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1、高一班主任家长会发言稿最新8篇篇一：高一班主任家长会发言稿 篇一敬重的各位家长：大家上午好！孩子来到北大附中_分校第一个学年的学习生活即将圆满结束。今日，为了孩子们的更好成长与更大进步，我们大家再次相聚在一起。首先，我代表咱六班的老师们和六班的全部孩子，对大家的光临，表示热情的欢迎和诚心的感谢！感谢大家！在学校各级领导的关注指导、各位家长的关切支持以及全体师生的共同努力下，大家或许能够感受到，咱们高一_班这个刚组成不足300天的新家，已经呈现出了骄人的风姿，团结友爱、孝敬诚信、务实求真、追求卓越的良好班风和踏实仔细、主动进取、比学赶帮、合作创新的良好学风已经基本形成，自主管理、自主学习、合作学
2、习的基本框架和良好氛围已经形成并初见成效，班级向心力、凝合力和战斗力正在不断增加和稳固；我和孩子们之间不仅已经建立起了良好和谐的师生关系，而且已经有了相当成分的友情和亲情。毫不夸张的说，孩子在学校的这个家，每天都充溢着阳光，是相当温馨和特别有"人气的"，每个孩子在这个家的成长都是健康向上、欢乐华蜜的！特别感谢您再次来学校参与家长会，并借此机会感谢你对学校工作的大力支持，感谢您对孩子成长的时刻关注。北大附中_分校办校8年来取得了辉煌成果。面对成果，北附人不会满意，我们会在学校二次创业的浪潮中，力争再展宏图，再创佳绩。今日首先跟大家汇报一下班级和学生现状，然后跟大家沟通三个问题
3、，都涉及到家校思想统一的问题，关系到孩子教化前景的问题，我信任，今日的内容肯定能引起家长的共鸣，更希望能与您有更深化的沟通。一班级和学生现状：总体上看，孩子们进入高一下学期以来，各个方面都有不同程度的进步，尤其是实行课堂改革后，更是发生了可喜的改变。1、学生的纪律观念不断增加，学习环境不断优化。课前无迟到现象，课堂无违纪记录，自习课万籁俱寂，教室布臵美丽，地面干净整齐，桌凳摆放有序，整体的学习环境是良好的，是优化的，家长尽可放心。2、孩子们学习的目标越来越明确，知道为什么而学，将来打算做什么，学习有紧迫感，有竞争意识，主动学习的孩子越来越多。本学期我们让高一的学生参与了"高三百日誓师
4、"，学生触动很大，假如我是高三生等主题班会使学生深受鼓舞，让高三优秀学兄学姐到班为学生介绍学习阅历，效果很好。3、自学实力逐步提高，合作意识不断增加，学习成果不断提高早操前晨读、早读、晚读，书声琅琅，常期坚持；每周班级要求必需留教室学习至少两次，课外补课始终进行，特殊是数学、英语两科，每周年级至少各支配两次；小组合作学习，成效显著；上学期获得"学风模范班级"称号，本学期获得期中考试高一年级一般班第一名。4、同学们思想活跃，有创新意识，课外活动丰富，上学期同学们大胆改编课本剧罗密欧与朱丽叶，举办颁奖盛典，本学期孩子们胜利地自编自导自演了校级第十九届周末文化广场，学生
5、的综合素养不断提高，团队意识不断增加，班级凝合力不断提升。下面想跟大家沟通三个问题：其次谈一下学生成果的问题。有一部分家长提出，孩子的学习成果在小学都能考到八，九非常，初中也能考到七八非常，为什么到了中学，成果不令人满足，甚至有些悲观呢？现在，我们一起来分析一下各个学习阶段的特点，小学时以赏识教化为主，要在很小的时候培育学生的自信念，因此考试分数会很高。初中则是以普及教化为主，考试会照看到大部分学生，因此分数也尚可。但是，中学教化，特殊是在以高考为终极目的的大背景下，就是以选拔为目的了，所以，考试难度与深度会有很大的提升，得分率就会下降。以_年中学毕业生为例，他们在_年参与中招考试的时候，全省
6、有260万考生，而升入中学仅仅只有90.5万，而_年，包括专科在内全部高校的升学率，仅为38.66%，也就是说，当年的那260万初中生，只有不到38万人上了高校，一个初中生考上高校的几率只有14.87%，所以拿初中甚至小学的分数来衡量中学的学习，是不合时宜的。孩子目前的学习成果其实只是暴露出他们在高考的面前所存在的问题，分数是他们问题的所在，而不是他们退步了。家长们或许会问，孩子为什么会这样，其实因素许多，这不仅仅与学习基础有关（案例：20_届的一个学生，中招入校时的成果仅为366分，在当地连最一般的中学也不会录用，可以说基础很差，但是在我们学校，经过三年的学习，20_年高考超过当年重点高校录
