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1、七年级地理上册我们身边的地理知识教学案湘教版我们身边的地理学问 让我们走进地理我们身边的地理学问内容与分析本节课要学的内容（我们身边的地理学问）指的是（解开地理之谜、地理与日常生活、地理与生产建设、地理与风土人情的关系），其核心是（使学生了解地理学科，培育对地理学习的热忱、爱好）,理解它关键就是（抓住学生的新奇心，激发求知欲）。本节课的内容（是为今后学习地理做情感上的铺垫与打算，引导学生酷爱并亲近地理学科）。所以在本学科有重要的地位。教学的重点是激发学生学习地理的爱好，解决重点的关键是（通过事例相识到地理学问在各方面的重要性，从而使学生产生学习爱好）。二目标及其解析1教学目标：激发学生对地理的
2、探究爱好，2目标解析：让学生了解我们生活的地理环境中存在的着很多地理之谜、地理问题，培育学生的求知欲，从而使学生留意身边的地理学问；使学生初步形成联系实际、敏捷运用地理学问的观念；使学生知道在日常生活、经济建设、社会文化等方面都离不开地理学问。三问题诊断分析在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是（揭开地理现象与地理之谜），要解决这一问题就要（设置一些学生感爱好而渴望获得答案的问题，让学生自由探讨，引发学习欲望）。四教学过程设计问题一：在日常生活中你还有哪些怀疑不解的问题？设计意图：激发对地理的爱好。师生活动：一年里为什么会有春夏秋冬四季的改变？从前的海洋如今为什么变成了高耸的山峰？为什么日月星
3、辰每天都绕地球东升西落？为什么夏天热、冬天冷？问题二：地理与我们日常生活有何关系？设计意图：地理学问与我生活休戚相关。必需了解地理学问，必需学习地理。例题2：请从以下活动中找出与地理学问不相关的活动（）A.外出旅游B.观看天象、星座C.修桥、架桥D.去医院看病师生活动：（1）请同学看第三页的两张图，探讨回答图中的活动与地理的关系。滑雪-有冰雪地方才可进行；冲浪-海边；（2）提问：还能从日常生活中列举一些地理学问的例子吗？问题三：地理与我们工农业生产有何联系？设计意图：了解地理学问对生产建设有重要的帮组作用，而且对于解决全球性的资源、人口、环境问题，编制城市规划、促进区域可持续发展等方面，地理学
4、也具有不行替代的作用。例题3：与草原关系不亲密的活动是（）A.乳制品生产B.放牧C.生产皮毛产品D.建核电站师生活动：（1）当地主要有哪些水果？哪些是本地产的？哪些是外地运来的？为什么当地不能生产？（2）干旱地区种植农作物须要解决什么问题？(3)、假设有一片山林，要建一个家具制造厂，请你帮忙确定该厂应当在山林旁边还是靠近城镇？缘由是什么？问题四：地理与风土人情有何关系？设计意图：风土人情包括文化艺术、宗教语言、体育活动、风俗习惯等诸多方面，他们与地理有着密不行分的关系。例题4.反映云南西双版纳傣族人民风土人情的节日是。师生活动：（1）让读课本第四页的两副图。提问：这分别是什么运动？（一副是足球
5、竞赛，另一副是西班牙斗牛）它们分别在哪些地区最出名？（南美洲和西班牙）（2）读第五页的图，提问：这是哪个民族的服饰？这些民族主要分布在哪里？他们有哪些风俗习惯？（3）提问：你对中国的哪些民族比较熟识？他们有哪些传统的民族习惯？五目标检测1.有“人类之家”之称的是（）A.水星B.地球C.火星D.太阳2.“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”说的是（）A.地形特征B.气候特征C.植被特征D.水文特征3.写出土地、森林与生产建设的主要联系。 土地森林 六课堂小结地理学问就存在于我们生活和生产的各个方面。地理学科是一门特别好用的常识性和学问性学科。地理是一门很有意义的学科。它与我们的生活休戚相关。拥有丰富
6、的地理学问是一个现代公民的基本素养。 七配餐作业同步测练考P1-2 我们身边的地理学问教案 我们身边的地理学问教案 课题 第一章第一节我们身边的地理学问（第2课时） 学习 目标 1、初步培育对地理的探究爱好，培育学生的求知欲，从而使学生留意身边的地理学问、动态的地理学问、发展中的地理学问。感知身边的地理事物，尝试从学习和生活中发觉地理问题。 2、理论联系实际、敏捷运用地理学问说明、解决日常生活、经济建设、社会文化等方面的问题。 3、初步形成对地理的新奇心和学习地理的爱好。相识到地理学问就在大家身边，学习地理学问，能增加自己的生活和生存的实力。 重点 重点：从日常的学习生活中发觉地理问题、提出地
