孩子来说，胜利才是胜利之母！在此，先谢过各位！三（1）班语文老师 三年级语文上册学习重点 三年级语文上册学习重点 导语：同学们经验了一、二年级的学习和积累之后，已经起先有了自己一套学习方法与心得，在三年级的学习中，只要跟随老师的步伐前进，协作自己的方法去学习，取得好成果不是难事。语文的学习是个慢功夫，得细水长流。不能急，更不能懒。对于语文的词汇，句子，阅读等学问，我们都要仔细的积累，并且深化的去了解这些学问。所以我们要养成一个良好的学习方法为打好语文基础。 1、上册重点成语 语文，在生活中无处不在。许多语文成语都是来源
8、于生活。那么今日，我们就来看看成语背后的故事吧。 盲人摸象 【故事】：从前，有五个盲人，从来没有见过大象，不知道大象长的什么样，他们就确定去摸摸大象。第一个人摸到了鼻子，他说：“大象像一条弯弯的管子。”其次个人摸到了尾巴，他说：“大象像个细细的棍子。”第三个人摸到了身体，他说：“大象像一堵墙。”第四个人摸到了腿，他说：“大象像一根粗粗的柱子。” 盲人摸象的寓言含义：看事情要全面，整体，不要分割开来。坚信自己的观点和坚持自己的观点很重要，学会听别人的观点，会把事情了解得更全面，更精确。 此外，故事也告知我们，要学会同伴合作，相互共享阅历 【说明】：盲人：瞎子；1比方看问题了解不全面就以点代面、以
9、偏概全。 【成语说明】：比方对事物只凭片面的了解或局部的阅历，就乱加揣测，想做出全面的推断。 【成语举例】：盲人摸象的故事告知我们，看问题不能凭自己主观的片面了解就作推断，应了解事物的全貌。 【常用程度】：常用 【感情色调】：贬义词 【产生年头】：古代 【成语正音】：摸，不能读作“m”。 【成语辨形】：盲，不能写作“肓”。 【成语辨析】：盲人摸象与“管中窥豹”有别：盲人摸象含贬义；不作自谦之词；管中窥豹常作自谦之词；是中性成语。 启发与借鉴： 相识片面。“盲人摸象” 或“瞎子摸象”已成成语，意为由于只了解事物的局面，产生了相识上的片面性。人们在评论一个人、一部电视剧或一种社会现象，往往因为只看
10、到局部而下结论，便造成了片面性。要避开这种现象，唯一的方法是多视察，多了解，不要轻易下结论。 2、学习方法 首先，要保证每天完成作业，在有空闲的前提下，多学习一些课外的学问，听起来有点残酷，但是现实要求我们必需如此。 其次，就是要让孩子们尤其是平常有一些不良学习习惯的孩子们，改掉不良习惯，这是因人而异的，得须要家长们视察。发觉了孩子们的毛病后赶快予以订正。这个订正要从孩子心理上动身，他为什么这样。比如有些孩子不喜爱作文。一写作文就会瞻前顾后，东张西望。怎么写也写不完，假如家长遇到孩子有这种状况，我们不妨分析一下。大部分有这些毛病的孩子，都是因为不喜爱作文。孩子不喜爱当然就不愿做了。欢乐的事，大
11、家都愿去做。培育孩子的学习爱好和学习习惯，也是这个道理。只有让孩子感受到学习是一件欢乐无比的事情，他才有可能被激发出学习的爱好，才有可能自觉养成良好的学习习惯。让孩子感受到学习是一种欢乐，要把握好以下三点：一是正确引导。二是正确评价。三是正确激励。这是从心理上厌恶作文，还有一种可能是孩子本身就不会写作文，为什么不会写作文，我总结了这么几点，一是不知道结构，不明白怎么开头怎么结尾，老是用一种思路写作文，写什么题材都一样，自己都觉的没意思，二是，不会用词语，心里没有好词佳句，写出来的文章像流水账，那孩子自己平常也得不到老师和家长的激励，自然就不想作文。遇到这种状况，家长可以从方法上启发孩子，多教孩