7、用分数线26分，以589分的成果被心仪的高校录用），而且还与孩子的心态和习惯亲密相关，学生的学习习惯很重要，目前高三毕业生，部分同学感慨，现在我们不是不想学，也不是不会学，而是在高一、高二时没有养成良好的学习习惯，现在备考的时候，只能是心有余而力不足。高探究竟有多难，孩子的学习成果距高考的要求有多大的距离，也是家长们普遍关切的一个问题，现在我们通过数据，来见证一下高考真实的面貌。_年_高考考生总数为90.5万人，_年_高考招生总数38.6万人，一本上线率为3.097%，二本上线率为9.605%，三本上线率为3.907%，也就是说，传统意义上的高考胜利所指的考上本科高校，在_年，只有不到15万考
8、生。那么我们怎么拿现在的成果去谈论高考呢？那我们最科学的方法就是参考学生的得分率。以_年高考成果为例，满分750分，一本线为563分，学生要得到总分的75%，二本线为517分，学生要得到总分的69%，三本线为480分，学生要得到总分的64%，专科一批为425分，学生要得到总分的56.7%，那大家可以算一算，就可以知道自己的孩子与高考之间的距离。请家长正确看待孩子在班级的考试名次，当孩子名次退步时，缘由是多方面的，首先帮助他直立信念，然后一起帮助分析缘由，切不行过于武断：孩子就笨，不努力，老师要求不严等等，班级的孩子总共就那么多，有人进，必定有人退，此消彼长。我们肯定要从许多中学生不堪忍受学习压
9、力而轻生的血淋淋的案件中吸取教训。"望子成龙，望女成凤"是我们共同的心愿，但在高一更应注意孩子学习习惯，综合素养的培育与提高，让孩子欢乐的成进步步，严格遵循教化教学规律。为使学生提高成果，考上志向高校，我们下一步打算实行以下几项措施，也是要跟大家谈到的第三个问题。第一，加强学生学习习惯的培育，着重于以下几个习惯的养成。其一，自学习惯。自学是学生在课堂接受新知前必需进行的过程，一堂课能否学习好，其前提是学生是否进行了有效扎实的课前预习。高三二模考试分析会中，高考一线老师强调了自学的重要性，因为只有学生自主学习，才能对学问点有自己的推断，老师才能进行有效地辅导，所以自学的习惯尤
10、为重要。那我们是如何在课堂实现这一理念呢？一堂课的前9分钟，让学生预习新知，老师在黑板或者多媒体上呈现细心打算的高质量的预习题，让学生带着问题看书，目的就是让学生有效地进行学习，让学生自己动起来，并且解决一些老师不用讲，学生就能获得的学问，可以提高课堂效率。其二，探讨探究的习惯，发觉问题，解决问题，学会合作，是一个胜利社会人必需具备的素养，这一点同样也应当体现在学生的学习过程中，在课堂上，我们将学生分成有效的学习小组，一般由6人组成，分为优中差，预习结束之后，有疑难问题，首先由后进学生质疑，先进学生回答，实现兵教兵，由学生自主提问自主探讨自主解决疑难问题，这样不仅教会学生探究新知，更在活跃的学
11、习氛围中中解决了学习中其次个问题，对学问点的理解再表达，从而完成对学问的学习和驾驭。其三，表达的习惯，在每一节课中，都会空出几分钟的时间，由学生担当小老师讲解学问点，不仅熬炼了学生的表达实力，而且培育了学生思维缜密的习惯。在实际操作中，几乎每一个学生都有当小老师的经验，越讲越好，得到了学生们的一样认可，甚至比老师讲解的效果更好。其四，仔细听课的习惯，为了培育学生仔细听课的习惯，我们在一堂课的课程支配上，由浅入深，通过前边自主学习，探讨探究学习，最终剩下的疑问，必定是学生想去解决的，这时候再由老师讲解，学生必定会仔细听讲，在留意力高度集中的状态下，能实现高效率的学习。其五，作业的习惯，作业是学生
12、学问反馈的一种重要手段，我们的课堂留足十五分钟的时间，由学生当堂完成作业，并且提前完成的同学，老师会当堂面批，提高作业效率，即使当堂不能完成批改，也会由小组长批改，并将批改结果反馈给老师，以便老师打算好课下培优补弱的方案。其六，订正的习惯，督促学生建立错题集，当堂发觉的问题，当堂订正，不拖拉，不滞留，将问题解决在发觉之处，从而保证学问点的连接，为建立学科学问体系做保障。这些习惯，会让学生真正的乐学、好学，在胜利中追求欢乐，在欢乐中追求胜利！其次，加强对学生学习方法的指导。通过夕会、主题班会及年级学科组利用广播会对学生进行学习方法的指导第三，培优补弱。课堂上，我们对优生进行学问点特训，分层次设计
