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1、部编版二年级上册语文第二单元重要知识点整理部编版二年级上册语文第五单元重要学问点整理 部编版二年级上册语文第五单元重要学问点整理 一、易读错的字 弄错(nng)回答（d）井沿（yn） 一堵（d）衔着（xin）哀号（i） 明朗（lng）葫芦（l）竞赛（si） 葫芦藤（tng）寒号鸟（ho） 得过且过（qi）感谢（xi） 二、易写错的字 沿：右上部分不是“几”，不要带上钩。 观：右边是“见”，不要写成“贝”。 答：上边是竹字头，不要写成草字头。 际：右边是“示”，竖钩不要通到上边去。 朗：左边不要写成“艮”。 却：右边是单耳刀，不要写成双耳刀。 谢：中间“身”的撇不要出头。 三、会写词语 坐井观天
2、井沿回答口渴喝水 大话无穷无尽面对一阵晴朗 枯草冷却将来纷纷夜里 一棵感谢想法盯着邻居 自言自语惊奇 四、多音字 五、形近字 六、近义词 无穷无尽一望无际弄错搞错晴朗明朗 劝说劝告温煦暖和哆嗦颤抖 懒散懒散将来以后得过且过苟且偷生 惊奇惊异从前以前洁白雪白 七、反义词 挚友敌人抬头低头晴朗阴沉暖和寒冷 得过且过精益求精渐渐快速洁白乌黑 惊奇平常赛过不如 八、词语搭配 （1）量词的搭配 一（棵）葫芦几（朵）小花几（个）小葫芦几（个）虫子 一（只）鸟一（口）井一（只）青蛙 （2）动词搭配 （种）葫芦（长满）绿叶（开出）小花（挂了）小葫芦 （爬着）蚜虫（盯着）小葫芦（生了）蚜虫（治）虫 （住着）喜鹊
3、（劝）寒号鸟（呼喊）寒号鸟（冻）死 （3）形容词搭配 （瘦长）的葫芦藤（洁白）的小花（可爱）的小葫芦 （自言自语）地说（渐渐）地变黄（晴朗）的天气 （暖和）的窝(暖暖)的太阳（呼呼）地刮着 （不停）地叫着冻得（直打哆嗦）冷得（像冰窖） 九、词语归类 1.得过且过（ABAC）式的词语：待理不理、当断不断、过桥拆桥 好说歹说、横说竖说 2.形容天气寒冷的成语：寒冬腊月、大雪纷飞、滴水成冰、天寒地冻、冰天雪地、寒风侵肌、寒风刺骨、寒气逼人 3、带“语”或“言”的词语：一言不发、不言不语、三言两语。千言万语、窃窃私语、少言寡语、自言自语、甜言蜜语 十、句子积累 1.感叹句：多么可爱的小葫芦啊！ 2.祈
4、使句：你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！ 3.比方句：北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。 4.反问句：天不过井口那么大，还用飞那么远吗？ 十一、考点提示 1.背诵江雪并默写。 2.坐井观天比方眼界小，见识少 3.寒号鸟说明好逸恶劳、得过且过是没有好结果的，美妙的生活只有通过辛勤的劳动才能得到。 4我要的是葫芦事物与事物之间关系亲密，不行为追求结果而不在乎细微环节。 部编版二年级语文上册其次单元复习学问点 部编版二年级语文上册其次单元复习学问点 其次单元 识字 场景歌 一只海鸥，一片沙滩。 一艘军舰，一条帆船。 一畦秧苗，一块稻田。 一方鱼塘，一座花园。 一道小溪，一孔石桥。 一
5、丛翠竹，一群飞鸟。 一面队旗，一把铜号。 一群“红领巾”，一片欢乐。 （1）田字格里的生字及组词： 园（花园公园）孔（针孔孔洞） 桥（石桥小桥）群（群众一群） 队（队员队长）旗（红旗国旗） 铜（铜钱青铜）号（口号号子） 领（带领衣领）巾（毛巾纸巾） 树 杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。 木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石，金桂开花满院香。 （1）读一读，记一记： 泡桐白桦云杉翠柏 桂花枫叶松子白果 （2）读一读，想想下面几句话的意思。 十年树木，百年树人。 参考：出自管子权修第三，比方培育人才是许久之计。也表示培育人才很不简单。 树高百尺，饮水思