12、子几种写作方法，写作技巧，让孩子言之有物，让孩子打算一个好词好句积累本，让孩子平常就多积累一些词语，渐渐的孩子就会收到效果，从而不胆怯写作文，写的文章好了，受得表扬多了，孩子自然也就情愿写了。其实没有一个孩子不想学好，关键是没有一个理由。因为他本身意识不到学习的重要，家长们语重心长他也理解不了，所以最好的方法不是让他好好学，而是让他感觉到学习很好，所谓授之以鱼，不如授之以渔。 最终，就是给孩子创建一个好的学习环境。我们说环境造就一切。好的学习环境会成就一个孩子，差的学习环境会毁掉一个孩子。环境，分为软环境和硬环境。硬环境就是学习的条件，学习用具的齐全啊，课本书籍的齐全等。那软环境呢，其实就是氛
13、围。家庭氛围。比方说，晚上吃晚饭了，爸妈都在看电视，孩子就必需学习，为什么！我到现在也想不通，一个想看电视的孩子坐在书桌前怎么能学进去呢？相反，吃过晚饭，妈妈看书，爸爸看报，孩子就会觉得，哦，原来吃完晚饭是得学习的，那他就会很自然的吃晚饭去写作业了。 学习习惯的养成其实也是长期的，不是一下子就能达到效果的，所以也须要家长的亲密协作与持之以恒的心态。这样，孩子才能跟父母学习有一个持之以恒的精神。 3、写作文留意要点 一、题目 俗话说“题好一半文”，一个好题目，等于是一篇好作文的开端，题目要新奇，别出心裁才能引人注目！ 二、开头、结尾 文章的开头是龙头，结尾则是凤尾。开头多种多样，一旦想出好开头，
14、笔头的文思就会源源流出。常见开头有以下几种：1、开宗明义。2、提问引人关注。3、概括揭示。4、描写环境。5、倒叙，制造悬念。这样，才会制造一个好开头，才是一篇好文章的开端。 “编筐编篓，全在收口”。文章中的结尾也是其文章精华之处，有的结尾发人深思，有的结尾自然收笔，有的结尾刁钻怪异，耐人回味，还有的结尾，要选择一种比较与文章相配的结尾来写，收笔也美观大方。 三、用词妥当，修辞正确 用词妥当，会使文章显得更丰满、详细。一篇文章，平淡无奇，加上几个修饰词，才会使文章锦上添花，同时要留意库存，把好词好句印在脑子里，才会活学活用，还可以加一些合理的想象，使文章收到画龙点睛的效果。 四、条理清晰，合乎逻
15、辑 在一篇文章里，肯定要留意条理，文章不能文不对题，杂乱无章，最好的方法就是列提纲，脑子里有这么一个轮廓，再细细描绘。描绘过程中，要现实，不能写什么“公鸡下蛋”之类的，否则会闹笑话。还要留意标点，不能乱点，标点也有标点的规律，该停顿就停顿，该省略就省略。 五年级上册语文期中复习重点五年级上册语文期中复习重点一、写出下列词语的近义词。品尝仍旧稀疏广袤注视孤独二、写出下列词语的反义词。偏僻愚昧确定轻松苦楚赞扬三、改正下面两段话中的错误。宋朝有个读书人叫陈正之，他看书特殊快极了，一目十行。他读了许多书，消费了许多时间和经验，可是没留下什么印像。有一次他请闻名学者朱熹请教。询问了他读书过程后，给了他一
16、翻警告：“以后读书不但只图快，哪怕一句话，也要重复多遍。读书肯定要用脑想，专心记。”四、找出错别字并改正。泡末（）沙布（）兰色（）仿拂（）锦段（）鱼船（）园圈（）岛与（）神密（）搏大（）五、把下面两组词语中意思相反的用线连起来。一帆风顺精力充足粗糙淡薄博大胸怀惊涛骇浪纤细细腻坚持不懈心胸狭窄萧条粗大力倦神疲半途而废深厚繁华六、照样子写出带有下列偏旁的字。车：输犭：狭耳：耸扌：揪七、组词。纱（）缕（）陶（）卷（）漫（）妙（）搂（）淘（）券（）谩（）沙（）楼（）掏（）拳（）馒（）键（）退（）蒙（）散（）峭（）健（）腿（）朦（）撒（）悄（）建（）褪（）濛（）潵（）俏（）峡（）狭（）挟（）淮（）准（）
