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1、小班社会教案水的本领大附反思小班社会教案蝗虫末日附反思 活动目标： 1.练习四散追逐跑，幼儿乐于参加体育活动。 2.发展幼儿跑和跳的动作协调实力。 活动打算： 大蝗虫一只，假蝗虫若干，螳螂头饰人手一个，螳螂拳的音乐 活动过程： 1.热身： 师：今日天气真好！小螳螂们跟着妈妈一起来活动活动胫骨吧！（老师跟着音乐带着幼儿跳螳螂拳。） 2.基本部分 （1）老师提问：蝗虫又来偷吃农夫伯伯的庄稼了，我们应当怎么做？ （2）有一只蝗虫出来了，让小螳螂们跟妈妈一起去抓住它。配班老师拉着有绳子系着的蝗虫，引导幼儿追逐跑，老师提示幼儿留意速度。 （3）哎呀！蝗虫可狡猾了，让它给跑了，我们现在呀，静静的去农夫伯伯
2、的庄稼地上看看，蝗虫们有没有偷偷躲在里面。 （4）哎呀！小螳螂们看，这一次那边又飞来了一只大蝗虫了，哇，这一次它吃得这么大了，而且生了好多小蝗虫，我们肯定要把它歼灭！（玩法：老师示范将一只蝗虫踩住）使活动达到*，让幼儿拿到战果，体验胜利。 3.结束部分 师：我们最终帮农夫伯伯歼灭了蝗虫，现在我们高兴奋兴的回家吧（螳螂们跳起螳螂操）。边念儿歌边做螳螂操上肢小螳螂，真美丽，细细颈项能旋转。 头部东瞧瞧，西望望，害虫一个跑不了。 下肢一对大刀高高举，抬头挺胸气昂昂。 腰部瞪大眼睛四处找，蝗虫究竟藏哪里。 跳动跳跳跳，跳到东，跳跳跳，跳到西。 整理小螳螂，真能干，歼灭蝗虫保庄稼。 活动反思： 本次体育
3、活动我本想达到的目标是：1.练习四散追逐跑，幼儿乐于参加体育活动。2.发展幼儿跑和跳的动作协调实力。 首先，活动起先部分，我先带领幼儿热身，让他们跟着我跳螳螂拳，活动了一下四肢。热身之后，我就以创设了帮农夫伯伯歼灭蝗虫的情景，让小挚友们自己说出嬉戏方案，接着，我让小挚友们分散开来抓蝗虫。等幼儿大致熟识了这个嬉戏之后，也考虑到小班幼儿的体力，我起先让幼儿轻轻的走，四散开来找寻蝗虫，最终，以大蝗虫生很多小蝗虫的形式，让幼儿抓蝗虫在体验到嬉戏的欢乐之中，培育幼儿在跑和跳的协调实力。这个体育活动后，我对这个体育活动进行了思索，在玩蝗虫末日过程中，由于我都是让幼儿自己说为主，没有起到很好的示范作用，所以
4、在幼儿跑和跳的动作协调发展这个目标上还做的不到位，经过这个活动，让我深深体会到老师的示范作用还是很重要的。 小班社会教案小鸟找家附反思 活动目标： 1、知道同伴之间应当相互关切、相互帮助。 2、在观赏故事和实践活动中，感受同伴间关爱的愉悦情感。 3、体验合作嬉戏的乐趣。 活动打算： 1、挂图一幅，磁性教具：小鸟、星星、月亮、萤火虫 2、玩具若干（幼儿人数一半） 活动过程： 1、活动导入： 师：有只小鸟在森林里迷路了，天黑了，它找不到回家的路，难过地哭了它好想妈妈，你们情愿帮助它回家吗？怎么帮助它呢？ 2、幼儿围绕这个主题，想像如何去帮助小鸟。 请个别幼儿大胆讲解并描述自己的想法，帮助小鸟找回家
5、。 3、老师讲解并描述故事：小鸟找家。 师：有很多小动物也想帮助小鸟，让我们听听有谁也来帮助小鸟，它们是怎么样帮助小鸟？ 老师边演示教具边讲解并描述故事，让幼儿了解故事内容，建议提以下问题： （1）谁帮助了小鸟？ （2）小星星听到了小鸟的哭声，是怎么说的？ （3）月亮奶奶听到小鸟的哭声，是怎么说的？ （4）萤火虫听到了小鸟的哭声是怎么帮助小鸟的？ 4、引导幼儿探讨小挚友之间应怎么样相互关切、相互帮助 师：小挚友之间须要关切和帮助吗？什么时候？ 师：你是怎么关切别人的？别人又是怎么关切你的？ 5、幼儿两两合作玩玩具，体验合作嬉戏的欢乐。 老师发玩具给单数幼儿，另一半幼儿没有玩具，让幼儿想想怎么玩
