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1、最新关于英语教师听课心得体会参考范文7篇 关于心得体会这种文体的写作，你知道我们须要留意什么吗？心得体会的写作要着重抒发我们的情感，因为这是记录自己的当下感受的一种文体，以下是我和大家共享的最新关于英语老师听课心得体会参考范文，以供参考，希望对您有帮助。 英语老师听课心得体会1 20xx年3月20日至3月21日，我有幸参与了首届珠三角“小学英语教学教学创新与发展名师教学”观摩会，这次观摩会不仅为自己在英语教学方面供应了一次不行多得的学习机会，而且深深地感受到在小学英语课堂教学改革与创新的浪潮中老师急需提高自身综合业务水平的压迫感。这次观摩会都是以阅读教学课为范本，老师根据自己对课程的理解，紧紧
2、围绕教学目标采纳各种有效的方法，使学生养成良好的阅读习惯，培育学生阅读的速度与阅读的信念。虽然都是阅读教学课，但每次课都风格各异，给我留下了深刻的印象： 一、老师自身良好的素养是上好一节课的重要前提。 这两天的听课中我发觉优秀老师都有几个共同特点：1发音标准，口语流利，能用简洁的语句表达困难的内容，为小学生英语学习创设了较好的语言学习环境；2老师个人魅力强，教态自然，重要的是当学生听不懂老师所说的话时，老师没急于用中文解说，而是用肢体语言和丰富的表情帮助学生理解；3老师都擅长利用多媒体协助教学，提高课堂效率。 二、紧记五要素是上好一节课的重要保证。 “度”“趣”“活”“动”“全”是上好一节课的
3、重要保证。“度”是指目标难易度的设置，提问梯度的设置，活动频度的设置，只有把握好了度才能使学生学有所用，优秀的学生更优秀，后进的学生才会进步。“趣”是指一节课的趣味性，何为好玩呢？我想只要让学生觉得这节课是我想学，我愿学，我该学的，那么你这节课就是好玩的。“活”就是指老师驾驭课堂要活而不乱，教材运用要敏捷。“动”就是让孩子眼、耳、口、手、心、脑都要用上。而“全”就是老师的教学要面对全体学生，让每一个个体在一节课下来后都要在原有的学问水平上有所提升。 通过这次活动，我开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自己与别人的差距。同时我对自己也提出了很多问题去思索，结合自己学校的实际，尽量摸索出自己的英语教
4、学模式。怎样让自己的语言更美丽？怎样使孩子喜爱上自己的课？怎样培育孩子的实力？信任通过自己的不断努力，自己的教学水平肯定会有所提高。 英语老师听课心得体会2 一、留意高一年级与初中的连接过渡 高一新学期伊始，我们应当通过入学考试了解学生大致水平，刚好给学生弥补初中的缺漏学问。利用一月左右的时间从语言、词汇、语法、句型等方面帮助学生系统复习。尽快使学生适应了中学英语教学，详细做法有：培育学生课前预习、课后复习的良好学习习惯;坚持用英语授课，要求并激励学生用英语思索问题、回答问题;依据高考要求，从高一年级起先就培育学生的阅读实力，教会学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯;另外，课后还要加强与学生接
5、触，尽快和学生熟识起来。 二、培育学生的英语学习实力 要让学生对中学英语有很强的学习实力，首先要使学生正确去相识学习中学英语的重要性。老师应当重视学生的学习意愿和自信程度，这两大元素取决于学生的学习水平和学习技巧。在教学过程中，学生的爱好爱好、生活经验与习惯、智能因素及认知实力很重要，老师应当以学生行为的结果来强化其学习动机，设计的教程和教学活动应当接近学生的语言水平或略高于学生的语言水平，引导学生的参加和学习。学生对语言学习是否达到了预期的目标并不以他们背诵了多少词汇、多少语法规则为标准，而是看他们是否能娴熟地用语言来表达自己的思想，用语言来完成各种任务，更重要的是，是否驾驭了自己日后接着学
