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1、七年级生物上第三章第2节细胞是生命活动的基本单位七年级上册细胞是生命活动的基本单位学案 七年级上册细胞是生命活动的基本单位学案 一、教学中，老师要帮助学生形成以下的重要概念l一般光学显微镜的基本结构、功能及运用方法。l玻片标本依据材料的不同，可以分为三种类型：切片、涂片、装片。l植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体和叶绿体，等等。l动物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体，等等。l大多数生物体由单细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。3.相比于，植物细胞具有特别的细胞结构，例如叶绿体和细胞壁。l细胞的生活须要物质和能量，细胞膜限制物质进出细胞，
2、细胞质中的线粒体和叶绿体是能量转换器。l细胞核是细胞的限制中心。细胞核内有染色体，染色体中有遗传物质DNA,DNA携带着限制细胞生命活动、生物发育和遗传的遗传信息。二、教学建议及提示本章内容比较抽象，让每位学生亲自动手运用显微镜、制作临时装片，都能视察到动植物细胞就特别重要。只视察一个或一种生物细胞，难以形成对细胞结构的相识。应当让学生对几种不同的细胞进行视察、比较，从而归纳出细胞结构的共性以及动植物细胞的区分。老师要充分利用教材供应的多种细胞图片等素材进行教学。老师应充分利用“科学。技术。社会”和“科学家的故事”等栏目对学生进行情感、看法、价值观的形成教化，让学生体会科学发展与技术进步的关系
3、，以及学问产生和发展的过程。1第一节“练习运用显微镜”设计成以学生亲自动手实践为主的课。教会每位学生规范运用显微镜。老师还应设计评价方案。本节习得的操作技能，是学习其次节、第三节的基础，也是学习生物学，探讨生命活动、生命现象的基础。2其次节“植物细胞”和第三节“动物细胞”中植物细胞和动物细胞的基本结构的相关内容，以及“细胞是构成生物体的基本单位”这一重要概念，教材都是通过学生的视察、比较，归纳，先形成初步的相识，然后再通过模型化的图片详细阐述。老师在教学时也要遵循这一认知规律，多创建条件，让学生多视察一些植物细胞和动物细胞，再引导学生相识细胞的结构，比较植物细胞和动物细胞之间的差异，形成统一的
4、相识。同时为学生学习第四节“细胞的生活”内容的基础。3.第四节“细胞的生活”，老师在教学时，应当站在更高的视角来理解和处理这些教学内容，帮助学生从物质、能量和信息改变统一的角度，相识细胞这个生物体的基本单位，具有特别重要的意义。4重点内容要画在或写在书上。5仔细学习生物课程标准（2022版）和通览新教材及相关材料，并撰写学习笔记。6.学习并探讨有关生物高效课堂教学的策略，并撰写反思与案例。7.开展有效作业的探讨，给学生减负，提升本校绿色的教化教学质量。 细胞是生命活动的基本单位教学设计 细胞是生命活动的基本单位教学设计 教学打算 教学目标：学问目标：正确说明显微镜的结构与功能实力目标：能独立、
5、规范地运用显微镜，能视察到清楚的物像；在相识、运用显微镜的过程中发觉问题，并尝试解决问题；情感目标：认同显微镜的规范操作方法，养成爱惜显微镜的习惯，初步形成实事求是的科学看法。 教学重难点：教学重点显微镜的运用方法。教学难点规范运用显微镜，并视察到物象 教学工具：显微镜三种标本擦镜纸纱布 教学过程 导入新课（展示图片）让学生了解细胞特别小（提示图中物象之所以看的很清晰是被放大了百倍以上）而且形态各异。提问，引出视察细胞的工具显微镜。引导学生主动发言，叙述显微镜的发展史。提问：通过预习，你对显微镜的独创、发展知道了多少？我们现在用的是什么显微镜？相识材料和用具引导学生视察试验桌上显微镜、玻片标本
