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1、大班社会教案：让别人快乐幼儿园大班社会教案欢乐植树节 活动名称： 欢乐植树节 活动目标： 1能观赏和理解儿歌留住小鸟。 2了解植树节的来历和意义，树木对环境的作用。 3了解爱护树木的途径、疼惜树木。 活动预备： 1请幼儿搜集树的资料或图片。 2关于我国林木资源缺乏或森林火灾的新闻片断。 活动过程： 一、观赏和理解儿歌留住小鸟。 1、老师朗诵儿歌留住小鸟。 2、探讨：小猫和小狗用什么方法留小鸟？为什么没有留住小鸟？小兔子用什么方法留小鸟？为什么留住小鸟了？小鸟为什么喜爱树？ 3老师：你喜爱树吗？你为什么喜爱树？你喜爱什么树？ 二、共享和探讨植树节的资料 1、老师请幼儿展示和共享自己搜集的树的资料
2、或图片。 2、老师请幼儿探讨树的作用、好处。 3、老师介绍植树节的来历，意义，共享林木资源缺乏或者森林火灾的新闻片断。 4、老师请幼儿探讨爱护树木的方法。 三、以植树为主题分组绘画。 1、老师请一组幼儿把探讨的爱护树木的方法用绘画的形式表现出来。 2、老师请一组幼儿设计宣扬植树节、植树造林的宣扬画。 延长活动： 组织幼儿春游视察春天的树木。 附： 儿歌：留住小鸟 小鸟飞进小狗的院子里， 小狗想留住小鸟，为它搭了一间美丽的积木房子。 小鸟望见了，扑扇着翅膀飞走了。 小鸟飞进小猫的院子里， 小猫想留住小鸟，为它编了一只精致的小笼子。 小鸟望见了，扑扇着翅膀又飞走了。 小鸟飞进小兔的院子里。 小兔想
3、留住小鸟，为它栽了一棵小树苗。 小树苗渐渐的长大了，长出了很多绿叶。 小鸟扑扇着翅膀说：“感谢！感谢！” 小狗和小猫明白了：树是鸟儿的家，有树才能留住小鸟。 瞧，他们拿起铁锹去种树啦！ 中班社会教案：挚友多，我欢乐 活动目标： 1、在唱唱、看看、说说、玩玩中体验挚友多的乐趣，并乐意、大胆地和别人交挚友。 2、正确相识自己与挚友交往中和言行，知道怎样做才对，学习一些交往技能。 3、初步学会关切帮助同伴，增进爱同伴的情感。 活动过程： 1、韵律活动：找挚友，感受找到挚友的开心。 师：让我们跟着音乐一起唱起来动起来，去找一找自己的好挚友，和好挚友手拉手坐到位置上。 2、组织幼儿看电视探讨怎么样交挚友
4、。 出示视频实录三段： （1） 一个小挚友玩玩具时和好挚友争抢玩具。 （2） 喝水时，一个小挚友在推挤其他小挚友,抢着先喝。 （3） 小挚友有了困难他也不去帮忙。大家都不和他做好挚友。 问：为什么他找不到好挚友？怎么样做才能找到好挚友？（幼儿探讨） 3、说说自己的好挚友。 师：谁情愿告知大家，你的好挚友是谁？为什么喜爱他们做你的好挚友？ 4、引导幼儿共同探讨交挚友的乐趣。 师：交了这么多的挚友，你心里感到怎么样？ 5、师小结：挚友多了就会觉得觉得欢乐，我们班的小挚友都有礼貌地交挚友，有的和好挚友共享玩具，有的相互谦让，有的帮助别人，只有这样我们才会有许很多多的好挚友。 6、发散幼儿思维：那么除
5、了人类是我们的好挚友，在大自然中还有谁是你的好挚友？ 7、听着音乐找更多的好挚友一起跳舞，并和好挚友做一些抱一抱、亲一亲的动作，增进挚友间的友情。 8、师：现在和你的挚友一起去外面找找看，还有什么也是你们的好挚友。 中班社会教案：自己被别人打了怎么办 幼儿园中班社会教案：自己被别人打了怎么办 一、设计意图： 人与人之间的冲突总是难以避开的。有的家长教化幼儿“谁打你你就打谁”，这是一种缺乏头脑的教化方法，最终解决不了问题。针对这一状况，特设计本次活动，在活动老师通过探讨、分析等手段，教化幼儿在日常生活中应怎样与人相处。指导幼儿学习先分析问题，然后再选择合适的处理方法。 二、活动目的： 1教化幼儿