6、习所必需的方法和技巧。语言是一种实践性很强的学科，语言学问的传播是英语教学的一个重要内容，但不是的内容，更不能占据英语教学的全部过程。语言技能的驾驭主要有赖于学生个体的实践，教学效果主要取决于学生的主观能动性和主动参加性。此外，英语教学在我国属于外语教学，而不是作为其次语言教学，由于缺乏应有的语言环境，就需强调学习者在课外主动学习，不断实践。因为课堂的学习时间有限，老师传授学问的技能和风格不同，学生的接受实力也不同，学生不肯定能在短时间内消化全部学问，所以课外的自主学习对学问的消化和巩固很重要。老师在要求学生课外自主学习时，应当教给学生各种学习方法，使学生了解并驾驭各种学习方法和技巧，如：听的
7、技巧、交际方法、阅读方法、写作技巧、翻译技巧和解题技巧，使学生养成制定学习安排、选择学习方式、支配学习任务、监控学习过程、评估任务完成状况的习惯。 三、巧用初中学问，教活语法 中学的语法项目在英语学习的各个时期是分散、交叉出现的，这就须要学生在娴熟地运用某语言现象后进行总结归纳。老师心中要有一个完整的语法体系，要引导学生在进行语言沟通时刚好地发觉语法问题，并帮助学生加以归纳总结，一方面在单项学习时应提及主题与其他项目之间的关联与区分，另一方面要利用这种关联和区分，更好地将主题讲解清晰。 四、激发学生学习英语的爱好 在教学中培育学生的学习爱好，增加教学效果，才能避开在以后的学习中产生两极分化。我
8、们可以把语言教学与日常生活联系起来，上课时有目的讲解一些西方背景学问和趣事。课后多和学生沟通接触，了解学生的须要，适当和学生一起参与活动如：圣诞晚会就能极大的拉近了老师和学生的距离，也同时极大地提高了学生参加性与主动性。 让“双差生”学英语是让许多老师头痛的事。学好英语须要持之以恒的毅力，而“双差生”缺乏的往往就是这种锲而不舍的精神，假如只是从正面对他们大谈学好英语的种种好处，唯恐收效甚微。如能把这些学生在其他方面的爱好，迁移到学英语中来，则可事半功倍。 五、培育学生在平常学习英语时多问为什么 在课堂教学中培育学生终生学习英语的实力，其关键在于培育学生的思维实力和思维品质。就是在平常的课堂教学
9、中，对学生回答的问题多问为什么，同时通过多种途径，让学生对老师课堂中讲解并描述的内容，平常学习、生活中遇到的有关英语学习的问题多问为什么。我们在教学中设计一些适合学生回答和争辩的问题，并且多问一些为什么，就能将学生的学习主动性调动起来，让他们主动主动地学习。当学生在听课过程中，或是在平常的学习、生活中有什么不懂的问题出现时，要激励学生多问为什么。让学生将学习过程中的怀疑提出来，可以在课堂上提，在作业本上提，也可以在校内网的“留言板”上提。课堂上的老师可以干脆回答，作业本上的老师在批阅作业时回复，“留言板”上的问题，老师可以到网上去回复。这样不但培育了学生自主实力，也会促进他进一步提出更深层次的
10、问题，有利于他们将来的发展。 六、拓展教材，与时俱进 当前是学问经济时代，社会的发展日新月异。由于编写与出版的周期，再先进的教材也难以跟上飞速前进的时代步伐。更何况教材出版后通常会连续用上好多年，因此，教材的滞后性是在所难免的。然而在20xx年8月24日召开的国际天文_合会大会上，冥王星被解除在了行星行列之外，大会确认太阳系只有8颗行星。我在教这部分内容时，先用一幅太阳系九大行星挂图让学生们用英文说出它们的名字，然后让学生探讨关于行星的定义问题，接着老师向学生们展示从网上搜集到的关于行星的最新定义的资料及相关数据，通过问答、探讨等，自然而然地活用和拓展了教材内容。我们在教学中所供应的例句，阅读
11、语篇，探讨的话题都要尽量出现时代的光辉。 总之，教学是科学，更是艺术，中学英语新课程教学要充分考虑学生的特点，一挥而就，不能忽视其中任何一个环节;要注意与学生的沟通，亲密留意学生的思想改变，才能取得好的效果。 英语老师听课心得体会3 20xx年12月19日，我去泰安市仓库路学校参与了小学英语教研活动。来自全区的几十名英语老师齐聚一堂，现场观摩了栗家庄小学的孔老师和南实小的宋老师的英语课。听课之后，我的感受颇深，并且收益许多，通过听课，我相识到了自己还应当多学习，多提高，工作中存在着很多的不足，学习到了各位老师的教学技巧，增加了很多的学问。 在听课过程中，让我感受最深的就是老师要想上好一堂课不是
