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1、教师职业道德规范培训心得体会小学5篇 在记录心得体会的时候，我们的思索实力也得到了肯定的熬炼，写好心得体会也能帮助我们积累更多的人生阅历，以下是我细心为您举荐的老师职业道德规范培训心得体会小学5篇，供大家参考。 老师职业道德规范培训心得体会小学1 “老师是太阳底下最崇高的事业”。老师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅仅是对老师个人行为的规范要求，而且也是教化学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。老师要做好学生的灵魂工程师，首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教化工作者。 当我仔细学习中小学老师职业道德规范后，联系
2、自我的教化教学实践，我认为老师的政治思想和道德品质集中体此刻老师职业职责心上，这种职责心主要体此刻以下几个方面： 一、对全体学生负责。 老师教书育人应是应对全体学生。我们当老师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起职责，务必关爱学生，敬重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。但我们老师有的并不如此，他们总是偏爱优生，而卑视后进生。公开让全班学生对之疏远，甚至进行人格羞辱。在指责学生不是耐性开导，而是威逼恐吓。使学生终日惊慌，心惊胆战，其后果只能更加挫伤孩子的进取心，养成怯弱无能，胆小自卑的性格。 古人云“贤俊者自可赏爱，顽鲁者亦当矜怜。”对后进生，做为老师要多加关爱，使他们能
3、够在这暖和大家族里得到成长壮大。不能对学生感情用事，厚此薄彼。为人师表，注意身教重于言教。老师工作的示范性和学生所特有的向师性，使老师在学生心目中占有非常重要的位置。老师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。这就要求政治老师言教、身教，并且做到身教重于言教。 孔子说：其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。学生总是把老师看作学习、仿照的对象。老师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，仿照在行动上。老师的人格影响，不仅仅对学生在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间起作用。所以，政治老师须要
4、到处为人师表，从小事做起，从自我做起，领先垂范，作出表率。老师要把学生造就成一种什么人，自我尺应当是这种人。要学生刻苦学习，自我就务必学而不厌，手不释卷;要学生仔细劳动，自我务必酷爱劳动;要学生讲礼貌礼貌，自我务必谈吐文静，远离粗俗。 二、对学生将来负责。 我们常说：“一年树木，百年树人。”当今教化的教学形式是老师“包级制”，而对学生培育过程是“流水式”，倘如出现不合格的学生难分清晰是哪一位老师的职责。老师这样就是处在“无职责”位置上。教化是一个长期发展过程，同时又是环环相扣的过程。 一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难，从而影响学生的正常成长。当今有的老师就抱有这种思想，他们没能做到爱岗敬业
