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1、中国结参考资料中国结中国结第一课时一、谈话导课老师出示一根编中国结的红丝线，同学们这是什么？老师出示一个中国结，这优势什么呢？你能说说它们之间的关系吗?老师总结：这跟绳子扯的再远，也离不开这个头这就形成了这个中国结板书课题：中国结二、整体认读了解课文内容内容。1、通过自己喜爱的方式朗读课文，解决课文中新的生字挚友。2、思索：课文中写的中国结都在什么地方出现？三、细读课文，沟通品读。通过对课文其次段的阅读，对中国结进行进一步的了解。默读二、三段，思索：你喜爱中国结吗？为什么？让学生绽开想象除了书上的这些描写你还能想到什么？孩子用自己的语言来描述，通过学生的相互补充达到完备的境界。你是从什么地方看
2、出人民喜爱中国结，在课文中找出有关语句画下来，全班相互沟通。指名读一读画出的语句。指导朗读，通过个别的词语体会中国结的意义，应当读的速度快一点，声音洪亮。让学生依据课文中的上下理解。过渡：中国结不仅代表着你们说的意义？它还代表着中国心，饱含这中国情自由读第四自然段读完后集体沟通你是怎样理解文章中所说的头的。中国结中寄予着全部华夏子孙的浓浓深情，有一种怎样的感情？课文中那些词语表达这种情感？通过课文的分析让学生试着概括文章的段落大意。四、总结：依据板书，由学生总结从课文中学到了写什么？文章最终一个自然段介绍了中国结受欢迎的缘由说说你是怎样理解的，通过课文的学习你还有什么不明白的地方？五、作业：背
3、诵自己喜爱的段落。其次课时一、导入揭题?1、你喜爱的中国结，他们肯定给你留下了深刻的印象。回忆一下，你都见过什么样的中国结？?2、我们接着来感受文章中给我们怎样来说明中国结的?板书课文标题播放课文录音。?二、重新相识全文?1、速读课文，找出你喜爱的句子，并用笔画下来。?2、你能读出自己喜爱的语气吗？?3、小组探讨：它包含了什么样的民族感情？4、反复阅读第5自然段，然后把这个课文复述给大家听。说说你很快能复述出来的秘诀?三、总结全文1再读全文：跟着课文录音轻声读课文。2纵观全文，说一说：中国结代表了什么？把你心中的感受用一二句话说出来。四、学习本课的生字词1、学习生词A、本课中你还还有哪些不理解
4、的词语？B、集体用联系上下文的方法理解叹为观止向往2学习写本课生字。A、出示生字“宠饰颈侨向往乞”。B、读字组词。视察字形，想一想：这些字在字形上有一个共同特点是什么？C、仔细视察每个字在田字格中的位置，仿照写。D、写完后在班里展示写的好的学生的作业，进行评价。?五、课堂小结对于本节课你想说点什么？中国结 教学目标： 1.驾驭生字，能联系上下文理解词语意思。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.了解中国结的寓意，体会其中饱含的中国心中国情，激发学生的爱国热忱和民族骄傲感。 重点难点： 1、了解中国结外形改变无穷，寓意丰富的特点。 2、体会作者对中国结的宠爱和赞美之情，激发学生的爱国热忱和
5、民族骄傲感。 教具打算： 中国结的实物，中国结的有关资料。 教法学法： 导读法 小组合作探究法 第一课时 教学过程： 一、导入 1、出示中国结。（板书：中国结）齐读课题。 2、看到课题，你有什么疑问？（中国结是什么样儿的？中国结有哪些特点？中国结为什么以中国命名？人们为什么喜爱中国结？） 二、初读感知，自主学习 1、检查预习 2、默读课文，你对中国结有了哪些了解？（全班沟通） 3、中国结有哪些特点？画出相关句子 4、从哪些地方可以看出中国结受欢迎？ 三、小结 其次课时 教学过程： 一、复习导入 二、合作探究，精讲点拨 1.师过渡：你喜爱中国结吗？为什么？那其他人喜爱吗？ 2.中国结是如何制作而