6、源。 参考：【出处】平妖传，树长得再高，落叶还是要回到树根。比方离开故土时间再长，最终还是要回来故土。 树无根不长，人无志不立。 参考：志向和目标犹如树根，是进步的原动力和来源。 （3）田字格里的生字及组词： 杨（杨柳杨树）壮（壮丽粗大） 桐（梧桐白桐）枫（枫树枫叶） 松（松树松柏）柏（柏树松柏） 棉（木棉棉花）杉（水杉云杉） 化（改变化石）桂（桂花桂林） 拍手歌 你拍一，我拍一，爱护动物要牢记。 你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。 你拍三，我拍三，雄鹰翱翔在蓝天。 你拍四，我拍四，天空雁群会写字。 你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。 你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。 你拍七，我拍七，竹林熊猫在游
7、戏。 你拍八，我拍八，大小动物都有家。 你拍九，我拍九，人和动物是挚友。 你拍十，我拍十，爱护动物是大事。 （1）找一找，说说每组加点的字有什么相同之处。 孔雀大雁老鹰（都有“隹”，与禽类有关。） 参考：象形。甲骨文字形,象鸟形。说文:鸟之短尾之总名也。与鸟同源。隹是汉字的一个部首,从隹的字与禽类有关。本义:短尾鸟的总名。 锦鸡黄鹂天鹅（都有“鸟”，与动物鸟类有关。） （2）田字格里的生字及组词： 歌（唱歌歌颂）丛（树丛丛林） 深（深浅深情）处（到到处处） 六（六个六人）熊（熊猫狗熊） 猫（花猫小猫）九（九人九人） 朋（挚友亲朋）友（友好友情） 田家四季歌 春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞。 麦
8、苗儿多嫩，桑叶儿正肥。 夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧。 早起勤耕作，归来戴月光。 秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香， 身体虽辛苦，心里喜洋洋。 冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻， 一年农事了，大家笑盈盈。 （1）读一读，记一记： 播种施肥插秧耕田 采桑除草割麦打谷 （2）田字格里的生字及组词： 季（四季季节）吹（吹气吹风） 肥（化肥肥料）农（农夫农场） 事（事情好事）忙（赶忙连忙） 归（回来归来）辛（辛苦辛苦） 苦（辛苦吃苦）年（万年少年） 【语文园地二】 【查字典】 从字典的“部首书目”中，查出下面的部首在“检字表”的第几页。 艹（）糸（）?（）酉（） 数一数，下面的字除去部首还有几画。 葡（
9、9）紫（6）笨（5）酸（7） 用部首查字法，查查下面的字。 要查的字 部首 除去部首 有几画 字的页码 读音 葡 艹 9画 p 紫 糸 6画 z 笨 ? 5画 bn 酸 酉 7画 sun 【日积月累】 有山皆图画，无水不文章。 参考：梁章钜楹联丛话：形容山光水色之美。这里的“文章”不是指文字作品，而是形容水色之美，说它有着错杂的花纹和色调。 一畦春韭绿，十里稻花香。 参考：【出处】 清曹雪芹红楼梦杏帘在望 杏帘招客饮，在望有山庄。 菱荇鹅儿水，桑榆燕子梁。 一畦春韭绿，十里稻花香。 盛世无饥馁，何须耕织忙。 【译注】 一畦韭菜已经绿了，连绵十里的稻子花开正香。 忠厚传家久，诗书继世长。 参考：
