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1、听课心得体会总结简短9篇 心得体会是一种把大家脑海里的想法用文字表示出来的感受性文字，心得体会可以把实践中的主观感受用文字书写下来的重要文体 。以下是我细心为您举荐的听课心得体会总结简短9篇，供大家参考。 听课心得体会总结简短1 作为一名新老师，很荣幸也很感谢中心校能给我们这样的一个好机会，观摩领会学区内优秀老师王静老师的中年级语文课画杨桃，王老师是一位阅历丰富的老老师，从教学的各个方面来看，都是有许多的地方须要我这名新老师去学习。在本次的教化活动中，李老师很好地把一堂生动活泼、充溢自主性的语文课呈现在了我们面前，带领孩子们充分阅读文本,从不同形式,不同层次的读中去感悟课文,感悟人生，从“读”
2、.中尽显语文课堂魅力。听后感慨万千，从中受益匪浅。下面是我的几点感受和收获： 1.吃透教材是最根本的。老师的语文功底要扎实，语文素养要高，深化研读教材。例如：“你望见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样”中的“想当然”，在我们看来是不成问题的问题，但是对于三年级的孩子来说就是不简单理解的，老师要进行伸入引导，王静老师在这里做得很好，她通过提问的方式，一步步说明这个词语。而且利用课件把这篇课文中难以见到的杨桃展示给大家，更有利的学习，使学生对教材的学习不再枯燥。对于教参的重难点把握很好，第一课时和其次课时要完成的任务支配有序。 2.驾驭课堂教学实力要高。巧专心思，细心设计，从
3、学生动身备课是必不行少的。从这节课可以看的出来，由于在备课时已经“预料”到学生会提这样那样的问题，因此，王老师指导学生解决生字这个问题的过程，显得尤为奇妙，具有艺术性。整个过程她都没有作正面的说明性回答，而是让学生描述直观的自己记忆生字的技巧，在自我总结中驾驭生字新词。 3.要引导学生良好的读书习惯，读中感悟,读中品情。读，是开启才智之前的钥匙；读，是学生理解,感悟思索的前提。王静老师反复训练学生朗读实力，让学生从读书中感悟课文主旨，这样要比老师满堂灌更有效果。利用学生之间的语气对比，引导其他同学都带着感情朗读，真正把课堂还给了学生。 4.要扎实驾驭4+4n的教学模式，情境引入要引人入胜，激发
4、学生的学习爱好，王静老师利用图片展示，提高了同学们学习本课的主动性。展示目标要明确，而且本节课要围绕目标进行教学，最终完成教学任务。综合训练是对本节课进行一个验收，看看学生们驾驭学问的坚固程度，也有利于学生课下进行复习。王静老师第一课时采纳听写生字的方式，使学生明确了自己的学习成果。最终的课堂小节，交给了学生，这样既可以熬炼学生的总结实力，又可以提示他们课下复习的重点。在4n的各个环节中，要环环相扣，圆满完成每个学问点的学习。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，对我们这些年轻的老师而言，教书育人这条路还很长，还须要一如继往地兢兢业业地扎根在自己的岗位上，为党的教化事业奉献自己的身、自己的心。 总
5、之，这次外出听课学习，是我更深刻的体会到学习的重要性。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素养去努力。不断学习，博采众长，充分利用一些学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养，为教化事业贡献全部的光和热。 听课心得体会总结简短2 4月7日，有幸在我校观摩了xx县小学语文青年老师优质课评比活动，期间我倾听了5位年轻老师精彩的课堂教学，收获许多。置身于课堂教学中，看到各位老师气定神闲，信手拈来，不仅仅让我连声赞美，这样的功底岂是一日可为课堂上老师们先进的教学理念，崭新的教法，敏捷多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，风趣幽默的教学风格，改变多端的多媒体课件，这些都给我留下了深刻的印象