6、成的？中国结有哪些特点？ 3.介绍自己手中的中国结，用课文中的词语来形容一下？ 4.从哪儿可以看出中国结特殊受宠呢？中国结为什么如此受宠呢？就让我们一起走进第三自然段，专心默读，一边读一边找出相关词句。 5. 中国结还有哪些受宠的缘由呢？ 6.为什么中国结能够表现中国心，饱含中国情呢？如何理解课文中的头？ 中国结深受人们的宠爱，他的奥妙就在这个头上，这个头就是我们自己的祖国，自己的乡土。 三、朗读感悟，体会情感 1. 中国结表现着中国心，饱含着中国情。中国结是炎黄子孙心连心的象征，因此，中国结又被称为同心结。谁来读一读36自然段？读出句子中饱含的丰富感情来。（指名读） 2. 师生合作读，读出这
7、美妙的感觉。 3. 观赏中国结。（播放中国结的图片） 4.此时此刻，令你叹为观止的还只是一个个中国结吗？（生自由说） 四、 深化主题，拓展延长。 中国人民的才智，华夏文化的悠久，不仅体现在万里长城，秦兵马俑这样的恢弘巨制之中，还体现在这巧夺天工，令人叹为观止的小小中国结身上。 板书设计： 巧夺天工 改变无穷 中国结 受 宠 中国心 中国情 中国结教学设计 教学目标 1会正确认读本课生字词。 2理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。 3有感情地朗读课文。 教学打算 中国结的饰物或多媒体课件有关中国结的资料。 教学时间 1课时。 教学过程 一、导入新课，激发爱好 1同学们，我的一位外国挚友
8、要我给他寄去一件最能代表中国特色的礼物，你们猜我寄去了什么呢？（可能：京剧脸谱、唐装、中国结）让生说说为什么。 一缕红丝线，交织结龙凤。心似双丝网，中有千千结。大家猜猜是什么？ 出示中国结，然后板书：中国结。 2今日，我们就来学习一篇有关中国结的课文。 你对中国结有哪些了解？还想对它了解些什么？ 学生回答，老师板书。（可能是：中国结的历史、中国结的特征、种类、作用、为什么喜爱中国结） 同学们想了解的内容真不少，现在大家读一读课文，看看读完课文后，你对中国结有什么新的了解？ 二、初读课文，自学生字词 1自读课文，随文认读生字词。 2同桌相互检查认读课文状况。 3说一说读完课文后对中国结又了解到了
9、些什么？ 三、精读课文，理解感悟 随学生的回答，学习各段。 1中国结的由来。什么叫结绳记事。体会古代劳动人民的聪慧才智。练习朗读。 2中国结的种类。实物（或多媒体课件）展示各种各样的中国结，结合学习第3段。 3中国结的寓意。了解寿桃结同心结蕴含的寓意。随机理解：含蓄贴切。现在在许多的家庭中都挂着中国结，这有什么寓意？你还望见哪里挂着中国结，它有什么不同的寓意？体会为什么这些漂亮的结绳被外国人称为中国结（中国结是炎黄子孙心连心的象征）。为什么说中国结为人们的生活增加了很多情趣？ 4看着这些做工精致、寓意贴切的各式绳结，你想说点什么？为什么说中国结体现了中国人民的才智？结合第3段心灵手巧的中国人，
10、运用丝绳不同的颜色、粗细与松软度，来往穿梭，编织成各种各样的绳结。练读第4段，读出钦佩、傲慢、骄傲的语气。 5假如中国结挂在外国的挚友家中，有什么寓意？学习第5段。 四、美读练习 你喜爱中国结吗？为什么？从课文中找一找自己喜爱的段落，读一读。 五、作业 1摘录美丽的词语和句子。 2背诵自己喜爱的段落。 中国结探究感悟 探究 1、除了课文中提到的寿桃结、同心结外，还有哪些中国结呢？ 除了课文中提到的寿桃结、同心结外，中国结还有许多。如：如意结，意为称心如意，万事如意；祥瑞结，代表大吉大利，吉人天相，祥瑞、美妙；蝴蝶结，蝴与福谐音，寓意福在眼前，福运迭至；方胜结表示平安；双鱼结是吉庆有余 感悟 到