5、，尽职尽责，那几节课一上完，就溜之大吉。平常不钻研，临上课时才匆忙上阵，没有课前打算。这天不兴奋，让学生自习，明天喝醉酒，让学生自由活动。这样就误了学生。 我们就应承认，教化工作是辛苦的，老师每一天都进行着超多的平凡琐碎的工作，日复一日，年复一年，备课，上课，批改作业，管理班级重复性劳动单调而缺乏簇新感，刺激性。而且，目前老师社会地位和生活待遇相对较低。但是我们老师就应立足现今，着眼将来，以苦为乐，甘于孤独，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个光荣而艰难的任务。为后代着想，为家长负责，为学生负责，为我们祖国千秋大业负责。 三、对学生所授的学问负责。 古人云：“近朱者赤，近墨者黑。声和则响清，形正则
6、影直。”老师所传授的学问，对学生来说都是新学问，对学问的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响。老师的教授资料务必精确科学。明代思想家黄宗羲曾说：“道之未闻，业之未精，有惑而不能解，则非师矣”。 教书育人是一项职责重大的肃穆工作，来不得半点虚假，敷衍和马虎。不允许内含不清和错误的概念出现。要保证学生驾驭真正学问，作为老师不能用照本宣科，满堂灌等方法来教授学问。这样，就要求老师自身应当有渊博的学问，通达的学识，应当能够对科学学问的严密系统有通透的理解，如此才能在教学过程中做到钩深致远，游刃有余，学问才能被学生所理解理解，内化为学生的学问结构，并转化为学生解决问题的潜力，才能完成了学问传授的过程。 因
7、此，较强的综合潜力是老师素养中必不行少的部分。其中包括语言表达潜力、教学潜力、思想政治工作潜力、组织管理潜力和科学探讨潜力等等。这些潜力与老师的教学实践和工作效率休戚相关。加强这些潜力的培育和训练，即是时代的要求，也是老师完善自我和实现教学目标的要求。 不断的学习不断的充电，不断的补充新学问，才能适应学问经济时代的要求。努力提高自我教化教学理论水平和实践潜力。以奉献精神和一心一意为人民服务的思想对待本职工作。做到爱岗、敬业、团结、向上。我们信任，只要我们老师“为了每位学生的发展”，每一位得到发展的学生都会给社会更大的贡献，会使社会的前进的步伐走得更快，最终随着水涨船高，老师的待遇和地位会有更大
8、改善，尽职尽责的老师必需会赢得社会的丰厚回报。 四、对老师的灵魂负责。 中小学老师职业道德规范中的核心问题为师德问题，师德的核心问题是爱，这种爱务必是解除了私心和杂念的父母般暖和慈爱的爱，恩师般高尚纯净的爱。它表此刻：当学生受到挫折、境况困难的时候，给学生以怜悯、关怀、爱护和帮忙;当学生生病的时候 主动嘘寒问暖，送药送饭;对待学生的提问，耐性细致，亲善可亲地赐予解答;敬重每一位学生的人格，不体罚或变相体罚学生;对学生严格要求，帮忙树立正确的世界观。人生观和价值观，将教书和育人有机的统一齐来。 老师的道德是老师的灵魂，师德是老师职业志向的翅膀，老师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人须要感情、时
9、间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以剧烈的使命感为基础的。“育苗有志闲逸少，润物无声辛苦多”。一个酷爱教化事业的人，是要甘于孤独，甘于辛苦的。这是师德的首要条件。 有人把老师比作红烛，燃烧自我，照亮别人，这是对老师的崇高评价和完备赞誉。世人给老师带上了如此漂亮的“花环”，我们更应当严于律己，宽以待人，为这顶“花环”增加光彩。作为一名老师，最重要的是要酷爱教化事业，只有充溢了对老师职业的无限酷爱，才会在教化岗位上兢兢业业，无私奉献;同时，作为一名老师，就应酷爱学生。 酷爱学生，就务必对每一个学生一视同仁，不能偏爱一部分学生，而冷淡或卑视另一部分学生。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些
10、家庭有过特别变故的学生，简单构成特性的性格，这就要求我们做思想工作时应真诚相待，热忱激励，耐性帮忙，用师爱的温情来溶化他们心中的坚冰，让他们在开心的情感体验中理解教化。 每一个学生都期望得到老师的爱，师爱是一种巨大的教化力气，它能使学生感觉到老师的暖和，产生开心的心情，激发学习的爱好，感受到别人对他的期望，群众对他的信任，从而收到良好的教化效果;再次，老师要到处事事严格要求自我，敢于正视自我，解剖自我。 凡是要求学生做到的，自我务必先做到，给学生树立好的榜样，凡是要求学生不做的事，自我坚决不做，以免给学生留下坏的印象，言传身教比单纯说教有效百倍。 老师职业道德规范培训心得体会小学2 通过学习中
