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1、七年级地理下册第七章第一节东南亚教案七年级地理下册第七章第一节东南亚教学案（2） 七年级地理下册第七章第一节东南亚教学案（2） 教学目标：1、运用地图和资料，驾驭东南亚热带经济作物、粮食作物的分布和地位，以及锡、石油两种重要矿产的分布2、运用地图和资料，驾驭东南亚人口及城市分布特征。3、了解华人和华侨对东南亚的开发和旺盛做出的巨大贡献，增加学生的民族骄傲感。教学重难点：1、东南亚热带经济作物、粮食作物的分布和地位，以及锡、石油两种重要矿产的分布2、东南亚人口及城市分布特征。教学方法：以学案为载体，实行小组教学形式，实施零距离课堂教学模式。依据教学内容和学生水平，设置一些富有启发性的问题，尽可能
2、给学生供应动脑、动手、动口的机会，发挥老师主导作用，体现学生主体地位。教学打算：东南亚地形图东南亚物产分布图教学过程：一、创设情境，导入新课特性化修改方式一：复习提问：1、东南亚包括哪两大部分，为什么称东南亚为“十字路口”？2、东南亚有哪两种热带气候，分别有什么特征，与农业生产有什么关系？在上节课我们了解了东南亚位置、气候地形的基础上，这节课我们接着学习东南亚的物产和居民。方式二：随着我国经济的发展，人民生活水平的提高，出国旅游的中国人越来越多，其中东南亚“新马泰”旅游是最热旅游路途之一。那么你了解东南亚有那些物产和民族风情？二、自主学习，合作探究学习任务（一）：1、学生自学：读“富裕的物产”
3、一框全部内容，完成下列要求。（1）看图2-6，找出主要热带经济作物和粮食作物，在世界上的地位及主要产地？（2）找出主要的两种矿产资源是什么？分布在什么地方？2、合作沟通：小组内沟通以上问题，提出疑问。3、合作探究：2022年元旦前后，泰安市一经贸代表团赴东南亚参与订货会，并观光考察。依据材料，回答1-4题。1下列物品中，代表团成员没有必要携带的是()A雨伞B御寒衣物C摄像机D地图2该代表团在东南亚参观考察期间的生活主食是()A面食B牛羊肉C大米D鱼3下列产品最有可能出现在订货合同中的是()A.棉花、小麦B.橡胶、椰子C.牛肉、水稻D.蔬菜、牛奶4以下是代表团某成员在东南亚期间的见闻，你认为可信
4、的是（）A当地居民是黑皮肤，头发卷曲B居民生活用品中锡器许多C每天正午电闪雷鸣大雨倾盆D居民主食为面包、牛肉运用所学东南亚的气候学问，我们知道东南亚主要为热带季风气候和热带雨林气候，终年高温，不必携带御寒衣物;由粮食作物主要为水稻，所以该代表团在东南亚参观考察期间的生活主食是大米;由经济作物主要为热带经济作物，我们知道最有可能出现在订货合同中的是橡胶和椰子；由物产主要为石油和锡矿，我们认为可信的是居民生活用品中锡器许多。学习任务（二）：1、学生自学：读课本40页的内容，完成下列要求。（1）、东南亚人口分布在什么地方？（2）、区分华侨与华人。他们来自什么省？（3）了解华侨与华人对东南亚的贡献。2
5、、合作沟通：小组内沟通以上问题，提出疑问。3、合作探究：小明暑假随父母到“新马泰”旅游，获得了以下深刻的感受：东南亚的城市大多分布在河流沿岸对东南亚城市沿河分布的缘由进行探究后，小明得出如下结论，1河流沿岸地形平坦，为城市供应建设用地2河流沿岸形成的冲积平原土地肥沃3河流是水运通道，为城市对外交通供应便利4河流是重要的水源地，为城市供应用水。但小明搞不清什么应是最主要缘由，你能帮他忙么？世界上大多数城市都沿河分布，城市沿河分布的有利条件有：A.平原及河口三角洲土壤肥沃，地势平坦。B.交通便利。C河流为城市供应足够的生产生活用水；D河流沿岸冲积平原农业发达，为城市供应丰富的农产品；E为城市供应水