11、了现在，人们进一步将绳结精致化，表现得更加贴切。 精致，精致细致。含蓄，意思含而不露，耐人寻味。特性，某事物所特有的性质。贴切，恰当、准确。第一句是这段的中心句，介绍了现代的绳结更加精致，更能贴切地表现中华文化的含蓄特性。 光彩刺眼的中国结，经验了几千年的演化，由好用性的绳结发展为装饰性的手工艺品，体现了中华民族的才智。让我们的中国结走出国门，让世界各地的人了解我们的创意，宠爱我们中国风味的传统手艺吧！ 光彩刺眼，形容人或事物非常美妙。演化，发展改变。创意，有创建性的想法、构思等。这两段介绍了中国结体现了中国人民的才智，表达了让世界各地的人都了解中国结的美妙愿望。 中国结教学设计之一 教学目标
12、 1、相识7个生字，学会写3个生字，能联系上下文理解词语的意思。 2、理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。 3、有感情地朗读课文。 教学重难点 1、理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。 2、如何理解课文中的头。 教具打算 中国结的饰物多媒体课件有关中国结的资料。 教学过程： 一、导入新课。 1、同学们，今年春天张老师回来的时候，我们每个女生都收到了张老师送的一个礼物，请同学们来猜一猜。 一屡红丝线，交织结龙凤。心似双丝网，中有千千结。 出示：中国结，然后板书：中国结 你对中国结有哪些了解? 2、今日，我们就来学习一篇有关中国结的课文。 中国结是一种装饰物，以它为题，假如你是
13、作者朱杰人，有可能写哪些内容? 学生回答，老师板书(可能是：为什么喜爱中国结?样子?作用?历史?特点?种类?) 同学们想到的内容真不少，现在老师就请大家读一读课文，看看作者的想法和你们一样吗? 二、初读课文，自学生字、词语。 1、自读课文，学习生字词语。 2、检查生字词语的驾驭状况。 3、说一说作者在课文支配了哪些内容? 三、精读课文，理解感悟。 1、你喜爱中国结吗?为什么?从课文中找一找自己喜爱的段落，读一读，并说一说喜爱的缘由。 依据学生提出的问题，通过学生自学，找寻答案。让学生作好批注。 2、其次、六自然段：从哪里可以看出中国结特殊受宠? (假如学生没有说出第六自然段的前几句，就放在后面
14、讲解，如：讲完寓意丰富一段，可提出：假如中国结挂在外国的挚友家中，有什么寓意?) 3、第三自然段 从哪些词语中可以看出中国结是民间艺术的杰作? (巧夺天工改变无穷叹为观止)结合学生的回答，理解词语的意思。 从中可以看出中国结凝合着劳动人民的聪慧与才智，一代有一代的中国人也将自己美妙的愿望寄予其中。引读：他们或象征华蜜 过渡、拓展： 中国结不仅外形改变无常，而且寓意极其丰富。现在在许多的家庭中都挂着中国结，这有什么寓意?你还望见哪里挂着中国结，他有什么不同的寓意? 4、第四、五段： 如何理解课文中的头。 (1)学生自读、再指名读。 (2)指名说一说自己读懂了什么? (3)小组探讨：如何理解课文中
15、的头? 让学生自由表达，各抒己见。 指导学生画出书中的相关语句。 小结：这个头就是自己的祖国，自己的乡土，中国结是炎黄子孙心连心的象征，因此中国结又被称为同心结。 板书：同心结 (4)齐读第五自然段。 四、拓展延长。 播放课件：各种各样的中国结。 五、作业。 1、摘录美丽的词语和句子。 2、背诵自己喜爱的段落。 附板书设计： 蝈蝈参考资料 参考资料 螽斯也被称为蝈蝈，又称哥哥、纺织娘，是鸣虫中体型较大的一种。体长在40毫米左右，侧扁。触角丝状，通常超过体长。覆翅膜质，较脆弱，前缘向下方倾斜，一般以左翅覆于右翅之上。后翅多稍长于前翅，也有短翅或无翅种类。雄虫前翅具发音器。前足胫节基部有一对听器。