13、题目，让优生吃饱，对于差生，我们实现一对一的帮扶，由学生教学生，保证后进生的辅导。其实我们培优补弱的主战场是在课外活动或者电视课时，目前我们培优补弱的学科是数学和英语，每一科分别有个培优班和补弱班，每个班上都有两名老师，一个老师主讲，一个老师辅导，第一课时老师精讲，其次课时前二非常钟做针对性试题，后二非常钟批改并讲解，目的是让学生充分驾驭学问，下一学期，我们将开设物理、化学、生物、地理的培优补弱班，争取达到只要学生情愿学习，就能有提高的目的。第四，学校的艺术生高考辅导。我校的艺术生高考，渐渐形成自己的特色，有多名专业过关，艺术生_省统考过关率连续三年100%。艺术生学习热忱高，心态好，风气正，
14、重视文化课、专业文化课学习两不误。（一个传奇学生的案例。各校艺术生文化课录用分数线的幻灯片）第五，关注心情改变，加强心理疏导：写一日反思，发觉问题；个别谈心，解决个体问题；开主题班会，解决共性问题；开展文体活动，缓解心理压力。最终，再跟大家谈一下文理分科的问题。一段时间以来，全国的中学都在谈论这个问题，原委分还是不分，可以说是争吵不下，沸沸扬扬。在汇总学校学生和老师抽样调查以及对家进步行电话家访反馈的信息来看，教化部更多倾向于分科。学科由9门变为6门，减轻了学生的学习负担，能使学习更深化更系统，而且有一部分学生因为学科爱好的缘由已经提前放弃了不喜爱的部分学科。高二分科基本是学生、家长、老师众望
15、所归的结果。关于不分科的说法，也有人赞同。国家教化部的一些高层领导，以及一些高校专家认为不分科强调了学科与学科之间的联系，有助于培育全面发展的人才。我们认为，不分科，会从我们这届或下届毕业生起先，削减复读生对应届生高考录用造成的冲击。复读生会削减，应届生的升学率必定会提高，对我们的学生来讲是一次比较好的机遇。其实关于原委分不分科，全省的中学都还是处在争辩状态，家长没有必要因为这个问题而焦虑，应当安静面对，国家教化部会在八月下达文件，我们学校会第一时间驾驭信息，制定相应的教学措施，以适应高考的新要求。温馨提示假如没有整个社会首先是家庭的高度教化素养，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完备的效果
16、，学校里的一切问题都会在家庭里折射出来，而学校困难的教化过程产生困难的根源也都可以追溯到家庭。温馨提示1（1）帮助孩子确定适当目标（2）帮助孩子增加自信念（3）关注孩子的进步而不是名次（4）沟通多倾听孩子的诉说（5）多和老师联系，刚好了解状况孩子是家长的希望，教化好孩子是老师的希望。父母对孩子期望值的凹凸干脆影响孩子将来所取得成就的大小。应当有肯定的期望值，尽量要恰到好处。期望值过高：孩子舍命按家长的意愿生活、学习，或许父母感到满意，但孩子生活得较为压抑，甚至影响心理健康。尽力后仍达不到家长的要求，双方均悲观，可能导致孩子自暴自弃。期望值过低或没有：尚不自觉的孩子期望值过低或没有：尚不自觉的孩
17、子缺少外在精神支持，认为不重视、无所谓。适当的期望值：在原有基础上适当拔高，不操之过急，不高不攀，否则可能大家都悲观。温馨提示2给家长的几点建议：每天付出多一些：多一些问候（在孩子累了的时候）多一些帮助（在孩子须要的时候）多一些关切（在孩子懦弱的时候）多一些激励（在孩子泄气的时候）多一些宽容（在孩子犯错的时候）家是孩子心中最暖和的地方。学生学业胜利的妙方：学生：时间+汗水+方法=胜利家长：关切+激励+支持=胜利学校、家长和学生三方面拧成一股绳，同心协力助孩子胜利！温馨提示3须要家长协作做好的几现工作1、动员子女提前做好期末复习。2、务必把学生的手机等电子产品保管起来。3、不要让学生受到任何干扰
18、4、教化子女信任自己、信任学校、信任老师。学校在二次创业中，还做了许多新的尝试，我们全部的努力只有一个目的：让您的孩子在北大附中_分校成人成才。我们欣喜地看到，在全体北附人的共同努力下，学生在进步，学校在进步，我们所做的一切都是为了学生的一切，当然这离不开您的支持和理解，我们有理由信任，在家校良好的沟通合作下，学生会有更大的进步！今日的家长会就开到这里，感谢大家！篇二：高一家长会班主任发言稿 篇二敬重的各位家长：大家上午好！我是高一（2）班的班主任兼英语老师xxx，首先请允许我对大家的不辞辛苦，百忙之中抽出时间到校了解孩子的学习和表现状况，与老师的沟通和沟通，指导我们的工作而表示诚心的感谢和真
