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1、幼儿园中班工作计划上学期5篇 其实工作安排的好处不言而喻，但是许多人根本不知道该如何下笔，工作安排的制定对于许多职场中的人来说都是很关键的，以下是我细心为您举荐的幼儿园中班工作安排上学期5篇，供大家参考。 幼儿园中班工作安排上学期1 踏着轻快的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新挑战。本学期我们两位老师会将会更加严格要求自己，总结上学期的工作，吸取阅历，本学期初，我们依据班级的实际状况和幼儿的年龄特点共同探讨并制定了本学期具有本班的班务工作安排。 一、班级状况分析 经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程序的进步。我们注意每个幼儿生活
2、实力的培育，如：系鞋带、扣扣子、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简洁的为他人服务渐渐形成了具有相对趋向的班级发展特点，主要有以下几个方面的优缺点： 1、优势表现： (1)特性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活动、乐群，能主动与人交往，也情愿用各种方式表达自己的情感。 (2)新奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们经常爱好深厚、发言踊跃。 (3)活跃、好动，宠爱参加体育活动。我班幼儿精力充足，喜爱参与赛跑、攀登等户外嬉戏等，大部分幼儿身体动作较协调、敏捷。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。 (4)班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增加，大部分幼儿能较好的听取老师的看法，限
3、制自己的行为，遵守班级常规。 2、不足表现： (1)我班有部分幼儿，他们在集体活动中留意力保持时间短、自我限制实力弱的问题较为突出，须要老师针对他们的实际状况赐予引导和教化。 (2)与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些宁静的活动爱好不高。如，区角活动中，主动参加图书阅读的幼儿不多。 3、其它个别状况： (1)我班有个别幼儿，交往实力较弱、不能主动与人沟通。同时，不不愿主动参加集体活动。与其它幼儿之间的距离正逐步拉大。措施：进一步与家长沟通，共同关注和正确看待孩子的不足，同时，以情感入手，争取得到他们的信任，帮助他们进到集体中来。 (2)我班有个别幼儿，生活自理实力发展尚慢，还不会自己穿
4、脱衣服，进餐也须要老师赐予帮助。这与其家长平常这多宠爱，包办代替过多有关。措施：在与家长沟通的同时，在班内主动激励他们自己动手，帮助他们获得自我服务的胜利体验，促进他们生活自理实力的提高。 (二)家长状况分析 1、家园沟通进一步畅通经过一年多的努力，我们老师已经得到家长们认可和信任。日常通过多种途径与家长沟通，建立起了良好的沟通平台。家长们也经常主动与老师沟通，了解孩子的在园状况，听取老师的看法和看法。 2、家长教化观念仍有待提高通过日常视察、和家找沟通，我们了解到一些家长或是忙于工作，或是教化意识不强，对于孩子的日常教化仍有一些观念上的误区。总的来说，我班家长的总体水平较高，对于老师的工作也