16、足跗节4节。尾须短小，产卵器刀状或剑状。栖息于树上的种类通常为绿色，无翅的地栖种类通常色暗。蝈蝈的种类许多，全世界已知约7000种。我国约有百余种，按地域分，南方统称南哥，北方称北哥。按地区划分，则各地都有各自的称呼。螽斯是昆虫音乐家中的佼佼者。螽斯最突出的特点就是擅长鸣叫，其鸣声各异，有的高亢嘹亮，有的低沉宛转，或如潺潺流水，或如急风骤雨，声调或高或低，声音或清或哑，给大自然增加了一串串奇妙的音符。能够发出声音的只是雄性螽斯，雌性是哑巴，但雌性有听器，可以听到雄虫的呼喊。雄虫通过发出自己独特的鸣声（声音通讯），借以找寻配偶，吸引同种雌虫前来交配，进行生殖活动。以此为目的的鸣叫是一种多音节或单
17、音节构成的唧唧声，称作婚恋曲，雄虫往往能连续唱很长时间，并常会有几头雄虫同时高歌，雌虫闻讯赶来，一般选中歌声嘹亮者作为自己的恋人。声音除了用来吸引异性外，还能起到防卫和报警的作用，当两只雄虫相遇时，便高唱战歌，面对面摆好架势，摇动着触角，大有不堪一击之势，双方只有后撤才会相安无事。假如四周出现异样或危急，螽斯便发出警报，警告其他螽斯。 西藏高原参考资料 西藏自治区简介 漂亮富裕的西藏自治区位于中国的西南边陲，是一个以藏族为主的有230万人口的民族自治区。主体青藏高原平均海拔在4000米以上，现辖拉萨、日喀则、那曲、昌都、阿里、林芝、山南七个地区。境内海拔7000米以上的高峰有50多座，其中80
18、00米以上的有11座，素有世界屋脊和地球第三极之称。 布达拉宫 壮美辉煌的布达拉宫，雄峙于日光城拉萨的玛布日山上。布达拉，又译作普陀，梵语意为佛教圣地。相传此宫为公元7世纪时为迎娶文成公主而建，后经整修为历代达赖的冬宫（罗布林卡为夏宫）。群楼高耸，气概宏伟，是具有世界意义的中国闻名古建筑。 布达拉宫规模宏大，全宫依山垒筑，共13层，高达178米，东西长约400米，南北宽约300米，宫殿、灵塔、佛殿、经堂、僧舍、平台、庭院一应俱全，房舍总计近万间。其中以8座达赖灵塔最为华贵精致。被称作世界一饰的五世达赖灵塔外裹金衣，遍镶珠宝，所用黄金竟达3700公斤之巨。两旁衬以8座银制佛塔。十三世达赖喇嘛灵塔
19、高14米，珠玉生辉、光彩照人，灵塔前之珍宝塔用20万颗自然珍宝串缀而成，为举世罕见的艺术精品。宫中以多数的古玩珠宝和丰富的藏经册印著名天下，为西藏数一数二的艺术宝库，对探讨西藏的政治、经济、历史、文化均具有极高的价值。 珠穆朗玛峰 世界最高的山峰珠穆朗玛峰位于中国和尼泊尔交界处，海拔8848米，是喜马拉雅山脉的主峰。山峰呈巨型金字塔状，横空出世，高入蓝天，被誉为南极、北极之外的世界第三极。 珠穆朗玛为藏语女神第三的音译。峰顶冰雪常为劲风吹拂，飘飘洒洒，状若女神面纱，丽日晴空之下，奇丽非凡。山中冰川遍布，最长者达26公里，玉龙奔涌，周天寒彻。山下的绒布寺是全世界海拔最高的寺院。寺外冰川纵横、冰塔
20、林立，衬托着佛门梵音，情韵绝异。 写给云参考资料 百科学问-云 自然科学 云我们并不生疏，晴朗天空里那白白的，和阴雨天那乌黑的都称作云。它们让天空改变莫测。人们经常看到天空有时碧空无云，有时白云朵朵，有时又是乌云密布。为什么天上有时有云，有时又没有云呢?云原委是怎样形成的呢?它又是由有什么组成的？ 漂移在天空中的云彩是由很多细小的水滴或冰晶组成的，有的是由小水滴或小冰晶混合在一起组成的。有时也包含一些较大的雨滴及冰、雪粒，云的底部不接触地面，并有肯定厚度。 云的形成主要是由水汽凝聚造成的。 从地面对上十几公里这层大气中，越靠近地面，温度越高，空气也越稠密；越往高空，温度越低，空气也越淡薄。 另
21、一方面，江河湖海的水面，以及土壤和动、植物的水分，随时蒸发到空中变成水汽。水汽进入大气后，成云致雨，或凝合为霜露，然后又返回地面，渗入土壤或流入江河湖海。以后又再蒸发(升华)，再凝聚(凝华)下降。周而复始，循环不已。 水汽从蒸发表面进入低层大气后，这里的温度高，所容纳的水汽较多，假如这些湿热的空气被抬升，温度就会渐渐降低，到了肯定高度，空气中的水汽就会达到饱和。假如空气接着被抬升，就会有多余的水汽析出。假如那里的温度高于0C，则多余的水汽就凝聚成小水滴；假如温度低于0C，则多余的水汽就凝化为小冰晶。在这些小水滴和小冰晶渐渐增多并达到人眼能分辨的程度时，就是云了。 人们经常看到天空有时碧空无云，