6、在日常生活中应怎样与人相处。 2教化幼儿能选择一种处理问题的较好的方式方法。 3学习初步简洁的分析问题。 三、重点难点分析： 重点：教化幼儿在日常生活中应怎样与人相处。 难点：学习初步简洁的分析问题，教化幼儿选择一种处理问题的较好的方式方法。 四、活动打算：看录像 五、活动过程： （一）导入 组织幼儿看一段录像。 两个小挚友在玩一盒玩具，玩着玩着，他们同时发觉了一件新玩具。为此吵了起来，后来又动手相互打对方。 （二）绽开 1引导幼儿分析解决问题。 1）老师请幼儿举手发言，知道这是一种不好的行为。 老师：“录像看完了，我请小挚友说说，这两个小挚友做得好不好，为什么？”。 2）帮助幼儿分析问题。
7、老师：他们两个不对。他们相互争、抢、打，只会奢侈时间，结果他们谁玩到新玩具了？（谁都没有玩到）谁都玩不到新玩具，大家还都不兴奋，那么中二班的小挚友，谁能帮他们想个好方法？ 老师请幼儿动脑筋、想方法，说出自己的看法。 老师小结：幼儿园里这种常常发生，解决的方法：a小挚友要相互谦让，也可以一起玩。b可以商议，相互轮番玩。c可以利用“石头、剪子、布”的嬉戏轮换着玩。 2组织幼儿再看一遍录像，引出新问题。 老师：请小挚友接着看录像，他们两个又发生了什么事儿？ 录像内容：户外嬉戏时，一个幼儿往前跑时潮后面看，不当心撞了前面的小挚友，他抓紧说：“对不起。”被撞的小挚友不宽恕他，动手又打了他一下。 1）看了
8、录像，请幼儿推断：谁做的队，谁做的不对？并请幼儿说出自己的理由。 2）老师教幼儿学习分析：“假如别人打了你一下，你要看他是不是有意的，假如他是无意遇到你，又向你致歉，应当宽恕他，说：没关系。” 3老师提出一个新问题，请幼儿思索：你站在那儿玩，别人跑过来有意打你一下，你怎么办？ 老师帮助幼儿分析： 1)他为什么打你？是不是阻碍了别人？是不是别人和你逗着玩？ 2)他打疼你了吗？疼说明白什么？不疼说明白什么？ 3)他打疼了你，你怎么做？ 4)他总是那么做，你怎么办？ 老师启发幼儿回答：a告知老师，请老师解决。B学会躲闪。C给他以有力的回击，爱护自己。 （三）结束 在日常生活中，小挚友要团结友爱、相互
9、帮助，不允许其父别的小挚友。当别人打了你，你要了解清晰是“为什么”，然后再选择合适的好的解决方法。 （四）活动延长：组织幼儿听故事。 中班社会教案 学会共享欢乐多 活动目标： 1、知道共享能交到更多的挚友。 2、情愿将自己的玩具与零食与小挚友一起共享。 活动打算： PPT视频、好习惯宝宝贴画。 活动过程： 一、活动导入 1、听故事提问导入：小猴子过生日发生了什么事情？请听故事小猴子的生日晚会 二、基本部分 1、宁静听故事，情境导入。 老师提问：小动物们为什么都走了？ 老师总结：小猴生日，小动物都来为小猴庆祝生日，可是小猴却说生日蛋糕是妈妈买给他的，他才不情愿和大家一起吃，大家都悲观的回家了。
10、2、看动画提问导入：小挚友，你们情愿把自己的东西给别人吃吗？ 3、仔细看动画，启发思索，老师提出如下问题 （1）故事告知我们什么是共享？ （2）宝宝学会共享了吗？ （3）小挚友，我们以后应当怎样与好挚友一起共享？ 4、幼儿有疑问可再次观看动画，老师依据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有阅历上进行选择性互动提问教学。 老师总结：故事告知我们：共享就是将好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同样别人也会将好吃的和好玩的跟你一起共享，这样你会得到更多的玩具，也会有更多的小挚友和你做好挚友。 5、图谱演示 老师出示两张图片并讲解并描述图片故事，让幼儿推断
