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1、七年级上册月亮上的足迹教案月亮上的踪迹- 月亮上的踪迹 教学目标 学问目标 1理解、积累“观测、畅谈、里程碑、昂首挺立、一叶孤舟、遥遥在望”等词语。 2了解宇航和月球的科学学问，理解人类登月胜利的宏大意义。 实力目标 1学习本文按时间依次，清晰明白地叙述事务发生过程的写作方法。 2训练学生快速阅读，并精确全面地概括课文内容要点。 德育目标 1感受科学技术的魅力，学习敢于探究的精神，体会作者蕴涵在字里行间的对登月胜利的喜悦之情。 2培育学生酷爱科学、探究科学的精神。 教学重点 分析登月事务的全过程及宏大意义，激发学生探究科学的爱好。 教学难点 对登月技术的理解；用简练的语句概括登月的四个阶段。
2、教学方法 1快速阅读法。本文是一篇饶有爱好的科普小品，以明晰的时间线索将登月的全过程叙述得清晰明白、生动形象。先让学生较快速度地默读，整体感知文章大意，再用简洁的语句梳理概括内容要点。 2延长拓展法。激活学生的思维，就关于报道人类登月的文章如自读课本中的登陆月球进行对比阅读，充溢有关细微环节，培育探究太空的爱好。 教具打算多媒体CAI课件、投影仪及胶片、月球地貌的图片 课时支配1课时 教学过程 教学要点 训练学生快速默读文章，用圈点勾画和记录摘要获得要点信息、概括课文内容。分析文章表现手法，如恰当的描述、叙述中有争论等。利用课堂实践活动，了解现代科技的发展和探究月球的奇妙。 教学步骤 一、导语
3、设计 设计（一）（多媒体显示月球地貌、宇宙飞船探访太空的的资料） （老师简要解说图片内容）同学们，你们知道这些宝贵的资料是怎么得来的吗？对，是宇航员登上月球后拍摄的。那么，你们想了解人类胜利地踏上月球的全过程吗？让我们一起学习朱长超的月亮上的踪迹。（板书课题、作者） 设计（二）（多媒体播放一段人类探访月球的短片） 我们刚才看到的是人类探访月球的全过程，那么作者朱长超是怎样用手中的笔记录这一段真实历程的呢？今日让我们与航天英雄一起，去感受1969年那惊心动魄的一刻 设计（三）（背景音乐：贝多芬的月光曲、阿炳的二泉映月） 同学们，“弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖”伴着这熟识的儿歌，我们不知不
4、觉中走过了孩提时代，的确，如洗的碧空、如盘的圆月有着太多的光彩魅力，吸引着人们的目光，丰富的内蕴尽在神话传闻、文章词赋、民风民俗之中。长舒广袖的孤独嫦娥、吴刚砍伐月桂的坎坎之声，无不诱惑人们去设想月球上的情形，奇异的幻想最终在1969年的美国肯尼迪航天中心伴着阿波罗11号”太空雄鹰而展翅飞落月球，今日，让我们在朱长超的引领下去重温那一刻。（板书文题、作者） 二、快速阅读，概括要点 1学生快速阅读课文，了解文章主要内容。要求集中留意力默读，不回视。阅读中，勾画出下列字词，并利用工具书驾驭其读音和意义。 投影： （1）观测：视察并测量（天文、地理、气象、方向等）。（2）畅谈（chng）：尽情地谈。
5、（3）里程碑：比方在历史发展过程中可以作为标记的大事。（4）昂首挺立：仰着头笔直地立着。（5）遥遥在望：形容远远地可以看到。（6）可望而不行即（j）：只能够望见而不能够接近。即：靠近、接触。 2本文是一篇科普小品，真实记录了人类首次登月的全过程。在文中筛选圈点出表示时间的短语，思索：（1）登月的全过程按时间发展和空间位置可以分为几个阶段？试概括每个阶段的内容要点。用示意图标示飞船向月球进军的行程（注明时间、距离、速度等）。 学生探讨、回答，老师明确： 登月的全过程可分为飞船升空前的打算、飞船飞向月球、登月舱登月胜利、飞船返回地球四个阶段。 （2）文章是按什么依次来报道登月的全过程的呢？ 明确：