12、件简单的事情。课堂教学是老师教授学问、学生学习的过程，同时也在客观地考量着老师素养和教学水平。老师在上课之前备课是否仔细细致，设计是否科学合理会在课堂上干脆体现出来。 两位老师教学过程支配科学、合理：一是情景引入，以歌曲或者Letschant。引入，激发学习动机；三是学习资源选用，调动与促进学习热忱的提高。都在一节课中采纳多种活动类型对学生进行语言训练，如嬉戏、说唱、歌曲、表扬及编对话等。这些活动贴近学生生活，交际性强，学生参加性高。尤其是宋老师学生主动性很高，课堂气氛活跃。 通过这次听课，我学习到了很多的教学阅历，开阔了眼界，看到了自己的不足。英语老师想培育学生的学习爱好，应以爱好为先导，老
13、师自己制作课件、卡片，为教学打下基础，学生有种身临其境的感觉；设计真实的任务活动、任务型教学，用英语来做事情，利用情境表达；创设真实情境，充分与学生互动；教学语言，要尽量运用全英语教学，苦练基本功听、说、读、写、演、唱、画。我应当主动投身到英语教学中，以合格英语老师的要求来规范自己的教学行为信任通过我的不断努力，肯定能拉近距离，不断进步，总之，这次学习培训我不但学到了一些理论学问，也从授课老师身上学到了一些教学技巧，这都会为我以后的教学工作注入强大的动力，将使我的教学设计尽快走向成熟！ 英语老师听课心得体会4 从到了贵校以来，听了各位英语老师的课，虽然各个老师的水平不一，风格各异，但每一节课都
14、有许多值得我学习借鉴的东西。下面谈一谈感受： 一、老师的语言风格。 上课的几位老师无不体现对学生的充分敬重，在这样的课堂上学生找回了自信，体验了学习的胜利与欢乐。老师在课堂上极具亲和力的语言，使学生在潜移默化中受到人性化的培育。而这样的课堂，正是让学生的潜能得以发挥，特性得以张扬的重要前提老师精神饱满，语言充溢激励性，这堂课生动好玩，很大的缘由在于老师的语言。 二、多媒体的运用。 现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的内涵更加丰富。此次活动，老师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以艳丽的色调、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉
15、，创建了一个轻松开心的学习氛围。 三、老师自身的良好素养是讲好课的重要前提和基本保证。 在听课中我发觉优秀的老师都有几个共同特点： 1、口语流利，发音精确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保真孩子学到正确的学问，地道的语言； 2、擅长利用多媒体，演唱，画画等各种手段协助教学，使孩子接触到的学问更立体，更直观，更生动；多媒体英语教学有助于老师充分利用课堂教学时间，扩展课堂信息的沟通容量，丰富和完善教学内容。集声、光、色于一体的课件，图文并茂，为学生创建了形象、生动、好玩、地道的英语语言环境。 3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒的进行授课，富有艺术性； 4、有扎实的英
16、语基础学问作后盾，词汇丰富，课堂充溢。老师的教学方法许多变，课堂气氛也较为活跃，教学设计环环相扣，整堂课给人的感觉很充溢。两位老师在教学中都比较注意行为学习，老师在设计教学环节时突出了一个“活”；语言真实自然，还设计了一系列的嬉戏、歌曲、chant等活动，将学生的身心发展和语言发展相结合，让学生在轻松开心中习得语言。学生学问面广，接受实力强，虽活泼好动但老师能很快就控课堂纪律。 四、课堂练习多样化，练习密度大。 随着学科领域整体改革的深化发展，小学英语课堂教学也发生可喜的变革。老师从相识到实践，依据小学英语教学大纲，考虑教材的内容和形式的实际，结合小学生的年龄特点和学习外语心理的特点，突出听说