6、、擦镜纸、纱布等。取镜和安放右手握，左手托；略偏左，安目镜。指导学生看书37页：取镜和安放。强调安放目镜时，手指不要触摸镜头，对学生进行爱惜显微镜的教化。显微镜的构造学生两人一组，看书比照实物相识显微镜各部分名称，之后回答老师指示部分的名称。（老师利用课件，点击即显示各部分名称）显微镜的运用老师对学生的回答进行激励，引出显微镜的运用。介绍三种视察标本：（1）写有“上”字的玻片；（2）印有数字的透亮纸；（3）写有数字的不透亮纸。对光要求学生先看书，然后指导学生动手视察。根据先看到一个白亮的视野放入标本-看到清楚像的依次（建议先视察2号标本）。（1）低倍物镜对准通光孔。（2）左眼看，右眼睁。（3）
7、转动反光镜，看到光明视野。视察学生边看书自学边操作显微镜进行视察。（1）标本放在载物台上，压住，正对通光孔。（2）镜筒先下降，直到接近标本。（3）左眼凝视目镜，使镜筒缓缓上升，直到看清物像。强调用低倍物镜（10或8，即短的物镜）对准通光孔。转动转换器的手法要正确，对学生进行爱惜显微镜的教化。镜筒先下降后上升，镜筒下降时，眼睛肯定要看着物镜，以免压碎标本。左眼看目镜，右眼睁开是为了画图。引导学生接着视察。思索并回答问题：为什么视野中看到的物像是倒的？看到的物像原委被放大了多少倍？不透亮纸上的数字为何看不清？放大倍数不同，看到的细胞个数与大小有什么不同？练习反馈：1写有“上”字的玻片标本，视野中看
8、到的物像是（）字。2显微镜的目镜5,物镜10，放大倍数是（）；目镜10，物镜10，放大倍数是（）；目镜10，物镜40，放大倍数是（）。21世纪教化网版权全部3假如物像偏左，你应将标本向（）移，才能使物像居中。教学反思：上好本节课的关键是组织好学生进行探究和操作，老师最好课前培训几位学生作助手，这样看似麻烦，实际在上课时解决了不少问题，以后的学习中还会用到显微镜，所以在起先就要强调规范操作，帮助学生养成良好习惯。课后习题 1、运用显微镜对光的程序是（）选遮光器上较大的光圈对准通光孔转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，左眼凝视目镜，右眼睁开转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内A、B、C、D、2、
9、小明在用显微镜进行视察时看到了一个小黑点，移动载玻片和物镜，小黑点不动，由此可推断小黑点可能在()A、目镜上B、物镜上C、载玻片上D、反光镜上3、当显微镜的目镜为10X、物镜为10X时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞。若目镜不变，物镜换成40X时，则在视野中可看到这行细胞中的（）A、2个B、4个C、16个D、32个4、小强在显微镜下视察到了洋葱表皮细胞后，兴奋地向同学描述，并把显微镜轻轻挪动给同组同学，但别人却看不清物像。你认为最可能的缘由是（）A、没有调整粗准焦螺旋B、射入光线发生变更C、显微镜的物镜转换了D、光圈的大小变更了5、在载玻片上画一个“b”，用低倍镜视察时，在视野内所见的
10、图像是（）A、bB、qC、dD、p6、结合显微镜运用，请回答下面的问题，看看你对显微镜及其操作了解多少。（1）假如目镜上标有10，物镜上标有40，则显微镜视察到的物体被放大的倍数是_倍。（2）须要将镜筒下降时，你的眼睛应当凝视。（3）小明在显微镜的视野中看到一个“上”字，你知道玻片上写的是什么吗？。（4）小明视察到物像在显微镜视野的左上方，假如要把物像移到视野中心，你认为小明应当把玻片向什么方向移动？ 七年级生物上册细胞是生命活动的基本单位复习学问点 七年级生物上册细胞是生命活动的基本单位复习学问点 1、光学显微镜，其结构及各部件功能：目镜（越短放大倍数越大）物镜（越长放大倍数越大）、镜筒、转