6、按时间依次绽开叙述的。明晰的时间线索使读者比较具体地了解登月的详细时间，也增加了事务的生动性。 3指名学生具体复述事务过程，要求说出详细细微环节，其余学生补充遗漏的情节。 4宇航员登上月球后做了哪些事？在文中标记出来。 老师明确： 宇航员登上月球后做了下列几件事：（1）检查登月器的着陆状况；（2）采集月壤和月岩样品；（3）树立登月纪念碑；（4）安装电视摄像机、太阳风测定装置、激光仪和月震仪进行科学探测；（5）插上美国的星条旗；（6）与美国总统尼克松进行通话等。 5朗读课文的12语段对登月事务及意义的概说，依据文章语言环境的提示，筛选事务发生的时间、地点和人物要素。 学生回答，老师明确： 196
7、9年7月16日，美国佛罗里达半岛中部的肯尼迪航天中心，宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林。 6精彩朗读并背诵文章最终一段阿姆斯特朗评价登月意义的话。 7师生共同归结课文思路： 文章采纳“概括评说”的结构方式：（板书） 第一部分：概说登月事务及其意义。 其次部分：评说登月全过程。 第一阶段：起飞其次阶段：进军 第三阶段：登月第四阶段：返航 第三部分：再次强调登月事务的宏大意义。 8想像训练： 依据状况提示，绽开想像，口头描述一个片断。 你驾驶着一艘宇宙飞船，在茫茫的太空中找寻外星生命。你离开地球已经好几天了。这时，透过舷窗，你看到一个漂亮的蓝色星球 三、精读课文，研讨细微环节 1请一名同学朗读课
8、文的第5、11语段，其他同学在课本上标记出含有数字的语句，思索：作者比较具体地列举一系列数字的作用是什么？ 老师明确： 富有吸引力的数字如“阿波罗11号”飞船的高度为2650公里，速度为每秒767公里；21日上午11点39分，登月舱打开了舱门；1969年7月21日11点56分20秒等。 因为这是一篇太空探究的文章，太空探究对数字的精确度要求特别高，这些数字主要是为了体现本文的精确性、科学性、真实性，体现记实报道的特点，同时可以帮助读者增加学问。 2结合课文第4语段中的争论性语句和投影显示的内容探讨：为什么说人类第一次登月“对整个人类来说，是巨大的飞跃”，是人类探究太空的里程碑？ 投影： （1）
9、这一小步，对一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃。 （2）踏上月球的第一步，也是踏上太阳系各行星和最终走向太空其他星球的一步。“对一个人来说，是小小的一步”，这句话阐述的是事实，而“对整个人类来说，是巨大的飞跃”，则是对将来的希望。 （3）2122世纪，人类将移民月球，建立月球村。月球村将利用太阳能取暖，利用月球上发觉的水生产蔬菜、粮食，建立各种生活设施。月球村的重要任务是开采氦3并运回地球，并利用这一热能源发电，供应全地球所需电能。人类还将开发地球人探望月球村的旅游业。 学生畅所欲言，尽情回答，老师稍作点拨：“一小步”是指宇航员从飞船跨到月球表面的一小步，是事实的阐述。但这
10、一小步是人类向太空领域迈出的第一步，它显示了人类卓越的聪慧才智，说明现代科技已经达到了向外层空间发展的水平，人类迈进宇宙的步伐将更坚实更长远。 3作者以平实的语言记录登月的过程，尽管没有过多的争论抒情，但字里行间表达了作者怎样的思想感情？举出片断说明。 明确：表达了作者的喜悦之情以及对人类聪慧才智的赞美，对宇航员的赞美。 如流露在登月纪念碑文中的成功、豪迈之情。 四、课堂小结 人类第一次胜利地探访月球转瞬间已是三十多年前的事了。回眸历史，重温经典，在叹服人类用聪慧才智谱写壮举的同时，月球的神奇仍旧吸引着人类探究的脚步，精彩神话的创建就孕育在这坚实的探究之中，我们有理由信任月球村的幻想在不久的将
11、来会变成鲜活的现实，让我们共同祈祝人类将来更美妙。 五、课堂练习 阅读文段，完成14题。 投影： 阿波罗11号太空船首次登陆月球的刹那，的确令人叹为观止。但太空船得先摆脱地球强大的引力，才能飞往月球。因此刚放射的几分钟，也就是整个航程一起先的若干公里之内，是最艰难的时刻，所费的力气往往超过往后的几十万公里。 习惯也是一样，它具有极大的“引力”，只是很多人不加留意或不愿承认罢了。要革除因循苟且、缺乏耐性、吹毛求疵、自私自利等不良习性，缺乏意志力，不能大刀阔斧地改革，便难以竟全功。“起飞”须要极大的努力，然而一旦脱离重力的牵绊，就能达到志向的境地。 1从全文看，第一自然段关于太空船的叙述，是为了说