6、？启发有玩具的幼儿找没玩具的幼儿，两人一起玩。在后面的环节中给幼儿展示幼儿园小挚友之间相互帮助、相互合作的图片，让幼儿视察感知，知道挚友间应当相互帮助。 活动中还增加了表演故事情节。 活动反思： 这个活动采纳了讲故事形式，故事新奇动人，孩子很有爱好，在活动过程中幼儿的主动性很高，主动主动地发言。但在嬉戏环节，老师的引导不够，幼儿没有进入嬉戏情境，没有体验到嬉戏的乐趣。同时，老师在设计角色嬉戏时，把头饰给幼儿戴上，应当放到最终嬉戏环节佩戴。这样幼儿较简单进入原预设情境。 托班社会教案：老师本事大 活动目标： 1、知道老师们都很关切、爱惜小挚友，并教小挚友学习许多本事。 2、教化幼儿遇到困难时，可
7、以找老师，要求幼儿宁静倾听同伴谈话。 3、初步激发幼儿对老师的宠爱和敬重之情。 活动打算：玩具电话一台。 活动过程： 一、启发幼儿谈谈自己班上的老师。 1、使幼儿知道老师很关切、爱惜他们。 刚上幼儿园的时候，有的小挚友还哭呢，是哪位老师抱着他（她），给他擦眼泪的？中午肚子饿了，是哪位老师给小挚友盛饭、盛菜，让小挚友吃饱的？ 睡午觉了，是谁帮你脱衣服的？ 起床了，又是谁帮你穿衣服的呢？ 2、使幼儿知道，老师会教小挚友学习许多本事。 3、老师小结。 让幼儿知道每个班上有两位老师，她们都很喜爱、关切小挚友；谁有什么困难，老师都会帮助他，就像小挚友的妈妈一样；老师还会教小挚友很多本事，也教小挚友玩好玩
8、的嬉戏。 二、玩嬉戏打电话。 师：喂，小挚友好，我是老师。 幼：老师好。 师：你喜爱上幼儿园吗？喜爱老师吗？ 两位老师分别给幼儿提出希望和要求，并请幼儿在电话里给每位打电话的老师念一首儿歌或唱一首歌。 小班社会教案欢乐的小气球附反思 活动目标： 1增加幼儿在别人遇到困难时乐于帮助的意识。 2能依据画面想象故事情节，乐意与他人共享自己的想法。 3激发幼儿关切他人的情感。 活动打算： 故事课件、视频。 活动过程： 一、出示一个会飞的气球（实物），引起幼儿的爱好。 1气球导入课题。 老师：看！这是谁？它在干什么？ 2.引出故事内容。 老师：这只小气球就在天上飞来飞去，它一边飞一边唱着好听的歌呢，我们
9、一起来听一听，它唱的是什么？（老师播放无声课件片段一，讲解并描述故事第一段）老师：我们一起学小气球来唱一唱这首好听的啦啦歌。 （环节解析：在活动的起先可以增加一个气球，在导入的部分引起幼儿的爱好，这样，孩子们就更快地投入到活动中来。） 二、依据课件画面想象讲解并描述。 1看课件片段二，帮助小鸟。 老师：小鸟怎么了？ 老师：我们一起来看看小气球是用什么方法救小鸟的？ （老师播放片段三）老师：小气球怎么说的？ 老师：小气球怎么做的？ 2看课件片段四，帮助小鸡。 播放无声课件第四段后提问：小鸡发生了什么危急？ 老师：假如你是小气球，你会想个什么方法来帮助小鸡呢？（幼儿发挥想象）老师：让我们一起来看一
10、看（播放故事片段五）（播放第六个故事片段）老师：小气球又边飞边唱：啦啦啦，啦啦啦，我是欢乐的小气球，谁有困难我来帮。飞走了。 老师：你喜爱故事中的谁？为什么？ 小结：小气球喜爱帮助别人，帮助别人是一件欢乐的事情。 3故事创编，让幼儿大胆表达并创编。 老师：谁还须要帮助？ （环节解析：让幼儿大胆表达并创编，老师激励并引导幼儿发散性思维的训练，同时加强帮助别人是一件欢乐的事，激发幼儿学习小气球来帮助别人为欢乐的品质，培育幼儿欢乐自信的生活。） 三、分段展示视频，引导幼儿在日常生活中要擅长帮助自己的同伴。 老师：这个小挚友怎么啦？ 小结：她也像小气球一样帮助别人的，原来帮助别人自己也会感到很欢乐，你
11、们情愿做个助人为乐的孩子吗？ 老师：在平常你是怎样帮助自己的伙伴的？ （环节解析：把视频制作分段来拍，依据每段进行有针对性的提问，能加深孩子的印象。） 四、创设情境，激励幼儿在生活中个乐意助人的好孩子。 老师：今日我们班级的环境要重新布置一下，这里的柜子要放到那边去，可是季老师的腰不好，一个人搬不动这个柜子，怎么办呢？这里的书那么多又有点乱，怎么办呢？ （环节解析：利用班级里的环境布置这件事情，让孩子动手学一学做一*帮助人的好孩子。） 活动延长： 家园活动：激励幼儿在生活中做个乐意助人的好孩子。 活动反思： 实践体验社会情感平常，我们老师在日常生活中会提倡、激励幼儿要关切别人、帮助别人的美德。