17、八、把下面的词语补充完整。横冲直（）艺高（）大大模大（）尽（）尽力一（）不苟波涛（）涌（）艺双馨慷慨（）囊来自寓言的成语：杯弓（）影叶公好（）刻（）求剑水滴（）穿亡羊补（）（）竽充数九、造句。1.虽然但是2.不但而且3.，像。4.当时候，就。5.有，还有。十、下面三个句子都是问句，请你多读几遍，体会它们在语气表达上有什么不同。1.美极了！巴德，真的是你写的吗？（）2.但是，忙的人怎么可能行事那么从容？（）3.海底是否没有一点儿声音呢？不是的。（）十一、积累写景的诗句。春：夏：秋：冬：三年级语文上册课文复习重点汇总（其次单元） 三年级语文上册课文复习重点汇总（其次单元） 5.灰雀 一、课文内容
18、课文讲解并描述了列宁在公园里找灰雀时与一个小男孩交谈，受感动的小男孩主动放回灰雀的故事。 二、课文重点 1.把课文描写灰雀的句子背下来 （公园里有一棵高大的特别惹人宠爱） 2.哪些地方看出列宁特别喜爱灰雀？ 列宁每次面包渣和谷粒。（每次、都要、常常） 在找寻灰雀时，“找遍”这个词语看出列宁担忧、焦急。 3列宁是怎样对待小男孩的，小男孩是一个怎样的人？ 列宁敬重、爱惜小男孩。 小男孩是一个诚恳、天真、知错就改的人。 4.为什么列宁没有问小男孩，却问灰雀去哪里了？ 因为列宁知道男孩是诚恳的，他不想损害男孩的自尊心。 5留意易错的字：步胸或低 6.小摄影师 一、课文内容 本文通过讲解并描述一个小男孩
19、给高尔基拍照的故事，表现了高尔基对少先队员的关怀爱惜。 二、课文重点 1、高尔基是一个怎样的人？小男孩是一个怎样的人？ 高尔基关切爱惜小男孩，小男孩崇敬、酷爱高尔基 2、小男孩摆布了很久很久，说明什么？ 高尔基：对小男孩工作的耐性，关切小男孩。 小男孩：对给高尔基拍照特别细心、仔细，对高尔基的酷爱敬重。 3.课文最终一个自然段，“很忙、假如、肯定”看出高尔基对杂志社宣扬自己并不关切，相反，对这个小男孩却特别重视、关切。 4.高尔基的三步曲：童年在人间我的高校 4.易错的字。 弄卷 7.惊奇的大石头 一、课文内容 本文讲解并描述了李四光对一块惊奇的大石头的来历进行不断探究的事，表现了李四光主动思
20、索、不懈追求的珍贵品质。 二、课文重点 1.课文结构 （1）介绍李四光（2）产生疑问（3）多方探究（4）特地考察 2.李四光是怎么提问题的？ 这么重的大石头从天上掉下来，力气肯定特别大。它应当把草地砸一个很深很深的坑，可它为什么没卧进去呢？ 3、李四光是一个怎样的人？ 勤于思索，擅长动脑，执着求索的好品质 4.大石头的惊奇从哪些方面看出来？ （1）孤零零地立在草地上（独立）；（2）把人遮得密密层层（浩大）；（3）唯恐有几百年历史（时间久） 5.易错的字：藏旅秦遗迹震 园地二 闻鸡起舞：舞：舞剑、练功。主子公：祖逖。 意思：听到鸡叫就起来舞剑。后比方有志报国的人刚好奋起，勤学苦练，获得本事。 造
21、句：假如我能坚持闻鸡起舞，这次乒乓球竞赛就不会输了。 三年级语文上册课文复习重点汇总（第一单元） 三年级语文上册课文复习重点汇总（第一单元） 第一单元 1.我们的民族小学 一、课文内容 本文通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们华蜜的学习生活，体现了各民族之间的友爱和团结，表达了作者骄傲、赞美的感情。 二、课文重点 1.课文结构 （1）上学路上（2）学习生活（上课、下课）（3）点题 2.描写窗外宁静的句子。 这时候，窗外非常宁静是那样新奇地听着同学们读课文。 3.为什么要写小动物也来看喧闹？ （1）表现出同学们读课文的仔细、用心、好听。 （2）表现出同学们嬉戏时的快乐、开心和逍遥自在。 4.