5、比较理解和支持，呈现出较好的发展趋向。 二、本学期培育目标 1、动作技能： (1)激励幼儿主动英勇地参与体育活动，不怕困难。 (2)跑步时曲臂迈大步，较敏捷地限制跑步的速度和方向，上下肢动作较协调。 (3)学习单手、双手向前上方用挥臂掷物。 (4)探究多种运动器材的方法。 (5)学会运用简洁的操作工具和材料，主动参与各种手工活动。2、生活卫生习惯： (1)轻松、开心地进餐，养成不挑食、不掉饭的良好习惯，学习自己分发和整理餐具，能主动饮水。 (2)接着培育幼儿养成正确的盥洗习惯，逐步学会自理大小便。 (3)引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜，将脱下的衣服整理好并学会自己整理床铺。 (4)学会整理
6、整理玩具物品，不乱扔废弃物，不随地吐痰，不乱写、乱画。 3、自我爱护：(1)主动协作成人进行体检，并情愿接受疾病的防治和治疗。 (2)既学会“学习爱护自己不受损害”也要留意不损害别人。( (3)记住父母工作单位，家庭住址及电话号码，遇到危急知道呼喊求救。 (4)相识日常生活中的平安标识，知道如何留意平安，懂得简洁交通规则，留意平安。 (二)认知发展(包括：科学、语言、艺术) 1、科学 (1)激励幼儿主动视察和探究四周常见事物，现象以及改变的简洁规律，并从中体验到开心。 (2)有目的、有依次地视察四周常见事物，能对事物进行连续视察，能发觉事物或现象的差异和改变。(学习简洁的气象记录) (3)感知
7、声音和颜色的改变。 (1)主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言沟通对自己的意义。 (2)情愿表达自己的各种感受和想法，主动回答问题。 (3)喜爱读图书，能从阅读活动中体会到欢乐，情愿与别人沟通自己的感受。疼惜图书，了解事故情节线索，引导幼儿相识页码。(4)引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头沟通等途径得到很多信息，从中获得学问、感受欢乐。 3、艺术 (1)在动作过程中表现内容，随着动作有目的地思索，用重复图像把画面画满。 (2)能发觉并讲解并描述四周生活中的美妙事物，并能用多种形式大胆表现自己的感受与现象。 (3)初步熟识运用简洁的工具，逐步会限制手的动作，使手眼一样。 (三)社会
8、性发展 1、社会性认知 (1)了解社会生活中的主要规则，相识常见的交通工具，知道遵守交通规则。 (2)知道我国传统佳节的由来及意义，“三八”“五一”、“六一”让每一个幼儿在活动中充分地表现自己，感受节日的气氛。 (3)相识四周生活中简洁符号和标号。 2、社会性情感 (1)引导幼儿保持主动开心心情，知道自己在长大，能做很多事情，知道自己有许多爱好和想法，并能大胆表达自己的想法和感受。 (2)我于关注四周的人和事，乐意完成成人交代的任务。 3、社会性行为 (1)能根据正确的要求行动，初步了解并学会遵守幼儿园基本规则。 (2)不怕黑暗，不怕生疏人，遇到困难知道寻求帮助，自己能做的事自己做。 (3)能
9、分清自己和他人的物品，不拿不是自己的东西，疼惜玩具、图书及日常用品，用后归还原处。 三、详细措施： (一)依据幼儿园的教学大纲和本班的班务安排的要求，老师仔细备课、钻研教材，勇于创新，不断的改进和提高教学质量。 (二)酷爱和关切幼儿，敬重幼儿，对幼儿进行耐性、细致的教化。坚持正面教化和严格要求相结合，留意个别教化和随机教化，使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教化影响。 (三)班内三位老师相互协作，统一要求，加强培育幼儿一日常规，依据每月、每周的教化目标，有针对性的进行教化。 四、家长工作： (一)做好家园共育栏的定期更换工作，针对实际状况主动刚好地与家长沟通、联系，沟通教化心得。建立家庭与班级的
10、联系机制，通过家园面对面、电话沟通等多种形式宣扬家教科学学问、指导方法、争取家长对班级工作的支持、协作。 (二)与家长常常保持联系，了解幼儿家庭的教化环境，选择符合幼儿特点的教化措施，共同协作完成教化任务。 (三)做好家访工作，听取家长合理的建议，达到家园共育的目的与一样性。 (四)激励家长主动参与幼儿园里举办的各项活动，更好的了解幼儿的状况。 幼儿园中班工作安排上学期2 新学期我们班两位老师将加强政治学习，提高自己思想政治素养，树立良好的形象和科学的儿童观、教化观，使幼儿的身心健康发展。以纲要和规程精神为指导，遵守园里的规章制度，听从领导支配，做好本职工作，关注幼儿的成长与发展，结合实际开展
