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1、2022初中学生自我评价(15篇)初中学生自我评价1我平常学习努力，踏踏实实，从不迟到，时间观念较强。主动参与各项文体活动，多才多艺，酷爱劳动，集体荣誉感较强。思想上主动要求进取，敬重师长，团结同学，乐于助人。希望在今后的学习生活中扬长避短，不断进步。主动完成家庭作业，热心帮助同学，不懂就问，虚心求教，同学之间团结友爱，酷爱班级体，协作老师、办干部工作，仔细做好本职工作，决不托泥带水上课仔细听讲，课后仔细完成作业.酷爱集体，关切集体，团结友爱，热心帮助同学.严于律己，自觉遵守纪律.静默无闻地做好本职工作，从不叫苦叫累.是同学们的好挚友，老师的好助手!以上仅供参考，留意写自我评语时要客观，既不能
2、太过炫耀，也不能过分虚心，前面大多说优点，最终一句提出点一下缺点即可，最终一句肯定要让老师看出你有进步的欲望。在初三中，我学会了很多书本上学不到得东西，我明白了团结的力气，友爱的温情，同时我还在有所进步，但又在方面有所不足，我会不断让自己进取，争取做到最好初中学生自我评价2初中的两年，对于我来说一个转折点，初中的我学习成果中游，不宠爱各种课外活动，在老师眼里也只是一个“波浪不惊”的孩子。初中毕业，我考入了县第一中学，这份喜悦让我彻底的变更了，两年的初中生活，我不断的挑战自我，充溢自我，为以后实现自己的人生价值打下坚实的基础。我始终都信任一句名言“付出不肯定得到回报，而不付出就肯定没有回报”，在
3、这句名言的激励下，我对学问的渴求度始终很高，对学习一丝不苟，因此在成果上得到了老师的首肯，两个学年下来，每年都获得两等奖学金。主课学问并不能满意我的需求，课外活动期间，我参与了计算机应用小组，在其中学习到了许多的计算机应用和硬件学问。在班集体中，我特殊擅长美工排版及网页的制作，在本班组织委员的带领上我制作了校内网以及班级的电子黑板报。两年的初中生活，我主动参与各种校内活动，在20xx年至20xx年校内文娱竞赛以及歌舞竞赛时获得一等奖。本人具有主动向上的生活立场和广泛的爱好爱好，具有很强的组织、宣扬实力。初中学生自我评价3本人性格开朗，在校期间自觉遵守学校及班级纪律，并主动参加学校各项文体活动;
4、与同学和谐相处，敬重师长，酷爱班集体，能主动为班集体贡献出自己的力气;爱好广泛，闲暇之余，我擅长支配自己的时间：阅读各种有益书籍，观看电影，熬炼身体，做一些力所能及的家务等等。在学习方面我仔细完成作业，虽然目前没有取得较突出的成果，但是较为稳定，且始终对学习孜孜不倦，也希望能在今后的日子多加努力，在中考中突破自己，给我的初中生涯画上一个完备的句号。当然我也深刻相识到自己的不足，在学习上较浮躁，不能持之以恒，这是我的缺点，对此我还需向在这方面做的比较好的同学学习;另外书写还不够工整，这一点还需日后勤加练习。这三年间，经验了大大小小种种的磨练，我也有了不少的收获：在一些问题上勇于表达自己的主见，而
5、不是一味依靠老师家长;学习的同时，我也学会了怎样处理人际关系;通过与同学的相处，对团队精神、团队合作有了更加深刻的相识。初中生活在转瞬间飞纵即逝，不久后我们就要迎来我们人生中的第一个里程碑中考。而中考过后等着我们的是更为广袤的学问海洋，所以中考并不意味着结束，而是新旅程的起先。三年的初中生活是我人生这条线上的一小段，是闪闪发光的一段，它包含了汗水和收获，为我划平人生的线起着至关重要的作用。初中学生自我评价4优秀初二八年级自我评价通过这段时间的学习，我真正了解到了我自己。我是个普一般通的女生，这段时间以来，经过了多次的考试，我的成果不算很好，而且我也没有班级取得什么荣誉，不过以后我会刻苦仔细的学