11、小学老师职业道德规范使我感到老师的志向信念、道德情操、行为规范，甚至一言一行，对学生都会起典范作用，将干脆影响到学生的健康成长。 其中 我我最大的体会是，老师职业的特点确定了老师不仅要有扎实的专业学问，更要有深深的爱的情感。老师在工作中，要把这种爱的情感转化成职业自律，转化成专业实力，更要转化成因材施教、谆谆教导的教化看法，转化成不断吸取、不断学习的动力。 新的规范从“爱国遵守法律”、“爱岗敬业”、“关爱学生”三个方面，对老师的“爱”作了科学而全面的解读。其核心指向和落脚点，与第四条“教书育人”的实践活动紧紧相连，明确要求我们做到“谆谆教导，诲人不倦，因材施教”。 两年前，我班上有一个孩子性格
12、孤僻，不善交往，行为散漫，对学习毫无爱好，正常的教化几乎对他不起作用。这个孩子几乎耗费了我60%的精力，自己心里有说不出的苦恼和压抑。我最终发觉了他的爱好和才智，因势利导，激励他发展自己的美术爱好与特长。后来，这个孩子考取了中心美术学院。每个老师节，他都会回校来看我。其实，我更感谢他，是他让我感受到“因材施教”是如此漂亮。 奥运会上美国选手菲尔普斯八次夺金、七破世界纪录，让我时时反思，有没有天才苗苗被我错过了?我时时要求自己作这样的反思。这就是老师将爱的情感诠释到职业中，也是中小学老师职业道德规范的期望所在。 回顾多年的教化生涯，我留下最多的是感动。感动于学生纯真的目光，感动于学校的关怀，更感
13、动于国家对我们的期盼。作为老老师，我对新颁布的中小学老师职业道德规范中的点点滴滴都深有体会，更深感它的必要和中肯。我会始终不渝地学习它、贯彻它，也真心地期盼新一代的老师们能谨记规范中的每一条要求，理解规范的思想、宗旨，更重要的是在工作中自律。因为，老师这个职业真是一个“了不得”又“了不得”的职业! 在不平凡的20xx年，突如其来的一场地震，让我们深刻领悟到了“老师的职业道德规范”内涵，它不光要求老师“学正为师，身正为范”，在危急时刻要爱护学生的生命平安。 “教书育人”是老师的天职。我们必需遵循教化规律，实施素养教化。谆谆教导，诲人不倦，因材施教。培育学生良好品德，激发学生创新精神，促进学生全面
14、发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。我们要面对全体学生，不能卑视、放弃任何一个学生，我们教化的目的是让每一个学生将来成为祖国建设的有用之才。 “为人师表”是老师职业的内在要求。我们要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面领先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教化影响学生。要关切集体，团结协作，敬重同事，敬重家长。作风正派，廉洁奉公。我们要用模范的言行去熏陶、感染学生，时时到处做学生的表率，为学生的良好思想品德的形成做出榜样。 “终身学习”是我们老师专业发展不竭的动力。终身学习是时代发展的要求，也是老师职业特点所确定的。在21世纪的今日，科学技术日新月异，学问更新层
15、出不穷，我们必需树立终身学习理念，拓宽学问视野，更新学问结构。潜心钻研业务，勇于探究创新，不断提高专业素养和教化教学水平，这样才能适应时代的发展，才能满意学生学习的需求。 老师职业道德规范培训心得体会小学3 通过对王校长领学的中小学老师职业道德规范的学习，我深深地体会到以下几点： 首先要爱岗敬业。作为老师，要酷爱自己的事业，要对教学工作有着“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选取了教化事业，就要对自我的选取无怨无悔，不计名利，专心进取，开拓创新，无私奉献，要力求干好自我的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自我，超越自我。坚守我校的校训做最好的自己。 其次要关爱学生。