11、主题活动、区域活动、特色活动、家长观摩等活动。 针对幼儿年龄特点、班级实际状况制定的确可行的一日活动常规，不断提高视察、分析、反思幼儿一日活动的实力。通过良好的教化手段培育幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，促幼儿情感、看法、实力、学问、技能等方面的发展。通过形式多样的活动，促进幼儿全面素养的发展。主动探究教化教学新方法，关注幼儿不同的发展特点和潜质，关注幼儿不同的发展须要和实力倾向。用母亲般的爱暖和爱惜每个孩子，促进孩子身心健康、富有特性的发展。 一、班级状况 我班两名老师,通过上学期的视察，孩子们都明显的懂事了，对老师提出的常规要求基本能完成，对园内开展的各种活动充溢爱好，有较为明显地求知欲望
12、，能在生活、学习的过程中大胆与老师表达自己的意愿，接受实力强有初步的责任感。交往实力提高很多，乐于帮助他人，学会了共享，喜爱运动。特别喜爱嬉戏，且很投入，依据上学期对幼儿的评估，找出了孩子在园与家中的区分。 如很简洁的一件事情：穿脱衣服，在幼儿园孩子们都能做好自己的事情，可反馈过来的却是要家长帮助才能完成。做家长的是不是要反思一下呢?还有孩子在家看电视、打电脑时间过长，家长却无计可施，那么责任在谁呢?个别家长反映孩子在园吃不饱，我们作为老师可以让你完全放心，在幼儿园会让每个孩子吃饱吃好。 问题是你要协作我们，回家不要再喂孩子吃东西，孩子过饱问题就接踵而来，造成积食、发烧。喝水是家长始终以来特别
13、关切的问题，个别家长感觉孩子喝水量不够，其实老师会科学合理的支配孩子的饮水量。还有个别家长问我：幼儿园为什么不教孩子识字、写字?识字到中班后已经起先进行，是在嬉戏中进行，学习相识一些简洁的字。 二、教化教学 本学期初我们将把实力培育作为重点，让孩子学做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多种方式引导幼儿相识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识。创设健康、丰富的环境，强化一般话的学习，以环境促教化，保证幼儿的发展。 关注幼儿社会性的发展，促进幼儿良好特性、情感的养成。科学合理地开展教化教学工作，面对全体幼儿，促进全面发展。结合日常生活，开展平安教化，提高自我爱护的意识和实力。能
14、较娴熟听各种口令和信号做出相应的动作，能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。 喜爱并能主动参与各种身体熬炼活动，初步养成参与体育熬炼的习惯。团结友爱、爱惜公物，具有肯定的集体意识。对科技活动有主动探究的愿望。学期初开展的庆“三八”主题活动，孩子们动手动脑制作作品，充分呈现了才智、实力等的升华。这不单单是玩，重要的是在玩中学到了学问，在玩中得到了乐趣，语言等实力相应的也得到了发展。初步形成良好的生活和学习习惯，情愿关爱弱小者，有爱心和怜悯心。 大胆地表达自己的愿望、主动与人交往，情愿了解社会生活、爱惜动植物和四周环境的情感与行为。促进幼儿和谐发展，结合幼儿园工作安排制定科学合理的班级工作安排，注意安排
15、的可操作性和好用性，驾驭恰当的语言表达词汇、学会与同伴合作协商，促进幼儿语言实力的提高。加强对幼儿进行平安教化。 A、生活常规的培育： 1、兴奋入园、主动问早问好、协作值班老师晨检、主动报告自己的身体状况。 2、能够有序排队不拥挤、不推小挚友。不玩危急嬉戏，不去危急地方。知道平安的基本常识及自我爱护方法，会处理可能遇到的简洁危急。 3、学会处理一些力所能及的小事情，团结、合作、有集体意识。 4、引导幼儿用适当的表达方式，用不大不小的声音与人交谈，遵守公共秩序，爱惜公共卫生。 5、在公共场所靠右侧行走，不占用、破坏盲道。 6、知道天气改变和运动前后刚好增减衣服，饭前饭后不做猛烈活动。 B、教化教