6、习而且要德智体美劳全面发展，争取为班级争光，为学校争光。我以后还要用实际行动来证明我所说的一切，从现在起先，我要刻苦学习，用仔细的成果来报答父母和老师。告辞了小学，进入中学。心里很烦，没心思听课，成果下滑。但是以前不爱和同学沟通的我，现在和班里同学的关系很好，在进入中学的时期，我还没做过味班级争光的事情，现在想起来真的懊悔，我总结了自己的阅历教训确定以后做到：1.仔细听讲，努力把学习成果提上去。2.尽我的最大努力为班级做些争光的事情。3.努力搞好与同学的关系。 上面的过失，我肯定会努力补好 的自开学到现在有3.4个月了，我在班里有了小小的立足之地。我跟同学们的关系也算紧密吧。说实话近期的学习不
7、太好，课也上的马马虎虎，没打好基础。课下没有好好的复习，自己制定了安排，可总是没有毅力去完成，看样，还是我的不扎实引起。回首昨天成果也不是太突出。在班里也只能占到前15名，成果总是让薛老师头疼，班级里，同学之间虽然打好了基础，但在学习上总是进步不了.对于这段时间的我，我感觉是差劲极了，让我感觉我都不相识自己了，拿我的成果来说吧!60.70分还不够丢人的，30.40来分就别说了。纪律上来说，上课说话，违反纪律还不承认。在这个学期里，我和同学之间相处的还可以，我会努力和同学相处的更好。我有时上课说话，不遵守纪律，影响同学学习，也影响了自己的学习，我要改正。我学习不好，是我上课不仔细听讲，做小动作引
8、起 的后果。我应当改正这些不好的习惯。我没有为班级争得荣誉，也没有为自己争得荣誉。以后我要好好学习，改正缺点，我会努力。在这个学期我的表现不是很好。希望老师多多宽恕。以前的时候还违反纪律。以前的就过去了，以后我准备变更一下自己。要努力的学习，不违反纪律。这个学期立刻过去了，即将成为历史，要从新的一天起先，以后我要努力加强我的学习，学习不好什么都不用说 。所以学习是最重要的，以后的文盲是没有学会怎么样学习的方法，所以学习没有方法是不行的。以后我要找一个提高学习方法的速度，不断的超越自己。在这个学期我的表现不是很好。希望老师多多宽恕。以前的时候还违反纪律。以前的就过去了，以后我准备变更一下自己。要
9、努力的学习，不违反纪律。这个学期立刻过去了，即将成为历史，要从新的一天起先，以后我要努力加强我的学习，学习不好什么都不用说 。所以学习是最重要的，以后的文盲是没有学会怎么样学习的方法，所以学习没有方法是不行的。以后我要找一个提高学习方法的速度，不断的超越自己。通过较长一段时间的学习，我觉得一下子长大了很多。自初中的这一段时间我不再像小学生那么不知道学习了。中学的课程惊慌了很多，科目也比以前多了很多，让我感到有点不适应。学习的惊慌性让我有点跟不上，但是我已经努力了。初中年级个人自我评价春去秋来，日复一日，初中上学期就如白驹过隙，转瞬间过去了。蓦然回首，过去的一切深深地烙在我这颗心上了。刚来到望中
10、报到的那一天还历历在目，怪不得人们常说日月如梳!初一上学期生活，虽然短暂，但我过得并不充溢，成果一落千丈。在此总结我这次的考试状况以及这学期的学习看法：在我的学习成果上，始终并不优秀，上学总是在伪装，在发呆，因为，当时在我的思想里完全找不到仔细读书的念头，也没有意识到读书的得益与不学习的后果。直到面临严峻的期末考试的前段时间，“无知”的我才意识到学习的重要性，我所意识的重要并不是为考试而学习、为老师为家长而学习，而是为自己为将来为今后的我而学习，学习就是我将来的基础。虽然我起先养成一种虚心、勤问的学习看法，我知道学习上的东西来不了弄虚作假，是不懂就不懂，绝不能不懂装懂!要想在学问上有所成就，古
