幼儿安全教育主题教案8篇.docx

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1、幼儿安全教育主题教案8篇幼儿平安教化主题教案篇1 设计意图： 中班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、新奇、仿照力强等特点，是最简单引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严峻影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧，独自穿越公路，独自活动的机会增多了。通过此次活动，让幼儿了解交通信号灯及平安标记与人们生活的亲密关系。初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我平安防护实力。 活动目标： 1、相识信号等标识了解基本的交通规则。 2、相识几种常见的交通标记，了解交通平安标记与人们生活的亲密关系。 3、在嬉戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我平安防护实力。 活动

2、打算： 1、儿歌小小孩学常识动画。 2、交通平安标记图片，信号灯标识卡片，自制方向盘一个。 3、课件：幼儿交通平安宣扬片上学路上。 4、布置场地：十字路口、人行横道、停车场等。 活动过程： 一、导入 1、观看画面，引起幼儿思索。 师：小挚友我们一起来看看画面里发生了什么事情?(画面1：几个小挚友 在翻越车行道中间的护栏。画面2：一个人跨越护栏横穿公路被疾驰而来的汽车撞倒。) 2、师：“小挚友刚才你们看到了什么?”“是什么缘由造成危急事情的发生?” 小结：这是多么危急可怕的事，为了我们自己的生命平安我们肯定要遵守交通规则。 二、相识信号灯标识和几种常见交通标记。 1、相识信号灯，说说信号灯的作用

3、。 师：今日老师请一位小客人来教给我们一些最基本的交通规则，我们一起来看看吧!(播放动画小小孩学常识) 师：动画里面的小客人告知我们信号灯有几种颜色?(三种，红、黄、绿)红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。 2、模拟嬉戏，体验信号灯在交通中的作用。 师：我们来做一个小嬉戏，“遵守规则的小挚友”。请小挚友们看信号灯过公路。 小结：小挚友们真遵守交通规则，信任平安肯定会伴随你们。 3、相识几种常见的交通标记。 师：在车辆穿梭的大公路上，除了信号等这个交通标记外，还有许多交通标记，今日老师就带来了几种，你们想看吗? 播放标记图片，问：这是什么标记?是什么意思?我们应当怎么做? 4、请小挚友指认标记，答对

4、的奖一颗才智星。 三、观看交通平安宣扬片上学路上 师：小挚友们相识了这么多交通平安标记，老师嘉奖你们看一段动画片上 学路上，动画片里的小挚友有的做得对，有的做得不对，我们可要看细致哟!(观看交通平安宣扬片上学路上) 四、模拟嬉戏 动画片看完了，我们来做个嬉戏，平安小卫士男孩扮演小司机，女孩扮演小挚友，一起去上学，路途中要留意交通信号和标记，遵守交通规则。(提示小挚友不要犯动画片里出现的错误)交换角色再次嬉戏。 小结：今日我们小挚友学到了许多交通平安学问，大家表现得很精彩。 下次课我们邀请交警阿姨和我们一起来做嬉戏好不好?“好” 五、活动延长 观看交警指挥手势，学做几个常见的指挥手势(直行手势、

5、停止手势、左转弯手势、右转弯手势)，学做小交警指挥交通。 活动简评： 活动中充分利用现有资源，运用多媒体课件展示，直观形象，孩子 们易于接受。嬉戏的参加，孩子们有了亲身体会，真正了解了一些基本的交通规则，在欢乐体验中，学到了交通平安学问。 幼儿平安教化主题教案篇2 活动目标： 1、培育幼儿的自我爱护意识。 2、教化幼儿不玩、不接近危急物品，不做危急的事。 3、了解一些简洁的平安常识和自救方法。 活动打算： 小挚友玩危急品受伤的事例图片。 活动过程： 一、老师分别出示挂图，请幼儿细致视察，并请个别幼儿讲讲图上的小挚友在干什么他们做的对吗 二、引导幼儿探讨：生活中还有哪些物品或事情是危急的. 老师