12、在我班也经常会看到孩子们相互帮助，比如在午睡起床时，孩子们相互合作帮着拉拉衣服，看一看衣服或者裤子的正反；实力强的幼儿会帮助实力弱的幼儿穿衣服、穿鞋子的现象。在社会活动欢乐的小气球中，融合了幼儿的实际生活学问，它以生动幼儿的动物形象，向孩子们讲解并描述了小气球帮助小鸟、小鸡脱离逆境的情境。在活动中，我主要时让幼儿通过听听、学学、说说、演演、亲身体验的方式，在理解的基础上更深刻地懂得当别人遇到困难时应想方法帮助，同时明白帮助别人也可以给自己带来满意和欢乐的道理。 故事讲解并描述，理解帮助的意义这一次社会活动中我选择了适合幼儿生活阅历本身的一个好故事，在吸引孩子留意力的基础上，边出示图片，边播放故
13、事中的每一个情节，让孩子留意体会小气球本身的特性，小气球在做的事情就是帮助别人的事情。同时边讲故事边提问，这样孩子的记忆比较好，刚好解决故事中的几个问题，更好的理解内容。在社会领域的教学本身是比较枯燥的，但是我们要做的就是摆脱原来的枯燥死板的教学，所以我坚持这样内容浅显但是易于理解的故事内容，孩子们在听这个故事的时候比较投入，对于问题也是比较简单就回答上来，帮助这一社会性的举动孩子们都能从中找出来。 创设情景，体验帮助别人的情感我在最终的做一做环节让孩子来尝试，有些孩子实力比较强就可以支配难度较大的任务去完成，实力较弱的幼儿就可以支配教轻松的任务完成。因为社会活动并不是让幼儿会说就可以，要在说
14、的基础上体会到帮助别人带给自己的是一种什么样的感觉，是好的还是不好的。在故事的几个问题抛下去之后孩子们得出了一种好的品质：助人为乐，这种感觉是喜悦的，孩子们都情愿这样去做。那么，我们所创设的情景就是站在孩子的角度，考虑到能否体现同伴之间的相互帮助。 源于生活，实践于生活生活琐事是孩子们每天都会遇到的，许多不起眼的琐事都有着很大的教化潜力。小班幼儿可塑性很强，他们一些不良行为习惯都是完全能够进行教化的，对幼儿行为习惯教化是老师和家长共同的职责。可能故事中的小气球遇到的事情孩子们在现实生活中不肯定能遇到，但是作为老师可以让幼儿做一些生活中能够帮助别人的小事情，从小事情做起，学一学小气球助人为乐的精
15、神，培育他们良好的行为习惯和内涵，促进幼儿的健康成长。 小班社会教案品品尝尝附反思 活动目标： 1、知道食物有各种各样的味道，能初步辨别甜酸苦辣。 2、情愿向大家说说自己品尝食物的体验和感受。 3、乐意与同伴交换食品，在嬉戏中共享与同伴一起品尝的欢乐。 活动打算： 多媒体、第一桌：小零食其次桌：蔬菜第三桌：水果 活动过程： 一、出示课件，谈话引出课题 师：小挚友们你们看看这个小挚友的表情，他为什会是这样的表情呢？（播放课件第一张苦的表情）（幼儿自由回答）师：咦！他的表情为什么是这样的呢？他又尝到了什么呢？（播放课件其次张酸的表情）（幼儿自由回答）师：这个宝宝哭了，小挚友你们猜猜他吃到的是什么东
16、西。（播放课件第三张辣的表情）（幼儿自由回答）师：这个宝宝笑的真快乐啊！小挚友你们猜猜他吃到的是什么东西。（播放课件第四张甜的表情）（幼儿自由回答） 二、幼儿品尝 师：是这样吗？老师、小挚友都给小挚友们带来了很多的好吃的一会儿我请小挚友来品尝品尝。 （放轻音乐，幼儿起先品尝。老师将幼儿分为3组，每组幼儿由老师邀请依次来尝苦、酸、辣、甜四种食物）。 师：（刚好捕获幼儿品尝味道时的各种表情） 三、幼儿说说品尝到各种味道后的感受 1、请幼儿说说你尝到了什么味道？觉得怎么样？ 2、尝完以后老师请幼儿说出自己吃到的食物名称。 师：你们还知道苦的食物有哪些？ （幼儿自由回答）师：你们还知道酸的食物有哪些？