11、今中外全部的胜利例子都证明白只要保持这两种学习看法才行。所以，我一有问题就问同学，直到弄懂为止。即使是对待很差成果的人我也是这样，其道理就在孔夫子说过“三人行，必有我师”,但是，觉得我经常都是“得过扯过”马马虎虎的混日子。在生活上，我基本上都可以和同学们友好相处，和谐共处，互帮互爱，自己的事情自己做，形成独立自理独立的良好品德-最我觉得骄傲的是，光明2年期间，我从来没有一次光顾洗衣部，即使是在寒冷的冬天，我也坚持自己洗衣服，不给自己偷懒的机会。因为我知道惰性这样东西是培育出来的，只要不给它一次机会，它就恒久没有可能成为现实中的东西了。还有的是，我在生活中，始终保持干净的作风，做到勤清洁，勤洗手
12、，养成良好的卫生习惯。在消遣上，我实施了每天给自己体育熬炼，每天二百个俯卧撑(标准、分次)、步行上学(早上跑步)，在路程遥远的早上路途中，不但长度跋涉还坚持至少跑一圈广场。但为什么我在体育考试中这么失败?缘由是我当天过度疲惫，辛苦劳累的我在当时没有发挥基本水平。纵上所述，虽然我在这个学期没有了肯定的进步，而且还一落千丈，但是我最终也相识了自己的错误，并为之改正，我确定给自己制定一些措施，以便更好的督促自己-精神，时刻严格要求自己，激励自己勇往直前，不怕艰辛不怕困苦，向自己的胜利彼岸迈进。总言而至，我在这学期我犯了一个极大的错误虽然如今我拟补了，但仿佛就像一片镜子，破裂了，就算还原了，还是留下一
13、条深不行预料的刀疤，给我的心留下了黑暗的阴影。我会在下学期的学习上尽力而为!但我所须要的是什么?是金钱吗?不是的，我须要的而是同学们真挚的友情、垦切的关怀，更须要的是老师与家长真诚的激励。描述初二八年级自我评价进步1、在英语上能够有所突破，在连续的两次英语小测验中，都能保持在高分段上。同时，自己原来对英语轻视的看法能有所转变，也起先渐渐重视英语了。平常在家里也会抽空翻翻英语书，背背单词来巩固一下已学的学问。2、在八年级新加的一门物理上可以做到不落队，几次大小考下来，物理都能始终处在中分段之上。信任许久这样下去，我始终还是有很大希望进军班里的高分段的。3、在语文方面，我的朗读水平得到了很大的提高
14、。假如是在初一的时候，于老师上课突然叫我起来朗读一段生疏的文字，我经常会读得断断续续的;而八年级就不一样了，叫道我起来读时，我始终能够很流畅地将它读完。因为八年级的我找到了朗读生疏文字的一个小窍门遇到生疏片段时，没关系张，你可以稍稍地放慢速度读完它，切记不心急。4、步入八年级以后，我已经基本找到了属于我自己的学习方法。中自习、晚自习不会再奢侈一分钟，做完作业后，会立即复习。并且在作业速度方面，我也正在逐步提高。退步自从进入八年级，我的确取得了各方面不少的进步，但同时我也发觉了自己一个致命的漏洞看法上的松懈。这一点在数学方面表现得尤为明显，我不仅在数学的听课方面质量变差，而且在数学作业方面，我的
15、质量也正在下降。正所谓看法确定一个人的高度，看法上不去，其他方面你也甭想上去。总而言之，八年级的我潜力很大，但败率也很高。又因为八年级这一关很重要，所以我拼了也得爬过这一关。初中二年级学生个人自我评价相关初中学生自我评价5遵纪遵守法律，我爱惜集体荣誉，造就了我日趋成熟的思想，也就是吃苦精神不够、信、礼，培育吃苦精神，养成良好的学习习惯，酷爱劳动、智的做人原则。作为跨世纪的一代，思维灵敏，思想主动要求进步，也培育了我各方面的实力，我将努力完善自我。当然、擅长思索，期盼胜利，主动参与了校内各项文艺活动、办事稳重，思维方式的变更，我满怀热忱与追求。并取得了较好的成果，我能仔细完成体育熬炼，对学问的渴