12、明什么？利用文中的语句回答。 2其次自然段中的“习惯”详细是指什么？ 3其次自然段中“起飞”的含义是什么？ 4这篇短文的中心是什么？用自己的话概括回答。 参考答案： 1说明“起飞”须要极大的努力，然而一旦脱离重力的牵绊，就能达到志向的境地。 2详细指因循苟且、缺乏耐性、吹毛求疵、自私自利等不良习性。 3人们变更不良习惯的起始阶段。 4克服不良习惯（摆脱习惯的引力），就能到达志向的境界。 六、布置作业 1有人说阿波罗登月安排是一场大骗局。也有人说，登月的照片有些是假的，对此你是如何看的？请查阅有关资料证明自己的观点。 2阅读文段，完成题目。（分发讲义资料） 7月19日晚上9点32分，地面指挥中心
13、发来呼_（喊、救、叫）。三个人连忙起身。这一天，他们应当按安排登上月球。飞船起先作_（均速、减速、加速）飞行，用不了多久，他们就要到达神往已久的月亮上空了。三个宇航员惊慌地工作着，他们手握操纵杆，以防一旦计算机出现故障，就用手工操纵。还好，计算机发着正常的指令，飞船减慢到肯定速度时，就自动发出停火的指令。7月20日上午7点32分，阿姆斯特朗和奥尔德林换乘登月舱，并与地面指挥中心通了话。不久，登月舱和飞船脱离，飞船接着在绕月轨道上飞行，登月舱则起先着陆，在椭圆形轨道上缓缓下降。 7月21日凌晨5点17分40秒，登月舱_（平稳、平稳、很稳）地着陆在月球上。登月的宇航员兴奋地向休斯敦地面中心报告：他
14、们已经成功着陆。休斯敦地面中心也兴奋地庆贺他们的胜利。 （1）根据原文在短线上选词填空。 （2）说明加线的词语。 凌晨_神往已久_ （3）这段文字的说明依次是_，主要写了登月前夕哪几个工作程序？ （4）这段文字分别交待了三个关键数字，分别标识三个关键的工作程序，请把两者用连线标出。 7月19日晚9点32分登月舱平稳着陆月面上 7月20日上午7点32分从飞船换乘登月舱 7月21日凌晨5点17分40秒中心发来呼叫打算登月 （5）“7月21日凌晨5点17分40秒”和“1969年7月21日11点56分20秒”是本文中两个精确到秒的时间数据，这是为什么？ （6）读了这段文字，你有何感受，请实话实说。 参
15、考答案： （1）呼减速平稳 （2）天快亮的时候内心憧憬已久 时间地面指挥中心发出登月指令、两名宇航员换乘登月舱执行登月安排、登月舱平稳着陆月面、登月胜利。 （4）略 （5）因为这两个数字有重大的历史意义。 （6）略 板书设计 活动与探究 1课题叫做“月亮上的踪迹”，好不好，能不能想出更鲜亮的？ 2把课文的第三部分移前至第一部分后，好不好，为什么？ 3我国古代诗歌作品中有很多关于月亮的名篇佳作，请写出你最观赏的佳句（不少于5句），并以一句为例说说喜爱的理由，举荐给同学、挚友。 4搜集、整理资料，以小组为单位设计完成一期介绍月球奇妙（如月球的起源、地质构造、月貌、月相、月食、潮汐等）或月亮文化为题
16、的手抄报。 选题中以及搜求材料、办报过程中，老师要刚好了解、统筹，赐予指导，以求形式多样，内容丰富。 月亮上的踪迹教案 教学目标 速读课文，概括文章主要内容。 理清文章思路，了解人类登月的学问。 激发学生探究科学的爱好，培育自主探究的学习实力。 教学重点 速读课文，养成自主阅读的习惯，理清文章思路，从中了解有关人类登月的学问。 课前打算 老师可带领学生参观天文馆，了解有关宇航和月球方面的学问。 学生可以阅读有关的书籍，如航天时代、宇宙奇妙、十万个为什么等等，也可以网上查询有关月球的资料，为更好地理解课文做打算。 教学内容 这是一篇纪实报道。作者用平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程。通