19、诚的欢迎。感谢你们出席我们的这次家长会，这是出自各位一片殷切的爱子之心，爱女之情，同时也是对我校教化工作的大力支持。并希望通过这次家长会能够帮助你们进一步了解学生的生活、学习状况和身心发展状况，家校携手，以便更好的服务于教化教学。同时感谢你们对我们班学生的关切和爱惜，感谢你们对我们班级工作的大力支持。今日你们能够在百忙之中抽出珍贵的时间来参与我们的家长会，单从这点就可出你们对自己的子女的关切和对我们学校的工作的支持、召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互沟通一下我们这一班学生在校及在家的状况，以便老师能够刚好调整工作，提高以后的教化教学质量，同时促使家长也能够主动参加到学生的
20、教化管理中来，使我们的学生你们的孩子在以后的学习中能取得最佳的成果，以实现你们家长、你们的孩子、我们学校老师三者共同的心愿。总之一句话，就是“一切为了学生”。这是我们教化的一个根本动身点。我希望也坚信，从这个动身点动身，我们的家长会肯定能够达到预期的效果，取得圆满的胜利！首先我对学校状况做简洁的介绍：鲁山二高分校是一所新学校，学校占地面积达30多亩，现有5个教学班，在校学生210多名，教职工30多名，任课老师全部是本科学历，而且大多数是青年老师，可能教学阅历没有老老师丰富，但精力充足，富有热忱，一心扑在教学上，同时很简单与学生接近，成为他们的好挚友好知己、近段时间以来，学校不断加快基础设施建设
21、步伐，不断完善教学和学生的学习环境，建成了试验室，画室，音乐室，学生宿舍，建成了相对不错的学生宿舍。开学以来，学校制定了具体的管理制度和教化教学制度，落实专人管理检查，对学生的迟到、早退以及旷课、校内流散加大检查力度，对打架、斗殴、抽烟等加大教化和处理力度，从仪容仪表严格规范。与此同时对高一学生进行了军训，开展了诗歌朗诵赛，胜利地举办了教职工篮球运动赛和学生篮球联赛，丰富了学生的生活，开阔了视野，增长了学问！篇三：高一家长会班主任发言稿 篇三各位家长同志：上午好！很兴奋今日能和大家坐在一起。我是高一（7）班的班主任兼语文老师，我叫张琦。首先，我代表高一（7）班的全体任课老师对你们的到来再次表示
22、热情的欢迎，转达学校领导对你们的深深地谢意，感谢你们为孩子选择了在孙疃中学就读，感谢你们在百忙之中抽出珍贵时间不辞劳苦地赶来参与我们的家长会。这是出自各位一片殷切的爱子之情、爱女之情，同时也是对学校教化工作的大力支持。对孩子来说只要自己的家长情愿来参与会议，对他们就是傲慢就是华蜜。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互沟通一下学生在校及在家的状况，以便老师能够刚好调整工作，提高教化教学质量，同时促使家长也能够主动参加到学生的教化管理中来。总之一句话，就是“一切为了学生”。这是我们教化的一个根本动身点。我希望同时也信任，从这个动身点动身，我们的家长会肯定能够达到预期的效果，取得
23、圆满的胜利！本准备把我们班的任课老师都介绍给各位家长但由于有的老师同时教几个班，所以不能一一列席，望各位家长见谅。今日的会议有三项议程，一是请孙疃中学教育处赵主任就高一年级整体状况向大家作汇报。二是有我就这一阶段班级状况向大家作一个汇报，并针对班级存在的一些问题和近阶段学生生理、心理特点，谈谈家庭教化的方法及其重要性，希望得到各位家长的理解、协作和支持。三是请各位家长与班主任结合学生实际，就自己感爱好的话题进行自由沟通。我们班共有82名同学，其中男同学有55人，女同学有27人；住宿生一共人，其中男同学有人住宿，女同学有人住宿。作为学生的语文老师兼班主任，我和他们已经共同度过了四个多月的时间，四
24、个多月来，每一个学生在我们的心中都留着深深的印象：你们的孩子在孙疃中学生活学习的各方面取得的优异成果，是我们孙疃中学的光荣，更是你们家长的傲慢。学生在四个多月的学习中取得了很多优异的成果，众所周知，本学年是中学学习生活的奠基年。高考升学又是社会各界特殊是家长们比较关注的热点。基于这一点，从一开学，我们全部的任课老师在学校领导的参加商讨中达成共识，要心往一处想、劲往一处使，争取让每一个孩子都顺当的考入志向的高校。经过这四个多月的努力，我们高一（7）班的各项工作都取得了优异的成果，在良好的纪律的保证下我们班级教化教学秩序井然，同学之间、师生之间关系融洽，学生生活、学习等各方面都在不断进步。应当说，