6、和启迪。赞美之余，更多是深深的深思，从中让我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。下头谈谈自我的一点听课体会： 一、对新课程的思索： 在本次活动，使我对小学语文课程标准有了新的诠释，对教材有了新的理解和把握。作为一名一线老师，我将依据新的语文本领实践系统，致力于学生语文综合素养的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创建一个有利于健康长久发展的空间。 二、对课堂教学的思索： “以人为本”是中华文化的精华。一切为了学生的成长，一切为了学生的发展是新课改的核心理念。在语文教学中，老师应力争一切活动都以富有情感的学生作为主体。在课堂教学中，重视学生情
7、感的激发，关注人文精神的培育。在本次听课活动中，我仔细倾听了来自不一样学校的4位老师的示范课例。几位老师都能从全面培育学生语文素养的理念动身，明确把“加强学生情感、看法、价值观培育”放在首位，把促进学生的发展作为一种义不容辞的职责。学生在课堂上感受到了一种亲切、和谐、活跃的气氛，老师成了学生的密切挚友，学生再也不是呆板、静默无闻的模范听众，他们的特性得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或相互沟通师生互动、生生互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了充分的熬炼和呈现。 另外课堂上充溢着流淌的阳光，同等、和谐与沟通共存，发觉、挑战与深思同在，让学生成为课堂上真正的主子。师生的情感与特性融
8、在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究。 听课心得体会总结简短3 上周二听了本校艺体综合组邱老师的美术教研公开课，课题是画人像。这节课应当属于展示和表现的学习领域，旨在通过多种多样的头形展示与联想，使学生在轻松愉悦的活动中，体会不同的带给我们的丰富联想与无穷乐趣，培育学生丰富的想象力和深厚的学习爱好，内容和形式贴近儿童生活，符合学生心理。 从备课、教学打算来看，邱老师都进行了细心的支配和设计，在整个课堂教学中，始终贯穿着敏捷多样的教学活动和组织形式，来指导学生主动参加活动。从课堂教学过程来看，邱老师很好地把握了教材的要求，始终以引导学生擅长视察的习惯，进行具体的绘画创作指导
9、，从而让学生产生自己做画的热忱。 综合本节课，我认为其亮点主要表现在以下几个方面： (一)教学环节的设计思路清楚。 从“联想”到“看头形，画下来”，从“用线条画形象”到“确定眼睛分割线”， 邱老师将头像创作的过程步骤概括的简洁明白，清楚的呈现在学生的面前，使学生在接下来的创作过程中思路清楚，完成的较为顺当。 (二)采纳“互助互动”的学习方式。 “互助互动”的学习可以增进同学之间的信息沟通，邱老师在本节课的教学过程及最终的展示评价中，采纳“生生、师生互助互动”的学习方式培育学生之间的团结合 作，相互帮助的精神，促进学生自主学习的主动性。老师在方法上通过有效的指导，使学生在一个轻松、活泼的情境中，