10、拥有忠实厚道的品德,家族才能经久不衰,就像诗和书能够在世间流传如此许久。这句话告知我们做人之根本是忠厚。 【我爱阅读】 十二月花名歌 正月山茶满盆开，二月迎春初开放。 三月桃花红十里，四月牡丹国色香。 五月石榴红似火，六月荷花满池塘。 七月茉莉花如雪，八月桂花满枝香。 九月菊花姿百态，十月芙蓉正上妆。 冬月水仙案上供，腊月寒梅斗冰霜。 部编版二年级上册语文其次单元学问点梳理总结 部编版二年级上册语文其次单元学问点梳理总结 其次单元学问点整理 （这个单元的课文必需熟记） 第一课：场景歌 量词填空（这篇课文必需再次背诵） 一（只）海鸥，一（片）沙滩。一（艘）军舰，一（条）帆船。 一（方）鱼塘，一（
11、块）稻田。一（行）垂柳，一（座）花园。 一（条）小溪，一（孔）石桥。一（丛）翠竹，一（群）飞鸟。 一（面）队旗，一（把）铜号。一（队）“红领巾”，一（片）欢乐。 其次课：课文填空（这篇课文必需再次背诵） （杨）高，（榕）壮，（梧桐）树叶像手掌。（枫树）秋天叶儿红，（松柏）四季披绿装。（木棉）喜暖在南方，（桦树）耐寒守边疆。（银杏）（水杉）活化石，（金桂）开花满院香。 这篇课文和园地二必需要会背会写的： 十年树木，百年树人。 树高百尺，饮水思源。 树无根不长，人无志不立。 有山皆图画，无水不文章。 一畦春韭绿，十里稻花香。 忠厚传家久，诗书继世长。 其次课：拍手歌 （这篇课文必需再次背诵） 这个
12、里面的考点较少，但是要熟记以免有填空题目，拍手歌我学会了：动物是人类的挚友，我们要爱护动物。 1：雀、雁、鹰（都有隹，隹和飞禽有关） 2：鸡、鹂、鹅（都有鸟，与鸟有关） 第三课：田家四季歌 （这篇课文必需再次背诵，有可能会在里面抽一句话考你是在什么季节，或者根据课文内容填空） 说说各个季节的农事活动（考的可能性不大，但简洁了解） 播种、插秧、耕田、采桑、除草、割麦、打谷、积肥 春季：播种 夏季：插秧、耕田、采桑、除草 秋季：割麦、打谷 冬季：积肥 园地二：查字典是重点 1：首先要确定这个字的部首是什么。 2：在“部首书目”里找到要查的部首是几画，并且找到部首的页码。 3：根据页码在“简字表”中
13、找到部首，然后是除去部首多少画，然后在相应位置找到所查的字和它的正文中的页码。 其次单元要留意的生字：园（结构是“全包围”） 群（部首的“羊”） 巾（独体字，部首是“巾”） 掌（部首是“手”） 装（部首是“衣”） 丛（上下结构，部首“一”） 六（上下结构，部首“八”字底或者“京字头”都行） 九（独体字，部首“竖撇”） 友（半包围，部首“又”） 世（独体字，部首“一”） 部编版二年级语文下册其次单元学问点归纳 部编版二年级语文下册其次单元学问点归纳 其次单元学问要点归纳 一、易读错的字 曾（cng）经泥泞（nng）顺（shn）着 荆（jng）棘晶莹（yng）面粉（fn） 甘蔗（zhe）甜菜（ci
14、）就算（sun） 的（d）确水纹（wn）葱（cng）绿 不舍（sh）一株（zh）工程（chng） 建筑（zh）营（yng）业饲（s）养 二、易写错的字 背：其次笔是横，不是点。 暖：左边是“日”，不是“目”，右边不是“爱”。 味：右边是“未”，不是“末”。 具：留意里面是三横。 匹：最终一笔是竖折，里面是“儿”。 恋：下面的“心”，留意卧钩要卧倒，不能写 成斜钩。 三、会写词语 雷锋叔叔踪迹昨天冒着留下弯弯 背着洒下迷路暖和爱心肯定或许 桌子平常莫非味道就是加工种子 农具甜菜工具劳动经过才能买卖 甘甜一匹妹妹精彩河水碧绿水纹 似乎河岸柳叶景色恋恋不舍要求 柳树柳条 四、多音字 曾zng（曾孙）
15、cng（曾经） 蒙mng（内蒙古）mng（蒙蒙细雨） 的d（的确）de（好的） 应yng（应当）yng（回应） 散sn（分散）sn（散落） 还hi（还有）hun（还书） 五、形近字 波（水纹）纹（水纹）具（详细） 披（披着）蚊（蚊子）真（真的） 买（买卖）温（温柔）锋（锐利） 卖（卖出）湿（潮湿）峰（山峰） 洒（洒水）弯（弯曲）匹（一匹） 酒（喝酒）变（改变）区（山区） 六、近义词 长长狭长找寻寻找踪迹脚印 新奇惊奇特殊特别平常平常 莫非莫非傍晚黄昏水纹水纹 松软松软 七、反义词 弯弯笔直暖和寒冷特殊一般 松软坚硬漂亮丑陋松开抓住 八、词语搭配 （长长）的小溪（迷路）的孩子 （蒙蒙）的细雨（年