11、对错并说明缘由。 老师看图总结：小挚友共享是件欢乐的事，我们除了要跟好挚友之间共享玩具外，还要跟爸爸妈妈共享幼儿园欢乐！ 三、结束部分、嬉戏互动。 嬉戏名称：我会共享 嬉戏打算：图书、零食、玩具若干 嬉戏玩法：分组嬉戏，老师每组发一件物品，激励幼儿学会共享。 活动延长： （1）带领幼儿唱读弟子规经典 己有能 勿自私 人所能 勿轻訾 （2）日常生活中激励幼儿多与同伴共享自己的东西； （3）和家长联系，习惯养成持续至家庭中落实。 幼儿园社会教案：欢乐的节日 幼儿园社会教案：欢乐的节日（中班社会） 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相
12、关资源，让广阔老师轻松备课。 一 活动名称 欢乐的节日 二活动目标 1通过幼儿搜集资料，相互展示，使幼儿初步了解国内外各种节日的由来及趣闻。并能从年 历上找出这一天。 2通过共同制作绘画，增进幼儿共同创作的实力。、 3激发幼儿参加合作的乐趣。 三活动打算 1 活动前幼儿和家长共同搜集各种节日的相关资料。 2 放大的年历表一张 3全开图画纸、蜡笔、水粉颜料 四活动过程 一 视察年历上除周六周日以外用红色标记的数字，提出问题： 1 这些是什么日子？为什么要用红色标记（这些都是我们国家比较重大的节日，例如：五 一、国庆、元旦、春节。） 2 除了这些节日外，你还知道有哪些节日呢？ 二 师生共同展示各自
13、搜集的资料。 1 讲解并描述节日的由来趣事及庆祝活动的情形，引起幼儿对节日共同创作的爱好。 2引导幼儿在年历上找出这一天，并做上标记。 3观赏有关该节日的各种图片及录像资料，丰富幼儿的想象力，引起幼儿绘画的爱好。 三辅导幼儿以共同创作的方式绘画“欢乐的节日” 1 创作形式有两种，一为分割式画法，将整张纸构图后再分割着色，然后组合在一起，或者是每组四人或六人分别在纸上分区作画，这两种方法均可采纳，老师可任选其中一种方式。 2 分组后幼儿共同探讨作画内容及工作安排，分工合作完成。 四作品展示 大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 o(_)o 大班社会教
14、案：垃圾“回家” 设计意图： 促进幼儿对四周的社会环境关切、酷爱的情感，设计了这节活动课，现在人类不会爱护环境，制造各种各样垃圾，破坏了我们的环境，虽然不行能都干脆从事环保工作，我们可以告知幼儿从小事做起，从我做起，我们经常看到这种现象，顺手擦得餐巾纸。喝得饮料瓶子、吃的果皮纸屑随处乱丢，这些现象潜移默化地影响着幼儿，选择垃圾回家开展活动，使幼儿了解生活中的垃圾，那些可回收，那些不行回收，那些有害，了解垃圾回收标记，真正做到垃圾回家 活动目标： 1、培育幼儿学会爱护环境。 2、知道什么是回收物，什么是不行回收物、什么是有害物。 3、能正确区分可回收垃圾、不行回收垃圾、有害垃圾。 活动打算： 1
15、、收集一些废旧物品,如：菜叶、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、毛巾、电线、陶瓷、电池和温度计、灯泡、化妆品、筷子等。 2、自制红、黄、绿色垃圾分类表格。 3、垃圾及垃圾桶图片。 活动过程： 一、视察图片 你从图上看到了什么？这些垃圾怎么来的？看到这么多垃圾我们怎么办呢？老师小结垃圾的来源。 二、垃圾标记相识及分类。 1、探讨：老师出示打算的垃圾，这么多的垃圾怎么办呢？丢到垃圾桶去（幼儿）。对呀，那么这些垃圾有没有用呢？ 2、看图片，垃圾桶的标记图片。这些都是我们生活中常见的垃圾桶。你们相识这些垃圾桶吗？今日我们相识垃圾桶标记 出示回收利用的标记，绿色垃圾桶。讲解回收利用标记含义，请幼儿说说：