16、爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表现在对学生要一视同仁，绝不厚此薄彼，按成果区分对待。不能戴有色眼镜，不能变相体罚学生。要做到“爱心、耐性、细心，”俱到。无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，对那些学困生要付出更多的努力，不能过分生气，对学生要有耐性，对学生微小之处的好的变更也要擅长发觉，发觉他们的“闪光点”，并且多加激励，培育学生健康的人格，树立学生学习的自信念，注意培育他们的学习爱好。 再要教书育人。孜孜不倦，专心进取。有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。我们要不断提高自身素养，不断完善自我，以求教好每一位学生。怎样提高自身素养呢？这就要求我们必需要与时俱进，孜孜不倦
17、的学习，专心进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，主动参与学校组织的各种活动中去，如师德演讲，读书沙龙等。还要为人师表，要求我们以身作则，领先垂范。老师的一言一行对学生都具有潜移默化的影响，学生都喜爱仿照老师一言一行，一举一动，因此，老师必需要为学生做出榜样，严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。 最终老师要树立终身学习的观念，要以宽广扎实的业务学问和专业技能，真正驾驭教书育人的本事，尤其是必要的现代化教化技术手段的运用，应对日新月异、飞速发展的世界，应对挑战和机遇，在教化教学中，我们要树立起“终身学习”“恒久探究”的思想，要潜心学习理论，运用
18、理论，为教化事业不停攀登，终生奋斗。 我希望自己能够做到在日常生活的细微环节上去关切爱惜学生，培育学生良好的品德，严于律己，作风正派，作一名合格的人们老师。 老师职业道德规范培训心得体会小学4 一、爱岗敬业。 俗话说“干一行爱一行”，既然我们已经选择了老师这个职业，就应当把它当作自己的人生事业来干。一个不酷爱自己的岗位，不酷爱自己的职业的人，是不能在工作中干成一翻成就的。人的一生须要精神和物质，缺一不行。没有一份属于自己的事业，其精神世界是空虚的，整个人生也是残缺不全的。老师的职业有苦也有乐，平凡中见宏大，只有爱岗敬业，老师才能主动面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在
19、教化活动中有所收获。 二、努力使自己成为终身学习的楷模。 面对着学问社会，作为老师，只有不断更新自己的学问，不断提高自身素养，不断完善自己，方能胜任老师工作，才能教好学生。我们要具备扎实的基本功，仅熟识教学大纲和本学科内容是不够的。现在是信息网络时代，学生每天都在有意无意间通过各种媒介渠道极其简单摄取到各种各样的学问。在课堂上，学生常常会问一些我们意想不到的问题。这就须要老师具有丰富超前的思想与学问了。有句话说“给学生一滴水，老师得有一桶水”，学生在不断的进步，不断汲取新的学问，而作为老师则停滞不前，当你的“一桶水”已经给完的时候，你还能拿出什么？所以，老师要终身不断学习，不断开拓，更新自己的