22、简单写错的字词 雀凤戴 2.金色的草地 一、课文内容 本文描写了生活在乡下的两个小挚友常常在草地上玩耍，发觉草地颜色的改变及其改变的缘由。 应当酷爱大自然、细致视察身边的事物。 三、课文重点 1.课文结构 （1）玩蒲公英（2）发觉草地颜色改变的缘由 2.草地的颜色改变和时间的关系 词语手册第六页 3.草地的可爱、蒲公英的好玩的句子 当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。 原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 书本第八页花朵张开时变成绿色的了。 4.简单写错的字词 耍钓鱼花瓣合拢 3.爬天都峰 一、课文内容 课文叙述了假日里，爸爸带“我”去爬天都峰，“我” 和一位老爷爷相互激励
23、，一起爬上天都峰的事。 道理：在困难面前，要有战胜困难志气和信念；在与人相处，要擅长相互学习，相互激励，共同进步。 二、课文重点 1.天都峰的特点：高、陡 2.老爷爷和“我”爬上天都峰后，为什么要相互道谢？ （1）“我”和老爷爷是在相互激励和从对方身上受到激励后，才能爬上天都峰的。 （2）对于我们一老一小来说，爬上天都峰很艰难，但是我们做到了，回顾爬上天都峰的艰难受程，我们都很兴奋激烈，才相互道谢。 3.我们从对方身上吸取到的力气是什么？ 志气、信念、决心 4.表现出爬天都峰艰难的句子、词语。 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样 爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸
24、，最终爬上了天都峰顶。 5.简单写错的字词：白发苍苍辫子 三年级语文下册课文复习重点资料（苏教版） 三年级语文下册课文复习重点资料（苏教版） 长城和运输河一、听写词语并改错：驾驶曲折蜿蜒谱写不朽篇章创建民族绸带连绵起伏奇异景象万里长城诗篇二、多音字：折曲行创奇三、近义词：奇异惊奇曲折弯曲连绵起伏绵延不断四、反义词：奇异一般曲折笔直五、背诵默写课文。六、学问要点：1、长城是我国秦朝时的秦始皇运用百万劳力修筑成的，全长6700千米，东起山海关，西到嘉峪关。2、京杭大运输河是隋朝的隋炀帝征发几百万人修造的，北起北京，南至杭州，全长1747千米，是世界上开凿最早、最长的人工运输河。3、课文采纳比方的修
25、辞手法，把长城比作巨龙，突出长城的曲折蜿蜒，把运输河比作绸带，突出运输河的温柔之美。4、诗中每小节均以“是谁创建了这人间奇迹?是我们中华名族的祖先。”这一设问句结尾，自然引出人间奇迹 漂亮的南沙群岛一、听写词语并改错：宽阔岛屿星罗棋布宝库资源不仅曾母暗沙合璧海龟水天相连二、多音字：撒数曾相量三、近义词：隐藏贮存宽阔广袤壮丽壮丽四、反义词：丰富贫乏雪白漆黑五、背诵默写课文二、三自然段。六、学问要点：1、课文二、三自然段，是总分的构段方式。2、第三自然段，将天比作蓝玉，将海比作翡翠。 庐山的云雾一、听写词语并改错：庐山瀑布变化无常好像千姿百态云遮雾罩瞬息万变覆盖云遮雾罩系鞋带一泻千里四蹄生风流连忘
26、返腾云驾雾瞬息万变二、多音字：系似三、近义词：神奇奇妙秀丽秀美增加增加千姿百态姿态万千四、反义词：神奇平常秀丽丑陋增加削减变化无常恒久不变五、背诵默写全文。六、学问要点：1、用“流连忘返”造句。2、课文其次自然段，有三句话，围绕千姿百态这个词语来写。这段话中心句是“庐山的云雾千姿百态。”这段话运用了比方、排比的修辞手法，将庐山山头、半山、充满山谷、遮挡山峰的云雾比作绒帽、玉带、大海、天幕。这段话运用了总分的构段方式。3、庐山云雾的特点是：千姿百态、瞬息万变。练习一一、背诵默写简称歌，并写出相对应的省份。二、背诵默写读读背背中的四字词语，并知道这些四字词语表述世间万物非常困难，处于不断改变之中。