16、学常规： 1、主动参与早熬炼活动，增加体质。 2、熬炼后能宁静的在各区域有序的进行活动。 3、坐姿正确、不插话、学会仔细倾听别人讲话、主动举手发言、能大胆的说出自己的见解。运用故事活动、儿歌活动(绕口令)、谈话活动等多种形式，培育幼儿的语言发展实力。培育幼儿大胆、英勇的品质，激励幼儿能发表自己的看法及建议。激发幼儿对四周事物、现象的爱好，能用多种感官探究四周环境。 4、能从生活和嬉戏中学习简洁的数、形、时空等概念。学习运用比较、分类、排序、测量等方法。”，引导幼儿用自己的方式来与伙伴沟通、沟通。 5、主动参与户外体育活动，玩运动器械时不争不抢，爱惜体育器械。开展“一物多玩”为基点的幼儿体育活动
17、，组织幼儿晨练，保证幼儿2小时户外活动。 6、 嬉戏活动中能按自己的意愿选择嬉戏，和同伴友好、协商一起玩。 7、引导幼儿知道阅读图书的方法，知道爱惜图书，学会自己修补图书。 8、爱祖国、爱国旗，知道祖国的传统节日。知道为集体争光，不做损害班级的事情。 9、做好值日生工作，做好老师的小帮手。 10、学习跳绳，驾驭跳绳的技能。 11、每周五定为玩具自带日和劳动日，让幼儿快乐、欢乐的与小挚友共享。 三、卫生保健 1、严把好晨检关，做好全日视察及家园联系册的记录工作，防止传染病的传播。加强检查、指导。 2、严格执行卫生消毒保健制度，比照消毒制度来进行幼儿园一日生活。 3、向家长宣扬卫生学问、卫生保健、
18、科学育儿等有关学问。 幼儿园中班工作安排上学期3 一、指导思想： 幼儿在嬉戏中生活，在嬉戏中学习，在嬉戏中成长。 通过嬉戏，促进了幼儿智力、情感、社会性、身体等方面的发展。 自主性是指嬉戏不是在外在强制状况下进行的，而是出于嬉戏主体的爱好和须要，自发、自愿、主动地进行的活动。 嬉戏活动是基于06岁幼儿内在须要的自发自主性活动，在幼儿园课程中占非常重要的地位。 嬉戏不仅是幼儿身心发展水平的反映，也是促进幼儿身心发展有重要的作用。 二、嬉戏目标： 1.进一步丰富嬉戏环境，激发幼儿嬉戏的爱好和主动性。 尝试让幼儿自己安排嬉戏角色，嬉戏中相互协商，引导幼儿学会视察、比较等方法以及尝试运用多种途径来独立
19、地发觉问题和解决嬉戏中的小问题。 2.接着做好嬉戏视察、加强老师对嬉戏的指导，了解幼儿的嬉戏语言、看法、情感及角色间的交往，分析幼儿嬉戏的水平，适时地赐予帮助。 3.启发幼儿能依据材料进行丰富的想象，会创建性地玩多种材料。 丰富嬉戏情节，提高幼儿独立绽开嬉戏的实力。 4.强化规则意识，激励幼儿在嬉戏中遵守嬉戏规则、运用礼貌用语进行交往，相互谦让，感受嬉戏的欢乐、提高交往的实力。 5.嬉戏后会归类整理玩具，收放、整理材料时做到快速、有序、整齐，养成爱惜嬉戏材料的良好行为习惯。 6.将课题探讨内容以嬉戏的形式开展，体现班级嬉戏特色。 7.重视嬉戏的评价。 进一步培育幼儿对嬉戏状况进行沟通、探讨的实
20、力，通过探讨培育幼儿学会分析、明辨是非的实力和创建力，发展下阶段嬉戏，培育幼儿独立嬉戏的实力。 同时，要求幼儿在嬉戏评价环节能宁静倾听老师和同伴对嬉戏活动的讲评，不随意插嘴，乐意采纳更合理的方法进行下次嬉戏。 三、详细措施： 1.创设温馨、愉悦、幼儿感爱好、具有班级特色的主题嬉戏环境，依据不断改变的主题生成嬉戏内容，适时投入相关材料，刚好更新嬉戏主题，激励幼儿参与嬉戏环境的创设、自主参加设计和制作嬉戏材料。 2.遵循中班幼儿的年龄特点选择和指导嬉戏，采纳适当的嬉戏指导方法参加嬉戏，进行有效、有针对性的指导，丰富幼儿的嬉戏阅历、提高幼儿的嬉戏水平。 在自主性嬉戏中启发幼儿主动主动、有创建性地开展