22、有时白云朵朵，有时又是乌云密布。为什么天上有时有云，有时又没有云呢?云原委是怎样形成的呢?它又是由有什么组成的？ 漂移在天空中的云彩是由很多细小的水滴或冰晶组成的，有的是由小水滴或小冰晶混合在一起组成的。有时也包含一些较大的雨滴及冰、雪粒，云的底部不接触地面，并有肯定厚度。 小学生课文中国结教学设计 教学目标 1、会认19个生字，理解“杰作”、“受宠”、“巧夺天工”、“叹为观止”、“图腾”、“向往”等词语的意思。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、揣摩文章的表达依次，理解课文内容，了解中国结外形改变无穷，寓意丰富的特点，体会作者对中国结的宠爱和赞美之情。 4、激发学生关注中国民间文化的
23、爱好，激发学生的爱国热忱和民族骄傲感。 教学重难点 理解课文内容，了解中国结外形改变无穷，寓意丰富的特点，体会作者对中国结的宠爱和赞美之情，激发学生的爱国热忱和民族骄傲感。 教学过程 一、导入。 师：今日，老师给大家带来了一份礼物，看看是什么?(出示中国结，生答：中国结) 师：看到这份礼物，你们有什么感觉?(生自由说。) 师：一个小小的中国结(板书课题)，就给你们带来了这么多美妙的感觉，带着这些感觉，齐读课题。(板书：中国结)读这样的课题，声音不肯定要大，声音大了，相反显得不美了，再读一次吧! 师：这节课，就让我们一起去观赏中国结，一起去了解它的改变无穷，一起去感受它特有的风韵吧! 二、初读课
24、文。 师：昨天同学们都预习了课文，老师想了解一下你们的预习状况，想请几位同学来读读课文。想读哪个自然段就读哪个自然段，谁来?其他同学留意听字音读准了吗? 生读易错字词。 师：知道“向往”的意思吗?(憧憬。)看来你们已经养成了仔细预习的好习惯。 师：其次遍读课文，咱们就得默读了，边读边留意课文内容，看看你对中国结又有了哪些了解?(全班沟通) 师：读两遍书就有了这么多收获，真不错。老师要嘉奖你们，再读一组词，这些词你们可能都会读，但不肯定读得好，谁能将这些词语的意思出来?(自由读指名读) 奇妙编结巧夺天工改变无穷叹为观止 象征着华蜜呼喊着友情赞美着生命才智的图腾烘托着快乐 师：这里有个词特殊生僻，
25、“图腾”，了解它吗?老师就举个例子来说吧!人们常说中国人是龙的传人，龙是中国人最崇拜的动物，它就是中华民族的图腾，也就是中华民族的标记。 想想这些词语的意思，谁再来读一读?(指名读) 三、学习第三自然段。 1、师过渡：是呀，读词语或者读词组，就是要将它们的意思表现出来。可是，要想深化了解这些词的意思，必需走进课文，深化到课文的字里行间，细致地阅读品尝，发觉了吗?这些词都是用来描写中国结的，都凝合着作者对中国结深厚的情感，它们都来自于课文的(第三自然段)。 就让我们一起走进第三自然段，专心默读，一边读一边感受，看看这段话里哪些句子激烈你的心灵，使你不由自主生出赞美之心。 2、全班沟通： a.一根
26、根红色的丝绳工艺品。(指名读) 师：你的朗读特别强调这两个地方：奇妙编织，巧夺天工。为什么这样读?(相机理解“巧夺天工”) 师：这可不是一般的编织。(大屏幕上出现一双巧手编结中国结的视频资料，滚屏出现一段文字资料：一根红绳经过绾、结、穿、缠、绕、编、抽等多种工艺技巧编织后，可以改变出爆竹结、玉米结、蝴蝶结、蜻蜓结等数十种不同的花样!) 师：就这么一绾、一穿、一缠、一绕、一编、一抽、一结，(边说边辅以手势帮助学生理解)，一根红绳就成了一个工艺品，真可谓 生：巧夺天工。 师：当你了解了这一点后，读这个句子你肯定会有别样的感受?谁来读?(指名读) b.师：再静下心来细细读其次句话，你还能体会到什么?