16、迈）的大娘 （晶莹）的露珠（暖和）的春风 （平平经常）的糕（新奇）地问 九、词语归类 1.“AA的”式的词语：蒙蒙的细细的大大的红红的 2.“AABB”式的词语：平平经常开快乐心整整齐齐大大咧咧 十、句子积累 1.感叹句：这糕的确应当叫“千人糕”啊！ 2.比方句：路的一边是田野，葱葱绿绿的，特别可爱，像一片松软的绿毯。 十一、考点提示 1.雷锋叔叔，你在哪里常以阅读的形式考查对最终一小节诗的理解。 2.千人糕常以阅读的形式考查对米糕的制作过程的理解。 3.一匹精彩的马常以阅读的形式考查对爸爸的教化方法的理解。 部编版二年级语文下册其次单元学问点小结其次单元学问小结一、易读错的字曾（cng）经泥
17、泞（nng）顺（shn）着荆（jng）棘晶莹（yng）面粉（fn）甘蔗（zhe）甜菜（ci）就算（sun）的（d）确水纹（wn）葱（cng）绿不舍（sh）一株（zh）工程（chng）建筑（zh）营（yng）业饲（s）养二、易写错的字背：其次笔是横，不是点。暖：左边是“日”，不是“目”，右边不是“爱”。味：右边是“未”，不是“末”。具：留意里面是三横。匹：最终一笔是竖折，里面是“儿”。恋：下面的“心”，留意卧钩要卧倒，不能写成斜钩。三、会写词语雷锋叔叔踪迹昨天冒着留下弯弯背着洒下迷路暖和爱心肯定或许桌子平常莫非味道就是加工种子农具甜菜工具劳动经过才能买卖甘甜一匹妹妹精彩河水碧绿水纹似乎河岸柳叶景
18、色恋恋不舍要求柳树柳条四、多音字zng（曾孙）mng（内蒙古）曾蒙cng（曾经）mng（蒙蒙细雨）d（的确）yng（应当）的应de（好的）yng（回应）sn（分散）hi（还有）散还sn（散落）hun（还书）五、形近字波（水纹）纹（水纹）具（详细）披（披着）蚊（蚊子）真（真的）买（买卖）温（温柔）锋（锐利）卖（卖出）湿（潮湿）峰（山峰）洒（洒水）弯（弯曲）匹（一匹）酒（喝酒）变（改变）区（山区）六、近义词长长狭长找寻寻找踪迹脚印新奇惊奇特殊特别平常平常莫非莫非傍晚黄昏水纹水纹松软松软七、反义词弯弯笔直暖和寒冷特殊一般松软坚硬漂亮丑陋松开抓住八、词语搭配（长长）的小溪（迷路）的孩子（蒙蒙）的细雨（
19、年迈）的大娘（晶莹）的露珠（暖和）的春风（平平经常）的糕（新奇）地问九、词语归类1.“AA的”式的词语：蒙蒙的细细的大大的红红的2.AABB式的词语：平平经常开快乐心整整齐齐大大咧咧十、句子积累1.感叹句：这糕的确应当叫“千人糕”啊！2.比方句：路的一边是田野，葱葱绿绿的，特别可爱，像一片松软的绿毯。十一、考点提示1.雷锋叔叔，你在哪里常以阅读的形式考查对最终一小节诗的理解。2.千人糕常以阅读的形式考查对米糕的制作过程的理解。3.一匹精彩的马常以阅读的形式考查对爸爸的教化方法的理解。部编版二年级语文上册其次单元教案 识字1场景歌教学目标：1、相识“海、鸥、滩、军、舰、帆、秧、稻、塘”9个生字，
20、会写“沙、海”两个字。2、正确流利的朗读课文一、二两小节，初步感知数量词的用法。教学重点：1、相识“海、鸥”等9个生字。2、正确流利的朗读课文，初步感知数量词的用法。教学难点：初步感知数量词的用法，尝试用数量词表达熟识的事物。教学打算：生字卡片、图片等。教学过程：一、谈话导入，激发爱好。小挚友，你们喜爱旅游吗？你去过哪些地方？今日，老师和大家要去几个很美很美的地方，想去吗？（想）让我们一起动身吧！二、学习、感悟课文第一节。1、出示海滩的图片。说说你看到了什么?板帖：海鸥沙滩军舰帆船2、小挚友真会视察，这些词语你会读吗？自己试一试。（1）自己读。（2）谁会读？指名读。（3）齐读。3、真了不得，可
