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1、教师年度考核自我鉴定优秀5篇篇一：老师年度考核表自我鉴定 篇一这一年即将要过去，现在我对这一年我的各项工作做出鉴定，这一年来，我一如既往的酷爱教化，酷爱人民，酷爱我的学生，坚持落实党的教化方针，忠诚于党的教化事业，遵守学校的各项制度规章。不仅在思想上严于律己，还不断深化学习教化教学观念，主动参与各类政治业务学习，努力提高自己的业务素养。听从学校工作支配，按时完成学校布置的各项工作任务。一、工作实践：一年来，我除了担当科任教学外，还兼任班主任工作，图书馆管理。在常规工作中，我仔细备课上课，按时批改作业，上交各种资料。在教学上，面对全体学生，教书育人，为人师表，重视学生的特性发展，重视激发学生的创
2、建实力，思索实力。坚持以学生为主体，敬重学生，以提高学生分析问题和解决问题实力为导向，切实落实培育学生的创新思维和创建实力。二、班主任工作：在班主任工作中，我努力抓好学生的养成教化，营造良好的班级氛围，改善学生的学习环境和增加班级的凝合力。我常常主动与学生进行沟通，尽力为学生解决相关的学习生活困难，重视与学生家长的联系与沟通，做好家访工作，使学生能够健康欢乐的成长。关切后进生，爱护他们的自尊心，激励并指导学生参与各种活动，让他们在活动中受益，树立自信念。在学校组织的各类活动中，我们的班级先后获得了两个“二等奖”和一个“优秀奖”，这对我不仅是一种激励，也是对学生的一种激励，我有信念在将来把班级管
3、理做得更好。三、图书工作：我自兼任图书管理员以后，为了提高学生的阅读爱好，我实行了班级借阅与个人借阅的模式，图书的借阅率有所增长。为了更好的管理图书，我对图书馆的藏书进行了再次的归类，便利借阅和管理。在将来的图书管理上，我有信念做的更好。四、其他方面：在教化教学中，我有时候对学生的教化教学还不够全面，教学理念还不够先进，班主任工作还缺乏阅历，在以后的工作中，我将努力弥补不足之处，提高自己的业务素养，为教化事业的发展多做贡献。篇二：老师年度考核表自我鉴定 篇二我从去年_月到_中学任教至今已有一年时刻。怀着对教化的幻想，我满腔热忱的走上了教化岗位。应对人生的新起点，我充溢信念。正因我坚信，路是人走
4、出来的。过去的一年，是不断探究奋斗、不断检讨完善的一年。在这一年当中，无论是教学思想和教学理念的构成与理解，还是教学方法和教学潜质的积累和提高，以及教学资料和教学理论的丰富和拓展，都有了较大程度地提高。一言以蔽之：我已经由一个准老师成长为一名合格的人民老师。反思才能进步，温故方可知新现将过去一年的工作得失状况加以总结。一、思想政治方面：作为一名老师，我在思想上严于律己，酷爱党的教化事业，全面贯彻党的教化方针，增加了党性观念，坚决了志向信念，提高了理论素养和政治水平，使自己的思想观念时刻与党持续一样。二、教学方面：一年来，我担当初一数学和体育的教学工作。来到学校，领导支配我上一年级的数学，作为体
5、育专业毕业的我，感到很惊慌，正因我对基础学科的教学阅历几乎为零。应对困难，我快速熟识常规教学方式、方法，对备课、上课、作业布臵支配等常规工作进行了仔细的实践，并在实践之中留意查缺补漏。遇到自己无法解决的教学问题就专心向同事们请教，发奋做到课前打算好、课中讲解透、课后督促检查严。课堂上力求贴近学生生活，最大限度地运用自己的所学学问，激发学生的学习爱好，培育学生的实践潜质。课后专心和同事们探讨教学中遇到的问题，发奋找寻解决方法，使自己的教学潜质得到不断的进步和提高。三、业务潜质方面：今年上半年我参与了新老师培训，观摩了重庆市中小学体育优质课赛课活动。透过这些培训，我进一步提升了自己的教学水平和专业
6、学问水平，明白了当前教化改革的趋势，为今后的工作指明白方向。四、生活方面：一年来，我很留意自身的品德行为，发奋给学生树立一个良好的榜样。在生活上严格要求自己，留意自己的一言一行，谨遵“正人先正己”的古训，自己能做的事自己完成，尽量不给学校添麻烦，与校领导和同事们和谐相处，讲团结、讲正气，时常留意关切学生的冷暖，用爱心构筑与学生们、同事们的桥梁和纽带，发奋和每一个学生、每一位老师都成为好挚友。“学为人师，行为世范”，是每个老师都就应遵循的，是对老师行为的一个规范。五、学校工作：上学年我担当学校远程教化管理员，每一天按时的理解各种信息，发奋为每个老师和学生服好务。本学期起先我又担当学校办公室文书和