27、 假如再配以各种饰品令人叹为观止。说说看? 师：一个小小的饰品，竟能起到这种画龙点睛的作用。看看你们手中的中国结，看看那一个个饰品，想介绍介绍吗?(指名介绍) 师：高举起你们手中的中国结，前后左右看看，没有发觉一个相同的，真应了书中的那句话：那真是(生：改变无穷)，令人(生：叹为观止)。 师：这可不是一般的赞美，这是对一个事物好到极点的赞美，谁能再读一次，读出这种赞美。(指名读) 师：一根红绳，三缠两绕，就成为了巧夺天工，令人叹为观止的工艺品。(板书：一根红绳，三缠两绕)想读的同学一起读。 c.师：还有哪个句子激烈你的心灵? 它们或象征着华蜜，或呼喊着友情，或赞美着生命;有的是喜庆的标记，有的
28、是才智的图腾;它烘托着快乐，燃烧着热忱总之，它代表着祥和，代表着华蜜，代表着中国人对将来的向往。 师：看着这些红色的词(华蜜，友情，生命，喜庆，才智，快乐，热忱，祥和，向往),体会一下它们的含义，再读一读，肯定有不同的感觉。(自由读一读) 师：谁想读?能说说你的感觉吗? 师：是啊!这是一些让人听着听着就忍不住微笑的词语，它们值得人用一生去追求，去讴歌，这些说不完，道不尽的情愫却被一个个小小的中国结无声地诠释。谁来读?读出句子中丰富的感情。(指名读) 师：同学们的朗读打动了我，使我也不由自主地想和大家一起读，让我们师生合作读，读出这美妙的感觉吧! 3、师：想看看这巧夺天工，令人叹为观止的中国结吗
29、?让我们静静地走入中国结的世界。(课件呈现中国结有关画面，配以充溢文学气息的讲解，画面结束后出示一段文字资料：中国结渊源久远，始于上古，兴于唐宋，盛于明清。几千年的时间，使得中国结渗透着中华民族特有的文化精髓，富含丰富的文化底蕴。“结”字是一个表示力气、和谐，充溢情感的字眼，给人一种团聚、密切、温馨的美感。“结”和“吉”谐音，福禄寿喜财安康无不属于“吉”的范畴，“吉”就是人类追求的永恒主题。“中国结”这种具有生命力的民间技艺也就自然兴盛发达，流传至今。) 4、师：此时此刻，令你叹为观止的还只是一个个中国结吗?(生自由说) 四、学习1、2自然段。 1、师过渡：编织万千祝愿，蕴涵悠悠古韵，(板书：
30、编织万千祝愿蕴涵悠悠古韵)难怪作者将中国结称为民间艺人的(生：杰作)，称为一种特殊受宠的(生：饰品)。 2、师:从哪儿看出中国结特殊受宠呢?自由读其次自然段。 3、师:谁来读?(指名读) 4、师生接读其次自然段，激励学生说出自己在生活中的视察所得。 五、升华主题，小结。 生诵读板书。 师：中国人民的才智，华夏文化的悠久，体现在万里长城，秦兵马俑这样的恢宏巨制之中，不也体现在这精致绝伦，供人把玩的小小中国结身上吗? 再读板书。下节课，让我们接着感受中国结表现的中国心，饱含的中国情。 板书设计： 中国结 一根红绳 三缠两绕 编织万千祝愿 蕴涵悠悠古韵 会“呼吸”的马路参考资料 参考资料 汽车尾气的
31、危害 当你置身在络绎不绝的车流中时，你可能会闻到一股刺鼻的气味。这是汽车废气所发出的气味。据测定，汽车废气通过排气管、曲轴箱、油箱和汽化器等处排出。目前，人们已从汽车尾气中分别出80多种有害物质，其中以一氧化碳、氮氧化物、碳氢化合物、铅尘和苯并芘为主。在大中城市中，汽车尾气的污染占整个大气污染的60以上。 尾气中的一氧化碳和人体红血球中的血红蛋白有很强的亲和力，它生成的碳氧血红蛋白造成人体内部缺氧，危害中枢神经系统。轻者眩晕、恶心、虚脱，重者昏迷、呼吸变慢、意识丢失而死亡。由于汽车尾气多排放在1.5米以下，因此，儿童吸入的汽车尾气量为成人的2倍。居住在商业区、交通干线旁边的儿童，他们血液中铅的
32、含量比远离干线的儿童高得多。汽车尾气对儿童的危害是不行低估的，长期吸入这些气体，可发生贫血、眼病、肾炎等，有人称上述病为城市儿童交通病。当血液中铅的浓度100毫升超过36微克时，约有二分之一的儿童智力会发生障碍。 我国制定的大气污染防治法中规定：机动车船向大气排放污染物不得超过规定的排放标准，对超过规定排放标准的机动车船，应当实行治理措施，污染物排放超过国家规定排放标准的汽车，不得制造、销售或者进口。 中国结、落花生表格式教案一、周教学内容： 第三单元：课文中国结第四单元落花生 二、周教学习重难点： 1.生字：一类字14个、二类11个字。接着练习写摘录笔记，练习阅读提问题。 2.积累：理解课文