10、乐于尝试，不知不觉中学习到美术的学问和技能，并获得丰富多彩的体验，品尝美术活动的乐趣。 (三)重视“双基”教学，绘画指导扎实。 现在大多数老师在课堂教学中为了让学生能充分发挥自己的特性特点，往往对他们技能的指导一带而过，过于简洁。而专业技能过硬、基本功扎实的邱老师在对学生指导的过程中采纳范画的形式，让学生了解怎样将头像画画完整，怎样布置头像的大小和位置更协调，用这样最朴实、最直观的方式让学生看得明白，学得快速，激发学生画手形画的爱好，也给他们带来更多美的感受。 纵观整个教学过程，我认为须要改进的地方是： (一)对头像进行作业的讲解部分设计的过于匆忙，从最终的作业效果来看学生的思路并没有完全发散
11、开来，许多学生没有充分理解到老师的意图要求。 (二)由于老师年龄偏大，未能运用多媒体教学。假如运用形象的图片和视频等多种课程资源来展示教学效果就会更好，这也是我们每个老师须要努力改善的地方。 邱老师的这节课，依据美术学科特点，对教学环节做了周密详尽的设计，整个教学过程体现了以学生为主体，以老师为主导教学模式，把学生从被动的接受学习中解脱出来，学生始终处于一种主动参加的状态，是一堂新课程标准下生动活跃的美术课。 总之，邱老师的课给我更多启示和自我反醒的机会，对我改善今后的体育教学方式也是一种极大的促动。 听课心得体会总结简短4 20xx年3月20日，我受镇教研室支配，前去小南坑小学倾听了市教化局
12、教研室举办的“小学优质作文课教学观摩”，其间数位我市语文教学能手，细心打算了习作课教学，令我受益匪浅。 作为一名小学语文老师，我感觉作文教学是最不易教的;这一次的公开课，;参赛老师的教学风格各不相同，他们的课堂不但吸引了上课的学生，也深深地吸引了我，让我知道作文课能上得如此精彩，下面谈谈我听了这一节作文课的一点心得体会： 一、吸引学生的课堂导入 常言道：爱好是最好的老师。那么，让学生写作文首先要培育写作爱好。在观摩的几节作文课中，老师们都很奇妙地设计了吸引学生而且是与本节作文课休戚相关的导入活动，引起学生对课堂的极大爱好。如陈彩月老师一起先让一个学生表演动作，让其他学生猜做做的动作名称，学生因
13、为感爱好，立刻参加到课堂，即便他一起先可能会抗拒上作文课，但这一好玩的活动引起了他的爱好，他不知不觉地被老师带进了作文课堂。假如仅仅是把学生带进了课堂是一个小胜利，那陈老师创设的蒙上眼睛画自己，就是把学生带进了课堂作文，这是一个大胜利，让学生有事可写，眼前刚刚发生的事简单写，能写好。这两个导入都特别地奇妙，特别地精彩，我觉得对于这节情境作文课，这样的设计是特别胜利的。 二、奇妙地引导 “帮”学生想要想让孩子写东西，就得先让他的小脑袋里有东西。俗话说：巧妇难为无米之炊。学生平常看书也会积累一些好词好句，但一旦让他们运用到作文中就有肯定的难度，一可能是想不起来，二是不知道如何应用。但在陈老师的课堂
14、上，她让孩子用一个词或一句话形容自己蒙眼画画的情景、心情等，这样就帮孩子把他们小脑袋里的好词好句都挖出来，挖出来后一个个板书在黑板上，引学生的回忆，帮助学生再次理解词语。 三、有条理的板书 引导写作方式对于五年级的学生来说，写一篇有条理的记叙文，难度应当不大，但为了要照看全班的学生，陈老师通过清楚的板书，蒙眼画画前、蒙眼画画时、蒙眼画画后、蒙眼画画的体会四部分提示学生写作时可运用的写作方式。作文课上到此，我手写我心，下笔写作文就这样水到渠成了。 一节作文课，学生不但不感觉到累，而且感到乐趣无穷，收获甚大，这就是一节胜利的作文课。 学习贵在内化。学习别人的东西是为了成就自己的东西;在将来的作文教
15、学中，我要将本次作文大赛中好的教学方法好好运用，并不断探究新的作文指导方法，让孩子敢写作文，乐于写作文，能写好作文! 听课心得体会总结简短5 前几天，我有幸倾听了董丽、王文丽、王晓丽、李卫东、李帅、虞大明、王文皎、盛新凤八位老师上的同课异构课。第一次如此近距离感受名家的课堂，第一次受到如此深的心灵震撼，原先一堂简洁的小学语文课也能够蕴含如此多的内涵，能够如此多的体现出一个语文老师的涵养和素养，能够把人带到那么完备的境界，能够赐予孩子有可能贯穿其一生的影响力和感染力经过听课我深刻地感受到了小学语文课堂教学的生活化、艺术化。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，八位老师对教材的钻研都有自我独