7、理问题，进而激发学生学习地理的爱好。 难点：让学生了解地理与日常生活、生产建设、风土人情的关系。 一、创设情境，导入新课： 二、自主学习、合作探究： 学习任务（一） 揭开地理之“谜” 1、自主学习： 读“解开地理之谜”一框全部内容，完成下列要求。 （1）你对那些问题怀疑不解？请说出两个。 （2）小组展示搜集材料：“世界上的地理之迷” 2、小组沟通：小组内沟通以上问题，提出疑问。 3、合作探究： 为什么我国新疆出产的瓜果特殊甜？ 想想、猜猜新疆的条件会是怎样呢？ 学习任务（二） 1、自主学习：读课本2页最终一段及3页的内容，完成下列要求。 读“地理学问与日常生活”一框全部内容，完成下列要求。 （
8、1）探讨课本P3的图1-1、1-2分别反映的是什么体育活动？这两种体育活动应当在哪些地方开展？ （2）说说你了解的商品及产地？ （3）你还能从日常生活中列举一些地理学问的例子吗？ 学习归纳： 读“地理与生产建设”一框全部内容，完成下列要求。 （1）水稻是喜水的农作物，在我国主要分布在南方地区还是北方地区？ （2）小麦是耐旱的农作物，在我国主要分布在南方地区还是北方地区？ （3）假设有一片山林，要建一个家具制造厂，请你帮忙确定该厂应当建在山林旁边还是靠近城镇？为什么？ 读“地理与风土人情”全部内容，完成下列要求。 （1）第5页的几副图，说出这是什么内容，主要在什么地方开展？ （2）完成P6活动题
9、1、2。 2、小组沟通：小组内沟通以上问题，提出疑问。 3、合作探究： 阿拉伯人的服饰与当地环境相适应的优点是哪些？ 三、学以致用，拓展延长： 人们常说“一方水土养一方人”，不同的地域呈现出不同的自然风光，不同的风土人情。你能在文化艺术、宗教语言、体育运动、生活方式、风俗习惯等方面举出例子吗？ 学生举例子1 2 老师小结： 四、总结梳理归纳方法： 五、达标检测： 1、“清明忙种麦，谷雨种大田”反映的是()与地理的关系。 A.农业生产B.日常生活 C.风土人情D.工业生产 2、“天冷穿棉袄，天热扇扇子”主要反映的是（） A.生产建设B.日常生活 C.风土人情D.交通旅游 3、“早穿皮袄午穿纱，围
10、着火炉吃西瓜”主要反映的是（） A.地形改变B.气候改变 C.饮食文化D.服装差异 4斗牛是下列哪个国家的传统运动() A意大利B英国C西班牙D巴西 收获与体会： 七年级地理上册我们怎样学地理学问点及习题湘教版 七年级地理上册我们怎样学地理学问点及习题湘教版 学习地理应当留意通过电视节目、报刊杂志、图书馆的藏书、互联网站等途径收集身边的地理信息。学会思索地理问题是学习地理的关键。要用地理的空间思维、综合想象力去相识地理规律和地理成因，能自己提出地理问题。野外旅行也是学习地理的重要途径之一。学好地理，首先就要熟识地图，我们可以把看地图当成一个嬉戏，和一个同学在世界地图上相互找寻相关地点，这样不仅
11、能在学习之余可以放松，还可以渐渐的驾驭和熟识地图。这样就可以渐渐的去适应别的类型的地图，肯定要带着一种爱好，因为看地图爱好很重要。地理最重要的是分析一些工业，农业的区位因素，这是要背的，不过总的来说就是那几条。比如说农业的区位因素：看到这一类型的题目时，我们首先想到的是一个轮廓，1，自然条件，2，社会经济条件，3，相关的技术条件。然后我们在细分，像自然条件里包括，土壤，地形，气候等，然后依据题目所给的地区往上套，社会经济条件也是，技术条件也是，渐渐的细分，渐渐的往上套。工业区位因素也是如此，主要的还是背那几个条条框框。课后练习1.地理活动小组为学校绘制一幅平面图，宜选用下列哪种比例尺()A.1
12、150000B.两千分之一C.图上1厘米代表实地距离5千米D.1/11000002.下列地图的图幅大小相等，所表示的内容最具体的是()A.济南市地图B.山东省地图C.中国地图D.世界地图3.将数字式比例尺1：20000改写成文字式比例尺是()A.图上1厘米代表实地距离0.5千米B.图上1厘米代表实地距离0.2千米C.图上1厘米代表实地距离200千米D.图上1厘米代表实地距离2000千4.某人站在北极点上，他的正前方是()A.西方B.北方C.东方D.南方5.下列有关确定地平面方向的说法，正确的是()A.用指南针定向时，指南针的磁针总是指向太阳B.晴朗的夜空，不管位于地球的何处，都可用北极星来定向C.用太阳和手表定向时，要先将手表放平，并让时针对准太阳D.在北半球，数枝繁茂的一侧一般可指示北方 第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页