17、过阅读，读者定能体会到那登月全过程的惊心动魄、登月胜利后的喜悦以及作者对人类聪慧才智的赞美。文章所记 叙的打算、升空、登月、返航四个部分清楚流畅，结尾阿姆斯特朗的话“这一步，对一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃”，留给读者以无穷的回味，可以从中悟出人类登月的宏大意义。 教学设计 新课导入 可用大屏幕出示航天飞船的登月资料图片，也可以用夜幕星空的画面导人新课。 可以用嫦娥奔月的故事或有关月亮的古诗歌导人。 总之，导人旨在引起学生阅读本课的爱好，让学生感受到，月亮的传闻、月亮的神奇是人类的憧憬，什么时候能登月球呢?如今幻想正变成现实，1969年7月21日，人类最终登上了月球，那
18、惊心动魄的一幕，那胜利的喜悦，在今日的课堂上，我们依旧可以领会。让我们共同观赏美文月亮上的踪迹。 速读课文，感悟文章大意 要求学生速读课文，了解文章内容。 老师指导学生阅读并提出思索题，把握文章大意。 自主学习 a快速默读课文(不指读，不动唇，不回读)，并找出登月过程中表示时间的词语。 b本文写了一件什么事?请用简洁的语言概括。 c登月全过程可以分为几个阶段? d试将登月全过程画一张示意图，并简要说明。 合作探究 以上问题可以由小组探讨完成，探讨中老师可巡察指导，并参加探讨。 然后由学生各组代表发言，并由其他组的学生补充，发言后老师可以总结评点：本文真实地记录了美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥
19、尔德林登月的全过程。登月全过程可分为四个阶段，登月打算飞船升空登月胜利登月归来。 研读赏析，激发爱好，品尝语言特色 自主学习 老师指导学生相互质疑并共同探究，深人体会。 a宇航员从登月到返航经验了多长时间?登月全过程是按什么依次来写的7 b宇航员登月后做了哪几件事? c人类登月有什么意义?课文哪一段有所揭示? d写作上最突出的特点是什么?请举例说明。 合作探究 对以上问题，小组研讨并在老师指导下达成共识：人类第一次踏上月球来回历经76万公里，历时95个小时。宇航员登月采集月壤和月岩样品，树立纪念碑，安装摄像机，安装太阳风测定装置、月震仪，插上美国国旗，与尼克松总统通话等。课文最终一段揭示了其宏
20、大意义。 可让学生齐读并深刻体会，老师可以总结过渡：“阿波罗”登月安排胜利，使人类的幻想变成了现实，人类起先走向地球以外的星球。现代科学技术已达到向外层空间发展的水平。这既是人类巨大的飞跃，也是人类迈出的第一步。对这样一次事务的完整叙述，写法上有什么特点呢?学生可以发言并举例。老师可以帮助归纳：语言方面恰当的描述；用数字说明；叙述中有争论。此三点可各举一例，并分析作用，教会学生在写作中应用。 拓展延长，联想和想像 可以启发学生思索，让学生看第99页的插图，引导想像 想像一下，球上有些什么?那是一个什么样的世界? 科学家为什么要搜集月球上的土壤和岩石呢? 想像一下在登月的高空中，宇航员会有什么感
21、觉? 文中写道，“返航时，宇航员将登月舱甩在了太空”，这样做合适吗? 老师可引导学生畅所欲言，只要想像合理，允许学生有不同见解和幻想。老师也可以做调整性解答：月球上有泥土、石头和高山，没有空气和水，一片荒芜死奉；科学家采集土壤、岩石是为了科学探讨、开发并利用月球；宇航员的高空感觉，是失重、头晕、呕吐、昏厥等；太空垃圾也是人类的一大隐患。 总结 登月胜利是人类的一大壮举，是人类聪慧才智的结晶。这次登月已有三十多年，而我国航天技术到目前仍无法登上月球。但随着我国神州三号飞船的放射胜利，五星红旗高插在月球上的日子已为期不远了。愿大家努力学习，长大能为我国航天事业的发展 做出贡献。我们也期盼着我国的登