16、垃圾中的哪些物品可以回收利用？为什么？（纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，可以制造出新的产品。） 出示不行回收利用标记讲解。黄色垃圾桶。其中不行回收中有害的垃圾。不行回收利用标记含义，请幼儿说说：垃圾中的哪些物品不行以回收利用？ 出示有害垃圾红色垃圾桶。有害垃圾有哪些。 3、嬉戏：看谁说得对。黑板上按可以回收利用与不行以回收利用分成两类，现在老师将你们收集的垃圾给你们。通过刚才的相识进行一次分类。老师检查幼儿分类状况。 4、老师小结：假如我们能回收利用这些物品，就能净化环境，爱护资源。 延长活动： 向父母宣扬垃圾分类的意义，并付诸实践。 可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料
17、五大类。废纸：主要包括报纸、期刊、图书、各种包装纸、办公用纸、广告纸、纸盒等等，但是要留意纸巾和厕所纸由于水溶性太强不行回收。塑料：主要包括各种塑料袋、塑料包装物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、矿泉水瓶等。玻璃：主要包括各种玻璃瓶、碎玻璃片、镜子、灯泡、暖瓶等。金属物：主要包括易拉罐、罐头盒、牙膏皮等。布料：主要包括废弃衣服、桌布、洗脸巾、书包、鞋等。不行回收的：烟头、果皮、菜叶、卫生纸。有害的：药品、化妆品、温度计、费电池。 大班社会教案 拾稻穗 设计意图： 金秋送爽、硕果累累，又是一年秋收时，为了让孩子们亲自去体会、感受一下秋天的丰收景象，也为了让幼儿学会一种劳动技能，并体验劳动的艰辛
18、，懂得疼惜劳动成果。大班的全体小挚友在我们老师的带领下走出幼儿园，走进大自然，走进田野，进行了一次拾稻穗活动。 活动目标： 1、让幼儿亲身体验劳动，能主动仔细地拾稻穗。 2、培育幼儿耐性、细致、仔细的劳动品德。 3、让幼儿初步体验劳动的艰辛，懂得疼惜粮食，疼惜劳动成果。 活动重点： 让幼儿亲身体验劳动，能主动仔细地拾稻穗。 活动难点： 能耐性、细致、仔细地拾稻穗。 活动打算： 1、选择收割的时候开展本次活动，与农夫联系，告知本次活动的目的及协作事项。 2、每组带一个塑料袋。 3、照相机一台。 活动过程： （一）导入活动，激发爱好。 带领孩子来到农田。请农夫伯伯讲解并描述农夫是怎样种植稻子的，让
19、幼儿懂得粮食来之不易，真是粒粒皆辛苦，要疼惜农夫伯伯的劳动成果，激发幼儿拾稻穗的愿望。 （二）交代拾稻穗要求。 1、拾稻穗时要细心地找寻。 2、分小组进行，要有始有终，从田头拾到田尾。 3、完成任务后要比一比，看哪组的幼儿拾得多。 （三）幼儿拾稻穗，师巡回视察指导。 老师参加到幼儿的活动中，引导幼儿边拾稻穗边说出稻穗的颜色黄澄澄金黄色。 （四）幼儿边休息边谈体验。 1、让幼儿在田间自由围成一个半圆形席地而坐，塑料袋放在自己面前，休息35分钟。 2、幼儿互谈经过，讲解并描述拾稻穗过程，启发幼儿用辛苦很累金黄色黄澄澄等词表达。 3、评出稻穗拾得最多的小组，赐予表扬。 （五）老师依据活动过程进行总结
20、。 （六）送稻穗。 幼儿把拾到的稻穗送给农夫伯伯。 （七）幼儿唱人人夸我好儿童的歌曲回幼儿园，结束活动。 大班社会教案：小熊搬家 设计思路： 新纲要中提出：引导幼儿在良好的物质环境和轻松开心的心理氛围中，主动主动，好玩地去视察、实践、创建、体验，促进幼儿身心和谐发展的一种教化活动。由此，我设计了这一社会活动小熊回家，目的就是让幼儿在良好的物质环境中主动创设活动、参加活动，主动投身实践，帮助孩子获得玩具收纳的策略，在今后的自由活动中合理地收纳自己的玩具。 本次活动分为三个环节。第一环节，引起爱好，了解什么是搬家。其次环节，场景介绍，了解哪些东西须要搬。第三环节，情景操作，视察幼儿搬家的方法。 活
21、动目标： 1、在帮小熊搬家的活动中，激发幼儿主动开动脑筋想方法。 2、引导幼儿联系实际，尝试解决一些生活中的问题。 活动打算： 课件、小熊家的场景、各类玩具、日用品、筐、袋子、绳子等。 活动过程： 一、引起爱好了解什么是搬家 1、这几天有个小挚友告知我，他们要搬家了，你们有没有望见过搬家呀？搬家是怎么回事呀？（幼儿自由畅谈） 2、小结：搬家就是从现在的家搬到新的家里，包括现在家里的许多东西都要一起搬过去。 二、场景介绍了解哪些东西须要搬 1、小熊家门口有什么？（有花园、有车库） 2、小熊家里又有什么？（有家具） 3、小熊发愁了，因为今日它有好些东西要搬到新居子里去，这么多的东西它搬也搬不完，小