6、产品。但东南亚地区降水多，水资源较为丰富，应不是最主要的因素。东南亚地形坎坷交通非常不便，而河流是水运通道，为城市对外交通供应了便利，所以河流的航运功能应是最主要的因素。三、学以致用，拓展延长读图并结合材料，回答问题。材料：东盟一-湄公河海底城开发合作第五次部长级会议于2022年8月19日在云南昆明实行，国务院副总理曾培炎在会议开幕式上说，中国是东盟-湄公河流域开发合作的主动参加者和推动者，只要各国遵循“同等协商，互利互惠，共同发展”的原则，不断开拓合作领域，就能开创本地区和平、稳定、旺盛的新局面。（1）湄公河在图的数码是_，它在中国境内被称为_江，最终流入_海。（2）该流域是世界上重要的稻米
7、产区，其发展稻米生产的有利条件是：_（3）我国下列各省区中，与湄公河流域开发头条最为亲密的是()A贵州省B云南省C青海省D西藏自治区(4)图中A、B、C、D、E代表的国家中，世界重要橡胶生产国和出口国的代码是_，世界稻米出口量最大的国家的代码是_。四、总结梳理，归纳方法本节课主要学习了东南亚的物产、人口和华侨、华人状况，其中东南亚的物产和人口、城市分布特征是这节课的重点，我们要学会运用资料、地图分析问题，为以后的地理学习打下坚实的基础。五、巩固训练实力训练P30页2、6P34页7六、附板书设计三、东南亚的主要物产1、热带经济作物的重要产地2、稻米是主要食物3、闻名矿产锡和石油四、人口稠密，华人
8、众多教学反思：（一）学后反思：1、我学习本节课的总体评价（一般、较好、很好）_。2、我学到的主要学问与技能_。3、我学到的主要学习方法_。4、我的疑难问题是_。（二）教后反思： 七年级地理下册第七章第一节东南亚教学案2 七年级地理下册第七章第一节东南亚教学案2 教学目标： 1、运用地图和资料，驾驭东南亚热带经济作物、粮食作物的分布和地位，以及锡、石油两种重要矿产的分布 2、运用地图和资料，驾驭东南亚人口及城市分布特征。 3、了解华人和华侨对东南亚的开发和旺盛做出的巨大贡献，增加学生的民族骄傲感。 教学重难点： 1、东南亚热带经济作物、粮食作物的分布和地位，以及锡、石油两种重要矿产的分布 2、东
9、南亚人口及城市分布特征。 教学方法： 以学案为载体，实行小组教学形式，实施零距离课堂教学模式。依据教学内容和学生水平，设置一些富有启发性的问题，尽可能给学生供应动脑、动手、动口的机会，发挥老师主导作用，体现学生主体地位。 教学打算：东南亚地形图东南亚物产分布图 教学过程： 一、创设情境，导入新课特性化修改 方式一：复习提问： 1、东南亚包括哪两大部分，为什么称东南亚为“十字路口”？ 2、东南亚有哪两种热带气候，分别有什么特征，与农业 生产有什么关系？ 在上节课我们了解了东南亚位置、气候地形的基础上， 这节课我们接着学习东南亚的物产和居民。 方式二： 随着我国经济的发展，人民生活水平的提高，出国
10、旅 游的中国人越来越多，其中东南亚“新马泰”旅游是最热 旅游路途之一。那么你了解东南亚有那些物产和民族风情？ 二、自主学习，合作探究 学习任务（一）： 1、学生自学：读“富裕的物产”一框全部内容，完成下 列要求。 （1）看图2-6，找出主要热带经济作物和粮食作物，在 世界上的地位及主要产地？ （2）找出主要的两种矿产资源是什么？分布在什么地方？ 2、合作沟通：小组内沟通以上问题，提出疑问。 3、合作探究： 2022年元旦前后，泰安市一经贸代表团赴东南亚参与 订货会，并观光考察。依据材料，回答1-4题。 1下列物品中，代表团成员没有必要携带的是() A雨伞B御寒衣物C摄像机D地图 2该代表团在东
11、南亚参观考察期间的生活主食是() A面食B牛羊肉C大米D鱼 3下列产品最有可能出现在订货合同中的是() A.棉花、小麦B.橡胶、椰子 C.牛肉、水稻D.蔬菜、牛奶 4以下是代表团某成员在东南亚期间的见闻，你认为 可信的是（） A当地居民是黑皮肤，头发卷曲 B居民生活用品中锡器许多 C每天正午电闪雷鸣大雨倾盆 D居民主食为面包、牛肉 运用所学东南亚的气候学问，我们知道东南亚主要为热带 季风气候和热带雨林气候，终年高温，不必携带御寒衣物;由 粮食作物主要为水稻，所以该代表团在东南亚参观考察期间的 生活主食是大米;由经济作物主要为热带经济作物，我们知道最 有可能出现在订货合同中的是橡胶和椰子；由物产