7、平安干部，我将一如既往，脚踏实地，更加专心地协作学校领导完成各项任务，为学校的完备明天添砖添瓦教化工作是一项常做常新、永无止境的工作，须要不断的总结与反思。我坚信在反复的总结与反思中，我会不断地完善自我和提高自我，越做越好。篇三：老师年度考核表自我鉴定 篇三20_年，本人被县人民政府授予了首批“教化名师”的光荣称号，在深感荣幸的同时，我更把这看作是政府和人民对我的激励和鞭策，我只有用加倍的努力做好工作来作为回报。下面是我一年多的学习和工作总结：一、坚持学习，不断进步我主动参与各种学习培训，仔细参与政治学习，为了提高自己的思想觉悟，我仔细学习了上级的各种文件精神和自己喜爱的教化书籍（主要阅读的书
8、籍有：崔允漷著），叶澜著，北京教化科学出版社，杨小微主编。并时时思索如何教化好我的学生，要当好老师，老师必需先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生、家长能接受并喜爱。在工作中，我主动、主动、勤恳、责任性强，乐于接受学校布置的各项工作。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务实力都得到较快的提高。特殊是在观看于永正等老师精彩的讲座、课堂教学后，被他们超群的教学艺术所折服，同时也找到了自身的不足。全部的课都贯穿着新课改的思想，学生也沉醉在全新授课的沉醉和享受之中。无论是同行还是专家，他们独到的绝活，高深而又好用的理论学问，都让自己找到
9、了学习的目标，学习的方向。特殊是原来只有感性相识，通过学习，也找到了渐渐提升的途径。这为自己以后做一位专家型老师打下了较好的基础，过去的授课思路和指导思想得到了根本的改变。二、发挥辐射作用，与年轻老师共同探讨、不断改进我与学校的赖小玲、丘桂兰老师建立了师徒关系，在平常的教学中，我尽我的最大努力去帮助她，听课后刚好地提出有参考价值的建议，在撰写论文，教学设计等等，只要有所需，我都毫不保留。她随时可以听我的课，甚至有时我认为这节课值得听，我就主动让她听，也让她给我提一些珍贵看法，这样我们共同进步，共同提高。不但在教学上帮助她，在生活上、教学思想上我们也不断地沟通，让她尽快成为老师中的领头羊。在我的
10、帮助下，赖老师参与县优质课竞赛获得一等奖，教学水平有了较大提高。同时我还主动倾听其他年轻老师的课，仔细探讨，思索，在不断的学习与追求中自己也取得了进步！一年来，我也取得了不少成果，在与厦门市试验小学的教学沟通活动中，我执教的一课获得好评；在学校每月一优课活动中，我执教的一课获得全校老师的好评。论文、在刊物发表，本人也被举荐为福建省小学语文学科带头人培育对象。今后努力方向：1、主动参加课题探讨；2、上好每一节常态课，让每一节课都成为大家喜爱的“推门课”；3、不断总结教化阅历，争取多发表论文篇四：老师年度考核表自我鉴定 篇四思想主动，要求进步，拥护中国共产党领导，爱岗敬业，无私奉献。92年任教以来
11、，始终以爱国心，事业心，责任心“三心”为动力，全身心投入教化教学工作，以良好的师德形象，独具特色的教化教学方法，在广阔师生中赢得了良好的声誉。工作中我不断钻研科学育人的方法，探究教化规律，以不怕苦累的实际行动感召学生，以朴实端庄的人民老师形象教化学生，做到了为人师表，修德修才。教化工作中，我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节，面对有限的课时，我以改革精神探究提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参加学习的意识，最大限度地提高单位时间里的教学效益。把提高教学效益当作首要任务，把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节。课前精备，是
12、指上课前把功夫下在深化钻研教材，广泛搜集有关资料，细心设计课堂结构及教学方法上，特殊是仔细探讨怎样“用最节约的时间、最简洁的方法让学生驾驭最多的学问，并促使学生最快地转化为实力”。课上精讲，是指在课堂教学中，集中时间，集中精力，讲清教材的重点、难点、疑点、实力点、思路和规律，激活课堂气氛，教得生动，学得主动，充分发挥课堂潜在功能。课后精练，是指在课后作业的支配上，本着质量高，数量少，内容精，方法活，形式多样，针对性强的要求，细心设计，合理安排，严格限制作业数量。先后担当三年时间班主任工作。主动探究班级管理新路子。所带班级班风纯正，学风较端正。提倡“严谨、求实、启智、育人”的教风，不断加强自身师
13、德，提高业务素养，努力把学生培育成为酷爱国家、爱社会、爱他人的时代青年。 爱学生如亲人，对学习成果优秀的学生予以更大的支持，对成果或生活状况较差的有自悲心理的学生予以激励和帮助，日常通过班会、团活、升旗、宣扬栏等形式开展活动以培育学生树立正确的世界观、人生观、价值观，激励学生竟选学生干部，树立起自强独立精神。我提出的“抬头做人埋头学习”的要求已成为学生的自觉行动。教学中我仔细的调查探讨，虚心向同仁学习，对五中的老老师们，我1个1个地探望求教。不断汲取别人的阅历，以丰富自己，使自己成进步步的速度快， 班级管理中我能够创设宽容、理解、和谐的班级气氛，敬重学生特性，具有与学生一起共同学习的看法，具有
