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1、2022年短文两篇(高二新教材)教学教案高二1&3班语文课老师：田克君A.课时支配：2022年12月3日周一共1课时。No.73B.教学目标：1.基础学问目标：理解本文丰富的思想，鉴赏两篇短文的表现手法，品尝两篇短文所隐含的意义。2.思想教化目标：理解文章的内在情感3.实力培育目标：评价这两篇短文的观点，阐释文中含义深刻的语句，进一步体会作者深刻的思想境界。C.教学重点：依据散文“形散而神不散”的特征，理清其“形”，并领悟蕴涵于“形”中的“神”，进一步体会散文“形”“神”的辨证关系。散文的观赏。D.教学难点：作者独特的表达；提高赏析实力，了解多流派的散文风格特点。E.教学方法：阅读课。F.教具
2、运用：相关课件PowerPoint格式。教学内容和步骤一、检查背诵永遇乐京口北固亭怀古扬州慢鲁迅诗稿序1、课前导入这是郭沫若为鲁迅诗稿写的序言，也是一篇美丽的小品文，目的是评价鲁迅诗歌书法的价值和成就，向人们展示鲁迅诗歌和书法的精髓与魅力，其显著特点是篇幅短小，内涵丰富，语言精致。2、自读后回答下列问题。(1)鲁迅的诗歌和书法有什么特点?诗歌：每臻绝唱，或则犀角烛怪，或则肝胆照人。书法：自成风格，朴质而不拘挛，潇洒而有法度。(2)作者对鲁迅的诗歌和书法作怎样高度评价?诗歌：前无古人，后启来者。书法：世人宝之，非因人而贵也。(3)作者认为应当怎样学习鲁迅的诗歌和书法?学其人，更要好其诗，好其书。
3、(4)常见的论证结构有哪几种?鲁迅诗稿序属于哪一种?并列式、比照式、层进式和总分式。本文属总分式，即先分述诗歌和书法，最终再作总评。3、反复诵读，体会本文语言特点。见“教参鉴赏要点”。我为何而生1.导入课文罗素是现当代思想文化巨人，他在将近一百年的生涯中，坚持不懈地追求学问，追求真理，广泛涉猎各科学问，在哲学、数学、政治、教化、伦理、文学、宗教和社会学等人文社会学科的几乎各个领域，都有极大建树。一生写过七十多部专著，真可谓著作等身，给人类留下了珍贵的精神财宝。罗素同时也是个文学家，尤其到了他的晚年，创作了大量丰富的文学作品。1950年他获得了诺贝尔文学奖。本文即是他写的一篇思想随笔。(另外可参
4、考“有关资料”对罗素的简介，目的是引起学生的崇敬心理。)2.指定男女同学各一名，分别朗读一遍课文。布置学生边听边画出自己难以理解或印象特殊深的句子。难以理解的句子可能包括以下一些：这些感情有时甚至吹过深厚苦痛的海洋，直抵无望的边缘。身历那种可怕孤寂的人的战栗意识有时会由世界的边缘，视察到冷酷无生命的无底深渊。在爱的结合中，我看到了古今圣贤以及诗人们所幻想的天堂的缩影爱情与学问的可能领域，总是引领我到天堂的境界。以上这些句子，老师与同学共同探讨如何理解。不求统一答案，言之成理即可。印象深的句子由同学自己找出来，并可说说喜爱的理由，还可适当引申和发挥。3.师生共同完成如下内容：找出作者生活的三个目标。概括说出作者渴望爱情的缘由。指出作者追求学问和怜悯人类苦难的详细内涵。联系“课文鉴赏说明”和罗素的思想、生平，补充课文内容，感受伟人形象。4.同样以“我为何而生”为题，师生可共同探讨这一重大人生问题；通过学习这篇课文，使学生思索人生观、价值观。随意说说写写，或开班会，或开探讨会，或举办演讲竞赛等都可以。5.集体朗读课文。作业：（因下午有课，所以无。） 短文两篇(高二新教材)一文由chinesejy教化网搜集整理，版权归作者全部,转载请注明出处!