17、 （幼儿自由回答）师：你们还知道辣的食物有哪些？ （幼儿自由回答）师：你们还知道甜的食物有哪些？ （幼儿自由回答） 3、请幼儿看自己或别的幼儿尝味道时的表情，猜猜他们尝到了什么味道。（运用多媒体放幼儿的照片）请幼儿表演一下吃各种味道的表情。 四、总结师：苦瓜、苦丁茶虽然很苦但是可以去火。 师：话梅、柠檬他们是酸的，酸的东西可以开胃，有助于我们的消化。 师：辣的东西可以刺激我们的胃口，也可以促进我们的血液循环哦！ 师：甜的东西小挚友们都爱吹，但是肯定要少吃，吃多了简单长胖，还会长蛀牙所以吃完甜食后小挚友肯定要漱口。 活动延长： 师：在生活中我们吃的实物有各种各样的味道，甜酸苦辣都有，只要是有养分
18、的我们都要吃到肚子里这样身体才会健康。还有今日我们大家带来了很多好吃的食品，也相互品尝了很多好吃的食品。好的东西大家可以共同共享，那么一个人的欢乐就可以变成很多人的欢乐了。让我们相互说声感谢！ 教学反思： 通过这节课的教学，孩子们的爱好比较高。当老师出示ppt课件时，孩子们对苦的表情并没有干脆的猜出来，我觉得这是与孩子平常的生活阅历关，因为现在孩子吃的药并没有那么的苦。这时我将苦的食物分别发给了每个孩子的手中，让他们自己去体验，然后再将他们的表情与ppt对比这时孩子们便自己得出了结果。我觉得在上每一节课时老师都不要急于将结论告知孩子，而是让孩子们自己去探究。 幼儿园托班社会教案：老师本事大 幼
19、儿园托班社会教案：老师本事大 活动目标： 1、知道老师们都很关切、爱惜小挚友，并教小挚友学习许多本事。 2、教化幼儿遇到困难时，可以找老师，要求幼儿宁静倾听同伴谈话。 3、初步激发幼儿对老师的宠爱和敬重之情。 活动打算：玩具电话一台。 活动过程： 一、启发幼儿谈谈自己班上的老师。 1、使幼儿知道老师很关切、爱惜他们。 刚上幼儿园的时候，有的小挚友还哭呢，是哪位老师抱着他（她），给他擦眼泪的？中午肚子饿了，是哪位老师给小挚友盛饭、盛菜，让小挚友吃饱的？ 睡午觉了，是谁帮你脱衣服的？ 起床了，又是谁帮你穿衣服的呢？ 2 、使幼儿知道，老师会教小挚友学习许多本事。 3、老师小结。 让幼儿知道每个班上
20、有两位老师，她们都很喜爱、关切小挚友；谁有什么困难，老师都会帮助他，就像小挚友的妈妈一样；老师还会教小挚友很多本事，也教小挚友玩好玩的嬉戏。 二、玩嬉戏“打电话”。 师：喂，小挚友好，我是老师。 幼：老师好。 师：你喜爱上幼儿园吗？喜爱老师吗？ 两位老师分别给幼儿提出希望和要求，并请幼儿在电话里给每位打电话的老师念一首儿歌或唱一首歌。 小班科学活动教案 大象本事大 活动目标： 1.让幼儿视察大象的基本特征和习性，知道大象的生活环境。 2.使幼儿知道大象与植物及人们的关系，知道大象本事大，使幼儿学会爱惜动物的情感。 活动打算： 1.幼儿操作材料画面大象在干什么？ 2.图片：大象 活动重点： 了解
21、大象的基本特征和习性。 活动难点： 知道大象与植物及人们的关系。 审美元素： 在活动中幼儿通过视察，了解大象的基本特征，培育了幼儿对动物宠爱之情，并感受到动物与人与大自然的和谐之美。 活动过程： 1.引导幼儿视察大象图片，了解大象的外形特征、习性和生活环境。 师：这是什么？你在哪里见过？那大象是什么样子的呢？ 师小结：大象的身体很大，是陆地上最大的动物，他的耳朵大，眼睛小，长鼻子，腿很粗大像柱子。 师：大象的鼻子为什么这样长？（长鼻子可以像手一样摘树叶、果子、卷草，吸沙喷在身上，不让虫子叮咬，能吸水喷水，还可以将敌人卷起摔死）大象鼻子吸水为什么不呛呢？（向幼儿介绍大象鼻子里有一块软骨盖住气管口