33、内容，体会思想感情，理解中国结的寓意，理解课文中的“头”是何意？ 3.作文：语文天地中的笔下生花。 三、周学科融合：在学习“民族之花”这个单元的过程当中，让学生了解各民族紧密团结，爱国爱家的深厚情感，感受中华儿女“同根生，心连心”的浓情，查找有关中国结的资料。学习“收获”这一单元，让学生明白只有耕耘才能有收获的道理。 四、周学情分析： 学生已了解中国是个多民族的国家，课前搜集少数民族的节日，风俗习惯，以及中国结的来历，特点。 中国结 整体设计 特性设计 教 材 分析 这篇课文向我们介绍了中国结这种民族工艺品，抒发了浓烈的爱国情怀。 学 习 目 标 1、相识7个生字，会写3个生字，能联系上下文理
34、解词语的意思。 2、理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。 3、有感情的朗读课文。练习概括段落的主要内容。 学习过程 一、猜谜语，导新课 1，出示谜面：一缕红丝线，交织结龙凤。心似双丝网，中有千千结。出示中国结，贴到黑板上，并板书课题。 师：你对中国结有那些了解？（可结合字形了解中国结） 2、今日，我们就来学习一品有关中国结的文章。中国结是一种饰物，以它为题，假如你是作者朱杰人，有可能写哪些内容？ 二、初读课文，自学生字词 说说作者在课文支配了哪些内容？ 三、精读课文，理解感悟 1，你喜爱中国结吗？为什么？从课文中找一找自己喜爱的段落，美美地读一读，并说一说喜爱的缘由。 2，从哪里可以
35、看出中国结特殊受宠？ 3，从哪些词语中可以看出中国结市民间艺术的杰作？ 4，中国结不仅外形改变无常，而且寓意极其丰富。现在在许多的家庭中都挂着中国结，这有什么寓意？你还望见哪挂着中国结？他有什么不同的寓意？ 5，如何理解课文中的“头”（小结：这个“头”就是自己的祖国，自己的乡土，中国结是炎黄子孙心连心的象征，因此，中国节又被称为“同心结）” 四、拓展延长 就同学上课伊始提出的问题绽开探讨，可结合学生课前查阅的资料进行沟通。 板书设计 中国结 一根红绳 三缠两绕 编织万千祝愿 蕴涵悠悠古韵 课 后反思 落花生 整体设计 特性设计 教 材 分析 课文虽然以“落花生”为题，但并不是一篇以状物为主的文
36、章，而是作者回忆了小时候所受的家教。本文的作者许地山是现代散文家、小说家。他的散文以朴实洗练、清爽自然的笔墨，写自己对社会、对人生的感受，经常寓深邃的哲理和美丽的情思，为读者所喜爱。 学 习 目 标 1、初步懂得做人不应只讲风光，应当做有真才实学，对人民有用的人。 2、学会6个生字，正确选择本课中多音字的读音；理解19个新词语。 3、初步学会抓住重点段深化理解课文的阅读方法。 学习过程 一、揭示课题 假如你拿到了这样一个题目，你觉得可以写些什么？ 二、听课文录音，了解落花生。 老师简介：课文虽然以“落花生”为题，但并不是一篇以状物为主的文章，而是作者回忆了小时候所受的家教。本文的作者许地山是现
37、代散文家、小说家。他的散文以朴实洗练、清爽自然的笔墨，写自己对社会、对人生的感受，经常寓深邃的哲理和美丽的情思，为读者所喜爱。“落花生”是他的笔名。为什么他会对“落花生”有如此深刻的印象，我们可以从课文中找到答案。 三、初读课文 1、把课文读正确、通顺。 2、按第一单元的要求自学课文，巩固第一单元训练重点。 3、按提示分段 （）种花生，收花生。 （）尝花生，谈花生。 （）父亲的话牢记心上。 四：细读品尝 1，想想课文哪一部分是重点写的？ 2，质疑 （）说说“今晚”过收获节，与以往有什么不一样？ （2）这次他来是专为吃花生来的吗？说明什么？ （）一家人是怎样谈花生的好处的？圈出有关词语。 （4）