17、训练的地位，使学生的听说实力与教学内容的程度较为一样，培育了学生初步的运用外语的表达实力和交际实力。但与此同时，亦出现了忽视笔头练习的倾向。即使采纳了笔头练习，但却缺乏科学的设计及合理的编排。 在每个教学的过程中，每个老师都能充分利用课堂，珍惜每一分中，提高课堂效益，最明显的事每个老师的课堂上都注意了听说读写，其中练习的内容也多样化了。我在感叹假如是我自己上课的话，这么多的联系能够当场完成吗？可是在二小的英语老师的课中，真的做到了当堂课全部完成了，让我不得不赞美二小老师们高效的教学实力。 英语老师听课心得体会5 才智不是靠灌输获得的，胜利是建立在有打算的基础之上的。通过培训，使自己有了不少的收
18、获： 一、提高了自己的师德水准 在培训过程中，我从一些优秀的骨干老师身上不光学到了教学、探讨的本事，而且使我深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。通过培训使我进一步相识到作为教化目的、活动、方法的指导者、探究者、实践者、学生成长发展的领路人，老师应具有奉献精神，有建功立业的热忱。奉献是一种美德，是老师的天职。老师对教化的爱是教化力气的源泉，是教化胜利的基础。酷爱学生等于塑造一个学生，厌弃学生无异于毁坏一个学生。老师对学生的爱不是基于亲缘关系，不是出于个人需求，是长久而深厚的教化之爱。我们知道师生交往是影响教学有效性的主要因素，老师在教学中通过师生交往影响和变更学生的学习看法。学生与
19、老师的关系是影响学生学习爱好和学习好坏的关键，所以我们每一位老师只要能让学生感受到老师对他们的关切和关注，让学生喜爱你，从而喜爱上你的课，那我们每一位老师即使不去强调如何让学生集中留意力听讲，他们也会特别自觉地把每节课学好。教化的真谛是爱，最终目的是促进学生化的发展，爱心、责任是师德的基础和核心内容。 二、教化观念得到更新 此次骨干班的全体学员几乎都来自教学第一线。通过集中理论学习，使我们逐步更新了教化教学观念，了解了先进的教化科学基本理论，现代教化观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素养教化贯穿到学科教学过程中。 三、教化教学理论驾驭得更为系统 老师的专
20、业素养想得到发展和提高，肯定要擅长思索、勇于实践、不断反思提炼总结。美国心理学家波斯纳认为：没有反思的阅历是狭隘的阅历，至多只能是肤浅的学问。他提出了老师成长的公式：成长=阅历+反思。他说，假如一个老师仅仅满意于获得的阅历，而不对阅历进行深化地反思。那么，即使是有20年的教学阅历，那或许只是一年工作的20次重复。平常忙于教学，很少有机会静下心来读书学习，来到日照师范一下子听了那么多课，记了厚厚的笔记，使我们对教化教学的理论与方法驾驭得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。几天的学习，使我对一些教化观念的理解更加深刻；对教学理论的相识更加明晰；使我对
21、教学的理论与方法驾驭得更加系统；对开展教研活动的方式更加明确；对投身教化改革的热忱更加充足。 四、合作学习、共同成长 学习过程中，全体学员合作学习、共同成长，成为一个密切和谐的学习大家庭。学员之间、师生之间相互学习、取长补短，结下了深厚的友情。培训结束，就是我们新的合作起先，回来工作之后，我们仍旧互通信息，保持联系，相互沟通，共同提高，争取以最简洁的线条拉动最丰富的学问。随着课程改革的不断深化，在以后的教学中，我将大胆的在课堂中引进新思路、新方法解决课上的问题。课堂上刚好依据课堂状况调整教学环节与教学思路，组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性。同时