21、里面的生字你会认吗？（1）指名读。（2）开火车读。（3）小挚友，在这么短的时间里，你记住了哪个生字？是怎么记的？（4）让我们再来一起读一读生字。4、瞧，这漂亮的海滩正向我们招手呢！小挚友，这时你最大的愿望是什么呀？5、课文的第一小节就写了这个漂亮的地方，请小挚友自己打开书来读一读。（1）自己读。（2）谁情愿来读？（3）听到小挚友读得那样仔细，老师也想来试试。（范读）（4）请同桌一起读。（5）起读。（6）看着图试着背一背。三、课间操火车开了。四、学习课文其次小节。1、火车一路开过来，你看到了田野里有什么？2、田野里的景色真美呀！课文的那一小节写的呢？请小挚友抓紧打开书，找一找，读一读。 识字2树
22、教学目标1、相识“树”，感受树的象征意义，提高赏析散文的实力。2、通过朗读，品尝，用小组合作探讨的方式去解读文本。3、理解课文的文化情怀与都市色调。教学重点合作探究文本中“树”丰富的情感内涵。教学难点比较“菩提”与“棕榈”的抗争精神。通过探究整合学生在导学案中出现的问题，来引导学生熟知本文的形神、情理、虚实。教学时数:一课时教学过程一、导入新课朦胧诗派的代表人物舒婷在她的笔下创设了两个浪漫的形象-橡树与木棉，它们作为人间真情的代表深化人心；道家学派的先哲庄子也提到了一棵树，在它的寓言中，凤凰非此树不栖息，它就是梧桐，梧桐既是庄子对滚滚尘世的追求。那么，作家林德笔下的那些树，又能带给我们怎样的思
23、索呢？今日就让我们一起来学习-树。二、品读全文，理解课文1、这是一篇谈论树的散文，在课文中都谈到了哪些树？重点说到得有哪几种？2、找寻文中关于菩提树的描写并思索：菩提树在本文中有什么特点？其象征意义是什么？3、圣诞树是什么宗教的象征？在文中，作者认为它渗透了什么主题?4、棕榈在作者笔下体现了什么品质？提示：倔强忍耐5、棕榈树和回民之间有哪些共通性？提示：在干枯的险地随遇而安，倔强的性格正和生存期间的回民吻合6、作者对圣诞树和棕榈树的看法是否相同？缘由是什么？三、合作探究同样是面对苦难，同样是去抗争，你怎样去看待菩提树和棕榈树的抗争呢？（请先独立思索，然后再和你的学习小组的伙伴们交换看法，最终推
24、选出一个代表谈谈你们的见解）四、小结本文中这些树各有其精神内在，菩提的坚忍，桑树的清朴都值得让我们去反思。希望此生，同学们都会长参天大树，一半在土里安详，一半在风中飞扬，活着的时候能给人带来阴凉，即使倒下了也能成为世界栋梁！五、布置作业请尝试从你熟识的树（比如松树、柳树、杨树）中任选一样或者两样，描绘它的形象，阐述它的精神意义，以“我愿化作树”写一个200300字的片段。 识字3拍手歌教学目标：1.相识“拍、靠、蚕、插、根、棍、把、掰、苞、鸣、闯、匹”12个生字，会写“拍、合、豆、谷、蚕、匹”6个生字。学习新部首“提手旁、人字头、虫字旁、三框儿”。2.通过拼读音节读课文，驾驭生字字音，能正确、
25、流畅地朗读儿歌。3.初步了解汉字的造字规律，感悟汉字的表意功能。4.利用拍手歌的特点，采纳多种形式朗读儿歌，培育学生自主识字的爱好，提高识字效率。5.培育学生自主识字的爱好以及酷爱祖国语言文字的思想感情。教学重点：驾驭生字，能读准12个新字，会写6个生字，能正确、流畅地朗读儿歌。教学难点：了解生字的意思，并能运用生字组词造句。教学打算：多媒体课件。教学课时：一课时。教学过程：一、激情导趣，引入新课。1.播放华蜜拍手歌。2.生回答：这首歌名叫华蜜拍手歌。3.师：你们真聪慧！今日我们就来学习拍手歌这首儿歌。4.揭示课题，板书课题。二、读文识字。1.引导学生自由读儿歌，不会读的字借助拼音多读几遍。2