12、主要为石油 和锡矿，我们认为可信的是居民生活用品中锡器许多。 学习任务（二）： 1、学生自学：读课本40页的内容，完成下列要求。 （1）、东南亚人口分布在什么地方？ （2）、区分华侨与华人。他们来自什么省？ （3）了解华侨与华人对东南亚的贡献。 2、合作沟通：小组内沟通以上问题，提出疑问。 3、合作探究： 小明暑假随父母到“新马泰”旅游，获得了以下深刻的 感受：东南亚的城市大多分布在河流沿岸对东南亚城市沿河 分布的缘由进行探究后，小明得出如下结论， 1河流沿岸地形平坦，为城市供应建设用地 2河流沿岸形成的冲积平原土地肥沃 3河流是水运通道，为城市对外交通供应便利 4河流是重要的水源地，为城市供
13、应用水。 但小明搞不清什么应是最主要缘由，你能帮他忙么？ 世界上大多数城市都沿河分布，城市沿河分布的有利条件有： A.平原及河口三角洲土壤肥沃，地势平坦。 B.交通便利。 C河流为城市供应足够的生产生活用水； D河流沿岸冲积平原农业发达，为城市供应丰富的农产品；E为城市供应水产品。但东南亚地区降水多，水资源较为丰富，应不是最主要的 因素。东南亚地形坎坷交通非常不便，而河流是水运通道，为 城市对外交通供应了便利，所以河流的航运功能应是最主要的 因素。 三、学以致用，拓展延长 读图并结合材料，回答问题。 材料：东盟一-湄公河海底城开发合作第五次部长级会议于2022年8月19日在云南昆明实行，国务院
14、副总理曾培炎 在会议开幕式上说，中国是东盟-湄公河流域开发合作的 主动参加者和推动者，只要各国遵循“同等协商，互利互 惠，共同发展”的原则，不断开拓合作领域，就能开创本地 区和平、稳定、旺盛的新局面。 （1）湄公河在图的数码是_，它在中国境内被称为 _江，最终流入_海。 （2）该流域是世界上重要的稻米产区，其发展稻米生产的 有利条件是：_ _ （3）我国下列各省区中，与湄公河流域开发头条最为亲密 的是() A贵州省B云南省C青海省D西藏自治区 (4)图中A、B、C、D、E代表的国家中，世界重要橡胶生 产国和出口国的代码是_，世界稻米出口量最大的国家 的代码是_。 四、总结梳理，归纳方法 本节课
15、主要学习了东南亚的物产、人口和华侨、华人状况， 其中东南亚的物产和人口、城市分布特征是这节课的重点， 我们要学会运用资料、地图分析问题，为以后的地理学习 打下坚实的基础。 五、巩固训练 实力训练P30页2、6P34页7 六、附板书设计 三、东南亚的主要物产 1、热带经济作物的重要产地 2、稻米是主要食物 3、闻名矿产锡和石油 四、人口稠密，华人众多 教学反思： （一）学后反思： 1、我学习本节课的总体评价（一般、较好、很好） _。 2、我学到的主要学问与技能_。 3、我学到的主要学习方法_。 4、我的疑难问题是_。 （二）教后反思： 七年级地理下册第七章第一节东南亚教学案（1） 七年级地理下册
16、第七章第一节东南亚教学案（1） 教学目标：1、驾驭东南亚的地理位置及重要性，驾驭东南亚地形、气候的一般特点，及中南半岛和马来群岛在地形、气候方面的差异；2、了解东南亚的范围及包括的国家；3、通过运用地图，提高学生的读图和分析图的实力，进一步培育学生分析和综合问题的实力；4、通过各自然地理要素之间关系的分析，了解地理事物之间是相互联系、相互影响的。教学重难点：东南亚重要的地理位置、气候和地形特点学习方法指导：1.学会从地理位置（纬度位置、海陆位置、半球位置）、地形、气候、河流湖泊、资源等方面描述一个区域的自然地理特证。2.学会分析位置地形气候等要素在地里环境形成中的作用及对人类活动的影响，从而总