22、，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛。课堂语言做到简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的爱好。课堂上留意培育学生学习的主动性，激发学生参加的主动性，使学生由老师教学变为学生乐学、愿学、自学，让学生更好理解学问和运用学问。为了不断提高自己的专业水平，我将主动参加各级的听课、评课活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 在教学改革的今日，社会对老师素养的要求更高，我将在今后的教化教学工作中更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补不足，开拓进取。我会将在这里学到的新学问尽快地内化为自己的东西，运用于教化教学中，结合我校的实际状况，刚好地为学校的建设和
23、为展出谋划策，努力学习同行们的学习看法，求知精神，协作实力；加强平常的学习，我肯定将学到的学问运用于教化、教学实践中去，我信任只要我加倍地努力，奋勇拼博，坚持不懈，就会在教学上开创一片新天地！ 英语老师听课心得体会6 4月26日，在联校领导杨主任的带领下，我有幸在聊城参与了“全市小学英语高效课堂观摩研讨会”。听了李阳阳、张淑敏、杜胜春三位英语老师的课，这三位老师分别以Book2 Module4 Unit1 Do you like meat? Book4 Module5 Unit1 Amys taller than Lingling. Book6 Module5 Unit1 Its big an
24、d light.这为我们英语老师的业务素养的提高供应了一次不行多得的学习机会，通过这次听课，使受益匪浅，我觉得在教化教学方面收获许多，虽然三位老师的教学风格各异，每一节课都有许多值得我学习借鉴的东西，下面谈一谈自己的听课心得： 首先，充分调动学生主动性，让学生真正成为课堂的主子。这是新课标的重要特点，也是素养教化的要求。三位老师既注意学生主体参加又重视了学生特性健康和谐的发展，最大限度激发了不同层次学生的学习热忱，顾及到了全班学生，增加了他们的自信念和参加意识。听课时，我特殊留意了三位老师在教学实践中采纳了不同的调动学生主动性的方式，而且互动模式多样，采纳看图、看动画、传话、形象大使、大小声、
25、套用中文歌曲旋律的模式或创建一个语境，让学生绽开联想，激起了学生对英语学习的爱好，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。 其次，三位老师擅长利用学生的“旧知”实现向“新知”的迁移，注意学生学习策略的培育，从而使学生从“学会”快速过渡到“会学”上来。三位老师采纳师生对话谈论出名的地方引出新课内容，充分调动学生已有的学问储备，让学生的思维活跃起来，对英语产生爱好，并且在每个教学环节中对学生的要求清晰明确，难易适中;教学目的明确，重难点突出，多媒体课件制作精致，容量也相当大。我个人认为李阳阳老师可以留给学生足够思维空间，教学生多读几遍，帮学生降低难度，学生回答问题就会更主动，让学生学得更有成就感，便
26、不失为一节极为优秀的课。杨老师的整堂课富有激情，学生的心情高涨。 再者，三位老师有针对性地因层施教，分层设计课堂教学，并依据习题的难易程度提问学生，促进他们的参加意识，达到学会学习的目的，使不同层次的学生都能在不同程度上体会学习的成就感。张淑敏老师是注意学生敏捷性题目的训练，开发其创建性思维，通过pair work合作学习、共同探讨，巩固所学学问，敏捷运用学问，培育学生探究学习的实力。张老师以自己的热忱去感染了学生，教学中适当降低了教学难度，给足情景和关键词来操练，帮助中、差生消退了自卑感，缩小不同层次学生之间的差距，做到按部就班，行之有效。 最终，三位老师自身的良好素养是上好一堂课的重要前提