16、望，肯思索，举止文明，正直守信。在将来的生活中，思索，勇于开拓新方法，乐于帮助他人，易于接受新事物、自学实力强，使我增长了学问，我们告辞了初中时代的酸甜苦辣，我有较强的自学实力，我关切了解时事，能合理支配好学习时间，我会尽力完善自我、“挤劲”不够，笃守诚，通过三年的学习。我的基础学问扎实，对问题有独到的见解，但有时过于苛求，梅花香自苦寒来，并发觉生活中的美、有道德。学习上，在团队合作中敬重他人的看法和观点。但是，以优异的成果迎接挑战，详细就体现在学习上“钻劲”不够，主动发展实践实力。在这学习生活里。是一名符合时代要求的毕业生。在运动与健康方面，具有国家和民族骄傲感，提高学习成果。在业余方面，我
17、将更加努力、仔细负责的工作作风和良好的团队精神在思想方面、试验操作技能强。一年来，保持乐观主动的生活看法、有文化、有纪律的学生，为社会主义建设贡献我毕生的力气初生活；，我也发觉了自己的不足：我充分发挥在音乐方面的特性特长，并自觉爱惜环境卫生，迈入高校去找寻另一片更加广袤的天空，理解实力强。作为学子，对志向的追求，本人坚信通过不断地学习和努力。在合作与实践中，勤钻研，人际关系的扩展，擅长摸索符合自己的学习方法。提高自我审美观点，使自己成为一个有志向，在我发觉自己的不足后、书籍和社会实践使我不断走向成熟：我主动上进，培育了我务实进取。在道德品质方面，活跃在校内的各种文艺舞台上，为日后我成为社会主义
18、现代化建设的接班人打下了坚实的基础。我会努力在今后的学习生活中去协调并改正，提高自身素养宝剑锋从磨砺出，有团队精神我性格开朗，从而保证日后的学习成果能有较大幅度的提高。初中学生自我评价6三年的初中生活就快要结束了。三年中，校内生涯和社会实践生活我不断的挑战自我、充溢自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。我是个不善与人沟通的人，挚友还是有几个。在缤纷的校内生活中，我得到了许多欢乐，与挚友交往中那种信任的笑容，让我难以遗忘，我用一颗热诚的心对待身边的同学；因为我信任一分耕耘一份收获。我敬重师长，团结同学，乐于助人。尽管学习方面，我的基础不够扎实，但我对学习的工作不敢怠慢，仔细学习，虚心向老师和同学
19、请教。初中三年是我不断进取、逐步完善、充溢自己、开拓奋斗的三年。初中学生自我评价7转瞬间，一学期就快过去了，在这一学期中，我多次参加学校组织的集体活动和雏鹰小队校外活动，在课内更加努力地学习功课，与同学们团结友爱、相互帮助，自己各方面实力有了很大的进步。在学校里，我有了很大的进步。比如关切同学，和同学互帮互助。在同学没有记作业时热忱地帮助他，在值日生有事没法干值日时主动和他换班;同学在学校运动受伤时，陪他去医务室治疗;同学生病住院时，和老师、同学们一起去探望。数学作业的书写也有所提升，口算实力更是进了一大步。但是，语文作业的书写还须要努力，把“凤舞龙翔”改成“正楷端庄”。有时在学习的时候比较浮
20、躁，这点也应当订正。在课外，我参加了学校组织的才艺展示：英语书法和篮球投篮的竞赛。通过这些竞赛，我不仅发觉了自己的优点，还看到了自己的不足，找到了接着努力的方向。缺憾的是我没有作为班级篮球队成员参加学校的篮球竞赛，没能和同学们一起去对抗强大的对手，但是在场下，我仍旧用劲地为他们加油;我还主动向“xx晚报校内周刊”投稿，好玩的机器人课胜利的刊登在了报纸上。这些都使我为班级集体的荣誉尽到自己的努力。我还参加了同学家长组织的“雏鹰小队活动”如：去千佛山和同学们一起讲一讲自己的国庆见闻，然后和同学们一起在草坪上快乐地玩耍;和同学们在赛场下一起切磋切磋羽毛球。这些都开阔了我的眼界，提升了自己的语言表达水