38、父亲是拿花和玫什么进行对比？为什么要这样比？ （5）“有用的人”应当是怎样的人？“风光”是什么意思？什么样的人是“只讲风光而对别人没有好处的人”？ （6）父亲的话对“我”的一生为人有影响吗？从哪里看出来？ （7）作者为什么要写这篇文章，文章为什么要用“落花生”做题目？ 五：拓展 以“落花生，我想对你说”开头写一段话。 板书设计 7落花生 种花生收花生味美 尝花生谈花生榨油便宜 父亲的话牢记心上 一座铜像参考资料 参考资料 小于连的自白 我叫小于连，因为用铜铸成且经常一丝不挂撒尿不止，所以许多外国人特殊是中国挚友形象地称我为撒尿的小铜人。别看我个头只有50厘米，我可是布鲁塞尔第一公民。 我生于1
39、5世纪勃艮第王朝时代的布鲁塞尔，由于我的诞生档案不幸毁于兵荒马乱之中，因此我的生卒日期已无法考证。我之所以著名遐迩，仅仅因为我为布鲁塞尔做了一点小小的贡献而已。当年，当外国入侵者点燃炸药引线打算炸毁布鲁塞尔时，我急中生智撒尿浇灭了导火索，才使布鲁塞尔幸免于难。布鲁塞尔市民为了纪念我，为我立了一座石像。后来到了1619年又特地塑造了一尊铜像取而代之。因此，我便成了比利时500多年历史的忠实见证者。 比利时人民在屈辱中挣扎的历史在我幼小的心灵中留下了难以磨灭的印迹。自我记事起的15世纪到18世纪，比利时先后经由勃艮第、西班牙和奥地利统治。到1794年，法国又占据了比利时，直至1815年拿破仑兵败滑
40、铁卢。然而，拿破仑的失败并未结束外国统治比利时的历史。拿破仑的敌人担忧法国扩张势力卷土重来，于是决心在法国东北边界建立一个具有缓冲作用的屏障国家，结果1815年列强在维也纳会议上将比利时移交荷兰统治。直到1830年比利时才摆脱荷兰统治而独立。至此，我多灾多难的祖国才最终结束了外族统治的屈辱历史。 我也有我自身的苦恼。白天还好，游人如织，他们一边与我拍照一边听关于我的历史和传闻，我也把他们看个清清晰楚，站在各色人中，倒也陶然自乐。可是到了晚上，特殊是寒气袭人的漫漫冬夜，留下我一人孤苦伶仃，好生凄凉。幸好，经好心人提议，布鲁塞尔市政府最终在20世纪后期为我雕塑了一个年龄相仿的异性同伴，虽然隔了几条
41、街道，但我终究有伴了。 此外，还有令我非常痛心的事，那就是我多次被盗。首次被盗发生在1774年，法国国王路易十五的士兵将我掳走，险些引起布鲁塞尔市民的骚动；路易十五令士兵将我物归原主后，生气的市民方得以安静。在此后200余年里，我又接连被盗过10多次，好在每次都是有惊无险、失而复归。所以，我痛恨那些仅以一己之私利而欲将我占为己有的唯利是图之辈。 假如参观者幸运的话，还可以看到我穿着他们本国服装的模样，因为遇到外国国庆时我便会穿上该国的民族服装。说到这里，还有一段好玩的故事呢。1698年，巴伐利亚总督见我常年风餐露宿、日晒雨淋，心有不忍，便赠我一套礼服，这是我塑像以来的第一身衣服。从今，各国政府
42、都以赠送不同的民族服装来表达对我的爱心和对比利时人民的友好情意。我的衣柜里至今还摆放着北京市于1979年在布鲁塞尔建城1000周年时赠送我的一套中国民族服装呢。 小萝卜头参考资料 参考资料 关于小萝卜头的介绍 小萝卜头，倒在血泊之中时只有9岁。短短的一生中，只有8个月是最自由最华蜜的日子，还在吃奶时就成了囚徒。父亲宋绮云是杨虎城将军（西安事变的主角之一）的秘书。杨虎城全家被软禁后，宋绮云和妻子徐林侠、儿子小萝卜头先后被诱捕。 在小萝卜头能懂事时，爱与恨就剧烈地交织于心头。孩子爱爸爸，天经地义。但他在监狱中与父亲一墙之隔，却只闻其声，不见其人；或只能在放风时，看到父亲远远的身影。一个偶然的机会，
43、他跌跌撞撞扑到父亲的牢门外，却被看管打了一顿，此时他才2岁。除了徐林侠，他把关在同一牢房的女共产党员张露萍也唤作妈妈。两个妈妈给了他深深的关爱，使他懂得用爱去抚慰他人的伤痛，使他懂得要学好文化，把爱更普及地洒向人间。 他有两个老师，让他在监狱中更懂得了世界、祖国和真理。第一个老师是当时任四川省委书记的罗世文。罗惨遭杀害后，小萝卜头忘不了罗叔叔的话：讲真理的嘴缄默了，真理还在。其次个老师是关押在白公馆的东北军五十三军的黄显声将军。黄的教化使他萌发了对自由的渴望，人的生命应当像鸟那样在天空中翱翔，在大地上歌颂。 小萝卜头只有一次在母亲得了重病时，他才随母亲乘上了轿子出行，在轿子上看到重庆的磁器口、土地庙、当铺、黄包车和街