6、总结：尖锐的利器(剪刀、小刀、针、牙签)水、火、电、气。 三、找寻危急品将幼儿分成4组，分别在教室、院子、午休室及各个角落找寻担心全物品及玩具，然后大家一一记录进行沟通，增加幼儿自我爱护意识和对担心全的预见本领。 四、经过探讨的方法了解应当怎样避开受伤1、激励幼儿探讨预防受伤的方法。 2、老师用提问的方式帮忙幼儿记住生活中应留意的问题。 五、向幼儿简洁介绍受伤后的自救方法。 六、平安嬉戏1、老师带幼儿到户外在游乐器材前停留，向幼儿说明这些器材可能发生的危急及正确方法。 2、请几位幼儿示范正确玩法。 活动延长： 家园共同提示幼儿留意平安，刚好阻挡危急行为，增加平安意识。 活动反思： 1、因为生活

7、中的担心全物品和担心全隐患太多，在这节课中不能四平八稳。 2、在活动中，师幼互动有必需的不协调，老师应依据幼儿情景在调整教学。 3、这节课还是很胜利的，老师还有待提高幼儿的进取性和主动性。 幼儿平安教化主题教案篇3 设计思路： 每年一次的假期将要到来，在漫长的假期中，小孩们应当留意哪一些平安问题哩?为让小孩们有个平安、快乐的假期，特此设计此教学。思索到孩子未真正明白假期的涵义，所以，在教学的前端，便设计了让孩子清晰“假期”这一个词的涵义。以便在之后的教学里，让孩子对假期这一个词语简单理解与理解。因为孩子多数是在家中过假期，这便须要爸爸妈妈们对平安学问有真实的认知，须要爸爸妈妈们用心协作完成平安

8、教学工作。所以，我就设计了让爸爸妈妈们填写1份假期平安学问调研表，凭借爸爸妈妈们的力气帮助增加小孩们的平安观念。 教学目标： 1、使孩子清晰假期中应留意的平安与卫生，提高孩子的自我保卫观念。 2、经过探讨，启发孩子渴望过假期的感情，教化孩子快乐、合乎情理的地过假期。 3、培育孩子完好无损、连续贯穿地综合表述的本领与对东西的辨别本领。 教学预备： 假期平安学问调研表40份(附后);假期会所册子40本(采摘手工制作、数学动手操作、IQ开发等课本装订而成);平安图片每个人1套;蜡笔每个人1盒; 教学过程： 一、使孩子清晰假期的涵义，充溢孩子的学问阅历，启发孩子过假期的兴致。 1、幼儿老师：“孩子们，

9、再过几日我们幼儿园就要休息啦，这一个假期叫做假期。明白为何吗?引导孩子动脑子想问题。 2、孩子七嘴巴八舌地讲开了自个儿不一样的想法与观点。 3、幼儿老师汇总假期的涵义：这一个假期是在1年中最热的时间放的，我们叫它假期，暑：即是热的意思。 二、组织孩子探讨怎样样平安、快乐、合乎情理的地过假期，培育孩子完好无损的综合表述的本领与联想、辨别本领。 1、幼儿老师启发孩子：“假期里你们想做些何事情哩?” 2、孩子相互讲出于己想做的或者是宠爱干的事儿。培育孩子的综合表述的本领、联想本领。 3、如此在假期中，有哪一些事是不能做的啊?启发孩子讲出相关平安学问的资料。与此同时也熬炼孩子的辨别本领。 4、展示各个

10、爸爸妈妈们填写的假期平安学问调研表，选取几个爸爸妈妈们所写的假期平安学问，提问孩子：可这样做吗?不能做这一些事吗?运用爸爸妈妈们的言语来帮助提升孩子的兴致，让孩子更加用心、投入地参与教学。 三、幼儿老师汇总假期里要留意的平安事宜。 (1)倘如回家乡的孩子，不能够一个人或与小挚友到河里去游泳。 (2)不能够玩火、玩电、玩尖锐的物品。 (3)夏季的太阳公公毒辣，不能够到太阳公公下头长期地玩，要保卫自个儿的肌肤。 (4)吃冷饮时，不能够一瞬间吃得过于多，不然，会激起肚皮痛，影响身体健康。 (5)吃水瓜(就是：西瓜)时，要把瓜洗净，请大人切好水瓜(就是：西瓜)，吃时不说话，避开瓜籽呛人，还需预防水瓜(

