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1、2022年教学设计-轴对称图形 初中数学第二册教案教学教案教学设计一教学内容：几何其次册第三章 三角形第六单元 第四节 轴对称 首都师范高校出版社。 二、单元设计：本单元内容分四快：逆命题与逆定理，角平分线的性质与判定，线段的垂直平分线的性质与判定，轴对称图形和两个图形的轴对称。轴对称放在最终，利于学生运用视察比较归纳类比加强对问题的相识。三、教学目标：1.了解形形色色的对称现象。2.识别轴对称现象。3.理解轴对称图形的性质，会利用性质解题。四、教学过程：活动1：展示各种对称图形。 让学生体会对称美，相识生活中的数学，可提高学生学习数学的爱好。活动2：打算好角、等腰三角形、长方形、圆等图形，完
2、全对折，让学生说出结论。叙述出这个过程。这个活动可培育学生动手实力，语言表达实力，但视察的结论不一，把范围缩小，语言叙述有困难，要注意。活动3 问题引入：有两对称点，如何画出对称轴？画线段、角、等腰三角形，试画对称轴。视察，分析。探讨：（1）ABD和ACD的关系，怎么说明？对称点和对称轴之间存在什么关系？归纳结论。性质：对称的两个部分全等。对称轴是对称点连线的垂直平分线。活动4：出示例题，让学生分析解答。活动5：习题解答。2022.11 教学设计一教学内容：几何其次册第三章 三角形第六单元 第四节 轴对称 首都师范高校出版社。 二、单元设计：本单元内容分四快：逆命题与逆定理，角平分线的性质与判
3、定，线段的垂直平分线的性质与判定，轴对称图形和两个图形的轴对称。轴对称放在最终，利于学生运用视察比较归纳类比加强对问题的相识。三、教学目标：1.了解形形色色的对称现象。2.识别轴对称现象。3.理解轴对称图形的性质，会利用性质解题。四、教学过程：活动1：展示各种对称图形。 让学生体会对称美，相识生活中的数学，可提高学生学习数学的爱好。活动2：打算好角、等腰三角形、长方形、圆等图形，完全对折，让学生说出结论。叙述出这个过程。这个活动可培育学生动手实力，语言表达实力，但视察的结论不一，把范围缩小，语言叙述有困难，要注意。活动3 问题引入：有两对称点，如何画出对称轴？画线段、角、等腰三角形，试画对称轴。视察，分析。探讨：（1）ABD和ACD的关系，怎么说明？对称点和对称轴之间存在什么关系？归纳结论。性质：对称的两个部分全等。对称轴是对称点连线的垂直平分线。活动4：出示例题，让学生分析解答。活动5：习题解答。2022.11 教学设计-轴对称图形 初中数学其次册教案一文由chinesejy教化网搜集整理，版权归作者全部,转载请注明出处!