22、熊有些什么玩具呀？我们一起去看看。 4、小结：小熊的玩具好多好多，有小汽车、布娃娃、机器人、小火车、小珠子、小飞机。 三、情景操作视察幼儿搬家的方法 1、你们情愿帮小熊的忙吗？不过小熊说了请你们帮忙搬的时候可得动动脑筋，想想用什么好方法才能又便利又省力，记住还要把东西放在家中合适的地方，我这里有些袋子、绳子，假如须要的话，也可以帮帮你们的忙。 2、幼儿实践（老师视察）并介绍阅历。 3、你们用了很少的时间就帮小熊搬好了家，小熊感谢你们。 （1）你帮小熊搬了什么？ （2）你用了什么好方法搬的？（你是怎么搬的？）搬好的东西放在哪里？ 4、事情一多，小熊把储存在旧房子地下室里的东西遗忘搬来了，我们来看
23、看是什么？ 5、小熊真焦急，现在时间挺惊慌的，你们能不能一个人一次就把这些玩具都搬到小熊家？（你有什么方法说给旁边的小挚友听听，请一个幼儿尝试） 6、探讨：某某小挚友用了什么方法，一个人一次就把全部的玩具都搬走了？假如是你来帮忙，你还会用什么好方法？（发散思维，再请两个小挚友来试一试）（一次就把很多东西搬走的方法真是省时间，用自行车来帮忙的方法还可以省力。） 7、小结：今日这么多小挚友想到的方法都能帮小熊一次就搬走它的玩具，真是了不得，感谢你们，下次小熊有困难还请你们来帮忙。 大班社会教案:微 笑 一、 设计意图： 微笑是我们每个人都有的表情，在孩子们的交往中，都须要对别人微笑，因为微笑也是对
24、别人的一种敬重的表示。我在设计这个活动时，运用了多种教学手段，让孩子们通过动手的操作、语言的表达等来进行活动。并运用了课件、图片等形式让幼儿进一步的了解微笑无处不在，同时也让幼儿感觉到微笑的重要性，使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事。 二、 活动目的： 1、 培育幼儿爱祖国、爱妈妈、爱同伴的情感。并能主动帮助须要帮助的人。 2、 培育幼儿的语言表达实力，以及与人交往协调的实力。 3、 通过本次活动，让幼儿知道微笑是生活中不行缺少的一种表情，让幼儿懂得微笑的重要性。 三、 活动打算： 1、 4个图形娃娃的头饰 2、 课件：各行各业图片 各种图片若干 3、 录音机、磁带：歌声与微笑 四、 活动
25、过程： 1、 请戴头饰的小挚友出来，吸引幼儿的留意力 (1)、老师：小挚友们，老师今日请了表情娃娃来做客，我们请它们做自我介绍。并和你最喜爱的表情娃娃玩。 (2)、幼儿自由选择表情娃娃玩。 (3)、老师提问：哪个表情娃娃最受欢迎啊？ (4)、请另外的几个娃娃变魔术，也变成微笑娃娃，这些表情娃娃都变成了微笑娃娃，你们现在的心情怎样啊？让我们一起来学学微笑娃娃吧！ 2、 讲解并描述你平常所看到过的微笑，并说出微笑的重要性。 (1)、老师：你们刚才都已经说了自己喜爱微笑的表情，那么你们还在什么地方见过谁的微笑呢？说说当时的状况。 (2)、幼儿自由阐述生活中所见过的微笑。老师依据幼儿讲解并描述的内容，
26、出示相应的课件。 A、 师生互问好时的微笑 B、 服务行业的微笑 C、 医院里的医生、护士的微笑 D、 餐饮业服务员的微笑 (3)、师：“是啊，生活中到处都可以看到人们在微笑的生活着小挚友看看这些图片，图片上的人为什么会微笑呢？老师出示相关的图片，让幼儿说一说他们微笑的缘由。 (4)、请小挚友和客人老师说说自己现在的心情。 (5)、师生互动，音乐华蜜拍手歌。 小挚友相应跟着老师做动作。 (6)、老师小结。 讲解并描述微笑的重要性：它是我们人与人之间的一种敬重，体现了我们相互友善的看法。 (5)、拓展幼儿思维空间，讲解并描述我们怎么帮助他们？ 老师出示图片（贫困山区孩子、地震的图片、斗争带来的灾