22、，喷水时可打开盖子）大象怎样走路的，小挚友们一起来学学看。 师：大象喜爱住在什么地方？喜爱吃什么？（住在热带森林里，吃树叶、草等） 2.引导幼儿探讨大象与人们的关系。 师：大象能为人做什么呢？你在哪里看到的？（出示大象干活的图片。大象力气大，人训练它可以驮人、运东西、拉车子、表演。） 3.引导幼儿知道爱护动物。 师：你喜爱大象吗？为什么？大象也是人们的挚友，可是由于有些人的捕杀，大象已经越来越少了，我们应当怎么办呢？ 师总结：大象是我们人类的好挚友，我们要爱惜大象以及大象的生活环境。 小班社会教案 活动目标 初步懂得保持宁静并宠爱宁静的环境 学习轻轻走路、轻轻说话、轻放物品 重点难点 重点：懂
23、得保持宁静并宠爱宁静的环境 难点：能大胆地讲解并描述自己的想法 活动打算 请大班幼儿排练好“我叫轻轻”的情境表演，磁带、录音机 【活动过程】 一、区角自由活动，老师留意视察幼儿的活动状况 分散活动后集中谈话：小挚友，你们刚才是怎么玩的，玩后是怎么整理的? (老师有意识地请活动中喜爱奔跑、大声喊叫以及玩具很重地扔进玩具箱的孩子来说说。) 师：今日，我们班来了几位小客人，大家听一听他们是怎么介绍自己的。 二、幼儿观看情景表演 小猫出场：我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住。 小羊出场：我叫轻轻，玩具玩过了，轻轻放回去。 小兔们出场：我们叫轻轻，大家在一起，不吵不闹做嬉戏。 小挚友出场：我叫
24、轻轻，每次回家我都轻轻敲门，妈妈说我有礼貌。 三、探讨 1刚才你们看到了谁?他们叫什么名字? 2他们为什么都叫轻轻? 3轻轻走路，轻轻说话，轻轻放玩具，轻轻敲门好不好?为什么? 四、行为练习 1请幼儿依据自己的意愿选择角色表演“我叫轻轻”。 2嬉戏“老猫睡觉醒不了”。 老师扮老猫，幼儿扮小老鼠。老猫背对着小老鼠睡觉，小老鼠们自由活动，有的搬椅子、有的喝水、有的看书、有的画画，有的整理玩具。假如发出较大声音，老猫转身去抓小老鼠。 五、结束 在“轻轻”的歌曲声中边做动作边离开活动室。 【延长活动】 “我叫轻轻”的磁带、录音机放在音乐区，让他们反复观赏，提示幼儿动作轻、说话轻。 【活动评析】 一、设
25、计意图 小班幼儿自控实力差，在日常生活中会不由自主地起哄，再加上孩子间的相互仿照，导致活动室里充溢了噪声。通过此活动，有意识地渗透环境阅历，让幼儿懂得要保持环境的宁静，并产生对宁静环境的宠爱。活动通过幼儿自由玩看表演探讨自由表演的过程，使幼儿比较出嘈杂环境和宁静环境给人带来的不同感受，从心底里产生对噪声的厌恶和宁静环境的宠爱。 二、效果分析 幼儿活动的内容是幼儿亲身经验的，幼儿很简单接受，并乐意参加到活动中。从一起先的活动到最终环节的活动相比较，效果是特别明显的：起先的自由活动是闹闹的、乱乱的，最终的活动安宁静静、有秩序的，从这次活动中感受到让幼儿亲自参加活动和发觉问题，远比老师单一说教的效果
26、要好得多。 大班社会教案 华蜜的大桌子 活动目标： 1、理解故事，品尝故事中之间的亲情和华蜜的感觉。 2、细致视察画面，能大胆地表达自己对故事的理解和感受。 活动打算： 华蜜的大桌子课件、背景音乐。 活动过程： 一、谈话引入，调动阅历。（音乐） 1、小挚友，平常你和家人是围在哪里吃饭的？ 2、师：那你们和家人在一起吃饭的时候，感觉怎么样？ 小结：平常我们和家人围在一起吃饭，感觉很快乐，很舒适。吃好饭后，还可以围着桌子，聊闲聊、喝喝茶，全家人团聚在一起真华蜜啊！今日，老师要带你们一起去兔奶奶家做客。 二、活动指导 （一）PPT1 你们看看这是兔奶奶家的什么地方？ 兔奶奶家的什么东西特殊大？（桌子