11、就是：西瓜)汗流到衣衫上，此外，不能乱丢水瓜(就是：西瓜)皮。 (6)单独在家时别让不相识的人进来，别告知不相识的人唯有你一个人在家。 (7)外出与家里的亲人走散啦，要明白通电话110报警，别跟不相识的人走等。 四、请孩子看平安图片动手操作。每一个孩子1套平安图片，请孩子在精确的图片上打上对号，错的图片打上错号。 五、扩展教学：发给每一个孩子1本假期会所册子，要求爸爸妈妈们在假期中合乎情理的布置孩子的一天教学，布置孩子做册子内的作业，并带着孩子去游泳、游玩等，充溢小孩的日常生活资料。 幼儿平安教化主题教案篇4 【活动目标】 1、明白哪些地方存在危急，不能去玩耍。 2、能说出不易玩耍的地方存在什

12、么样的平安隐患。 3、增加平安意识，克制自我的新奇心，不去危急的地方玩耍。 【活动打算】 1、教学挂图和幼儿用书。 2、一张对开大白纸(固定在黑板上)和一盒水彩笔。 【活动过程】 1、活动导入：谈话活动。 (1)师：假期的时候，小挚友能够到许多地方玩。可是，生活中有许多地方非常危急，是小挚友不能去玩耍的。你明白哪些地方存在危急，不能去玩耍吗 (2)幼儿自由发言并探讨，老师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。 (3)老师小结幼儿所讲的资料。 师：刚才小挚友们说出了许多不适合玩耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢让我们一齐来看一看。 2、活动绽开：观看教学挂图。 (1)老师出示教学挂

13、图，引导幼儿理解第一幅图的资料，即建筑工地危急，不能去玩耍。 师：小倒霉去哪里了发生了什么事为什么不能到建筑工地玩儿呢 幼儿视察描述并回答问题。 老师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料，不细心会被撞伤、砸伤。各种运输车辆出入工地，不细心也会被撞伤。建筑工地常常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人。新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，假如进入其中可能会发生从高处跌落的危急。所以，建筑工地非常危急，不能去玩耍。 (2)老师引导幼儿理解其次幅图的资料，即停车场危急，不能去玩耍。 师：小倒霉又到哪里玩了发生了什么事停车场有什么危急为什么不能去那里玩儿 幼儿视察描述，探讨后回答。 老师小结：停

14、车场里随时都有汽车驶进驶出，小挚友去那里玩儿很简单被车撞伤，并且停车场里汽车许多，驶进驶出时都会排放废气，里面包含铅，会引起小挚友铅中毒，影响身体健康和智力发展，所以不能够去玩耍。 (3)老师引导幼儿理解第三幅图的资料，即仓库危急，不能去玩耍。 师：小倒霉到哪里玩儿了，发生了什么危急仓库里有什么危急为什么不能去那里玩儿 幼儿视察描述，探讨后回答。 老师小结：仓库里会堆放许多的货物、箱子。假如堆放得不坚固，或者堆放得比较高，简单滑落，小挚友可能会被砸伤。还有些仓库可能堆放了危急物品，比如有毒的化工材料，会释放出毒气，导致人过敏或生病。所以，不能去仓库玩耍。 (4)老师引导幼儿理解第四幅图的资料，

15、即废弃的场所危急，不能去玩耍。 师：小倒霉最终到哪里玩儿了发生了什么那里有什么危急为什么不能去玩儿 幼儿视察描述并回答问题。 老师小结：废弃的矿洞里，有许多滑落积累的小石块，会掉落砸伤人，还有可能会有很深的积水，很危急。被废弃不用的厂房、煤窑也有许多危急，比如建筑物不坚固会发生坍塌，人会被掩埋在里面，非常危急。所以，被废弃的场所千万不能够去玩耍。 (5)请幼儿整体阅读幼儿用书第2223页资料，引导幼儿克制新奇心，不去危急地方玩耍。 老师小结补充：除了以上的地方存在危急、不能去玩耍以外，还有许多地点很危急，不能去玩儿，比如山洞、地洞、神奇地道等。去那里可能会被卡住，还可能遇到蛇等危急动物，或者有