25、我们班的老师工作严谨，作风正派，看法仔细，他们细心设计每一堂课，细致批改每一次作业，耐性解答每一个问题，期中考试的成果、多次竞赛获得的荣誉、每次学校检查之后的评价都是最好的证明。在一种关爱、宽容的环境中，在一种教学相长的氛围里，老师的悉心教化，家长的正确引导，使我们班基本形成了一个有凝合力，有战斗力的班集体。同学们越来越喜爱自己的班、喜爱自己的老师。今日我可以骄傲的说：在学校组织的两次考试中，我们班的总评分始终位居年级第一名。学生在成果进步的同时，其它各方面的实力也有了较大的提高。学生为班级争光、为集体争光的荣誉感增加。但两次考试也反映了一些问题，一是部分同学对学问的驾驭不够扎实；二是不把学习
26、当回事，马马虎虎；三是有一部分同学成果下滑的比较快；其中最突出的问题就是偏科严峻，这些都要引起重视，希望家长赐予主动的协作。有些同学在学习上没有表现出很剧烈的进取心，大都抱着得过且过的心态，学得很轻松，成果也就不是很拔尖。不过有一点我深信，我们班的每一位同学都有深厚的潜力，入学以来等同学的大幅度进步就是证明。这些都是我们共同努力的结果。作为班主任，我坚信：没有教化不好的学生。我的指导思想是：一切以提高学生的整体素养为动身点，不求一时一刻的荣誉，不求华而不实的虚名，只求学生的成果和实力能有一点一滴的提高。在学习方面，我从不以成果论英雄，而是着眼于学生自身的发展，着眼于学生的努力程度。每次考试前后
27、，我都会找学生谈心，了解他们的心理状态，减轻他们的心理压力，做学生的知心挚友，让学生学得轻松，学得开心。因为我知道：班级管理的对象是学生，而学生是有情感有思想的人。在工作中，我深深的感到我们的学生思维活跃，学问面广，有特性、有主见。他们接受教化不是被动的，而是有选择的。因此，在班级管中我敬重他们的意愿，敬重他们的人格，把他们当作实实在在的“人”。我常想，没有制度谈不上管理，但同时又必需考虑到学生对制度的接受程度，应当看到，只有学生情愿接受且情愿听从的制度才会发挥良好的作用。依据这个思想，我班的各项制度都是经班委会探讨，全体同学表决才能通过，这就消解了学生对管理的抵触心情，大大地提高了我们班教化
28、管理的实效。另外，我依据自己和班级学生特点，在处理一些违纪现象时，我一般实行较温柔的看法。为了更好的和学生沟通，我准备今后让每个学生都打算了一个小结本。记录自己的好的表现，不好的方面，如何改进，和老师要说的话，等等，学生们有心理话可以和老师沟通。有的话和父母不愿说的，都写在本里和我倾诉。另外。他们自己分析自己的错误，比老师的说教更简单让学生们接受，信任教化的效果会更好。当然，我们的班级也存在着这样那样的一些问题，有些问题的解决还须要各位家长的支持与协作。首先是一些学生良好的学习习惯还没有形成。个别学生，每次考试成果都不太志向，事实上就是学习习惯差了一点，在校的表现如：早读到班级后不能马上抓紧时
29、间早读，上课思路不能跟着老师走，发言不够主动，听讲效率不高，课后作业没有真正弄明白，甚至于有抄袭作业的现象。自习又不能科学高效的支配学习时间，加之自学意识不强，只会完成老师布置的作业，然后无事可干，。从表面上看，这好像是学生的学习看法问题，但我认为，这是学习习惯、学习方法问题。在小学是老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主见和想法，进入中学以后，学习难度加大了，作业量增多了，可供自己支配的时间也富裕了，但学习方法还变更不了。在中学，学生应当有学习的主动性，可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的学问。所以求知欲强的同学，成果会越来越好，或者有明显进步；而懒散、怕吃苦的同学，想把成果
30、搞好就难了。我总有一个美妙的愿望，想让同学们协作老师学会自主学习，引导学生学会听课、学会思索问题，不要完全依靠老师，特殊是成果崭时落后的同学这点尤为重要。靠老师补，想有精彩表现，难！因为许多学问要靠学生自己去消化、领悟，最终达到触类旁通。所以我提倡同学们勤思、勤问。当然，学习的过程从来就不是一帆风顺，会遇到很多困难和波折，作为学校，作为班主任，作为课任老师，我们有义务帮助学生克服学习中的困难，有针对性的帮助学生真正学会自主学习。如有的学生须要意志，有的须要耐力，有的须要心情，有的须要方法，有的须要细心。尽管现在还存着这这样或那样的问题，但我们会始终朝这个方向努力。篇四：高一家长会班主任发言稿