14、能激发学生创建渴望的教学艺术。应当把学生看成学习的主子，对好质疑、好提“怪”问题、回答问题超越课本的学生，应持热忱欢迎的看法。要激励学生超过老师，爱惜学生的自尊心和自信念，激励学生的创建性；长期的教学生涯中我始终遵循的准则是：千教万教，教人求真；千学万学，学作真人。注意探讨教学规律，细心组织教学，受到学生们的普遍好评，我大胆改革 课的教学模式，将“我讲你听”的“满堂灌”变成授课、实践和竞赛等双向沟通的多种方式并存，活跃了课堂气氛。我运用录音、录像投影等现代化手段，增加了教学直观性、趣味性，受到学生的普遍欢迎。组织学生开展野外实践活动并指导学生撰写实践报告、小论文，在提高应用实力方面作出了珍贵的
15、探究。 学习是手段，创建才是目的。在教化学生时我以培育实力，发展智力，造就新型人才为目的。以思维实力及创建力的培育为突破口，以地理课堂教学为主阵地，以地理课外活动和社会实践活动为两翼，全面渗透创建力培育的教学原理、原则与策略，在探究中小学生创建性思维规律，开发中小学生创建潜能的途径等方面取得了突破性探讨成果。学生思维实力及创建力培育是时代的须要。一是注意提高学生的自学实力；二是提高学生的参加意识；三是能使学生养成不盲目接受、深化思索、敢于否定、勇于发表见解的优良心理品质，培育了学生创建性思维实力。学生思维力、创建力的培育，主渠道是课堂教学。要最大限度地发扬课堂民主，调动学生参加学习的主动性，创
16、设生动活泼的气氛，让学生开心思索、主动探究、大胆质疑，敢于独树一帜。采纳“引导式”，充分发挥老师的主导作用，要巧设问题，善设疑点，给学生1个自由发挥的天地，说己之欲说，写己之欲写，供应其主动参加的思维空间。学生只有在此境界中才会产生最佳心态，从而诱发潜在的创建智能，使思维趋于活跃，使灵气得到解放。富兰克林有一句话：“空无一物的袋子是难以站得笔直的。”同样，老师假如没有渊博的学问，不注意吸纳时代活水，创建力就是一句空话。靠着对教化事业的挚爱深情，靠着“干什么都要争第一，样样工作争优异”的剧烈事业心，我针对_教学中存在的弊端，结合自己的教学实践，进行了大胆的教学改革，创建了很多胜利的阅历。我撰写的
17、论文_荣获省嘉奖。 我们认为：读书，是凸现_教学边缘性特征，实现_老师自我“充电”的最佳途径。读书不仅为创建供应原材料，而且能够启发_老师创建的灵感。 事业上的不断追求与创新就是一名老师的生命。如今，我的思路更加开阔，目标更加远大，步伐更加坚实。有决心在地理教研乃至普教探讨这块园地中，更加辛勤地耕耘，用自己的汗水，浇灌出更加丰硕的果实，让青春在对事业的追求中焕发出光华。篇五：老师年度考核表自我鉴定 篇五一年来，能坚持以“”重要思想为指导，爱岗敬业，仔细学习贯彻党的十九大精神，严格遵守中小学老师职业道德规范要求，落实教化局、学区和学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培育
18、学生创新精神和实践实力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，仔细落实课程安排，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推动素养教化，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作状况总结如下：一、加强学习，提高思想相识，树立新的理念1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，相识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高实力，以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。2、通过学习新的课程标准，使自己
19、逐步领悟到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐同等的新型师生关系，使敬重学生人格，敬重学生观点，承认学生特性差异，主动创建和供应满意不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的动身点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果。二、教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我主动探究教化教学规律，充分运用学校现有的教化教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法运用力度，取得了明显效果，详细表现在：（一）发挥老师为主导的作用1、备课