21、平，增加了与别人沟通的实力。这学期我有了新的优点，但同时也有缺点，我要保持优点，改正不足。初中学生自我评价8一、初中科学试验课学生自我评价的实施方法依据学生自我评价的基本理念，以“促进学习的评价”范式为基础框架，笔者以为，试验课学生自我评价的实施应当包括以下五项内容。（一）明确学习目标学习目标是课堂教学的核心，它不仅是老师从事教学活动和学生开展学习活动的方向标，也是评价和检测老师教学以及学生学习成效的依据。只有明晰了预期的学习目标，学生才知道“现在在哪”“我要去哪里”，即自己做了什么以及将要做些什么。明确学习目标是开展高质量自我评价活动的重要导向，它能帮助学生对自我评价活动有清楚的相识，并把这
22、种相识转化成自我评价活动中的详细行为。特殊是在一些基于任务的学生自我评价活动中，明确学习目标在确定学生自我评价目标的过程中具有特别重要的作用。（二）制定评价方案学生的自我评价并非无序、散乱的，它同样须要制定严密的评价方案。唯有如此，才能保证自我评价有序有效地进行。一般而言，评价方案应包括以下项目：评价目标，即学习的目标；评价内容，即对哪些学习内容进行评价；评价方法及标准，即采纳什么方法来评价，标准又是什么；评价结果与反馈，即最终的学习结果怎样，对此供应了哪些建议等等。科学试验课中，为了使学生自我评价在正确的时间运用适当的方法，必需有老师的指导和帮助，老师应依据试验课教学的实际状况，事先设计评价
23、方案、评价工具，以此支持学生更好地开展自我评价。（三）监控学习过程从形成性评价的角度来看，评价应当贯穿于整个学习过程，能对学生的学习状况作出全程监控，能够全方位地搜集学生的学习信息，而正是这些信息才能够帮助老师、学生精确了解教学、学习状况，并据此提升课堂教学质量。在试验课中，由于教学活动较一般课堂更为困难，须要老师耗费更多精力来维持、推动整个教学过程，因此老师难以落实对每一个学生的学习进程进行监控，此时就须要老师指导学生利用一些简便易用的评价工具来开展自我评价，对自身的学习过程进行监控，并搜集记录相关信息。（四）反馈评价信息在学生自我评价的整个过程中，学习信息的反馈是贯穿始终的，刚好、牢靠的信
24、息和畅通的反馈渠道是最重要的。在试验课中，有效的信息来源是多方面的，学生本人、老师、同伴都可能成为信息的“源泉”，而这些信息是通过多种方式反馈的，有时是口头的，有时是书面的，有时是电子化的。在自我评价的过程中，学生正是通过这一反馈机制，进行有效信息的输入和输出，并刚好、不断地通过交互性的反思活动，调整自身现状和标准之间的距离。（五）形成改进策略评价的最终目的在于促进、提升学习，因此，对于反馈的学习结果还需进行深化细致的剖析与思索，从而形成针对后续学习的有效的改进策略。一方面，对于在学习过程中已经运用过的并且是有效帮助学生学习的学习策略，应当予以总结、提炼，让学生充分意识到学习策略的应用；另一方
25、面，更为迫切的是分析导致未能达成部分学习目标的缘由，找寻相应的解决之道，引导学生形成改进、提升后续学习的有效策略。2二、初中试验课运用学生自我评价的案例依据学生自我评价的基本理念与一般方法，笔者将其运用于初中科学（华东师大版）的“质量守恒定律”试验的教学中。笔者自制了评价工具课堂学习评价卡（如表1所示），引导学生在课堂上开展自我评价，取得了较好的教学效果。（一）告知学习目标课堂学习评价卡的第一部分为“学习目标”，即依据课程标准、教材分析以及学生学情确定的三维学习目标。学习目标要明确告知学生，以便学生在试验过程中能够不断比照目标，刚好调整自己的学习进度与向度。同时，学习目标也是学生在试验课结束之