22、月安排早日胜利。 延长练习 假如你驾驶着宇宙飞船登月，你有什么感受?你会做些什么?绽开想像，写一篇小短文。题目为我驾飞船登月。 自学“读一读，写一写”练习中的词语，并在写作中尽可能地运用。 板书设计 学生画的登月图可用实物投影仪显示，让学生自行讲解，熬炼学生装的联想及表达实力，也是对课文的整体感知。老师也可做图，让学生进行比较学习。 月亮上的踪迹人教七上1519月亮上的踪迹【教学目标】学问目标1理解、积累：观测、畅谈、里程碑、昂首挺立、一叶孤舟、遥遥在望2了解宇航和月球的科学学问，理解人类登月胜利的宏大意义。实力目标1学习本文按时间依次，清晰明白地叙述事务发生过程的写作方法。2训练学生快速阅读
23、，并精确全面地概括课文内容要点。3驾驭列数字的说明方法,体会精确平实的说明语言。德育目标1感受科学技术的魅力，学习敢于探究的精神，体会作者蕴涵在字里行间的对登月胜利的喜悦之情。2培育学生酷爱科学、敢于幻想敢于探究的英勇精神和科学的精神。【重点难点】1分析登月事务的全过程及宏大意义，激发学生探究科学的爱好。2对登月技术的理解；用简练的语句概括登月的四个阶段。【教学设想】1快速阅读法。本文是一篇饶有爱好的科普小品，以明晰的时间线索将登月的全过程叙述得清晰明白、生动形象。先让学生较快速度地默读，整体感知文章大意，再用简洁的语句梳理概括内容要点。2延长拓展法。激活学生的思维，就关于报道人类登月的文章如
24、自读课本中的登陆月球进行对比阅读，充溢有关细微环节，培育探究太空的爱好。5教学时数：1课时【教学设计】一、新课导入1多媒体显示月球地貌、宇宙飞船探访太空的的资料（老师简要解说图片内容）同学们，你们知道这些宝贵的资料是宇航员登上月球后拍摄的。那么，你们想了解人类胜利地踏上月球的全过程吗？让我们一起学习朱长超的月亮上的踪迹。（板书课题、作者）2背景音乐：贝多芬的月光曲、阿炳的二泉映月同学们，“弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖”伴着这熟识的儿歌，我们不知不觉中走过了孩提时代，的确，如洗的碧空、如盘的圆月有着太多的光彩魅力，吸引着人们的目光，丰富的内蕴尽在神话传闻、文章词赋（“杨柳岸，晓风残月”，
25、“春风又绿江南岸，明月何时照我还”，“梨花院落溶溶月”，“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”）、民风民俗之中。长舒广袖的孤独嫦娥、吴刚砍伐月桂的坎坎之声，无不诱惑人们去设想月球上的情形，奇异的幻想最终在1969年7月的美国肯尼迪航天中心伴着阿波罗11号”太空雄鹰而展翅飞落月球，今日，让我们在朱长超的引领下去重温那一刻。（板书文题、作者）本文真实地记录了美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林登月的全过程。这是一篇饶有爱好的科普小品，阅读它，可以激发学生科学探究的爱好。二、快速阅读，概括要点1学生快速阅读课文，了解文章主要内容。要求集中留意力默读，不回视。阅读中，勾画出下列字词，并利用工具书驾驭其
26、读音和意义。观测：视察并测量（天文、地理、气象、方向等）。畅谈：尽情地谈。里程碑：比方在历史发展过程中可以作为标记的大事。昂首挺立：仰着头笔直地立着。遥遥在望：形容远远地可以看到。2本文是一篇科普小品，侧重于记叙，将人类首次登月的全过程叙述得清晰明白、生动形象。文章是按什么依次来报道登月的全过程的呢？在文中筛选圈点出表示时间的短语，思索：登月的全过程按时间发展和空间位置可以分为几个阶段？试概括每个阶段的内容要点。用示意图标示飞船向月球进军的行程（注明时间、距离、速度等）。朗读课文的12语段对登月事务及意义的概说，依据文章语言环境的提示，筛选事务发生的时间、地点和人物要素。1969年7月16日，