27、难的图片等），让幼儿发觉这些人的脸上没有微笑，那我们可以怎么帮助他们？ 3、 师生共舞，音乐歌声与微笑，结束本次活动。 大班社会教案：我会做上海金山区试验幼儿园：顾碧红 设计意图：老师在日常活动中视察到：大班上学期，幼儿已有肯定的生活独立理实力，也能为集体做一些事情。但是大部分幼儿还存在肯定的依靠性，尤其在家中凡事都由父母包办，缺乏独立性。为了提高幼儿的独立意识与自理实力，丰富幼儿已有的生活阅历。老师尝试让幼儿在说说、画画中制定做事的安排，从而帮助幼儿提升已有做事阅历，萌发幼儿乐意做事的情感。活动目的：1.在说说、画画中了解一些自己会做的事情。2.在自己制定安排中体验做事的欢乐，萌发幼儿乐意做
28、事的情感。活动打算：1.ppt(小红做事)2.自己、家里、大三班、小区的四列小火车样板。3.幼儿操作的纸和笔、浆糊活动过程一、故事导入1.老师讲故事军军请客2.幼儿探讨：军军为什么留不住挚友？二、观看ppt(小红做事)1.我们看看小红会做些什么事？a.自己穿衣服b.在家里扫地c.帮助班级整理图书。d.在小区中捡垃圾三、幼儿制定安排1.想一想：你为自己、家人、班级、小区做过什么事？2.幼儿制定安排用简洁的绘画表现为自己、家里、班级、小区做的事。四、安排归类1.我们一起把你们做的事来分一分，帖一贴（幼儿将自己安排书，按自己、家里、班级、小区进行归类。）2.老师总结归类。五、拓展“我会做”引导幼儿尝
29、试做更多的事。活动反思： 本学期大班的专题内容是培育幼儿的安排实力。对于大班幼儿来说，独立安排做一些事有肯定的难度。那么如何引导幼儿逐步地尝试安排呢？我们觉得要选择一些幼儿熟识，平常常常做的事，这样促使幼儿去安排时能大胆、主动主动地进行，而非因困难度过大而退缩、胆怯。班中的幼儿有肯定的自理实力，但“我会做事，我想做事”的意识还很薄弱，因此这一方面着手，让幼儿去尝试安排一下，我会做的事，以及我想做的事，幼儿的爱好很高。让幼儿进行安排与成人相比很大的差异，成人可以用文字表达，而幼儿只能用绘画的形式来表现。故在活动中人物做事的简笔画是主要的表现方式。在设计的各活动中，为了引出幼儿安排，在前两个环节中
30、运用“军军与小红”两个迥然不同的角色进行探讨，激发了幼儿要学习小红会做许多事。在每个环节之间，老师将四大幅示意图放于教室的四周。幼儿归类黏贴时主动地投入，并能细致视察，从而将自己的画正确归类。在最终沟通与乃至此后几天中，幼儿常围围着四大幅画在沟通。并时常来告知我：“老师，我今日又做了事！”在整个活动中，我留意到了幼儿的随机反应，并刚好地激励、提示、引导。如：汪涵说帮爸爸切菜，我就引导幼儿要当心，避开危急：又如沈子妍说要过节了，帮教室装扮，我立刻与孩子谈到了要来临的圣诞与元旦，丰富幼儿各方面的学问。存在的不足：在活动中，幼儿围绕老师提出的四大主题“自己、班级、家里、小区”安排了做的各种事。但由于
31、老师规定了范围，幼儿在安排时有肯定的局限性。如在下次活动中，可以让幼儿安排做各种不同的事。大班社会教案：走进3.15 每年的3月15日是消费者权益日，对于3月15日而言，许多的幼儿都不知道这个节日，也不知道要维护自己的权益。因此我设计了维权3.15。 通过幼儿已有的生活阅历和学习阅历来设计了本节课内容，以平常的逛超市来引出课题，通过动画让幼儿了解伪劣产品对我们的危害。 1、了解3.15并知道维护自己的合法权益。 2、整理食品找出伪劣产品并归类。 3、了解伪劣产品对我们的危害，激发幼儿打假的热忱。 活动打算情景：布置（超市）、FLASH动画、视频活动过程实录逛超市，引出课题。 小鹿超市开业了，邀