27、三、背诵默写夏日田园杂兴以及作者朝代。四、用几句话概括出春节的习俗。 三年级语文上册重点词语及说明三年级语文上册重点词语及说明一本正经：形容很规则，很庄重，很仔细。引人注目：引起人的留意，使人把视线集中在一点上。满载而归：装满了东西回来，形容收获极丰富。自言自语：自己跟自己说话。惹人宠爱：讨人喜爱。绚丽多彩：色调丰富，绚丽漂亮。白发苍苍：头发灰白。缕缕炊烟：烧火做饭时冒出的一条条、连绵不断上升的烟。欢蹦乱跳：形容健康、活泼、生命力旺盛。密密层层：特别严密，没有空隙。翩翩飘舞：形容轻快地飘舞。大惊失色：形容因受到惊吓而脸色苍白。千呼万唤：形容呼喊的次数特别多。没精打采：形容心情低落、悲观沮丧的样
28、子。五彩缤纷：形容色调特别丰富。争奇斗艳：花朵竞相开放，似乎在比美。欣然怒放：开心地盛开。含笑一现：面带笑容短时间出现。精确无误：行动的结果完全符合实际或预期，没有差错。确的确实：真实牢靠。(21)千里迢迢：形容路途很远。(22)不紧不慢：不急也不慢。(23)风餐露宿：风里吃饭，露天睡觉，形容旅途或野外生活的艰辛。(24)风尘仆仆：形容长途奔波，非常劳累的样子。(25)回首遥望：把头转向后方，远远地望。(26)名扬中外：形容名声大，世界著名。(27)初晴后雨：起先晴后来下雨。(28)淡妆浓抹：淡雅的妆，明丽的装扮。(29)五花八门：比方色调艳丽，式样繁多。(30)成群结队：结成一群群、一队队。
29、(31)千姿百态：形容各种各样惊奇的事物。(32)郁郁葱葱：（草木）青翠茂密。(33)琳琅满目：比方各种美妙的东西许多（多指书籍或工艺品）(34)无奇不有：应当有的都有了，特别齐全，不缺少。(35)物美价廉：价格便宜，质量又好。(36)一应俱全：指应当具备的，一切都齐全。(37)光芒耀眼：色调极为艳丽刺眼。(38)五洲四海：全世界各个地方。(39)大显神威：充分地显露出奇妙的威力。(40)硕大无朋：形容高大而笨重的东西。(41)同日而语：把不同的人或事物混在一起来谈论或看待。(42)和谐相处：相处得好，不争吵。(43)翻来覆去：来回翻动身体。(44)萎靡不振：没有精神，不兴奋，不振作。(45)
30、垂头丧气：因遇到困难，意志消沉，心情低落。(46)毫不犹豫：用不着想，形容说话做事快速。(47)兴致勃勃：兴致高，精神足。(48)默默无语：不说话，不出声。(49)得偿所愿：犹如所希望的那样得到满意。(50)落落大方：语言和行动很文静，有礼貌。(51)恋恋不舍：非常留恋，舍不得离开。(52)聚精会神：形容看得很投入，很用心。(53)茅塞顿开：形容突然醒悟，明白的样子。(54)日夜兼程：一天走两天的路，以加倍的速度前进。(54)远近著名：无论是远处还是近处都听过这个名字，形容很出名。(56)黑白相间：黑与白互为彼此的间隙。(57)轻重倒置：把重要的和不重要的两者的地位摆颠倒了。(58)舍近求远：
31、舍去近处的，追求远处的。形容做事走弯路。(59)头重脚轻：头脑发胀，脚下无力。形容身体不适。也比方基础不坚固。(60)积少成多：积累少量的东西，能成为巨大的数量。(61)异口同声：不同的嘴说出相同的话。指大家说得都一样。(62)左邻右舍：左右的邻居。也比方关系比较接近的其它单位。(63)里应外合：外面攻打，里面接应。【(64)开天辟地：古代神话传闻：盘古氏开拓天地，起先有人类历史。后常比方空前的，自古以来没有过的。(65)心花怒放：心里兴奋得象花儿盛开一样。形容极其兴奋。(66)恋恋不舍：形容舍不得离开。(67)果实累累：指结的大的果实特殊多，也比方巨大的成果或者荣誉。(68)秋高气爽：形容秋