31、篇四家长们：大家上午好！今日在这里召开我们高一x班的家长会，首先感谢各位家长的到来，感谢家长们对我们学校工作的协作。召开此次家长会的目的，是想向各位家长介绍一下孩子们最近一段时间的学习状况。前几天孩子们刚刚经验了开学以来的第一次月考，这次月考的成果也可以说是有人高兴有人愁。孩子们刚刚从初中毕业，升入高一才一个月时间，经过一个月的时间，孩子们对高一的学习节奏应当已经适应了。学校设置此次考试，就是想检验一下孩子们最近一个月的学习状况。我们学校也是市里面的重点中学，孩子们也都是以优异的成果考进来的。但在此次的月考中，有很大的一部分同学出现了严峻退步的状况。这些同学我就不一一点名了，家长们手中也都有成
32、果单。现在才刚刚开学一个月，可能这些同学还没有适应中学的学习节奏；也可能是还没有从放假当中收心，没有一心一意的投入学习；也可能是还持续着初中的学习方法，玩闹似的进行学习。不管是哪种缘由，结果已经是这样了，我信任这次的考试成果也给了这些学生当头一棒，他们之后应当会快速的投入到学习当中。家长们在这段时间要多监督孩子们的学习，帮助他们适应中学与初中完全不同的学习节奏，等孩子们适应之后，家长们就可以放手了。所以，我也必需要跟家长们强调，中学与初中是完全不同的两个阶段，中学的学问难度、学习任务比初中都强了太多。初中可能只要上课仔细听讲，下课把作业完成就能够取得好成果，甚至有的时候只要仔细的做作业就能够驾
33、驭学问。但中学不一样，中学上课要多听，下课要多练。上课的时候略微分神，可能就跟不上老师的节奏了。学生一时无法适应可以理解，但须要赶快把状态调整过来，找到适合自己的学习方法。家长们也要调整好自己的状态，不能再用之前的看法来对待孩子们的学习，要想成果提高得快，更好的驾驭学问，课下就要多刷题。家长们也要变更自己对孩子们的要求，可以变得严格一点，让孩子们产生学习的动力。现在的学生都是一样的，必需要有人监督才会仔细学，自觉的学生很少见。所以须要家长们和我们老师联合起来，帮助孩子们提高自己的学习成果，获得进步。今日我的发言就到此结束，也请家长们回去转告给孩子们我今日说的这些要点，争取下一次考试取得大的进步
34、！感谢大家！篇五：高一家长会班主任发言稿 篇五各位家长，大家下午好。感谢大家在百忙中参与今日的家长会，这个学期是高一其次学期了，经过第一学期的磨合，许多孩子已很好地适合中学高节奏的生活了，但处于这个年龄阶段的中学生，很多思想跟我们是不同的，下面我们一起探讨下如何教化孩子问题。毋庸讳言，现在的中学生家长大部分是独生子女的家长，可以说在教化孩子方面没什么阅历，平常既要面对自己繁忙的工作和生活，又要面对孩子成长中的各种苦恼和困惑。既然身为家长，就肯定要负起责任，主动接受和面对孩子成长中的各种问题，学会视察和观赏自己的孩子，乐于和孩子共成长，只有这样，才能帮孩子顺当度过人生的“青春期”、“危急期”，以
35、主动、健康、阳光的心态面对惊慌的中学生活，为孩子胜利的人生打下一个坚实的基础。第一、对孩子的学习要客观定位，定一个跳一跳能够得着的目标既不能因为孩子基础差、起点低而灰心、放弃、不闻不问，也不能期望值过高。虽然中学阶段主要任务是学习，但真正确定孩子一生华蜜的是孩子的综合素养和健全人格。其次、不要总用放大镜看孩子的缺点别人的孩子好赖无所谓，一见到自己的孩子就求全责怪、指责、唠叨，不看孩子特长和优点，总渴望自己的孩子十全十美，最终使教化的结果适得其反，孩子越来越逆反，越来越自卑、退缩。这样的家长首先要提高自己的心性，努力用放大镜去发觉孩子的优点和进步，增加孩子的自信念，同时敢于接受和面对孩子某些方面
36、的不足和不完备。第三、给孩子成长的空间，不要因孩子独立而“失落”随着孩子的长大以及成人感的增加，孩子从心理上独立的意识越来越剧烈，这相当于孩子其次次“断奶”。作为父母肯定要正视这一现象，千万不能不知所措，或陷入与孩子对立之中，将自己作为冲突的一方与孩子纠缠不清，那样只能使问题更加困难化甚至严峻化。问题的焦点在于：孩子对自己发展的相识超前（认为自己什么都懂了）；父母对孩子发展相识滞后（只注意孩子半成熟的一面，忽视了孩子的成人感这一不行忽视的事实）。父母应当正视孩子的现实是：到这个时期不能再把孩子作为支配的对象，子女也已不再依从于父母，而成为独立的自我了。父母不应当为失去自己的权威而失落，而应当给
37、孩子成长的空间，敬重他们所须要的隐私权，遇事多同他们商议，同时学会倾听，以良好的沟通和挚友关系对他们进行帮助和引导。第四、调整心态，把握时机，耐性视察和引导孩子家长往往因为工作忙、生活压力大等而忽视孩子的苦恼和“心事”。孩子在生活中、学习上遇到困难，想找家长帮忙、倾诉时，很多家长不是把握时机，以平和的心态与孩子沟通，而是不耐烦，甚至埋怨孩子事多，给大人添麻烦、不懂事等，从而错过了倾听孩子心声、引导帮助孩子成长的时机。日久天长，孩子的问题越积越多，与家长的隔膜越来越深，学习成果越来越差，最终导致家庭教化失败。中学生父母要主动调整心态，走出误区，擅长体察孩子的心情状态，体察他们的逆境，不要“硬碰硬