16、特的见解。我学到了许多新的教学方法和新的教学理念。非常佩服老师们的教学才智，无论是他们的教学基本功，还是他们的课堂教学各方面都值得我好好去学习。 首先，读懂新课标，把握学段教学重点，提高教学效率。 王文皎和盛新凤老师共同执教古诗夜书所见，虽然是同一首古诗，但学生的学段不一样，学情也就不一样。王文皎老师执教的低段二年级学生，她所设计的教学目标是（一）驾驭本课的生字词，会写“促”。（二）为学生创设情境，在情境中感情地朗读古诗，背诵古诗。（三）学习借助注释、图画、绽开想象的方法理解诗意，体会诗人思念家乡的感情，激发和培育学习古诗的爱好。教学重点是（一）驾驭生字词。（二）感情朗读，理解诗意，背诵古诗。
17、教学难点是经过诵读，悟出诗情。这样的设计贴合二年级学生的学情。而盛新凤老师所设计教学目标是：1、经过“诵读、描绘、仿写”等一系列语文实践活动深化理解古诗、领悟古诗意境，体会诗人情感。2、了解“特定的景生特定的情”，“-生客情”能在供应的语境中迁移运用。3、以诗带诗，组块积累相关古诗。这样的教学目标是低段二年级学生不行到达的。学段不一样，教学目标、重难点也就不一样，这也印证了盛新凤老师所提倡的文章是能够常读的，常读常新。 其次，一课一得 “一课一得”是要求“胸有全册，组文着眼，课有重点，一课一得，得得相连”，一步一个脚印，螺旋式上升。异样是高年级阅读教学，课文因为可挖掘的东西太多，这也想要，那也
18、舍不得丢。一篇课文，上了两三节课还没完成任务，老师累，学生苦。要想学生不生厌，不头疼，不畏惧，删繁就简就异样重要。不是每节课都必需完成全部的训练任务；对文本的理解到达什么程度，要因文而异。 第三、老师要“善读”“广读”“好读” 大凡胜利的语文老师或许他们的教学风格迥异，但有一点却是相同，那就是都有深厚的文化底蕴。今日倾听几位老师的讲课，感受颇深。俗话说“要给学生一碗水，老师必需要有一桶水”，所以我必需先充电，学习先进的教学理念，完善自我，力求突破，使自我上升为优质教化的资源。 听完这八节课，我充分体现“老师以学生为主体，学生是学习的主子，老师是学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。执教者的
19、语言精练、丰富，异样是对学生激励性的语言非常值得我学习，这些，都是我应当去好好学习的地方，并应借此，在不断在仿照与摸索中更好地完善自我的课堂教学。 听课心得体会总结简短6 12月13日12月15日，有幸参与了在XX实行的济宁市中学地理学科教学能手评比听课活动。通过这次活动，我首先了解到全市各县区对于新课程标准的落实、实施状况，特殊是听了来自不同县区的优秀地理老师的15节不同内容的优质课尤其让我受益非浅。来自各县区不同学校的地理老师，特殊是那些有多年地理教学阅历的优秀老师，他们都带来了新奇的教学课件和教学理念，最终我校的徐伟老师以精彩的设计、幽默的语言获得了第一名，并将代表济宁市参与山东省教学能
20、手评比。我从15名老师的实际课堂教学中我体会到了新课程教学的意义所在，身感自己的地理教学存在的不足之处，有很多问题有待于今后进一步完善。现将听课活动及心得体会，汇报如下： 一、从现实生活的经验与体验动身，使课堂教学紧密联系学生生活。 新课标明确指出：地理课程要供应给学生与其生活和四周世界亲密相关的地理学问，侧重基础性的地理学问和技能，增加学生的生存实力。本次听课活动，10位老师在课堂教学上，都注意引导学生从现实生活的经验和体验动身，去理解地理学问，使学生的学习与生活紧密联系起来，学生发言热情，思索主动，甚至能对不理解的问题，也敢于向老师提出疑问，参加学习的主动性明显提高，学生的学习过程不再味同