16、很深的积水。小挚友不能因为新奇盲目进入，不然会发生危急。 3、活动总结：综合前面幼儿探讨的留意事项和幼儿用书的留意事项。 (1)师：刚才我们了解了书上所讲的一些存在危急不能去玩耍的地方，他们是建筑工地、停车场、仓库和废弃的场所。我们再来看看一起先大家探讨的，把没有的资料补充上去吧。 (2)引导幼儿比照一起先探讨的资料，将缺少的资料补充到黑板上的白纸上，构成的平安规则图可用于区角张贴。 4、活动延长：表演小倒霉的故事。老师引导幼儿依据幼儿用书资料进行创编，并分组讲解并描述和表演。 幼儿平安教化主题教案篇5 活动目标： 1.激励幼儿在生活中做一个擅长视察的有心人 2.进一步培育幼儿的语言表达本领，

17、视察本领和确定的本领 3.帮忙幼儿相识生活中的一些常见的标记，主要相识：当心触电当心中毒禁止烟火 4.懂得基本的平安学问明白发生火灾以后简洁的自救方法，提高自我爱护意识 活动打算： 1.多媒体课件一套 2.平安标记图片一套 3.挂图四幅 4.布置好“平安图片展览” 活动过程： 1、起先部分：多媒体课件会说话的标记导入课题 师：小挚友刚才谁在说话，提示我们留意平安(平安标记) 在我们生活的四周有很多这样的标记时刻提示我们留意平安，所以须要我们去相识它，小挚友看它来了(大屏幕出现标记娃娃：小挚友们好!我是标记娃娃，今日我带来了好多的挚友，它们都藏在活动室里，你们能找到它们和它们做好挚友吗?) 老师

18、和你们一齐找，你能告知老师你是在什么地方找到的吗?是在小椅子上头还是下头找到的? 2、基本部分：相识平安标记 师：小挚友我们坐下来和你的标记挚友说说静静话，看他叫什么? 提示我们怎样做?也能够把你标记挚友的名字告知你的好挚友。大家相互说一说。动脑筋想一想。(小挚友自由探讨一分钟)此刻老师请小挚友把你的标记挚友介绍给大家，让大家都来相识他(请三个小挚友上来介绍自我的标记挚友)这么多小挚友都想上来介绍你的挚友，这样吧请大家也把你的标记挚友送到磁力板上，老师和你们一齐来相识。老师有一个小小的要求：请把颜色一样，形态一样的标记挚友放到一排，假如有两个一样的我们只留下一个就能够了。(老师和幼儿一齐来相识

19、平安标记) 小挚友看 标记娃娃也把标记挚友请到大屏幕上来了，刚才有几个标记娃娃来晚了，我们没有相识过，你能找到吗?(幼儿找寻，老师操作多媒体找出三个标记：当心触电 当心中毒禁止烟火) 当心触电：警示我们那里有电，危急，告知我们小挚友不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。 当心中毒：提示我们那里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。 禁止烟火：告知我们那里堆放的物品都是易燃物品，禁止在那里点火，抽烟，放鞭炮。否则会发生火灾。 小挚友，火灾可怕吗?无情的大火能吞掉一座座房屋，让人们无家可归，大火还能淹没一片片森林，让动物没有了自我的家园，大火还能烧死人和动物，让我们感受苦痛，所以火灾太可怕了。小挚友，

20、万一我们身边发生火灾我们该怎样办呀?(幼儿自由回答)老师那里有几个问题请小挚友思索：假如我们身边发生小火 ，该怎样办?(用水扑灭用脚踩灭用厚的东西压灭)万一小火变成了大火该怎样办呀?(马上告知大人，打火警电话119 等)假如放生火灾以后我们被困在屋子里该怎样办?(幼儿自由回答)(用湿毛巾湿衣服把门缝堵住 不让浓烟进屋子，然后打开窗户，拿出最艳丽的衣服大声呼喊：救命呀!人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的挚友是怎样做的?(出示大屏幕 让幼儿仿照用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的方法) 今日老师和小挚友相识了这么多的平安标记 。还明白了发生火灾以后怎样办?我们不仅仅爱护了自我并且还要学会帮忙别人。那里