32、请小挚友去购物。 师生共同逛超市，幼儿选择自己宠爱的食品。 （通过逛超市引出课题，同时引起幼儿对本节课的爱好。） 幼儿检查所买食品的质量与保质期。 （幼儿在已会看保质期的前提下检查自己买的食品，并帮助幼儿巩固了已学过的学问。） 2、观看动画，了解伪劣产品给我们带来的不良后果。 幼儿看动画并说说看到了什么。 （通过动画吸引幼儿的留意力，让幼儿知道伪劣产品对我们的危害。） 再次观看动画，老师提问帮助幼儿理解动画内容。 动画里小猫的头为什么会那么大呢？（因为喝了伪劣的奶粉） 蜗牛背上的壳为什么都没有了？（因为用了伪劣的洗发水） 猪的鼻子为什么像大象的鼻子一样长呢？（因为用了质量不合格的化妆品） （无
33、声的动画给幼儿带来新奇，在此环节中，幼儿的留意力被动画吸引住了，幼儿的答案各异同时也发展了他们的想象力。） 请幼儿说一说看到伪劣产品后的感想。 你看到这些伪劣产品给我们带来的不良后果有什么想法呢？ （幼儿在观看动画后，对这些伪劣产品给我们带来的不良后果说出了许多自己的想法，特别怜悯那些受害的消费者。） 老师小结：伪劣产品给我们的生活带来许多危害，危害到了我们的面貌、身体健康，严峻的还威逼到了我们生命。所以我们在购物的时候肯定要细致检查商品的质量和保质期后才能购买。 （在此环节中，通过动画让幼儿了解伪劣产品对我们的危害，激发了幼儿打假的热忱。） 3探讨买到伪劣产品因如何处理： 请幼儿说一说自己买
34、到伪劣产品或过期产品的感受和处理方法。 我们刚刚去逛超市有的小挚友买到了伪劣产品，心情怎么样呢？ 我们买到伪劣产品应当怎么办呢？ 我们要怎么处理这些东西呢？ 假如工作人员不帮我们调换新的产品怎么办？ （依据已有的阅历来探讨买到伪劣产品的处理方法，有些幼儿说扔了、卖掉，拿着小票找工作人员调换等等。） 老师讲解3.15消费者权益日的有关学问。 假如我们买到伪劣的产品我们可以去找工作人员调换，假如工作人员忽视我们或不帮我们调换，我们可以打电话去消费者协会去投诉，来维护自己的合法权益。 （通过探讨，老师告知幼儿另一种维护自己利益的方法到消费者协会投诉。 观看视频，了解消费者协会的工作人员是如何处理伪劣
35、产品的。 那你们知道消费者协会的工作人员是怎么处理这些伪劣产品的吗？（工作人员用火把伪劣产品销毁） （在此环节中，幼儿揣测工作人员是如何处理伪劣产品，最终通过视频告知幼儿工作人员是如何处理的。） 4、帮助小鹿检查超市的食品。 老师讲解操作要求： 我们要把过期的食品找出来放到边上的回收箱里，再把食品按种类来上架摆好。 幼儿操作，老师巡回指导。 师幼共同检查食品的平安。 5、延长活动：处理伪劣产品。 我们已经把超市的伪劣产品找出来了，现在就让我们把这些伪劣产品去处理掉吧！ （在延长活动中，让幼儿不要随意处理这些伪劣产品，以防坏人把这些伪劣产品拿出来再骗人。所以在处理上肯定要完全销毁，不要让坏人在害
36、其他的消费者。） 大班社会教案:爱护小树 活动目标 1、知道涂石灰水和用布条捆绑对树有防虫保暖的作用。 2、学习涂石灰水和用布条捆绑等方法爱护小树。 3、有初步的爱惜树木和爱护树木的意识。 活动打算 刷子、布条和石灰等。 活动过程 1、提出问题，让幼儿探讨爱护小树的方法。 老师：秋天快要过去了，寒冷的冬天就要来了，我们小挚友慢慢的都穿上了棉花衣服。你们知道吗，幼儿园、公路上和公园里的小树，也觉得太冷了，有的小树身上还有很多害虫，这可怎么办呢？小挚友，请想想方法帮帮它们吧！ 2、老师引导幼儿想出各种方法，爱护小树。 老师：每天上幼儿园、星期天逛公园，你有没有留意到，公路上的小树有了什么改变呢？
37、（树干刷了白色，用布条等将树干裹起来了。） 老师将幼儿想出的好方法写在黑板上，最终，老师进行小结。 用稻草绳或稻草将小树干裹起来，就就像给树干穿上了一件外衣，树干就温煦了； 将石灰水涂在树干上，给树干穿上了白衣服，石灰水能杀死树上的害虫，还能爱护小树，不被冻坏。 3、老师组织幼儿给用幼儿园的树干捆布条和涂石灰水。 老师：天冷了，我们怎样帮助幼儿园的小树呢？指导幼儿分组活动。 指导幼儿用刷子涂石灰水,用绳子将树干捆起来，给倾斜的小树绑上木桩进行固定等。 整理工具，回班说说自己是怎样爱护小树的，以及劳动的感受，老师进行简洁地活动评价。 4、组织幼儿探讨。 老师：除了前面的详细做法外，我们应当怎样爱