21、嚼蜡，课堂的效率也就可想而知了。例如：济宁育才中学的杨立伟老师整堂课都结合自己在西藏的旅游，深化浅出地讲清了地理环境整体性的概念、表现及各圈层的相互作用，极大地吸引了学生的学习爱好，效果颇好。我校的徐伟老师在讲“解决西北地区荒漠化的措施”时，奇妙地利用了最近的热点问题“渤海水西调入疆”，让学生绽开辩论赛，充分调动了学生参加的主动性。 二、以问题为起点的探究式学习方式，激发了学生的学习爱好 新课标提倡：在教学中要依据学生的心理发展规律，联系实际设计教学内容， 引导学生从现实生活的经验与体验动身，激发学生对地理问题的爱好，培育学习实力，激励学生主动探究，形成主动学习的看法。这次听课活动，大部分老师
22、在设计问题方面做得比较好。例如济宁一中的段立江老师是这样设计的：首先提出三个问题（1）黄土高原的地理环境各要素之间有什么关系？黄土高原植被的破坏对其他要素有何影响？黄土高原的水土流失对其他地区有没有影响？这些问题学生比较熟识，也很感爱好，同时也是是本节课主要内容。然后围围着三个问题逐步绽开探究学习。这样，以问题为起点学习方式，使学生变成了主体，由原来被好听变成主动学习探究，学生主动去思索，主动在上课时探讨，主动寻求答案，学生学习的爱好深厚，主动性比较高，学习的效率也自然就高。 三、以学生为中心，把教材、老师、学生、课件融为一体，营造主动学习的氛围。 在传统教化理论和实践中，文字教材是教学之本，
23、老师的作用是讲解教材，指导学生驾驭教材，并以此作为教学成敗的标记。在新课程实施的今日是“学生带着教材和问题走向老师”，老师更多时间是成长发展中的视察者，活动过程的设计者，解决疑难问题的帮助者，是向导和顾问。老师用教材教，而不是教教材。教材对学生来说不仅是驾驭，更重要是运用，让教材成为学生分析和解决问题的工具，由“教本”转为“学本”。课件是老师教和学生学得协助手段。老师深化理解教材，挖掘教材，敏捷运用教材，教材和老师融为一体，在课堂上，老师运用语言、课件、表演等手段营造学习探究的的氛围和环境，让学生融入到这个环境中，自主、主动的借助学习工具教材、课件学习，课堂真正的会变成师生学习、沟通、探究的学
24、堂，学习的效果也就可想而知了。 总之，通过这次外出学习，从教学理念上，从教法设计上对我启发很大。我会珍惜每一次外出学习的机会，争取在教学上取得更大的进步。 听课心得体会总结简短7 10月19日听了三年级五班孙玮老师的一节数学课秒的相识。这节课整体设计上特别连贯，环环相扣，能够让学生跟着一起走进情境，并且在轻松开心的氛围中得到思维的熬炼。 本节课首先从新闻倒计时引入时间单位秒，然后相识秒针，视察秒针的特点，仿照秒针转动的声音，在一秒内可以做些什么，老师从形象可见的钟表入手，过渡到抽象的1秒，学生实现了从详细形象思维到抽象逻辑思维的过渡，学生有思索及自由表达的时间和空间。 学习秒和分之间的关系所运
25、用的方法生活化不是让学生生硬的记住，通过视察秒针，分针的转动。探究秒分的关系，在视察的一分钟内，学生的留意力特殊集中，所以时分秒的关系，学生会有深刻的印象。而不是简洁了解不会成为过眼云烟，学过就遗忘了。 “一分钟可以做多少道口算题”这个问题情境的设置是我没有想到的，之前接触过这节课的教材，认为这节课单调，担忧自己会讲不出东西，也不能找到本节课的重难点。听了孙伟老师的一节课。立刻变得思路清楚，要把“秒的相识”送回到生活中去讲，要让学生在生活运用，学以致用，体会到学习的作用，加强数学与生活的联想。 听课心得体会总结简短8 我校“名师引领课”活动的开展犹如一缕暖和的春风吹进了每一位老师的心田。我们感