21、有几幅画 许多有危急的地方都没有平安标记。我们给它贴上平安标记，这样别人走到那里就明白该怎样做了。(幼儿分成4组给设计好的场景贴平安标记 ，最终老师带领幼儿总结讲评) 3、结束部分：参观平安图片展览 今日小挚友表现的都很棒，以后小挚友平常要留意视察你生活的四周 还有那些标记，提示我们该怎样做?我们那里还有一个标记图片展览，老师带你们去参观一下，以后我们也要做小小设计师，来设计更多的标记。 幼儿平安教化主题教案篇6 教学目的: 1.提高平安意识，学习溺水平安的有关学问，在学习中增加与同学的合作沟通意识。 2.初步了解溺水平安的有关内容，要求每一个幼儿都要提高平安意识。 3.自己能变更生活中不遵守

22、溺水平安的不良习惯，提高对生活中违反平安原则的行为的辨别实力。 教学重点：学习溺水平安的基本学问,培育有关防范力。 教学过程: 一、谈话引入 小挚友，现在是什么季节?对，现在是夏季,天气慢慢变得很热了,你们热了怎么办?可是今年有好几个小挚友因为热就静静去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?告知你们，今年涪陵有好几个小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。他们好可怜，老师难过，他们的爸爸妈妈也很难过。 二、防溺水教化 小挚友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢?我认为应做到以下几点： (一)、老师先向幼儿讲几点防溺水的学问要点 (1)教化幼儿周末、节假日、寒暑假严

23、禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。 (2)教化幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水,下江游泳。 (3)我们是幼儿园的小挚友，许多同学都不会游泳，假如发觉有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救,应大声呼喊成年人前来相助或拨打“110”。 (二)、老师谈谈事例，并由幼儿扮演小品 本学期_学校在周末，几名幼儿到讲河边钓鱼玩，有两名幼儿不慎溺水死亡。这个凄惨的事实告知我们了什么?这几个同学违反了哪些平安规则?我们应如何遵守平安规则。 (1)议一议： 这几个小挚友违反了哪些平安规则? 我们应如何遵守平安规则? (2)把小挚友的错误订

24、正过来。 (3)由这个事实谈谈我们的心得体会。 (三)、说一说 说说日常生活中应当怎么防范溺水事故的发生。 三、小结： (1)通过这节课的学习,你懂得了什么? (2)老师小结：人的生命只有一次，华蜜欢乐驾驭在你的手里，希望你们通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水平安原则的好习惯。 幼儿平安教化主题教案篇7 一、活动目标： 1.通过听故事、看视频、情景表演活动，增加遇到生疏人时的自护意识，知道不能给生疏人开门、不吃生疏人给的食物。 2.学会宁静倾听故事，观看视频，乐意参加课堂表演活动。 二、活动打算： 1.课件(歪歪兔系列绘本咚咚咚，有人敲门) 2.巧虎乐智小天地视频我会当心：当心生

25、疏人 3. 情景表演的头饰：歪歪兔、乖乖羊、威威龙、老虎、狮子、狼 4、糖果一包 三、适用对象：小小班 四、活动时间：20分钟 活动过程： 一、观看课件，听故事： 1.导入：小挚友们，今日，老师要给大家介绍三个新挚友，它们分别是：歪歪兔，它是个特别可爱的小兔，最特殊的是它的耳朵不是竖起来的，而是歪向了右边。其次个新挚友是：乖乖羊，它最喜爱吃青菜。第三个是威威龙，它喜爱吃虾米。 它们三个是好挚友。今日它们要给大家带来一个故事。 2.老师边播放课件，边口述故事内容。 二、观看巧虎平安视频 1.过渡：小挚友们，歪歪兔它们三个小伙伴给大家提了个醒儿，告知大家要当心生疏人。看!又有一个挚友来了!它是谁呢

26、?哦!是我们熟识的巧虎!我们来听听它想告知大家什么! 2.播放巧虎平安视频我会当心：当心生疏人 三、情景表演 1.过渡：现在，我们就请小挚友上来，和老师一起来表演歪歪兔的故事吧! 2.请6个小挚友分别扮演歪歪兔、乖乖羊、威威龙、老虎、狮子、狼，进行情景剧表演。 四、小结：小挚友们，歪歪兔、威威龙、乖乖羊和巧虎告知我们：生疏人来敲门，我们可不能随意给他开门，肯定要叫大人来。生疏人有好吃的零食给我们，我们也不能贪吃跟他们走哦!不然，就再也找不到爸爸妈妈了。千万记住：当心生疏人! 五、反思：在课堂中，小挚友们绝大部分做到了留意力集中，仔细倾听故事，看视频，部分特性活跃的学生课堂参加的主动性高涨。不过