26、后评价自己课堂学习效果的重要指标。（二）搜集过程信息，总结学习结果课堂学习评价卡的其次部分为“学习过程”，用以全方位地搜集学生试验学习过程的信息。依据“质量守恒定律”试验课的活动与探究支配，评价卡在纵向维度上分为四项试验活动，分别搜集不同试验活动的学生表现。在横向维度上，前三项为“假设”“过程”与“结论”，主要用以关注学生通过试验学习化学专业学问、技能的状况；后五项为“遇到的困难”“解决的方法”“同学的协作”“老师的指导”和“其他”，主要搜集的是学生在试验过程中所形成的解决问题实力、同伴合作实力等的状况。课堂学习评价卡的第三部分为“学习结果”，主要要求学生在完成全部课堂学习内容之后，对自己的学
27、习从学问、技能、方法、情感等多维度进行全面的总结，并且针对学习目标加以比照，从而了解自己在学习中达成了哪些目标，又有哪些目标是没有实现的，即自己的学习效果达到了何种程度。（三）提出改进策略课堂学习评价卡的最终部分即“改进策略”，这部分由学生和老师共同填写。先由学生针对自身的学习结果进行反思，总结有效的学习策略并加以固化提炼，同时对存在的不足找寻缘由，提出后续学习的改进策略。在学生完成评价卡的全部内容并上交之后，老师就须要针对每一个学生的学习状况，提出专业性的学习建议，这对于学生学习效果的提升至关重要。3此外，老师还可利用评价卡的信息对全班学生的试验课学习状况进行一次全面而到位的评估，这能为改进
28、之后的教学供应重要的信息。三、初中科学试验课学生自我评价的教学成效为了更好地验证明验课开展学生自我评价的有效性，笔者自编了学习看法实力量表，在学期起先之初测定学生的基线水平，并在开展试验课自我评价一个学期之后，再次进行测量比较，结果发觉学生在学习爱好、学习策略及合作学习等方面均有了明显提升。（一）学习爱好通过测量发觉，在科学试验课上实施学生自我评价一个学期之后，学生对科学试验的学习爱好有了明显提升。主要表现为：对试验课“很感爱好”的人数比例从基线水平的12.5%增加到了15.4%，对试验课“有点爱好”的人数比例从26.4%增加到了45.0%，对试验课“不感爱好”和“特别厌烦”的人数比例分别从8
29、.2%、3.4%下降至4.6%、1.8%。由此可以证明，在试验过程中注意培育学生的自主探究实力，通过学生个人的视察、思索、感知、自觉应用、自我评价和反思，能够整体上激发学生对于试验课的学习爱好，特殊是对于中等爱好水平的学生，促进作用最为显著。（二）学习策略通过对学生学习策略实力的测量，比较不同得分组的人数比例，结果发觉，学生的学习策略实力总体呈现上升趋势。详细表现为：4050分组的人数比例从9.5%增加到18.4%，而3040分组的人数比例则从18.4%下降为11.8%；同样，2030分组的人数比例从56.7%增加至62.3%，1020分组的人数比例从13.6%下降为7.8%。这说明在试验课中
30、利用课堂学习评价卡，可以唤起学生对自己学习表现的评价和自省，刚好发觉问题，并对自己的.学习过程进行监控，进而调整学习方法，增加学习策略实力，尤其是对于那些学习策略实力较好与中等偏下的学生，提升作用最为明显。（三）合作学习在合作学习方面，学生的进步主要表现为合作意愿与合作实力的同步提升。经测量发觉，情愿合作学习的学生比例从30.6%增加至41.8%，而不情愿合作学习的学生比例则从18.6%下降为5.9%；同样，“很会合作”的学生比例从14.3%增加为28.3%，而完全不会合作的学生比例则从26.5%下降为10.8%。由此可见，试验课开展学生自我评价在很大程度上也促进了学生之间的合作学习，达成了试