32、季晴空万里，天气清爽。三年级语文上册重点学问点复习总结（人教版） 第一课一复习生词二背诵最终一段（共两句，最终是省略号）三课文中作者的感情是骄傲、赞美，体现了民族团结的精神。四、抄写窗外宁静的句子。（读书读得仔细）五、字音、字形傣昌戴（戈）舞（）六、这是一所什么样的学校？（漂亮、团结）其次课一、生词二、课文感情：酷爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。三、课文写了哪两件事？（第一件：哥俩在草地上玩耍，相互往对方脸上吹蒲公英的绒毛。其次件：我发觉了草地会变色及其变色的缘由）四、草地为什么会变色？（花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。）五、一
33、本正经：很庄重，很肃穆。引人注目：引起人的留意。第三课一、读课文，读准字音二、生词三、背诵课文其次自然段，这段写了什么？（天都峰又高又陡）四、老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要相互道谢？（能从他人身上吸取力气，擅长向他人学习，他们个人的奋斗和努力。）五、多音字si好像xiang相互似相shi似的xiang相片园地一一、我的发觉真假好人发觉晃眼朝阳假放假好爱好发头发晃摇摆朝朝向二、背小儿垂钓三、记住“读读认认”里的生字四、用下面两个词造句非常：似乎其次单元第五课一、读课文二、写生词三、留意易错的字：步胸或低四、把课文描写灰雀的句子背下来（公园里有一棵高大的特别惹人宠爱）六、列宁是怎样对待小男孩儿的
34、，小男孩是一个怎样的人？（列宁敬重、爱惜小男孩，小男孩是一个诚恳天真的人）第六课一、读课文，读准字音二、会写生词三、易听写的词：摆布清打算胶卷杂志社四、高尔基是一个怎样的人？小男是一个怎样的人？（高尔基关切爱惜小男孩，小男孩崇敬、酷爱高尔基）六、高尔基的三步曲：童年在人间我的高校第七课1、熟读课文2、听写词语3、简单错的字：旅考遗4、李四光是一个怎样的人？（勤于思索，擅长动脑，执着求索的好品质）园地二一、引用人物对话的不同形式二、背五句名言，会写三、我会填读记四、闻鸡起舞意思，来自第三单元第九课一、背诵、默写两首古诗二、说明萧萧（风声）挑（捉）篱落（篱笆）九月九日（重阳节）山东（华山以东）独（
35、单独）异（别的，其他的）逢（遇到遇到）倍（加倍）遥（遥远）三、重点诗句的意思（诗人突然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀）（作者一个人客居异乡，每次遇到重阳佳节就加倍地思念家乡亲人）四、两首诗表达了在秋天里诗人思念家乡、思念亲人的情感。第十课一、课文二、词语三、课文的写作依次（做风筝放风筝找风筝）四、找出课文中描写心情的有关语句（1、我们细心做着2、我们照旧愉快3、风稳越飞越高，在空中翩翩飘舞着4、我们都哭了）五、背课文40页其次自然段六、抄写一些描写心情的词语第十一课一、读准字音：匙缤扇频裳二、词语三、课文从哪几个方面写秋雨的？（色调、气味、动植物打算过冬）四、背第三题的两个比方句五
36、、收集描写秋天的词句第十二课振动歌韵吩咐拂过歌吟宽阔音乐厅绽开匆忙园地三1、背写表示词语2、背对对子3、复习我会填4、用关联词填空1、（）从早晨玩到下午，（）我们累坏了。2、风筝（）做好了，却什么也不像，（）我们依旧愉快第十三课一、字音（凌绽灼燥）二、词语三、背课文第2自然段四、说说为什么不同的植物开花的时间不同？（植物开花的时间与温度、温度、光照有亲密关系，跟昆虫活动的时间关系）五、会填下面的空格牵牛花（）睡莲（）蔷薇（）烟草花月光花昙花第十四课一、读准字音：试闷几陌二、词语三、作者做了一项什么试验？得出了什么结论？（证明蜜蜂是否具有分辨方向的实力。结论是：我无法说明蜜蜂为什么会有辩认方向的