17、结出一个区域的突出的人文地理特征。3.学会运用对比分析的方法比较区域之间的差别与联系。教学过程：特性化修改一、创设情境，导入新课：（旅游情景方式引入）你知道闻名的狮城是那座城市吗？你知道闻名的世界文化遗产吴哥窟在哪个国家吗？让我们一起到东南亚去旅游，你就会得到答案！二、自主学习、合作探究：学习任务（一）1、自主学习：读图2-1，视察东南亚的位置和主要组成1、说出东南亚的纬度位置、海陆位置；2、东南亚的主要组成部分3、总结东南亚重要的地理位置（十字路口）读图2-3回答：4、东南亚地区的咽喉要道是哪里？它有什么重要的战略地位？2、小组沟通：小组内沟通以上问题，提出疑问。3、合作探究：为什么日本把马
18、六甲海峡称为“海上生命线”？日本国内须要的石油绝大部分来自于西亚，油轮必经马六甲海峡日本是一个经济大国，资源小国，矿产资源尤其贫乏，要进行工业生产，就必需进口石油，沿途经过太平洋，马六甲海峡，特性化修改印度洋，最终到达中东。马六甲海峡位于东南亚的马来半岛与苏门答腊岛之间，是日本进口石油的必经之地，因此马六甲海峡就成为了日本的“海上生命线”。学习任务（二）、东南亚的自然环境1、自主学习：读图2-1，视察东南亚的地形与河流，分析地形与河流的关系，回忆东南亚的气候，分析对农业的形象1、中南半岛的地势特征如何？2、分析总结中南半岛的河流特点（流向与流速）3、分析推断马来群岛的地形地势特点和河流特点2、
19、小组沟通：小组内沟通以上问题，提出疑问。3、合作探究：总结地形地势与河流间的关系。（总结）河流的流向与流速受地形地势的影响读下图回答：1、A、B、C三点中何处海拔最低？2、美国地势东西，中间；北部，南部。3、D处的地形以为主。ACBD学习任务（三）东南亚的气候及对农业的影响1、自主学习：1、中南半岛和马来群岛分别是什么气候？有何特点？2、中南半岛和马来群岛的气候对农业生产有什么影响？2、小组沟通：小组内沟通以上问题，提出疑问。3、合作探究：假如你是热带季风气候区的一位农夫，何时播种？何时收获？在热带雨林气候区又该如何呢？热带季风气候区雨季播种，旱季收获；热带雨林气候区随时都可以播种，全年都可收
20、获。学习任务（四）1、自主学习：读图2-3，回答1、东南亚主要国家有哪些？位于中南半岛的国家有哪些？位于马来群岛的国家有哪些？2、与我国相邻的国家有哪些？特性化修改3、东南亚的内陆国有哪些？4、完成P36页活动题42、小组沟通：小组内沟通以上问题，提出疑问。3、合作探究：读图2-3，东南亚地区的城市分布有何特点？可从所处的地形、水源等方面给考虑都在河流沿岸。这一带为冲积平原，自然条件优越，土壤肥沃，浇灌便利，农业发达，人口稠密。三、学以致用，拓展延长：1、近年来东南亚地区火山地震频发，请用所学学问加以说明。2、假如到东南亚地区做一次旅行，请结合当地的自然条件，从下列用品中选择，并说明理由。伞防
21、水凉鞋防晒霜羽绒服太阳镜晕船药品轻巧的登山鞋防暑药品四、总结梳理归纳方法：对于本节的学习关键是通过读图相识本区重要的地理位置，特殊是马六甲海峡的咽喉位置。通过运用地图，提高学生的读图和分析图的实力，进一步培育学生分析和综合问题的实力。通过各自然地理要素之间关系的分析，了解地理事物之间是相互联系、相互影响的。五、巩固练习：1、马六甲海峡被日本称为，是日本从波斯湾进口的必经之地。2、假如你要去东南亚国家旅游，既要领会热带雨林气候又要领会热带季风气候，你要去的国家是（）A菲律宾B马来西亚C印尼D缅甸3、读“东南亚地区图”完成下列要求：1填写图中序号代表的地理事物的名称：岛屿：C为，海疆D国家：E，F
22、半岛G（2）A是海峡，它沟通了洋和洋（3）B地属于气候，其气候特征是4、综合实力训练六、附板书设计东南亚一、位置和组成中南半岛马来群岛马六甲海峡二、地形与河流三、东南亚的气候与农业生长四、本区主要的国家教学反思：1、我学习后的总体评价（很好、加好、一般、较差）：。2、我学到的主要学问和技能：。3、我学到的主要方法：。4、我还存在的疑难问题是：。 第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页