20、学问，正所谓“吾生也有涯，而知也无涯”。 三、让学生感受家一般的爱，在关爱中成长。 关爱学生，敬重、理解学生,以人为本，关切爱惜学生，是老师正确处理与自己干脆服务对象学生之间关系的准则。教化爱，作为一种出自崇高目的、充溢科学精神、普遍、长久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求老师细心酷爱学生，又包括要求老师细心教化学生。作为一名老师，最重要的是要酷爱教化事业，只有充溢了对老师职业的无限酷爱，才会在教化岗位上兢兢业业，无私奉献；同时，作为一名老师，应当酷爱学生。每一个学生都希望得到老师的爱，师爱是一种巨大的教化力气，它能使学生感觉到老师的暖和，产生开心的心情，激发学习的爱好，感受到别人对他的
21、希望，集体对他的信任，从而收到良好的教化效果。在职业生涯的第一年我就当上了班主任。记得刚开学时我们班有位学生身体不舒适，检查说是“神经性综合症”，我明白这种结论，其实是精神太惊慌，于是我便常常开导他，告知他刚从初中升上来中学的同学，尤其是像南雄中学这样的中学，一时的不适应是正常的，应当学会适当放松，自己学会自我调整，同学之间的关系要搞好，同宿舍之间的关系也要搞好，才能开快乐心的一起生活，学习也更上一层楼。经过耐性长时间的开导，他现在学习生活都过的特别开心，特殊是有些科目的成果在班上名列前茅。暑假来了，我收到了他给我的一封长长的感谢信。 在教学工作及日常生活中，很多老师都在用行动诠释着师德师风的
22、真正内涵。师德须要培育，须要教化，更须要的是每位老师的自我修养！让天下每一位老师都以奉献的精神对待我们的职业。 老师职业道德规范培训心得体会小学5 古人说：“上善若水，厚德载物。”德是一个人一生中永无止境的追求，对一个老师而言更是如此。十年光阴，弹指一挥间。从教十年，送走了两届毕业班，而我却愈发地感到“师德”这一词语的深重。 这段时间学校组织学习了中小学老师职业道德规范（2008年修订），规范的内容有六条：爱国遵守法律、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。通过反复学习，我相识到中小学老师职业道德规范中的核心问题是“师德问题”，师德的核心问题则是“爱”：以无声的爱，去铸造永恒的师魂
23、！ 一、百年大计，教化为本忠爱教化 “为人师表，教书育人。”教化是辛苦的工作，但也是一项意义重大的崇高事业。老师这一职业是神圣的，担负着教化下一代的艰难繁重的任务；传道、授业、解惑是我们的天职。只有发自内心地忠爱教化事业，才能无怨无悔地付出，同时最大地享受教化生活。 每当看到一批批少年儿童在我的关怀下强壮成长，踏出校门，进入高一级学校学习，我都会感到由衷的欣慰；每当看到自己的学生取得了成果，或者看到别人赞扬我的学生，或者经我胜利转化的学生找我共享胜利喜悦。这时，我都为自己是一名光荣的人民老师而感到无比的傲慢，那一刻，自己在工作中全部的辛酸都会一网打尽。 忠爱教化，就是要爱岗敬业，静默奉献，把满
24、腔的爱融入教化工作之中。教化事业须要的是我们老师实实在在的付出，不是在工作中投机取巧，不是在名利面前斤斤计较、患得患失，更不是事事以酬劳的多少来衡量自己的工作。 我对这份事业经常有着无限的酷爱无声的爱，毫不张扬的爱，发自内心的爱！在爱的驱使下，脚踏实地，静默奉献；对学生负责，让家长满足；为教化贡献，为社会出力在一生的奉献中，去收获充溢的人生。 二、春风化雨，润物无声关爱学生 孔子教育我们，教化要“有教无类”、“诲人不倦”。崇高的师爱，表现在对学生孜孜不倦的关爱，表现在对学生一视同仁，不以成果区分，不因家庭而别。 关爱学生，是老师全部“爱”的归宿点。老师对学生的“爱” ，必需是解除了私心和杂念的
25、父母般暖和慈爱的爱，要做到“三心”俱到，即“爱心、耐性、细心”。有些小事经常发生在我们的身边，比如，学生病了，打个电话通知家长，或者亲自把他送回家，住院时记得到医院里去探望。学生病假回校，主动为他补课；并且时时留意天气状况，提示学生添减衣服。这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我们送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每听到学生们发自真心的感谢之语时，我总有一种华蜜的感觉充盈心头。 俗话说，“爱”能使“冰雪溶化”。特殊是对后进生，只要我们对他们倾注真心的爱，并把握好教化时机，驾驭恰当的方法，我们信任，顽童也是可以转化的。因为有了爱，教书育人才会由被动变为主动；因为有了爱，我