27、和基本保证。听课中我发觉两位老师基本有以下几个共同特点： 1、口语流利，发音精确，尤其是龚老师的语音语调比较标准。只有做到这一点，才能保证学生对课程的理解从而学到正确的学问，地道的语言; 2、擅长利用多媒体等多种手段协助教学，使学生接触到的学问更立体，更直观，更生动; 3、教态亲切，表情丰富，充溢激情。在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性;吴老师就是以自己的激情感染学生，保持了学生整堂课的热忱。 4、有扎实的英语基础学问作为后盾，词汇丰富，课堂充溢。 通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自己与省优的差距。同时我对自己也提出了很多问题去思索，怎样让自己的语言更美丽?怎样
28、然孩子喜爱上课?怎样培育孩子的实力?信任通过自己的信任通过自己的不断努力，肯定能拉近距离，不断进步! 英语老师听课心得体会9 在教研员的细心支配下, 我们有幸观摩了102中学两位优秀老师的研讨课。通过观摩这两节课，使我受益匪浅。下面是我在观摩这两节课后的教学收获和自我反思。 （一）教学收获 1、导入是一节课成败的关键 为什么每位做课的老师都充分为她的课做打算，但却产生不同的效果呢？我觉得还是在导入这一环节有所不同。课程导入好的老师，能把学生的热忱充分调动起来，课堂气氛特别热情，互动效果也很好。他们具有一个共同点：引人注目的开场白和活动设计，集趣味性和启发性为一体，不仅能引人入胜，而且能发人深思
29、。而不太胜利的老师则恰好相好。一个好的导入可以能使学生集中留意力，产生学习爱好，觉得英语课好玩，削减焦虑和恐惊心理，重塑自信。 这两位老师在教学中，就做到了这点。第一堂课是刘玉涵老师讲的Module 4 Unit 1, 她奇妙地运用和本课话题New Technology 有关的一些图片进行导入， 精致的图片吸引了学生的目光，而且，让学生在感受视觉美的同时，学会了本课的新单词和了解了本课的话题New Technology， 为下一步课文的学习做好了铺垫。 张香格老师在阅读教学中对学生的引导，更值得我们学习，她运用了一般的方式free talk， 却调动了全体同学的激情。一个简洁问题，却让学生进行
30、了一场Brainstorm。 在阅读前部分，运用课文中的图片提出问题一步一步引导学生在阅读前对文本进行了解和揣测。 还有解读技巧也特别值得我们学习。她的导入设计可以说为阅读课的学习奠定了基础。 2. 教学资源选用合理 主要表现：一是图及有关标注的运用； 二是颜色及背景的合理搭配； 三音乐及录音的有效运用为教学服务，为学习服务，为学生服务。刘玉涵老师把听力部分让学生自己表演并让学生把其录下就是教学资源选用合理的最好表现。四是资源是有利于教学的开展，有利于提高教学效率；， 3教学理念要新奇 她们充分体现新的教学理念，主要表现：一是注意师生情感沟通，有较强的亲和力； 二是注意学生主体作用的凸显 刘老
31、师让学生自己动手去操作录音机和照相机，既让学生作为活动主体，又让学生在教学成为主导；而张老师让学生的自行阅读也让学生自己学会如何学习。 三是注意师生之间学习过程的互动； 四是老师是学生学习的指导者，帮助者，而不是灌输者、传授者； 五是注意老师形象的感召力，微笑、亲切的表情让学生听不懂也喜爱听； 六是三维目标的完满体现，尤其是在过程与方法和情感、看法、价值观的教学目标上得以充分体现，让听课者觉得新课标、新资源的英语课就应当是这样教。 2、教学设计适合学生、贴近生活 在教学设计上体现了继承与发扬、改革与创新的特点。主要表现： 一是不以讲为主，以师生对话为主要学习方式； 二是注意学生活动的设计，让学
32、生尽可能参加到学习过程之中、 三是课堂教学的重要内容。 四是贴近学生、贴近社会、贴近生活； 五是学习方法的多样性，如看、听、说、议、练、读等； 六是创设语言学习环境，为学生学习英语供应有力支持； 七是教学目标定位精确，并在教学过程中得到详细落实； 八是教学源于课本又不局限于课本，学生学的好玩和轻松； （二）自我反思 这次听课收获不少，但关键是学而时行之，要将这些运用到自己的课堂教学中。 一、教学目标的合理性，适合每个学生的发展。 从这两节课中，我体会到我们的教学应注意对话课与阅读课的内在区分，阅读课文和对话课文是不同的课型，要建立不同的教学模式，运用不同的教学方法和步骤。不能精确理解和把握语言