27、，孩子的平安教化不行能一蹴而就，须要我们警钟长鸣，时常渗透，坚持不懈! 幼儿平安教化主题教案篇8 活动目标 1、在相识一些平安标记的基础上，尝试为幼儿园设计标记。 2、知道标记在人们平安生活中的作用，增加幼儿的自我爱护意识。 活动打算 1.活动前带领幼儿视察、了解生活中常见的平安标记。 2.平安标记牌4套：禁止标记、警告标记、指令标记、提示标记图片各34张。 3.小鼓、鼓槌一套;盒子一个。 4.多媒体教学资源：常见的禁止标记、警告标记、指令标记和提示标记。 活动过程 1.我会供应各种图片、照片、标记等，让孩子找出哪些是标记，为什么?并说一说这些标记表示什么意思，在哪里看到过的?这里我供应的表示

28、是孩子们在日常生活中常见的，大多已经在前阶段的活动中给孩子们相识过了。 (1)我会出示一个预设的标记，比如：画了一个小挚友在楼梯上奔跑，再画上一条斜线的标记，然后我会问问孩子这是在什么地方啊，小挚友在干什么啊，这个标记告知我们什么呢?奥，这个标记就是要提示我们在上下楼梯时不要奔跑。我设计这个环节的意图就是让孩子们通过找标记、说标记，明确标记的特征。 (2)老师要帮助幼儿小结：标记就是要能让别人一看就知道、明白在什么地方不能做什么事情或者是可以做什么事情的。其实这是为后面的环节让孩子设计标记作铺垫，起到一个示意作用。 2.我会先让孩子们看一段录像，录像中会有孩子们在上厕所时、上下楼梯时奔跑、推拉

29、、打闹的情景，还有在户外活动中孩子们做危急动作等情景，让幼儿找找录像里危急的地方。 (1)看录象、找危急，这个环节符合中班幼儿的年龄特点，因为录象中有详细的事务和直观的场景，是一个很好的学习载体，它能充分调动起幼儿主动发觉问题的主动性。找完录象中有危急的地方后，我还会引导孩子们进一步探讨在这些地方有哪些事情是可以做的，哪些事情是不行以做的，还有哪些地方可能会发生危急，需不须要标记?为什么? (2)比如：在上下楼梯时可能会发生担心全的状况，我就会让孩子想一想设计标记的话可以设计哪些标记，要画些什么，让别人一看就能明白是什么意思。目的是为了帮助幼儿，再次示意幼儿把握设计标记的重点和难点，激发幼儿设

30、计标记的欲望。老师这时也要刚好小结：你设计出来的标记是要帮助别人一看就能明白它表示什么意思;有的时候，同一个地方可以设计出不同的标记;有的时候，同一个标记可以出现在不同的地方。 (3)然后就是幼儿设计标记了。我考虑到幼儿的个体差异性，我会供应给孩子三个层次的材料：对实力较弱的孩子，我会供应现成的、真实生活中出现的标记，让幼儿依据自己的须要就可以干脆运用到幼儿园里了;对实力一般的幼儿，我会供应一些简洁、常见的图片，孩子们可以依据自己的须要剪剪贴贴或者再添画一 些内容就能完成一个标记了;对实力较强的幼儿，我会供应蜡笔、记号笔等材料供幼儿自己画画设计标记。在共享与沟通的环节中。 3.我会采纳两种方式：(1)幼儿自己干脆表述，说说我设计的标记表示什么意思可以贴在什么地方，然后让大家来评判我设计的标记对不对。(2)让大家来看，猜猜这个标记是什么意思，可以贴在哪里。之后老师要帮助幼儿归纳小结出平安标记的实际意义：是要让别人看的懂的、能提示大家留意平安的标记。从而起到增加幼儿自我爱护意识的作用。 活动延长 我会让孩子把设计好的标记贴出去。还可以搞一个“平安小卫士”的宣扬活动，让全园的小挚友都能留意平安，人人来做平安小卫士。幼儿还可以在午餐后、自由活动时再去找找幼儿园里可能担心全的地方，再设计标记;甚至到家里、到社区里去看看，为自己的家、为社区设计标记。 这样一个集体活动就基本结束了。