21、各种自主性嬉戏。 3.激励幼儿主动参加，拓宽课题的探讨领域，开发更多适合中班幼儿的自主性嬉戏。 4.重视嬉戏活动的评价，刚好把握指导契机，适时适当进行指导。 擅长利用偶发情节引导集体探讨，共享沟通的同时，老师结合评价，表扬嬉戏中的创新活动，并激发幼儿下一次接着嬉戏的愿望。 5.提示孩子参加整理、收放物品，主动负责快速地分类摆放嬉戏材料，养成良好的嬉戏行为习惯。 6.在嬉戏活动中渗透传统美德教化，重点培育幼儿讲礼貌、懂谦让、团结友爱的优秀品德。 7.丰富幼儿的生活阅历，将嬉戏与生活很好地融合，强化班级幼儿的规则意识，培育幼儿相互间协商、合作的实力。 8.敬重幼儿是嬉戏的主体，采纳多种方法激发幼儿
22、自主表述的愿望，激励幼儿大胆表达自己对嬉戏的想法、介绍嬉戏经验，重视同伴互助的教化效果，促进幼儿共同提高语言表达实力和嬉戏水平。 幼儿园中班工作安排上学期4 安排如下： 一、古诗词： 望庐山瀑布 九月九日忆山东兄弟 赠汪伦 绝句 枫桥夜泊 游子吟 咏柳 出塞 寻隐者不遇 题西林壁 送杜少府之任蜀州 凉州词 登幽州台歌 送孟浩然之广陵 江雪 二、拼音： 单韵母：a o e i u 的声调练习 书写：j p x z c s zh ch sh r y w 目的：使幼儿能正确、娴熟的运用四个声调 三、手工剪纸、折纸： 飞机 红旗 菜刀 雪糕 锤子 鱼 花朵 燕鱼 目的：熬炼幼儿的动手操作和绘画实力 四
23、、汉字书写： 口 日 中 目 上 下 人 田 目的：让幼儿驾驭正确用田字格本写字的占格方法及笔顺，强调坐姿和握笔方式 五、讲故事： 拔萝卜 狼来啦 爱吹牛的小狗 鸭妈妈找蛋 要求：幼儿能够仔细听故事，理解故事也许意思，并能叙述出也许意思 六、数学 蒙氏数学 目的：熬炼幼儿的动手操作实力，扩展思路、发散思维 七、英语 洪恩幼儿英语 目的：学会哼唱童谣、歌曲，让幼儿欢乐学英语 幼儿园中班工作安排上学期5 指导思想 道德有其自身发生发展的过程，皮亚杰、科尔伯特曾说过自率的道德才是真正具有道德意义。 为了让幼儿渐渐形成成熟的道德，我们必需为它供应发育发展的条件，为幼儿形成一个好的性格和好的习惯打下基础
24、。 总体目标 萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感，培育诚恳、英勇、好问、友爱、疼惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为习惯，养成幼儿健康、活泼、开朗的性格。 详细措施 1、注意为幼儿营造和谐、民主、宽松、开心的精神氛围，建立同等、和谐、理解、信任的师生关系，以良好的环境影响人，以生动的活动感染人，以主动的体验塑造人，以好玩的学习发展人。 2、培育幼儿良好的行为习惯，形成良好的班级常规。 (1) 家园亲密协作。 家人、老师、保育员看法一样，不包办替代。 教化幼儿爱惜物品，养成自己整理整理好的习惯。 不断提高幼儿的生活自理实力。 自己保管好自己的的衣物，要保持整齐。 (2)接
25、着加强幼儿的礼貌教化。 我们提示幼儿简洁的礼貌用语，如早晚跟老师和同伴说“早上好”“再见”，让幼儿学习礼貌用语，增加文明意识。 对于别人的帮助要说感谢。 不当心碰了别人时，真心实意地赐予致歉，除了说“对不起”，还需行为表示。 (3)加强幼儿的友爱教化，提高幼儿的交往实力。 我们教化孩子要相互关切、相互照看;要学会谦让，学习商议语气，交换、轮番，合作玩的方法，好玩的玩具大家一起玩，学会说“我可以和你XXX吗?”，学习和同伴、父母相互商议，解决问题。 (4) 接着增加幼儿的平安意识和自我爱护实力。 学习正确的上下楼梯的方法，不在过道上跑。 相识一些交通，危急性等标记。 (5)行为习惯的培育，不在教