38、”，不耐烦，要擅长因势利导，与他们共度难关。篇六：高一班主任家长会发言稿 篇六敬重的各位家长：大家好！首先我谨代表我们高一(2)班的全体任课老师对各位家长的到来表示热情的欢迎。大家能够在百忙之中抽出珍贵的时间来参与我们的家长会，单从这点就可出你们对自己的子女的关切和对我们学校的工作的支持。你们的到来就是对我们工作的最大支持。我同时代表全体学生感谢今日各位家长的到来。为什么这么说呢？因为我觉得我们这次家长会的真正意义可能不在于我们能通过沟通更多的沟通什么，我们的目的在于给学生鼓劲，在学生的心中他不在乎我们家长会会开什么内容，但只要自己的家长在其中，来参与会议，对他们就是傲慢就是华蜜，就会转化为取
39、之不尽用之不竭的力气源泉。现在我给大家介绍今日与会的二位老师，一位是任我们班生物课的文雯老师，另一位是任我们班语文课的尤春利老师。这两位女老师虽然看上去年轻，但却都是我们新锐学校老师队伍中基本功扎实，教学阅历丰富，有独特的教学风格，上课亲切，随和，生动，能充分调动学生的主动性和主观能动性的优秀老师。下面我向家长们简洁的介绍我们班的一些基本状况及汇报一下我们的工作。首先介绍一下我们班的状况：班级由66名同学组成，他们大部分来自滁州地区。有40名住校生，其中男生有24名，女生有16名。在班级管理工作中，我们主要抓了以下几个方面的工作。1、严格管理，依法治班，不抛弃，不放弃。一个班级没有严格的纪律也
40、不行能有好的成果。为此我们重点强化了纪律观念，强化时间观念早上要求7：10前进入教室进行早读；晚上7：00前进入教室自习，良好生活习惯卫生习惯的重要性告知学生习惯确定你的性格，性格确定你的命运。要想成就大的事业就得从身边小事做起，经过一个多月时的努力，同学们渐渐养成了良好的纪律卫生观念。生活习惯也带动了学习，班内渐渐形成了良好的班风。2、既要全面抓，又要重点抓。一个班级66人，就每一个学生而言，在班中占66分之一，是微乎其微的。但对每个家庭都是百分之百的希望，所以我们的原则是不放弃每一个学生，关切激励每一个人的健康成长。并且我们要求学生至少每两星期主动到办公室向班主任或任课老师汇报一下近段时间
41、的学习，经过共同做工作，使学生在学习上明确了目标，学习上有动力，与老师打成一片，学习成果突飞猛进。3、加强思想教化，增加学生信念与成材欲望。充分利用课堂，班会的机会给同学们加油充电。例如，班集体刚组建时，开展树立远大志向，要有崇高的目标与追求的主题班会。通过班会同学们懂得了许多道理。目标明确了，信念增加了，学习也变的主动了。成果也稳步提高了。接着开展并深化“三帮一带促活动”，以实现班级人人都在进步，对于差生优生一视同仁，因材施教！4、以学习为龙头，抓好三操、两休及卫生，扎扎实实做好班级工作。利用“点圆式工作法”，确定：学习为点，三操、两休及卫生等为圆的内容。让学生始终知道：三操、两休及卫生等日
42、常性工作是我们学习的有利保障，屏障没有了，想在学习上有很大的突破是不行能的。通过思想工作、学校制度、班级纪律，约束学生的行为，对于日常工作中的问题，实行适当的方式，刚好发觉刚好处理。5、从学生实际动身，客观、科学评价每一位学生。在教学过程中，合理地引进评价机制，可以做到预防各种学习弊病的发生；也可以通过反馈信息，检查自己的教学效果，发觉学生的新问题。抓住学生学习的每一个阶段呈现的本质特征作为评价的依据，了解学生在接受新的学问中所表现的各种差异为做出公正的评价供应丰富的资料；了解学生的性格、看法，可以有针对性地对那些学习成果较差，而有微小进步进行各种诱导性和激励性的评价，用评价的手段，激励差生的
43、转化。现在我也真诚的向在座的每一位家长提出一些希望：1、家长要了解学校对学生的要求，主动协作学校做好工作。2、家长要培育学生的处理实力，要让学生能自己管理自己，该带的东西一律由学生自己带齐，开学后不要总给学生送东西。3、注意学生学习习惯和学习实力的培育，使学生养成良好的学习方法，切记家长不要包办代替，要注意学生的实践实力和创新实力。4、从这里我想说，要学会观赏学生，要擅长发觉他们的闪光点。要让他们相识到自己能行，是好样的。试想，当一个学生相识到自己也同样很优秀，当他内心成材胜利的欲望被激起时，学生能学不好吗？要理解他们，敬重信任他们，不要对他们施加太多压力，要对他们说你能行。事实上学生的要求，