27、美国佛罗里达半岛中部的肯尼迪航天中心，宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林。3按时间依次绽开叙述的。明晰的时间线索使读者比较具体地了解登月的详细时间，也增加了事务的生动性。登月的全过程可分为飞船升空前的打算34、飞船飞向月球58、登月舱登月胜利913、飞船返回地球1418四个阶段。4宇航员登上月球后做了哪些事？在文中标记出来。宇航员登上月球后做了下列几件事：（1）检查登月器的着陆状况；（2）采集月壤和月岩样品；（3）树立登月纪念碑；（4）安装电视摄像机、太阳风测定装置、激光仪和月震仪进行科学探测；（5）插上美国的星条旗；（6）与美国总统尼克松进行通话等。5精彩朗读并背诵文章最终一段阿姆斯特朗评价
28、登月意义的话。6师生共同归结课文思路：文章采纳“概括评说”的结构方式：（板书）第一部分：概说登月事务及其意义。其次部分：评说登月全过程。第一阶段：起飞其次阶段：进军第三阶段：登月第四阶段：返航第三部分：再次强调登月事务的宏大意义。7想像训练：依据状况提示，绽开想像，口头描述一个片断。你驾驶着一艘宇宙飞船，在茫茫的太空中找寻外星生命。你离开地球已经好几天了。这时，透过舷窗，你看到一个漂亮的蓝色星球三、精读课文，研讨细微环节1朗读课文的第5、11语段，标记出含有数字的语句，思索：作者比较具体地列举一系列数字的作用是什么？数字：“阿波罗11号”飞船的高度为2650公里，速度为每秒767公里；21日上
29、午11点39分，登月舱打开了舱门；1969年7月21日11点56分20秒等。因为这是一篇太空探究的文章，太空探究对数字的精确度要求特别高，这些数字主要是为了体现本文的精确性、科学性、真实性，体现记实报道的特点，同时可以帮助读者增加学问。2结合课文第4语段中的争论性语句探讨：为什么说人类第一次登月“对整个人类来说，是巨大的飞跃”，是人类探究太空的里程碑？这一小步，对一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃。踏上月球的第一步，也是踏上太阳系各行星和最终走向太空其他星球的一步。“对一个人来说，是小小的一步”，这句话阐述的是事实，而“对整个人类来说，是巨大的飞跃”，则是对将来的希望。21
30、22世纪，人类将移民月球，建立月球村。月球村将利用太阳能取暖，利用月球上发觉的水生产蔬菜、粮食，建立各种生活设施。月球村的重要任务是开采氦3并运回地球，并利用这一热能源发电，供应全地球所需电能。人类还将开发地球人探望月球村的旅游业。点拨：“一小步”是指宇航员从飞船跨到月球表面的一小步，是事实的阐述。但这一小步是人类向太空领域迈出的第一步，它显示了人类卓越的聪慧才智，说明现代科技已经达到了向外层空间发展的水平，人类迈进宇宙的步伐将更坚实更长远。3作者以平实的语言记录登月的过程，尽管没有过多的争论抒情，但字里行间表达了作者怎样的思想感情？举出片断说明。表达了作者的喜悦之情以及对人类聪慧才智的赞美，
31、对宇航员的赞美。如流露在登月纪念碑文中的成功、豪迈之情。4写作特点首先是渲染。文章的1、2段进行了渲染，目的是引起读者的阅读爱好。其次是有明晰的时间线索。这就使读者比较具体地了解登月的详细时间，也增加了事务的生动性。可以说，按时间依次绽开叙述是本文写作的又一突出特点。生动的语言是本文第三个突出特点。四、课堂小结1人类第一次胜利地探访月球转瞬间已是三十多年前的事了。回眸历史，重温经典，在叹服人类用聪慧才智谱写壮举的同时，月球的神奇仍旧吸引着人类探究的脚步，精彩神话的创建就孕育在这坚实的探究之中，我们有理由信任月球村的幻想在不久的将来会变成鲜活的现实，让我们共同祈祝人类将来更美妙。2有人说阿波罗登
32、月安排是一场大骗局。也有人说，登月的照片有些是假的，对此你是如何看的？请查阅有关资料证明自己的观点。3咏月诗话“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思家乡。”李白静夜思。全诗通俗流畅，琅琅上口。诗人为我们创建出一个深邃的意境，勾画出一幅生动的“月下思乡图”。诗人以“静夜思”为题，但全诗不着一个“静”字，而是以白霜为喻，侧面写出清静幽寂的环境。“低头”两字，表现出诗人深厚缠绵的思乡之情。李白峨眉山月歌：“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。”这首诗通过描写、歌咏峨眉山月，抒发了诗人即将离开蜀地的依恋心情。山巅秋月高悬，江中月影沉沉。诗人一会儿仰视秋月，一会儿俯视江