11、换器（安放和调换物镜）、载物台、压片夹、通光孔（光线通过）、遮光器（有大小不等光圈，调整光线强弱）、粗准焦螺旋、细准焦螺旋（调焦距，顺流而下，逆流而上，前者升降幅度大，后者升降幅度小）转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升。反光镜（有平面镜和凹面镜两面，调整光线亮度）、镜臂、镜柱、镜座。 2、显微镜运用步骤：取镜和安放对光视察收镜 3、显微镜成像时间的的途径：光线反光镜遮光器通光孔标本（薄而透亮）物镜镜筒目镜眼 4、从目镜内看到物像是倒像，上下颠倒、左右相反。 放大倍数为目镜与物镜放大倍数的乘积。 放大倍数越大，视野中的细胞数目越少，体积越大，视野较暗。 光线较弱时
12、，用大光圈和凹面镜，光线较强时，用小光圈和平面镜。 物像移动的方向和移动玻片标本的方向之间的关系：方向相反（即偏哪就向哪移）。 载玻片上写着上下，视野里看到的方法：把写着上下的纸片左旋（或右旋）1800。 5、玻片标本分类，（1）根据材料分：切片涂片装片，特别微小的片（2）按保存时间分：临时玻片永久玻片生物可干脆做成装切片、涂片、装片的区分P42 留意：1、玻片标本的制作，须要载玻片（托载标本的玻璃片）和盖玻片（覆盖标本的玻璃片） 6、制作植物细胞临时装片的步骤：擦滴：用滴管在载玻片中心滴一滴清水撕展：盖：盖上盖玻片，从水滴一边渐渐放下，防止产生气泡染：把一滴碘液滴在盖玻片的一侧吸 洋葱鳞片叶
13、表皮细胞临时装片制作：打算（擦干净、滴清水）；制作（撕下内表皮、展平；盖盖玻片）；染色（滴碘液、吸水） 染色：使细胞结构更清晰，但影响活细胞的生物活性，甚至使活细胞死亡；视察活的细胞及其生物活性时不应染色。 7、植物细胞结构及功能：细胞壁:爱护和支持，细胞膜:爱护并限制物质的进出，细胞核:内含遗传物质DNA（脱氧核糖核酸），限制着生物的发育和遗传。叶绿体:能量装换器，将光能化学能，贮存在有机物中，进行光合作用的场所.细胞质：缓缓流淌，与外界进行物质交换。液泡：含细胞液，其内溶解有多种物质和色素。线粒体：能量装换器，分解有机物将化学能释放出来，呼吸作用场所,为生命活动供应能量。 留意：（1）植物
14、细胞最外层是细胞壁，在光学显微镜下看不到的部分是细胞膜（2）西瓜汁在生物学上被称为细胞液，存在于液泡中。（3）不是全部绿色植物细胞中都有叶绿体，只有绿色部分的细胞含有叶绿体。（4）给细胞染色中，染色最深的是细胞核 8、制作人的口腔上皮细胞临时装片：擦滴：把载玻片放在试验台上，用滴管在载玻片的中心滴一滴0.9%的生理盐水（在这样的生理盐水中，动物细胞形态、功能可保持正常。）刮：用凉开水把口漱净。用消毒牙签从口腔侧壁处轻轻刮几下，牙签上就附着了一些碎屑。涂盖染吸 人口腔上皮细胞临时装片制作：打算（擦干净、滴生理盐水）；制作（刮几下、涂抹；盖盖玻片）；染色（滴碘液、吸水） 9、植物细胞与动物细胞结构
15、：相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体不同点：绿色植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体 10、细胞中的物质可以分成两类（1）无机物：包含有水、无机盐、氧（2）有机物（大分子，一般含有碳可燃烧）包含有糖类、脂类、蛋白质、核酸。留意：小麦燃烧试验，烧掉物质是有机物，剩下灰烬是无机盐。 11、细胞是物质、能量和信息的统一体。细胞的生活须要物质和能量细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。细胞通过分裂产生新细胞。 第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页