26、们看差生时才不会有“看不顺眼”的现象，我们才会很乐意地去想方法去变更他们。 我班有个叫卢金林的女同学，来自外地，性格较为孤僻自卑，平常不大与同学相处，总是一个人静静地坐在座位上，无论问她什么，她总是点头或摇头，很少开口说话；不仅如此，她双科学习基础也非常差，汉语拼音不会拼读，简洁的计算题不会算。针对这样的状况，我并没有对她不理不睬，而是有意亲近她，时常找她谈心，渐渐地开启她的心扉；在课堂上常叫她回答简洁的问题，培育她的自信念；课后让她参加嬉戏活动，以消退她的自卑感。经过一年来的耐性引导，她真的转变了，变得自信了，课堂主动举手回答问题，做练习作业遇到不会做的时候，她会主动问老师或同学。经过她的努
27、力，她的学习成果进步很明显。对此，她的妈妈非常感动，常常跟旁边的群众说：“王老师真好！在孩子身上用了许多工夫，比我这个亲妈还耐性；假如没有她的关切，不知金林这孩子会变成什么样子”话语虽短，却让我感动备至。 新规范还指出：老师应爱护学生生命平安。我想这是每位老师必需做到的，这也是一位老师应有的高尚道德。当学生生命受到威逼，受到损害时，作为一名老师应在学生紧急时自告奋勇，应向汶川地震中的英雄们学习，学习他们生死关头临危不惧、舍生忘死、奋不顾身、拼死爱护学生的英勇献身精神；学习他们危难时刻坚守岗位、忠于职守、不畏艰难险阻、奋力抢救学生拼搏奉献的精神。我想，这正是老师爱学生的最高体现。 三、学高为师，
28、身正为范珍爱自己 首先是身体健康。作为老师，应在保证教学的同时，充分保证体育熬炼的时间和健康的身体。从短期来看，只有身体上得到了充分的熬炼，精神上才能得到保证，这样的老师在课堂上才会是有精神、有活力的老师；从长远来看，身体健康，才能为教化事业做出更多更大的贡献。许多老师忙于工作，没有留意熬炼身体，这是要引起留意的问题。 其次是心理健康。 1948年世界卫生组织对心理健康的界定是：“人们在学习、生活和工作中的一种安静安静的稳定状态。”一名老师，尤其小学老师，更要注意心理健康的重要性，小学老师所面临的对象，是在身体和心理都正在发育的儿童，老师心理健康与否，会干脆影响学生的成长及将来的人生观与价值观
29、。老师应努力成为一个阳光的人，用自己主动的人生观、世界观去影响学生、引导学生；既让自己的生活充溢阳光，也用爱的阳光去暖和每一个学生！ 作为老师，珍爱自己，还体现在疼惜自己的声誉，注意自己的行为方面。特殊是在现在的社会转型时期，各种冲突层出不穷，各种思想相互碰撞，老师的人生看法不仅关系到自己是否拥有华蜜的人生，而且干脆影响到学生的成长过程。老师要以主动的人生看法，健康的精神情操，高尚的行为仪表，“言传身教”，为学生乃至社会上的人做出表率，产生良好的社会效应。一个不珍爱自己的老师，是谈不上爱教化和爱学生的。 珍爱自己，还要不断地挑战自己，超越自己，不断提高自身素养。规范中要求老师“终身学习，树立终
30、身学习理念”。这就要求我们在育人的同时，不要忘了自身的接着学习。肯定要与时俱进，学而不厌，主动进取，做到严谨治学，精益求精，厚积薄发，做一名“学习型”的优秀老师。有了良好的素养、过硬的本事，才会在工作中自信，在生活中欢乐，才会有主动的教化看法和人生观念，才会不迷失工作和前进的方向。 忠爱教化、关爱学生、珍爱自己，是一种以人为本的基本道德要求。作为一名老师，须要不断地完善自我、超越自我，认仔细真地学习，勤勤恳恳地钻研，扎扎实实地工作，才能无愧于“老师”这一光荣称号，才是对中小学老师职业道德规范的最好诠释。今后，我会更加努力工作，让更多的孩子健康成长。 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”蜡烛啊，你既然已经制成，那就无怨无悔地燃烧吧燃烧出你的光亮，燃烧出你的灵魂！