44、也不在于家长给他们买多少好吃的，多少好穿的，有时候一句激励的话语，一个慈祥的眼神就可以使他们很满意，充溢动力了。5、寒假在家要留意交通平安。以上是本班的一些基本状况。最终我想说：给我时间，给我机会，我会证明我带的班级是最优秀的；给我舞台，给我空间，我可以施展我教书育人的热心；给我学生，给我一个班级，我会努力把它带成最好集体；给我一缕阳光，给我一个笑容，给我一点激励和支持，给我一点掌声与关切，我会用事实来回报全部的家长！感谢大家！篇七：高一家长会班主任发言稿 篇七各位家长挚友大家好：欢迎大家前来参与我高一四班的家长会。我是高一四班班主任刘玉，很兴奋有这么一个机会和大家见面，我的电话号码是（同时将
45、班主任姓名和联系电话写在黑板醒目处）欢迎大家通过电话、短信等方式与我就孩子学习成长方面的问题保持常常性的沟通与联系。同时也希望通过今日家长会这样一个平台，我们共同沟通教化心得、沟通教化理念，传递教化信息，信任我们的动身点和落脚点是完全一样的，即一切工作都是为了孩子更好的成长。首先，请允许我简洁介绍一下本学期本班的基本状况：我高一四班共有学生-人。其中，男生-人，女生-人；住校生-人，走读生-人。我们本学期开设语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物、劳技与通用技术、信息、体育保健、音乐、美术共计14门课程。我们的老师都是有着丰富教学阅历的一线老师，以年轻有为的中青年老师为主，其中不
46、乏名校毕业生以及硕士探讨生。信任跟随这样一批有水平、有实力、有激情的老师学习，学生必能有较大的进步与收获。我们今日家长会的议题是，如何做好初中学连接的工作。大家都知道，中学阶段是您的孩子人生中又一个重要经验，在大多数人眼中，中学都和“苦”休戚相关，学习学问的难度和强度较初中都有了一个质的提升，对于您的刚刚走入中学的孩子而言，也同样是这样。不管是孩子主观相识，还是客观环境和担当的学习任务，较之初中阶段学习有大幅度的改变，能适应的则前进，否则可能掉队，家长应当了解孩子到了中学阶段身心发展可能出现的新特点，帮助孩子过好初、中学连接关。一、了解您的孩子心理发展特点。经探讨发觉，中学生心理发展一般特征可
47、概括为“四性”、“四高峰”。“四性”即敏感性、社会性、动荡性、闭锁性。敏感性是指对人、对事具有较强的敏感性，思想活跃，易接受新事物、新信息。社会性是指对人生的意义、升学等社会问题越来越感爱好，对许多事物都有自己独立的见解。动荡性是指心情简单激烈对事既主动热忱，又焦虑担心。闭锁性是指起先有了自己的“小隐私”，不再轻易地表露自己的内心世界，有些内敛。“四高峰”即生理改变高峰、智力发展高峰、社会需求高峰、创建高峰。生理改变高峰是指学生生理发育快速改变，性发育成熟。智力发展高峰是指此时的孩子的智力发展、记忆力、推断力和动作反应力及速度都已达到人体的水平。假如以100作为智力发展的水平，初中到中学，记忆
48、力从95渐渐达到100，推断力从80达到100，动作及反应速度从90达到100。社会需求高峰是指孩子对爱情的憧憬等精神方面的需求以及衣、食、住、行等物质方面的需求都有所上升。创建高峰是指这个阶段是孩子一生中有活力和创建性的时期。孩子会有较强的自尊心、自信念和渴求独立的愿望，其独立思索实力大大提高，不轻易信任别人的看法，常持分析和批判看法，很反感家长把他们看成小孩子，甚至会产生逆反心理。中学阶段孩子的自尊心特殊剧烈，最怕别人看不起自己，他们力图在各个领域有较精彩的表现，想争取在集体中赢得适当的地位，得到好评和重视。二、了解中学学科教学特点。中学教学与初中教学有着很大的差别：一是学问量大。中学三年开设的十几门学科虽和初中差不多，但每一门学科的学问量比初中要增加很多。如数学要学习立体几何、解析几何、统计、概率、数列、三角函数等。中学是学生求学阶段获得大量基础学问的重要阶段，每一学期所学内容的容量都很大。二是难度大。表现在初中和中学学问上有些跨度，这一跨度不行能细嚼慢咽，对把握学问带来肯定困难，而且中学所学学问的抽象概括性比初中高得多。三是中学学习进度快。以语数外三门功课为例：高一第一学期，每门功课都有两本必修必需讲完，仅教科书就有六本之多，加上配套练习，压力更大。假如跟不上进度，往往出现“消化不良”或“负债”现象