33、基础学问是难以培育学生获得信息的实力的。有的老师教对话课文时，体现不出对话教学的特点，却把对话课文当作阅读课文教，甚至看着书对话，等于是在朗读课文。 对话课重在听说，听了以后，用自己的话来表达对话内容，注意学习发展的规律和学生身心发展的规律，由浅入深，按部就班的输入学问，在设计活动时，注意其实效性，活动是否与教学有关。 阅读课重在培育学生的阅读理解实力，不能把听力作为重点，其中，阅读速度的培育很关键，要严格限制时间。阅读课主要是 pre-reading,while-reading, after-reading三个阶段，是一种按部就班的过程。而我本人在这两课教学中的注意就有时犯错误， 通过这次看
34、课我明白了如何去做我想自己在今后的教学中，会越来越好。 二、老师为学生创了一个轻松的课堂氛围。 轻松的课堂氛围是一节课成败的另一个关键，也是注意学生情感的关键。假如一名老师能始终面带微笑，始终令课堂气氛活跃，可以说他的学生在享受课程，她自己也在享受课程。我在这点做得比较不错，我会保持这一优点。 三、运用敏捷的教学方法。 老师运用了多种教学方法，会激发学生爱好。由于学生的程度不同，因此要用不同的方法，有的活动很好，不肯定适合全部的学生，这就要求不仅要备课还要备学生。每一个学生都能听懂老师的指令、不同层次的学生都敢于开口敢于沟通、都有不同的收获，这是我在自己的教学中比较弱的环节。 英语老师听课心得
35、体会7 为期两天的听课学习结束了，但几位老师的现场优质课和专家的精彩讲座给我留下了深刻的印象。通过这两天的学习，我不仅学到了一些好用的课堂形式和教法，也学到了一些专业的理论学问。现将这次学习的心得体会总结如下： 一、做一个擅长思索的老师。 听了几位优秀老师的现场做课，我深深地感到了自身的差距和不足。同样的教材，同样的一节课，他们却上出了新意，上出了精彩。从华琰老师的依据A-G选择词语造句的小组活动，到常石通老师的“蝴蝶”板书和“Thank you very much, mom”的教化视频，我看到了他们的擅长思索和特殊专心。今后我也应当在教学中多多思索如何上好一节课，如何专心设计好一节课。 二、
36、做一个勤于反思的老师。 苗永洁老师在讲座中提到，英语老师有四种教学状态，即教英语的老师，用英语进行教学的老师，帮助学生学习英语的老师和帮助学生发展语言实力的老师。英语是一种语言工具，我们不能让自己和学生成为英语考试的“奴隶”，而应当成为，也教学生成为英语的主子，并帮助学生驾驭学习英语及任何一种英语工具的方法和技巧。这就须要我们老师在平常的教学中要擅长反思，从自己上过的每一节课中反思，找到应当改进的地方；从听过的每一节课中反思，找寻应当学习的地方。不断地反思，不断地进步。 三、做一个不断总结的老师。 郭水源老师给我们做了一个长达三小时的讲座，从如何设定课堂教学目标，到课堂视察实践与探究以及小组合
37、作低效成因探究，在理论和实践上都给了我们很大启示。无论是哪个方面的讲解，郭老师都是从理论上说明后，再举出一个个详细的教学实践。这说明郭老师和他带领的教学团队都是在一堂堂实际教学中不断总结摸索，才得出了这些系统的理论学问。我们作为教学一线的老师，最富有就是教学实践阅历，但缺乏将其进一步地总结和升华。今后我也要像郭老师说的那样，我们不要满意于做一个teacher, 而要在平常不断总结，努力做一个master。 四、做一个与时俱进的老师。 东升三中的苗永洁老师给我们放了一段视频，是关于国家教化改革的新闻。其中关于中高考英语的改革让在座的很多数老师都大吃一惊，平常大家都太少关注新闻。信息的闭塞让我们只是关注于当前的教学成果，却没有更好地思索如何应对今后的教化形式，以及现在的教学如何才能使学生能更好地适应将来的社会发展等等一些值得我们深思的问题。 这次学习使我受益匪浅。在今后的教学中，我会试着把学到的东西运用到平常的教学中，努力做一个擅长思索、勤于反思、不断总结、与时俱进的英语老师！