38、护树木呢？ 通过探讨使幼儿知道：不踩小树苗；不在树枝上悬挂重物；不在树干上乱写乱画。 启发幼儿想一想：我们为什么要爱护树木？树木有什么用？ 幼儿讲解并描述后，老师进行简洁的小结：树木能使我们的城市更美丽；树木能净化空气，使我们四周的空气变干净；树木可以防风沙、防泥石流；树木还可以造房子，做家具等；种植果树还能让人们一年四季都吃到水果，树木对人类的贡献真大呀！ 大班社会教案：早起的人上海徐汇乌南幼儿园 龚敏 活动目标： 1、了解 “早起的人”与我们之间的关系，激发幼儿酷爱敬重劳动者的情感。 2、能清晰完整地表达自己的想法。活动打算： PPT；录像；幼儿进行前期的调查。活动过程： 一、谈话导入 1
39、用一些词汇说说“冬天的早晨”。 2出示时辰表，“你是几点起床的”。 3主要提问：在你家里谁是起得最早的人，为什么？ 4归类缘由：为家人服务；熬炼身体；上班，等。二、沟通共享 1共享沟通采访的结果，“幼儿园中，谁是早起的人”。 2老师设疑，出示钟点卡“5：00” “4：30”。 “猜一猜，谁会在这个时间起床”。 3看录像。 重点了解门卫吴叔叔和厨房间阿姨为什么须要这么早起床的缘由。 说一说：他们在干什么，为什么要这么做。（和我们的关系） 4接着看录像，听听他们是怎么说的。 5主要提问：看了听了这么多早起的人的故事，你有些什么想法。三、阅历拓展 1以诗歌早起的人小结。 2想一想：这么多早起的人在为
40、我们服务，那么我们该怎么做呢。附：早起的人 当天还没亮的时候， 当我们还在睡梦中， 早起的人已离开暖和的被窝， 起先劳碌起来。 看，门卫小吴叔叔 挥动扫把，擦拭着滑梯 让幼儿园变得干干净净 听，厨房间叔叔阿姨们 在锅碗瓢盆的交响乐中 忙着为小挚友做着美味养分的饭菜保健老师 配制着消毒水，巡察着幼儿园 关切着每一个孩子的健康与平安 校车司机 手握方向盘，走街串巷 接送着路远的小挚友啊 早起的人 有了你们 我们的生活才变得更欢乐有了你们 幼儿园的早晨才变得更漂亮 你们辛苦了，我们感谢你！ 大班社会教案 克服困难 教学目标： 1、知道每个人在生活、学习中都会遇到各种各样的困难，困难是不行避开的。 2
41、、知道困难是可以克服的，能正确对待困难，树立自信念。 教学打算： 事先了解幼儿在家的生活、学习状况，了解部分幼儿的困难。课件。 教学重点： 知道每个人在生活、学习中都会遇到各种各样的困难，困难是不行避开的。 教学难点： 知道困难是可以克服的，能正确对待困难，树立自信念。 教学方法： 与手段 谈话法、故事教学法、多媒体协助教学法。 活动过程： 一、探讨：我们遇到了哪些困难，知道人人都会遇到困难的。 （1）师：（讲解并描述亮亮遇到的困难，并启发幼儿）你遇到过什么样的困难？ （2）师：成人也会遇到困难，老师也遇到过（讲解并描述一次去一个生疏的地方不相识路的困难） （3）小结：感知人们有各种各样的困难（如：生活中，学习中，交往中等）。知道克服困难须要英勇和支持，记住困难是弹簧，你强它就弱，你弱它就强。 幼儿谈论遇到的困难。 引导幼儿从自身动身，探讨自己以前遇到的困难，同时从老师那里知道人人都会遇到困难。 二、探讨：克服困难的方法。 （1）想方法帮助亮亮克服困难。 师：刚才亮亮的困难有很多小挚友也遇到过，我们有没有什么好方法能帮助她呢？ （2）谈谈自己平常是怎样克服困难的。 （3）共同设法解决平常幼儿集体活动中遇到的困难。 帮助故事中的亮亮解决困难。激发幼儿学会解决自己遇到的困难。 引导幼儿主动想方法，英勇的面对困难，战胜困难。