33、中明月，一仰一俯，倾注了诗人浓浓的依恋之情。船进三峡，诗人思念明月，但山高蔽月，诗人那种惆怅无奈的心情跃然纸上。“初闻征雁已无蝉，百尺楼台水接天。青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。”唐朝李商隐霜月。此诗想像丰富，构思新巧。首句写雁来蝉无，点明时令属秋。其次句描绘了霜和月争辉的景色：凭栏远望，月光朗朗，霜色如水，霜、月交辉给人一种“水接天”的感觉。三、四两句运用神话故事，青女是管霜雪的女神，素娥是月中嫦娥，她们在“月中霜里”比方各自的美姿。这种“诗意”给人带来奇妙的遐思。明朝边贡嫦娥：月宫秋冷桂团团，岁岁花开只自攀，共在人间说天上，不知天上忆人间。这首诗以神话故事中的嫦娥为题，描写凉爽寂静的月宫，
34、事实上是秋夜望月的感兴之作。三、四两句，用语平易，但蕴藉深厚，是历来吟咏月中嫦娥的名句之一。“更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。”唐朝刘方夜月。首句是绝妙好句，写得安静如画，月斜夜深，月光照到庭园的一半，一半明，一半暗。其次句写星斗，更增加一份静穆神奇的意蕴。但诗人真正的用意不是写月，而是写生气勃勃的春意；三、四两句写诗人惊喜地感受到春天来临了，入春以来的第一声虫声破窗而入。以虫声的“闹”反衬月夜的“静”。“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？”唐朝王建十五夜望月寄杜郎中。中秋之夜，天清气爽，圆月高悬，寒露凝珠。诗人触景生情，写出了这首
35、望月怀人之作。但诗人没有干脆写对挚友的怀念，而是写月下的景物：树、鸦、露、桂花，以及洒满院中的似水的月色。通过对一系列凄清肃穆的景物的描写，写出了诗人此时孤寂的心情，又用“不知秋思落谁家”一句作结，含蓄地写出了对友人深深的思念。这和李白的静夜思有异曲同工之妙。阿波罗登月安排是一场大骗局。也有人说，登月的照片有些是假的。对于这些观点，老师了解一点即可，不必在课堂上给学生讲。一旦学生问到，老师可以引导学生自己去想方法证明一下，因为证明的过程就是熬炼的过程。4有关资料前苏联于1957年抢先放射世界上第一颗人造地球卫星之后，又于1961年把人类第一名航天使者送上地球轨道。1961年5月25日美国总统肯
36、尼迪批准了航空航天局的登月安排，这项任务就是后来以希腊神话中太阳神的名字命名的闻名的“阿波罗”载人登月探险安排.1970年4月24日，第一颗人造地球卫星“东方红”1号在酒泉放射胜利，我国成为世界上第五个放射卫星的国家。1975年11月26日，首颗返回式卫星放射胜利，3天后顺当返回，我国成为世界上第三个驾驭卫星返回技术的国家。1979年，“远望”1号航天测量船建成并投入运用，我国成为世界上第4个拥有远洋航天测量船的国家。1999年11月20日，中国第一艘无人试验飞船“神舟”一号试验飞船在酒泉起飞，21小时后在内蒙古中部回收场胜利着陆，圆满完成“处女之行”。2022年10月15日9时许，我国自主研
37、制的“神舟”五号载人飞船在酒泉卫星放射中心用“长征二号F”运载火箭放射胜利，将中国第一名航天员送上太空，飞船精确进入预定轨道。这是我国进行的首次载人航天飞行，标记着中国载人航天工程取得历史性重大突破，中国已成为世界上第三个能够独立开展载人航天活动的国家。20221012神六两人20221024我国首颗月球探测卫星嫦娥一号放射胜利第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页