26、室的墙面和桌面乱涂，要保持干净。 同时教化幼儿要与他人共享玩具，爱惜他人的玩具、图书等。 (6)为了充分发挥幼儿的责任感，我们设立了值日生，每周换一次，每周评比“值日生明星”，对值日生工作仔细负责的幼儿表示认可。 1、以轮番的形式支配值日生，加强值日生工作的指导，形成为集体和为他 人服务的意识。 2、结合“树”主题活动，让幼儿学会做力所能及的事。 3、以“图书共享”的形式激励每位幼儿带自己喜爱的书丰富阅读区，并建 立阅读区常规，帮助幼儿养成良好的阅读习惯。 4、学做值日生： 学习与同伴协商，理解分工合作的好处，能主动主动地做好餐前、餐后的清洁、整理工作。 给小伙伴分发食品，学会照看别人。 学习
27、照看班级的动植物角。 督促、检查小伙伴们收玩具的状况。 十一月： 1、通过开展活动让幼儿了解自己、同伴的优点，知道同伴之间应当相互学习，体验与同伴共处的乐趣，建立良好的同伴关系。 2、结合社会性活动“小熊请客”对幼儿进行文明礼貌教化。 懂得做客、待客的一般礼仪，会与他人共享，能大胆、礼貌地与成人交往。 3、常规培育：培育幼儿良好的饮食进餐习惯。 宁静开心地进餐，坐姿自然。 正确运用餐具，餐后整理碗筷，餐具轻拿轻放。 逐步养成文明的进餐习惯，细嚼慢咽，吃饭时不发出响声。 不挑食，不剩饭菜。 养成“四净”习惯：桌面干净、地面干净、身上干净、碗内干净。 十二、一月： 1、日常生活中视察幼儿的着装状况
28、，指导幼儿学会整理自己的服装。 在起床环节中与生活老师共同指导幼儿折叠被子。 2、结合季节特点，充分调动幼儿参加体育活动的主动性，激励幼儿坚持冬季体育熬炼，英勇.不怕冷。 3、初步了解圣诞、元旦节日的意义，感受自己的成长，体验节日的愉悦。 4、结合“迎新年亲子活动”，激励幼儿主动参加迎圣诞.新年活动，自由大胆的表现，乐于用自己的作品创设环境，使幼儿在活动中体验节日的愉悦和与同伴交往的乐趣，增进与父母的情感。 5、结合即将到来的寒假、春节，开展有关做客、待客的活动，使幼儿懂得做客、待客的一般礼仪，会与他人共享，能大胆、礼貌地与成人交往。 6、常规培育：培育幼儿良好的睡眠习惯及穿脱实力 宁静就寝，
29、睡姿正确，不蒙头睡觉。 生病时情愿接受治疗并能留意休息。 学习独立、有序地穿脱衣裤、鞋袜。 能将脱下的衣裤、鞋袜放在固定地方 正确区分左右鞋，会穿好鞋。 学习整理床上用品。 三月份： 讲文明、讲礼貌、敬重长辈，主动向长辈问好。 会用“您好”“请”“感谢”“对不起”“没关系”等礼貌用语，不说脏话。 开展爱妈妈主题教化活动。 爱惜幼儿园的一草一木。 不打人不骂人，能和小挚友友好相处。 措施： 利用文学作品对幼儿进行德育教化，如：小乌鸦爱妈妈、雷峰的故事。 利用节日对幼儿进行德育教化，如：“三八”节开展爱妈妈系列活动。 “3.12”植树节，向幼儿进行初步的环保教化。 利用“文明礼貌月”让幼儿学着为别
30、人作一件好事。 把德育活动教化贯穿于一日活动的各个环节。 如利用来园嬉戏，学习劳动、消遣和日常各个环节。 将德育教化贯穿在与同伴以及与成人的各种交往之中。 四月份： 不拿别人的东西。 拾到东西交给成人，知错就改。 关切集体，疼惜粮食，不挑食。 爱惜图书、玩具、用具。 讲卫生、勤洗澡换衣。 常剪指甲。 措施： 亲密联系家长，家园一样共同进行德育教化。 为幼儿创设良好的德育教化环境，使环境为教化服务。 利用宣扬栏、家园窗宣扬一些好方法好阅历。 将德育贯穿与一日生活各个环节中。 五月份： 酷爱劳动，自己的事自己做，情愿为同伴和集体服务。 衣着朴实、大方，不挑穿戴。 在集风光前看法大方，做事英勇、性格开朗。 珍惜自己和别人的劳动成果，学习正确评价别人和自己的作品。 措施： 利用榜样的力气，激励幼儿习得和巩固已有的良好习惯。 老师以身作则，严己律己。 创设环境，供应机会实行竞赛。 六月份： 爱 幼儿园，爱老师、友爱同伴。 遇到困难，能动脑筋想方法，学会协商解决问题。 正确对待成败，不怕苦，不怕累，不气馁，坚持究竟。 措施： 利用文学作品，进行德育教化，如“十兄弟”“葫芦娃”等。 利用嬉戏活动对幼儿进行德育教化。 利用幼儿素养评价表，对幼儿进行德育测评。 检测幼儿教化效果。 总结阅历。 利用教研学习，业务学习，与其他老师共同探讨好的学习方法，原则途径，沟通好的教化阅历。