26、.引导学生找出课文中会认字和会写字，然后反复拼读。3.检查读文状况。4.再次学习生字。（1）（出示课件：带拼音的会写字。）（2）学生齐读带拼音的生字。（3）采纳多种形式读生字。a.领读。b.小组读。c.开火车读。三、指导书写。1.学生相互沟通识记生字的方法。2.指导书写：重点指导：拍、蚕、匹。3.展示学生作业并点评。四、理解儿歌1.引导学生接力读课文。（1）师生接力读课文。（2）男生读前一句，女生读后一句。（3）全班同学拍手齐读。2.小组竞赛读。（1）指名2或3个小组读儿歌，看哪一组读得好。（2）师生点评。3.读完了儿歌，聪慧的你发觉这些汉字有什么特点？4.老师小结。5.拓展说字。师：你还相识
27、哪些带有“扌”旁的字？四、指导编儿歌。1.齐读儿歌。2.学生小组沟通编儿歌。3.老师范读新编儿歌。五、板书设计。识字4拍手歌天+虫蚕扌+白拍 识字4田家四季歌教学目标1、能借助拼音读准“春、夏、秋、冬、”4个生字的字音。2、能在语言环境中正确认读这些生字，并为这4个字组词。3、能够正确朗读课文，做到不加字，不漏字，按标点停顿。4、能在田字格中描写“春，秋，冬”。教学重点：学习“春、夏、秋、冬”4个生字，并能够正确、流利、有感情地朗读儿歌。教学难点：1、能够在老师的指导下进行儿歌的改编。教学过程：一、观赏音乐，激发情感1、播放歌曲四季歌。二、学习字词，诵读儿歌1、小挚友，一年有四个季节，你知道是
28、哪四个季节吗?2、叫号嬉戏。3、听课文录音，整体感知。(1)师：让我们一起来听听课文录音，边听边想：儿歌里讲了四季中的哪几样景物?(2)师：儿歌里每个季节都提到了一样景物，你听到的是什么呢?三、理解儿歌：1、师：小挚友，你们看，每个季节都有独特的景色。你最喜爱哪个，选你喜爱的读给大家听。2、春天花儿笑。(板书：笑)师：笑的反义词是什么?“花儿笑”是什么意思呢?(“笑”字形象生动，把花儿当人来写，在“笑”字中我们可以感受到春天的暖和。)3、夏天蝉儿叫。(板书：叫)师：蝉儿的叫声是怎样的呢?我们来听一听。蝉儿还有一个名字叫“知了”。听着蝉儿的叫声，我们好像感受到了夏日的燥热。4、秋天枫叶红。(板书
29、：红)师：红是一种颜色，红色调明丽，代表着秋天的丰收。5、冬天雪花飘。(板书：飘)师：“飘”字写出了雪花的轻快。冬天下雪了，我们可以干什么?四、师生合作读。五、巩固拓展，看图编儿歌：(1)一年四季，你最喜爱什么季节?为什么?可以用儿歌里的句子回答，也可以自己组织句子回答。(2)读一读，想一想，什么季节开什么花?(3)想想下列词语描写的是哪个季节?2、师：一年四季的景物还有许多许多，我们来看看图，说说还有什么景物，好吗?可以说图上的，也可以说图上没有的。但是要求学着课文的样子说，你行吗?(生合作完成一首四季歌)4、请你读一读：5、嬉戏：拍手歌六、总结：师：小挚友，一年四季的景色是多么美丽，每个季
30、节又有着特别的景物。我们的大自然可真奇异!希望我们小挚友酷爱大自然，酷爱生活，擅长视察，能发觉四周的美。那么你也肯定可以和课文的作者一样，写出大家喜爱的儿歌的。回家去和爸爸妈妈一起编一首属于你自己的季节歌或者四季歌。七、板书设计：识字4田家四季歌笑叫红飘 部编语文二年级上册其次单元学问要点 部编语文二年级上册其次单元学问要点 场景歌 一只海鸥，一片沙滩。 一艘军舰，一条帆船。 一畦秧苗，一块稻田。 一方鱼塘，一座花园。 一道小溪，一孔石桥。 一丛翠竹，一群飞鸟。 一面队旗，一把铜号。 一群“红领巾”，一片欢乐。 （1）田字格里的生字及组词：园（花园公园）孔（针孔孔洞）桥（石桥小桥）群（群众一群
31、） 队（队员队长）旗（红旗国旗）铜（铜钱青铜）号（口号号子）领（带领衣领）巾（毛巾纸巾） 树 杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。 木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石，金桂开花满院香。 （1）读一读，记一记：泡桐白桦云杉翠柏桂花枫叶松子白果 （2）读一读，想想下面几句话的意思。 十年树木，百年树人。参考：出自管子权修第三，比方培育人才是许久之计。也表示培育人才很不简单。 树高百尺，饮水思源。参考：【出处】平妖传，树长得再高，落叶还是要回到树根。比方离开故土时间再长，最终还是要回来故土。 树无根不长，人无志不立。参考：志向和目标犹如树根，是进步的原动力
