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1、2022年初中毕业班话题作文复习课教学设计教学教案初中毕业班话题作文复习课教学设计教学思想：本设计适用于九年级第一学期，即学生刚上初三时，属于毕业班作文复习的起始课。写作的复习，首先要依据语文课程标准中规定的关于写作的目标，回顾、反思九年义务教化阶段学生的写作实践，有针对性地进行复习训练。经过九年义务教化，尤其是初中以来的写作教学，学生对写作都有了不同程度的相识和不同程度的提高，具备了肯定写作实力。因此，复习时可围绕写作的基本理念，适当作一些理论方面的指导，把考生原有的以比较散漫形式存在的写作行为、写作的程序转化为适应考试作文的综合写作实力。教学目标：1、了解考场作文的基本形式，进一步规范写作
2、行为。 2、了解话题作文的基本特点，有效地提高考场作文的档次。 教学重点：驾驭话题作文的写作步骤。教学难点：立意与选材教学方法：点拨指导，探究归纳教学过程：一、激发导入 写作实力是语文素养的表现。一篇考场作文可以说是集考生思想相识、品德情操、审美情趣、生活阅历、学问积累以及专项技能之大成，但考场作文不同于一般的社会写作，文艺创作，不同于征文竞赛的作文，也不同于平常的作文训练。为什么有些平常写作基础较好的同学在作文考试中也有“失手”的状况呢？缘由就在于不熟识、不了解考场作文的特别性，复习的目的就是要熟知考试作文的特点，能够有意识地自觉地根据考试的要求写作。 二、考点归纳作文题型方式示例中考考点命
3、题作文以“我的视线”为题作文1、保证审题没有偏离；2、体现各项写作要求；3、选材围绕题目所限制的中心，来自生活并富有新意；4、构思要完整，文中最好有点题之句。半命题作文“我最终战胜了 ”1、补充完整后的题目通顺简洁；2、围绕补充后的题目中心构思选材立意；3、语言顺畅生动，富有生活气息与丰富的情感。材料作文下面一段文字，选自余秋雨的文明的碎片，请读后按要求作文。1、读懂材料；2、在文章中恰当引用所给材料并依据题目要求围绕材料构思立意；3、自拟的题目恰当妥当；4、语言符合所写的文体特点。话题作文以“珍惜”为话题，写一篇600字以上的文章。1、围绕指定话题构思立意；2、题目贴切恰当通顺简洁；3、语言
4、符合所写的文体特点。三、“话题”剖析 话题作文是近年来出现的作文考试的一种题型，它的本质是激励创新，张扬特性；往往是立意自定、题目自拟、文体自选，就是要激励考生发挥特性特长，选用自己最熟识的、积累最多的材料，运用自己最擅长的方式和方法，自如自由地展示自己的写作才华，考出最佳水平。 1、话题作文的特点。（1）活写什么由考生自己来定，怎么写也由考生自己确定。（2）宽对考生的要求特别宽，限制性要求很少。（3）广只要是在话题范围之内，围绕它怎么说都行。2、话题作文命题的几种方式。（1）一段材料引发话题：这有些类似于材料作文，但“话题”源于材料而不拘泥于材料，由材料引发又可以不切入材料。（2）一段导语带
5、到话题：导语是由出题者铺叙的一段话；这一段话不是材料，它能把考生引导到话题上。（3）开宗明义显示话题：考题干脆指定一个话题，比如，“请就音乐这个话题写一篇文章，文体不限，题目自拟。”3、话题作文的构思步骤。（1）审明题意审材料、审话题、审要求、审提示。（就是要精确全面地理解题意，即对作文题各个部分的内容逐项揣摩，重要部分要逐字逐句地审读，准确地理解它的含义。）（2）确定文体围绕话题，明确目的，依据实际选用自己擅长的文体。例如，要“告人以事，使人同感”，选用记叙文；要“晓之以理，使人信服”，选用议论文；要“授人以知，使人懂得”，得写说明文。必需有一个体式明确的样子，有意规范自己的写作行为。（3）