37、实力）四、作者做试验分几步，哪几步？第十五课一、字音：看(看管望见）磨（磨面磨刀）调（淘气调转）千里迢迢二、词三、列文虎克玩出了什么名堂？（做成一架显微镜，发觉了微生物）四、这个故事告知我们什么道理（擅长视察，擅长思索）园地四微小的（）全新的（）宏大的（）地球上的（）简洁的（）明丽的（）漂亮的（）干燥的（）好玩的（）第十七课一、字音：阜仆二、词三、孔子和老子各是什么样的人？（孔子：虚心好学，孜孜以求的治学精神。老子：诲人不倦，爱惜晚辈）四、学无止境是什么意思五、孔子的名言背写第十八课一、抄写生词二、背第四自然段。其次自然段反义词划出来。三、精卫填海夸父逐日后羿射日共工怒触不周山第十九课一、抄写
38、生词二、背诵第三自然段三、赵州桥有什么特点？（宏伟坚实美观）四、赵州桥在设计上有什么特点？（长度、宽度、建设材料、形态特点）这种设计有什么好处？园地五一、背写反义词的词语二、背十二属相，会用十二属相写成语三、形近字组词四、多音字倒爪作乘杆第六单元学问梳理第21课一、默写两首古诗二、解词：潋滟空蒙奇西子三、组词：断楚孤帆四、说出下列词句意思1、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。2、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。望天门山作者是唐代诗人李白，表达了诗人对祖国大好河山的酷爱。饮湖上初晴后雨写的是西湖晴天和雨天的美，表达了诗人酷爱大自然的酷爱。 其次十二课一、抄写词语二、背诵描写“鱼”的自然段三、课文从
39、哪些方面看出西沙群岛的漂亮与富裕？（海水五花八门，海里有各种各样的动物，海滩上有漂亮的贝壳和海龟，海岛上有各种鸟）四、资料袋里的谚语其次十三课一、抄写美丽的词语、段落二、体会词语的好处抽封侵飘舞只好其次十四课物美价廉琳琅满目一应俱全大饱口福五彩缤纷奔流不息五洲四海园地六一、背深封的意思二、背描写景色的诗句三、背abac形式的词四、多音字舍空参长第七单元学问梳理其次十五课一、抄写下列词语二、课文讲了一件什么什么事？（独创家手持矛和盾和挚友竞赛时，由矛和盾的特长独创了坦克）三、独创家是如何独创坦克的？其次十六课一、会写词语二、课文讲了一个什么道理（时间在改变，人在改变，四周的的一切都在改变）三、科
40、利亚是怎样找到木匣的？书上104页其次十七课一、会写词语二、从中你明白了什么道理？107页三、陶罐神态词：虚心铁罐神态词：高傲轻视愤怒其次十八课会读准：匀整撒开摆脱迟疑其次十九课一、会写词语二、英子在掌声前后有什么改变？（117页第1段和118页其次自然段）三、课文最终一段话是什么意思？你从中明白了什么？119页批语第三十课一、词语二人物不同的语气读出来（120页和121页）三、试验为什么会取得胜利？1、女孩子有舍己为人的品质；2、同学之间的相互团结和协作。第三十一课一词语二、课中的金吉娅是个什么样人？（和善、仁爱，有怜悯之心）三、母亲的心情有什么改变？（担忧-生气-激烈）四、替那个小女孩写几
41、句感谢的话。五、课文最终一句话的意思六、资料袋园地八一、背写ABB式的词语，会写12个成语二、背写三字经三、多音字：给漂落调三年级上册词语归类ABB写人：笑呵呵、孤零零、懒洋洋、圆滚滚、胖乎乎、红扑扑、乐陶陶、喜滋滋、笑嘻嘻、气呼呼写景：静静静、雾沉沉、雨蒙蒙、绿油油、黑糊糊、白花花、油亮亮、亮晶晶、滑溜溜AABB密密层层、舒舒适服、确的确实、来来往往、清清晰楚、飘飘摇摇、祖祖辈辈、密密层层、大快朵颐、仔细致细、丁丁当当、肥肥壮壮、吵吵闹闹、干干净净、整整齐齐ABCC白发苍苍、千里迢迢、风尘仆仆AABC落落大方、恋恋不舍、井井有条ABAC自言自语、转来转去、挤来挤去、又踢又跳、各种各样、穿来穿