32、和来源。 （3）田字格里的生字及组词：杨（杨柳杨树）壮（壮丽粗大）桐（梧桐白桐）枫（枫树枫叶） 松（松树松柏）柏（柏树松柏）棉（木棉棉花）杉（水杉云杉）化（改变化石）桂（桂花桂林） 拍手歌 你拍一，我拍一，爱护动物要牢记。 你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。 你拍三，我拍三，雄鹰翱翔在蓝天。 你拍四，我拍四，天空雁群会写字。 你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。 你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。 你拍七，我拍七，竹林熊猫在游戏。 你拍八，我拍八，大小动物都有家。 你拍九，我拍九，人和动物是挚友。 你拍十，我拍十，爱护动物是大事。 （1）找一找，说说每组加点的字有什么相同之处。孔雀大雁老鹰（都有“隹”
33、，与禽类有关。） 参考：象形。甲骨文字形,象鸟形。说文:鸟之短尾之总名也。与鸟同源。隹是汉字的一个部首,从隹的字与禽类有关。本义:短尾鸟的总名。 锦鸡黄鹂天鹅（都有“鸟”，与动物鸟类有关。） （2）田字格里的生字及组词：歌（唱歌歌颂）丛（树丛丛林）深（深浅深情）处（到到处处） 六（六个六人）熊（熊猫狗熊）猫（花猫小猫）九（九人九人）朋（挚友亲朋）友（友好友情） 田家四季歌 春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞。 麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。 夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧。 早起勤耕作，归来戴月光。 秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香， 身体虽辛苦，心里喜洋洋。 冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻， 一年农事了
34、，大家笑盈盈。 （1）读一读，记一记：播种施肥插秧耕田采桑除草割麦打谷 （2）田字格里的生字及组词：季（四季季节）吹（吹气吹风）肥（化肥肥料）农（农夫农场） 事（事情好事）忙（赶忙连忙）归（回来归来）辛（辛苦辛苦）苦（辛苦吃苦）年（万年少年） 【语文园地二】 【查字典】 从字典的“部首书目”中，查出下面的部首在“检字表”的第几页。艹（）糸（）（）酉（） 数一数，下面的字除去部首还有几画。葡（9）紫（6）笨（5）酸（7） 【日积月累】有山皆图画，无水不文章。参考：梁章钜楹联丛话：形容山光水色之美。这里的“文章”不是指文字作品，而是形容水色之美，说它有着错杂的花纹和色调。 一畦春韭绿，十里稻花香。
35、参考：【出处】清曹雪芹红楼梦杏帘在望 杏帘招客饮，在望有山庄。菱荇鹅儿水，桑榆燕子梁。一畦春韭绿，十里稻花香。盛世无饥馁，何须耕织忙。 【译注】一畦韭菜已经绿了，连绵十里的稻子花开正香。 忠厚传家久，诗书继世长。参考：拥有忠实厚道的品德,家族才能经久不衰,就像诗和书能够在世间流传如此许久。这句话告知我们做人之根本是忠厚。 【我爱阅读】 十二月花名歌 正月山茶满盆开，二月迎春初开放。 三月桃花红十里，四月牡丹国色香。 五月石榴红似火，六月荷花满池塘。 七月茉莉花如雪，八月桂花满枝香。 九月菊花姿百态，十月芙蓉正上妆。 冬月水仙案上供，腊月寒梅斗冰霜。 部编版二年级语文上册第七单元学问点第七单元学