6、拟定题目角度要小，切入要准，表述要精当。（题好一半文，不应简洁地以所供话题为题目，而应通过自己的快速思维，或比较，或分析，或综合，或联想，或想象，从生活或学习的积累中，筛选出符合这次考试要求的写作素材，在这个基础上，提炼出文章的题目来。）（4）确定中心精确、新奇（也叫立意，经过快速灵敏的思维所搜寻到的写作素材，须要有一个中心来统帅，又须要围绕这个中心再次筛选、恰当处理素材。这时所确定的中心才可能是精确的，一个有创作特性的学生，其立意也往往是新奇的。）（5）谋篇布局放得开，收得拢（常说考试作文“有分无分，靠审题；高分低分，靠构思”，指的就是谋篇布局，实质上是一个“放”与“收”的过程，这一步是写好
7、考场作文的关键。既要能快速围绕题目绽开广泛而大胆的想象与联想，又要能坚决地从大量的想象联想之中，选取最佳材料和角度，酝酿成文章的雏形。）四、例文赏析。“知足常乐”辩印发材料一（1）要求学生从审题、定体、拟题、立意到构思等各方面对作文知足常乐辩进行点评。（2）老师参加沟通（如从立意上：本文立意 新奇，突破了常规思维模式，以全新的视角对“知足常乐”这一人们至今崇尚的古训进行辩证分析，指出了现代化的今日假如知足就会产生不利影响乃至危害，阐明白只有不知足才能不断进取，其乐无穷的道理。）五、强化演练 话题作文写作训练印发材料二 1、要求学生任选一题，拟好题目，确定思路，拟定提纲，选好材料，在课堂上进行沟
8、通。2、老师帮助分析：题一 你可以拟题“希望无形的珍宝”，在与有形财宝的比较中演绎希望的宝贵，你可以拟题“盛满希望上路”，用特性化的经验凸现题目所示的坚毅的生活姿态的魅力；你可以拟题“每一个明天都是希望”，阐述“无论身陷怎样的逆境，都不应当无望，因为前面还有很多个明天”的道理，你还可以拟题“莫把幻想当希望”，从哲理层面作辨析，希望是很有可能实现的幻想，幻想是不大可能实现的希望，生活中破灭的是幻想而不是希望，我们经常为实现不了的希望而苦痛，那是因为把幻想当成了希望。题二 可依据自身特点选择文体和题材，你假如对“2022年十大科技发觉”有爱好，不妨写篇说明文火星之水探秘，介绍人类探求火星上是否存在
9、水的经过；你假如有一个波澜迭起的故事，你可以以“隐私”为线索写篇记叙文；你假如是个体育迷，则可以选择议论文，拟题“实力超群，心理成熟奥运冠军圆梦探秘”，以令人信服的事实证明夺冠的规律；你假如富于哲理思索，你不妨拟题“不是隐私”写篇散文，从“隐私”的两重性切入抒写独特感悟。六、小结： “放飞心灵，放飞特性，放飞文采！”应当是中考作文命题遵循的一个原则。相应的，写好考试作文必备的心理素养应当就是：满怀信念，充溢激情。但是，话题作文和命题作文、材料作文一样，都有审题、立意、选材、构思、语言运用、规范体式、书写行文等方面的详细要求。因此，要熟识驾驭话题作文的步骤，规范话题作文的行为，才能写出感人肺腑，动人心弦的话题佳作。 附件材料： 孔子说：“知足不辱，知止不移，可以许久。”意思主要是说一个人假如知道满意就恒久欢乐。孔子又说：“学而不厌。”意思是说学习恒久不能感到满意，你读后有什么启发，请以“满意”为话题写一篇文章。 “知足常乐”辩“知足者常乐”它源于