27、） 那这张大桌子能坐几个人呢？ 谁会常常坐在这张大桌子旁的呢？我们一起来看看。 （二）PPT2 师：我们来看看，兔奶奶的家人都有谁。在这个华蜜的大家庭里，住着兔奶奶、兔爷爷、还有他们的3个儿子和3个女儿。在孩子们很小的时候，兔爷爷做了一张大桌子。 PPT3：瞧！孩子们小时候最喜爱围着这张大桌子做嬉戏，他们都玩了些什么？（孩子们在这张大桌子上写作业、看图画书、下棋，有时，躲在大桌子下玩捉迷藏、过家家。这张大桌子陪伴着孩子们渡过了开心的童年，） PPT4：时间一每天过去，孩子们长大了，有了自己的幻想，看！孩子们正在对兔奶奶说着自己的幻想，老大说：我要做海员，孩子们海员是在哪里工作的？老二说：我要做
28、厨师，你在哪里见过厨师？老三说：我想做音乐家，演奏好听的音乐给大家听。兔姐姐说：她以后结婚了要生两个宝宝，像兔奶奶一样做个能干的妈妈。两个兔妹妹一个想做护士，一个想做舞蹈家。 师：小挚友，你们看，兔奶奶的六个孩子都有自己的幻想？你们有自己的幻想吗？ 师：每个人都有自己的幻想，你看，我们经常会把很有意思的事情当成自己的幻想，只要你有幻想，朝着这个方向努力，终有一天，你会实现自己的幻想。 12 1、说说与家人的联络沟通方式 师：兔奶奶的孩子们，他们为了实现自己的幻想，都离开了家，我想，当你们长大以后你们很有可能会为了自己的幻想离开家，到那时候，你的家里会剩下谁呢？（奶奶、爷爷、爸爸、妈妈） 师：那
29、你在离开家的时候，怎么和他们联系，让他们知道你想他们了？（打电话、写信、上网） 师：对的，我们和家人联系的方法这么多，不管你用什么方法和他们联系就是要让他们知道，你想他们了，因为有家人的牵挂对他们来说，就是一种华蜜，兔奶奶的孩子们也是这么做的，他们经常会给兔奶奶寄信、寄照片，会给她打电话，间或也会回家来探望。 2、试着理解兔奶奶独自由家的心情，沟通缓解不良心情的方法。 PPT5：再后来，兔爷爷的年纪一每天大了，兔爷爷上了天堂，也离开了兔奶奶。家里就只剩下兔奶奶一个人，你觉得兔奶奶的心情会怎样？（不好、难过、孤寂） 师：兔奶奶经常会把孩子们寄回来的信、照片拿出来看看，经常会惦念她的孩子们，有的时
30、候兔奶奶还会边看边回忆孩子们小时候的样子。经常想起在孩子们很小很小得时候，他们就是这样经常在大桌子下面捉迷藏，玩嬉戏，扮家家。在他们大一点的时候，上学了，他们经常学习、画画，在大桌子上做自己的事情，当孩子们更大一点的时候，他们就会经常围在桌子上谈谈生活，聊聊自己的幻想，兔奶奶就是这样边回忆边看孩子们的信和照片，她经常会边看边兴奋起来，忍不住的笑出声。 师：你觉得兔奶奶为什么会笑出声来啊？（全家人围着大桌子一起嬉戏、玩耍，很欢乐，很华蜜） 3、猜猜兔奶奶过生日的心愿 师：很快，兔奶奶的生日立刻就要到了，你们猜猜兔奶奶最大的心愿是什么？（希望她的孩子们回来，希望回到孩子们小时候的快乐时间） 门铃声
31、响起嘀铃铃师：什么声音？是谁呢？ 师：真的是兔宝宝们回来了，你看，孩子们一个接一个地回来了，他们为兔奶奶庆祝生日来了，都回来了吗？ 师：那你们猜猜孩子们都会给兔奶奶带些什么礼物？ 4、关于华蜜的探讨 师：你想想，在兔奶奶生日这一天，谁最华蜜？（兔奶奶）为什么呢？ 师：因为兔奶奶的愿望实现了，全部的宝宝都回到身边，一家人团聚了，你看，什么样的礼物都比不上孩子们对她的爱，都比不上一家人团聚的华蜜。我们和兔宝宝们一起来给兔奶奶庆祝生日吧。（唱生日歌，说一句祝愿的话） 我们能为老人做哪些力所能及的事情。 师：孩子们，今日兔奶奶有了兔宝宝和你们的陪伴可快乐了，那你们家里有老人吧？（有）我们家里都有老人，
32、我们对他们做什么也能让他们觉得华蜜呢？（幼儿自由回答） 师：其实你看看，要让老人觉得华蜜也是一件很简洁的事情，我们能够做到的事情也有许多，假如我们和老人住在一起，那么别遗忘了，可以每天给他们一个拥抱，可以每天给他们做一些我们可以做到的小事；假如不和老人住在一起，那么别忘了，每个星期和爸爸妈妈抽点时间回去探望他们。对吗，因为家里的老人只要华蜜了，我们一家人都会跟着华蜜。 12小班社会活动教案老师像妈妈附反思 活动目标： 1.相识自己的老师，能有礼貌地向老师问好。 2.情愿亲近老师，感受和老师在一起的欢乐。 活动打算： 幼儿用书。 活动重点： 相识自己的老师。 活动难点： 能有礼貌地向老师问好。