36、问点 班级：姓名： 一、会认字。（注音、结构、部首、组词） sswichnkngjngsllnggi 住宿寺庙危急辰星唯恐惊讶相像庐山竹笼盖子 cngmngwtoynjilingshnzh 苍白茫然雾气调皮于是阴暗街道桥梁甚至 zhqidushlitinchishowngjin 至今亲切躲开失去劳累添加火柴烧火兴盛渐渐 iymotngzhnghnlnxiojyk 哎呀感冒烫手最终浑水淋雨歼灭感谢椰子贝壳 shmlutujnxunyny 沙漠骆驼骏马悬崖岸边天际海角 二、会写字。（注音、结构、部首、组词、笔顺） 危（危急）（危机）敢（不敢）（敢问）惊（惊讶）（惊动） 阴（阴天）（阴暗）似（相像）
37、（好像）野（田野）（野外） 苍（苍白）（苍天）茫（茫然）（迷茫）于（于是）（生于） 论（探讨）（争论）岸（岸边）（海岸）屋（房屋）（屋子） 切（亲切）（急迫）久（不久）（许久）散（漫步）（散心） 步（跑步）（脚步）唱（唱歌）（合唱）赶（赶快）（赶走） 旺（兴盛）（旺季）旁（旁边）（旁人）浑（浑水）（浑身） 谁（谁家）（谁的）轻（年轻）（轻重）汽（汽车）（汽水） 三、多音字。 宿s（宿舍）（住宿）xi（住一宿）（两宿） 散sn（漫步）（散会）sn（散文）（懒散） 四、形近字组词。 京（）似（）苍（）野（） 惊（）以（）枪（）童（） 凉（）拟（）仓（）量（） 论（）屋（）九（）赶（） 轮（）居（）
38、久（）汗（） 轻（）旺（）步（）以（） 经（）汪（）瓜（）已（） 五、近、反义词。 近义词： 顽皮淘气霎时片刻赶忙连忙激烈感动反义词： 调皮醇厚悠然劳碌（l）温煦寒冷 漂亮难看霎时许久消逝出现暗明 六、词语归类。 1、词语积累 冰天雪地风雨交加寒风刺骨鹅毛大雪电闪雷鸣微风习习 2、词语搭配。 （调皮）的孩子（好心）的邻居（漂亮）的花园（机智）的小鹿 （悠然）地漫步（飞速）地跑（兴奋）地唱歌（偷偷地）地跟着 3、量词填空。 一（片）雾一（朵）白云一（个）雪孩子 4、ABB式词语：水淋淋水汪汪亮晶晶笑哈哈白茫茫绿油油 5、关于“雾”的词语：云消雾散云雾弥漫（mng）云开雾散云雾缭（lio）绕（ro
39、） 6、含有数字的词语： 四面八方一年一度一心一意三言两语五花八门五彩缤纷十全十美忐忑不安 七、仿写句子。 1、雾呢？消逝了，不知到哪里去了。（反问句） 2、雪孩子变成了一朵云。（照样子写句子） 雪孩子变成了一朵云，一朵漂亮的云。 3、淘气的风拿了我的手绢，擦过了汗，扔在地上；又拿妹妹的圆帽子，当作铁环滚走了。（拟人句） 4、雾把大海藏了起来，无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。（用加点词写句子） 八、古诗词积累。 夜宿山寺敕勒歌 （唐）李白北朝民歌 危楼高百尺,手可摘星辰。敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。 不敢高声语,恐惊天上人。天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊 1、夜宿山寺这首诗用了夸张的手法，描绘了山寺的高耸（sng），给人以丰富的想象。“危楼高百尺,手可摘星辰。”这一句用了夸张的修辞手法。 2、敕勒歌这首民歌写出了北方草原壮美富有的风光，抒发了人们对家乡、对生活的酷爱。“天似穹庐，笼盖四野。”这一句用了比方的修辞，把“天空”比作是“穹庐”。 数九歌 一九二九不出手，三九四九冰上走，五九和六九，沿河看杨柳， 七九河冻开，八九燕子来，九九加一九，耕牛遍地走。 部编版二年级语文上册第三单元复习学问点 部编版二年级语文上册第三单元复习学问点 第三单元 课文 曹冲称象 （1）田字格里的生字及组词： 候（时候等候）柱（柱子圆柱）