26、受到的不仅是领导对于教学工作的重视，更感受到了我们试验小学语文教学的春天就要到来！观赏了几位老师的精彩课堂，感受颇多，受益匪浅。这几节语文课可谓是各有千秋，精彩纷呈，充分体现了语文课堂的多元性。几位老师始终坚持以学生为本，努力追求优质、高效的语文课堂。下面详细谈谈我听课的几点感受： 一、老师基本功扎实，语文课堂优质高效 虽然只是一年级的孩子，但呈现给我们的却是耳目一新的语文课堂，这完全得益于李金霞老师对学生扎实有效的训练。从识字到读文，整个教学环节如行运流水，环环相扣，在识字环节，识字手段敏捷多样。从带拼音拼读到直呼，从特性识字到开火车赛读。从单独识字到词语中识字，由浅入深，学生识字教学扎实坚
27、固。同时也显示了老师较高的驾御课堂的实力。另外，老师标准流利的一般话，绘声绘色地语言，不仅给听课者以美的享受，更重要的是，将会给学生以深远的影响。 二、不仅重视学问的传授，更加关注学法的指导 听时老师执教的将相和，我想起了一句话：“老师讲的再多，那也是老师的；学生学的再少，也是学生的。”老师对学生学法的指导从某种程度上说比传授学问重要。时老师在教学时，先让学生自由读书，理清文章思路，归纳概括出三个小故事。在和老师共同学习第一个故事之后，刚好总结学习方法。共包括四个方面，同时也是学习的四个层次读一读（快速默读）画一画（画出表现蔺相如机灵英勇的句子）想一想（为什么这么说，这么做？在旁边做批注）评一
28、评（蔺相如是一个什么样的人？合作探究）这无疑是学生学习阅历的一个提升。课堂上这些扎实有效的举措让我对课堂有了深化地思索。 三、精确把握教材，对文本内容取舍得当 对于乡下人家这样一篇美丽的文章在短短四非常内真正地去读透，是很难做到的。如何把握重点，坚决取舍，这是一门艺术。张志英老师在执教本课时，精确选入一个切入点，将文章解读为六个唯美的画面（瓜架图、鲜花图、竹笋图、鸡鸭图、晚餐图、秋夜图）借助课件展示画面。加上老师极富感染力的范读顺当将学生带入文中情景，学生的情感自然流淌，读的绘声绘色。 通过这次的学习，我深深领悟了语文课堂的魅力所在，几位老师对教学的执著和钻研更是让人敬佩。在今后的教学中，我将
29、仔细学习，并将本次学习所得用于自己的教学实践，专心琢磨，大胆创新，切实提高掌控课堂的实力！ 听课心得体会总结简短9 20xx年10月19日，金秋十月，学校领导带着我们音体美组和信息技术组去了天长市的炳辉中学沟通，我听了节唐丽媛老师的音乐歌颂教学课，受益匪浅，感受颇多。 唐老师设计精致，语言精练。无论是在学问结构，授课方式上都充分体现了以生为本的新型音乐教化理念。以音乐审美为核心，以爱好爱好为动力，面对全体学生，注意特性发展，重视音乐实践，激励音乐创建，提倡学科综合。为学生供应了感受音乐、表现音乐、创建音乐的广袤空间。切实做到了“让学生在音乐中感受美、学习美、创建美”。唐老师的桑塔露琪亚这节课给
30、我的整体感觉是：课上的自然，流畅，奇妙。课中出现了许多的优点：导入奇妙，教学方法敏捷多变，教学材料运用得当，教态自然、老师的语言生动活泼，语态亲切，教学基本功好，活动组织得当有效等等。唐老师特别注意学生学习音乐的审美培育，在观赏每首歌曲和学唱每首歌曲时老师引导学生充分挖掘音乐的美，用不同的问题引导，渗透。 这堂课使我感受颇多的是：一堂好课老师的肢体语言是很重要的，尤其是作为一名音乐老师，肢体语言要做到美、有号召力、能够起到带动学生的作用，能够起到示范的作用。唐老师在教学中采纳了丰富的教学方法和教学手段，营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。唐老师的基本功扎实。在她的音乐课中无论是老师的表演，还是老师的语言、教态都显示了一个音乐老师扎实的音乐素养。 总之，这节课都有许多的闪光点供我学习、借鉴。所以我会吸取其中的精华，并尝试运用到以后的课堂教学过程中，来逐步提高和完善自己的音乐教学。