33、活动过程： 1.老师自我介绍，引出活动。 小挚友，你姓什么？你知道老师姓什么吗？（引导幼儿自由回答。） 老师：我是老师，我喜爱也喜爱喝小挚友一起学习、嬉戏。小挚友有什么问题都可以来找老师。 2.亲一亲、抱一抱。 3.做在嬉戏皮球要来找挚友，体验滚接球的动作要领。 老师说小挚友好，引导幼儿回应老师好。 老师：老师喜爱有礼貌的好宝宝，我们一起笑一笑、亲一亲、抱一抱。 老师边念儿歌笑一笑，亲一亲，抱一抱，我是老师的好宝宝，边和幼儿拥抱。 激励幼儿分别与班内其他老师问好，一起笑一笑、亲一亲、抱一抱。 老师和幼儿一起嬉戏吹泡泡，（吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡）。 老师指导幼儿完成幼儿用书，将图上老师胸
34、前的花涂成红色。 活动延长： 1.激励幼儿每天来园和离园时跟老师亲热地拥抱，有礼貌地问好、说再见。 2.在活动区域投放幼儿用书，引导幼儿学念儿歌老师爱我，我爱她。 活动反思： 这一节活动是宝宝入园的第一节详细活动，虽然是在宝宝们的哭声中进行的，但大部分幼儿对活动还是感爱好的，他们乐于接受老师的拥抱、爱抚，而且能主动地参加到开火车和找挚友的嬉戏中，在儿歌中的互动时时，宝宝感受到社会活动的欢乐。同时，我们也照看到那了那些在活动中比较宁静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得欢乐，以培育他们对社会活动的爱好。 小班社会活动教案大家来排队附反思 活动目标： 1、让幼儿在嬉戏中学习巩固排队的方法，一个跟着
35、一个，不抢排，不插队，不吵闹，要遵守排队规则，养成良好的排队习惯。 2、让幼儿知道排队是一种文明行为，了解自觉排队日的相关常识。 3、体验感知集体生活中排队的重要性，初步培育幼儿团结合作的意识。 活动重点： 在嬉戏中驾驭排队的基本方法，知道排队的重要性。 活动难点： 自觉排队，做到不推搡、不插队、不抢排，并在排队时学会等待。 活动打算： 公共场所排队图片，自觉排队日图片(11)，手偶、大雁、小蚂蚁头饰若干，用报纸做的大青虫一条，糖果一盒。 活动过程： 导入活动： 老师出示手偶乖乖兔引起幼儿爱好，导入主题。 基本活动： 一、玩一玩、做一做。 1、告知幼儿今日有一位客人来到我们班，引导幼儿和乖乖兔
36、打招呼，今日乖乖兔给小挚友们带来了一个好听的故事。 2、老师表演手偶讲故事不听话的小雁 提问： （1）妈妈对小雁说了什么话？ （2）小雁为什么会受伤？ 老师小结：大雁飞行时排队很重要，谁都不能掉队，一个跟着一个，不挤不抢不吵闹 嬉戏：大雁排队向南飞。 嬉戏规则：老师扮大雁妈妈，带领全体女孩扮小雁跟着雁妈妈排成一字形队伍飞行，要求：幼儿听口令，一个跟着一个，不推不挤不吵闹。 （1）老师和女孩一起做嬉戏，男孩在旁边加油。 （2）老师刚好评价幼儿的表现。排队飞行时，一个跟着一个，没有一个掉队的，表现的很英勇，很棒！ （3）老师和女孩一起进行嬉戏。 3、老师出示蚂蚁排队搬运食物的图片进行简洁的讲解。
37、嬉戏：蚂蚁搬虫 嬉戏规则：幼儿排队运大青虫，听从口令排队踏步走。仔细遵守排队秩序。 老师扮蚂蚁大王和全体男孩扮演小蚂蚁一起玩搬运大青虫的嬉戏。嬉戏中巩固排队的方法和规则。 二、看一看，说一说。 1、老师出示11图片让幼儿说一说11像什么？老师结合图片11讲解自觉排队日中标记的含义，让幼儿排队时要像11的依次排号。自觉排队是一种文明的行为，我们小挚友要从小养成主动排队的好习惯。 2、老师出示公共场所排队的图片，让幼儿说一说图中的人是怎样排队的？ 3、（1）让幼儿说说在幼儿园中做哪些事情须要排队？ （2）让幼儿说说四周同伴中，哪些小挚友排队时表现的好？哪些小挚友排队时表现的不好？ 老师总结：排队守