20、深化细致。平常仔细探讨教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。2、注意课堂教学效果。针对低年级学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起探讨教学问题。听公开课多次，自己执教三节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课得到了学校领导和老师们的确定，同时也给我提出了不少珍贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后语
21、文课该怎么教和怎么讲。本年度外出听课2节，在校内听课32节。4、在作业批改上，仔细刚好，力求做到全批全改，重在订正，刚好了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。（二）做好后进生转化工作作为老师，应当明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是自不待言的，对后进生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的确定，而后进生转化胜利与否，干脆影响着全班学生的整体成果。所以，一年来，我始终注意从以下几方面抓好后进生转化工作：1、用发展的观点看学生。应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨天好，即使不然，也应信任他的明天会比今日好。2、因势利导，化消极因素为主动因素。首先帮
22、助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应当享有同其它学生同样的同等和民主，也应当在稍有一点进步时得到老师的确定。3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二字，即老师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发觉“有假”，那么老师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，激励他们自由探讨。最终做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。三、班主任工作
23、作为班主任，我深深懂得老师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我始终遵循“严要求，高标准”的指导方针。1、思想教化常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教化，卫生、纪律、平安等常常讲，着重培育学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。2、发挥“小干部”的大作用：大胆放手运用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。3、常常与任课老师取得联系，了解学生的学习状况，协同对学生进行学习目的教化，激发学习爱好，培育刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并驾驭学生的课业负担量。4、关切学生身体健康，留意爱护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，主动参与学校组织的各项活动，搞好班级的常常性管理工作，对学生进行常规训练，培育学生养成良好的学习、生活习惯。5、常常与家长保持联系，互通状况，取得家长的支持和协作，指导家长正确教化子女等。通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教化教学工作打好了基础。总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分化严峻，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我肯定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成果。