42、去、又香又脆、又松又软、又肥又厚、又唱又跳、又说又笑、不慌不忙、不紧不慢、不知不觉、不闻不问、摸来摸去、糊里糊涂、游来游去、好声好气、无穷无尽、一模一样包含反义词的成语远近著名、日夜兼程、黑白相间、轻重倒置、舍近求远、头重脚轻、积少成多、取长补短、舍本逐末、贪小失大、异口同声、左邻右舍、里应外合、小题大做同部首的词语坪坝、蝴蝶、铜钟、遗迹、接着、菠萝、杨树、娇嫩、遥远、宇宙、肌肤、设计、情愿、热情、祝愿、拥抱四字词一本正经、引人注目、手脚并用、惹人留意、随风飘动、缕缕炊烟、满载而归、月落柳梢、来回跳动、惹人宠爱、阳光明媚、闻鸡起舞、金秋季节、凌空飞起、翩翩起舞、大惊失色、半沉半浮、你挤我碰、频
43、频点头、芳香迷人、欣然怒放、含笑一现、精确无误、随意调整、学无止境、毫无保留、奔流不息、花草树木、世界著名、回首遥望、双龙戏珠、名扬中外、形态各异、风景美丽、物产丰富、奇丽无比、凹凸不平、颜色不一、四脚朝天、酸甜可口、景色迷人、琳琅满目、无奇不有、一应俱全、大饱口福、旅游胜地、闻名遐迩、夜幕驾临、光芒耀眼、五洲四海、绚烂无比、令人神往、难以招架、合二为一、大显神威、哇哇直叫、乱成一团、同日而语、和谐相处、萎靡不振、垂头丧气、狮口逃命、缘木求鱼、一摇一晃、毫不犹豫、默默无语、得偿所愿、聚精会神、茅塞顿开、万籁俱寂、纹丝不动、欢蹦乱跳、翻来覆去、勤学苦练、千呼万唤、没精打采、争奇斗艳、风餐露宿、五
44、花八门、成群结队、千姿百态、物美价廉、五彩缤纷、高楼大厦、左抵右挡、蹦来跳去、兴致勃勃、摇头晃脑表示颜色的词金黄、杏黄、橙黄、鹅黄、淡黄、火红、粉红、橘红、桃红、紫红、嫩绿、翠绿、碧绿、墨绿、浅绿、宝蓝、碧蓝、蔚蓝、湛蓝、深蓝、淡青、洁白、乳白、银白、灰白、苍白、枣红、鲜红、天蓝、浅紫、深紫三年级上册反义词、近义词反义词异同轻重清浊宽窄上升-下降上升下沉光明黑暗高傲虚心软弱英勇丑陋漂亮愚蠢聪慧迟疑快速一般特别愁闷开朗卑视激励胜利失败危急平安简洁困难进攻防守减轻加重节约奢侈诚恳撒谎寒冷燥热加紧放松喧闹宁静恶劣良好惊慌轻松荒芜繁华生疏熟识富裕贫困希望悲观超常一般浩大瘦小朴实明丽热情冷淡和善凶狠同义
45、词突然突然娇嫩鲜嫩凉快凉爽闻名著名考察探讨装扮装扮好像似乎摇摆摇摆贫困贫困漂亮美丽讽刺讽刺惋惜惋惜确定肯定果真果真依旧仍旧惊奇奇异向往憧憬留意留心丰富富裕大致也许推想揣测悠闲轻松随意随意探望拜见恭候等候敬重钦佩宽阔宽敞茂密茂密创建创举宏伟雄壮减轻削减节约节约坚实坚固精致美观珍贵宝贵威猛威严观赏欣赏当然原来傲慢高傲惊异惊异激励激励祝愿祝福富裕富有盼望渴望立即马上文雅文静伸展伸展发颤颤抖笔陡笔直奋力舍命吸取吸取宛转好听宠爱喜爱激烈感动常常经常吩咐嘱咐淡雅素雅吻合符合栖息休息缓缓渐渐保存保留交织交叉浩大巨大招架抵抗朴实朴实埋怨埋怨机智敏捷隧然突然 三年级上册易错字汇总一、形近字混淆悄与消轻与径异与导
46、防与访、仿仍与扔该与刻令与今浅与线、钱二、同音字混淆查与察作与做岭与铃然与燃绵与棉建与健状与壮竟与竞愿与原低与底附与咐买与卖三、结构易写错茫：易写成左右结构满：易写成上下结构四、笔画易写错墙：右上角两条横之间有一点、一撇，不要漏掉轻、径：右上角是横撇，不是“又”。异：上半部是“巳”，不要写成“已”或“己”。荒：中间部分是点、横、竖折，不要多加点。烧、浇：最终不要多加点。降：右下角是三笔。富：宝盖头下面有一条横，不要漏掉。即：右边是单耳刀，不要写成双耳刀。析：右边是“斤”，不要写成“拆”的右部。舒：右边的“予”没有一撇。临：左边是两竖，不能写成一竖一撇，或多写一点。奏：第六笔是横，不是撇。怪：右下是“土”，不是“工”。壳：下边是“几”，不是“儿”。炭：下边是“灰”，不能写成“厂”字头。杂：第四笔为竖钩。负：上面不能写成“刀”。慧：中间部分横右边不能出头。承：中间是