38、秩序，向排队表现好的小挚友学习。 结束活动：老师总结，嘉奖幼儿在活动中的精彩表现，每人一颗好吃的糖果，幼儿随音乐排队领取糖果。 活动延长： 在日常活动中引导幼儿养成自主排队的好习惯。 活动反思： 幼儿排队的要点和规则老师进行单一的说教，幼儿不易理解和接受，但是假如把它们放在故事情境和嬉戏中，那效果就大不一样了，幼儿的学习主动性和他们的各种感官都被调动起来了，幼儿在开心的嬉戏中体验了排队飞行和集体排队运食物的乐趣，嬉戏中孩子们自觉遵守嬉戏规则，没有一个违反规则的，嬉戏结束时，孩子们个个意犹未尽的感觉，可见嬉戏的魅力所在，孩子们在玩中学，学中乐，很简单达到活动目标。活动中应当让幼儿自主性发挥的更充
39、分些，但小班幼儿相对来说有点儿难。 附：自编故事不听话的小雁 秋天来到了，大雁妈妈要带着小雁和大家一起飞回南方的家。临行前妈妈对小雁说：孩子，明天一大早，我们就要和大家一起排队飞回南方的家，飞行时会很辛苦，你要紧紧地跟在妈妈的身后，听从头领的指挥，千万不要掉队，也不能贪玩，不然会很危急的。小雁点了点头，雁妈妈这才放心地去睡觉。 其次天早上，小雁和妈妈一起排队跟着头领在天上飞行，小雁第一次和大家一起飞行，感到很稀奇，一会儿东张西望，一会儿和旁边的伙伴疯闹，早把妈妈的话忘在了脑后。 这时有一只美丽的小蝴蝶飞了过来，小雁就离开了妈妈和大家，正值小雁玩得兴奋的时候，一只猛烈的老鹰向它飞了过来，小雁吓得
40、大喊救命，幸亏雁妈妈和大家听到了呼救声刚好赶到，救下了小雁。 小雁得救了，它惭愧地低下头，哭着对妈妈说：妈妈，我错了，我以后肯定听您的话，好好排队，再也不贪玩了，感谢你和大家救了我。雁妈妈摸摸小雁的头，对它说：孩子，记住妈妈的话，飞行时肯定要排队，听从指挥，这样才能爱护好自己。 小班社会教案：睡觉 活动目标 1、在睡午觉时，能把脱下的衣 裤 鞋子，较整齐地放在固定处。并学习何钻被窝入睡，加强保暖。 2、逐步养成良好的午睡习惯。 活动打算： 1 、寝室环境布置“怎样午睡好” 2 、布娃娃一个。 活动过程： 一、情景感知 1、情景表演，让幼儿形象地感知怎样午睡好。 (演示娃娃的午睡） 让幼儿在感知
41、“娃娃”的午睡过程中，形象地理解以下两点： （1） 为了避开起床时不受冻，能赶快穿上自己的衣、裤、鞋、袜，就应当把这些东西整齐地放在固定处。 （2）为使在睡觉时不受凉，就要盖好小棉被，学习钻被窝入睡。 二、方法传受 1、边表演边念儿歌午睡通过生动、好玩的形式，提高幼儿练习的爱好，帮助幼儿驾驭正确的方法。 让幼儿边听边做，将脱下的衣物等放在固定处。 脱下鞋子和外衣，端端正正放整齐。 铺好被子上床去，小被温煦盖身体。 闭上眼睛手放好，不吵不闹睡午觉。 房间里面静静静，一觉醒来精神好。 2、教幼儿把小鞋子放整齐。老师边念儿歌小船靠岸边引导幼儿把鞋子放整齐。 小鞋小鞋像小船，离开小脚要靠岸。 快快划呀
42、快快划，谁的小船先靠岸？ 谁的小船靠得好。 3、启发幼儿将脱下来的衣服叠整齐 ， 老师边念儿歌折叠衣边教孩子叠衣服。 放平衣服对整齐，先将“两袖”向前抱， 再把“腰儿”弯一弯，看看是否叠好了。 裤腰对裤腰，裤脚对裤脚， 中间折一折，裤子就折好。 找呀找，找呀找，袜头、袜口找挚友，找到挚友反跟斗。 4、学钻被，盖被。 可让个别幼儿示范正确方法：掀开一侧被子，躺下后双脚伸直，将掀起的被子盖在身上，盖好被边、被角。 老师念儿歌幼儿跟儿歌钻被窝做动作。 先开一扇门，躺下把脚伸， 小门关关紧，闭上小眼睛。 （以上这些活动，还可以结合幼儿午睡生活环节进行）。 三、巩固幼儿的良好行为习惯。 （1） 开展“赛一赛”的嬉戏（比一比，看谁叠得快。比一比，看谁摆得快。比一比，看谁钻得快）。并进行激励和表扬。 （2） 在活动之余接着进行练习