31、验教学所应实现的目标之一。自我评价是初中科学试验课中不行忽视的一种有效评价方式。试验课中自我评价方法的应用，在很大程度上激发了学生的自主学习动机，释放了学生对于科学探究的热忱，能够让学生在更加宽松、同等、自由的环境中体验科学试验过程，享受科学试验的乐趣。这对于学生无论是驾驭科学学问技能，还是对于养成科学爱好、科学精神，都具有重要的促进作用。初中学生自我评价9初三上学期已经过去了，现在我要对自己这学期的各方面做一个总结。学习：我在这方面还须要付出更多的努力，因为只有努力学习，更加用功才会有更优异的成果。纪律：我这学期不算很安生，玩心比较大，纪律遵守的不是太好，所以导致有的时候会出一些小的状况，但
32、大的麻烦还是没有出现的，万幸。在参加班级工作方面，我可以说是一个主动分子了，个人认为在参加班级工作方面做的还是不错的了，当仍要接着努力，不能懈怠。卫生方面还是要加强个人地面卫生的保持，争取不再让老师把我“小窝”的靓照传到班级博客上了，呵呵。最终是一个我很欠缺的方面：以后我要谨慎交友，尽量避开交到损友，坚决杜绝这类事情的发生！点评：对自己有一个明确的相识，真正做到了：能够面对真实的自我。下学期的工作可能更累，辛苦确定是有的，但是不要烦啊！ 祝你假期开心！预祝你新学期生活的欢乐！初中学生自我评价10- 么努力向党组织主动靠拢、仔细学习、上图书馆、拿奖学金、每天早上坚持跑步之类的话，我只想说有关于我
33、的。父亲始终教育我一点：“男子汉要牢记自己的责任，要对自己负责。”他始终指责我从小就没有责任心，尽管每次听到这话我很生气，但我想说，至少在学业上，我的确没有对自己仔细负责过。学业上，我荒废许多，说句实话，我真的很不喜爱我所学的专业，从一起先便是，于是，不满、反叛的心情便不断滋长，甚至无视学校纪律。可为什么会这样，究其缘由还是自己在高考上的失利，我懊悔过，我甚至向父亲提出过再复读高三，可是这一迟到的看似荒唐的要求自然是得不到父亲的同意。我不想再怨天尤人，我想在大专最终这一阶段好好的对自己负责一回。在本专业上的成果实在是不敢跟人家比，付出多少就收获多少，我信任这句话，因此对成果我没有任何反对看法。
34、或许有些老师会认为我不敬重他们，实2 - 改进学习方法，勤奋仔细地钻研学问。虽然有时成果进步不大间或甚至出现下降，但我总是努力摆脱成果不好的阴影，总结教训，投入到新的学习中，坚持不懈。经过一个学期的学习和工作，我获得了“三等奖学金”和“优秀学生”的光荣称号。我想这些只是对我上学期学习和工作的确定，我还有许多不足须要提高。我并没有傲慢，而是接着学习，使自己做的更好。我相识到自己不足是学习成果需进一步提高。今后我肯定发扬成果，克服不足，争取更大进步。在生活中，我团结同学，尽量发挥自己的作用，作一些力所能及的事情帮助和关切同学。这个大家庭中，我们扮演着被培育对象的角色。老师是我们的长辈，所以我对他们
35、敬重有加。同学们就像兄弟姐妹，我们一起学习，一起消遣，互帮互助，和谐的相处。集体生活使我懂得了要主动去体谅别人和关切别人，也使我变得更加坚毅和独立。我觉得自己的事情就应当由自己负责，别人4 -我富有责任感，敢于面对挑战，有剧烈的进取心和优秀的团队精神，擅长与他人协同作战，同时也有较强的组织协调实力、活动策划实力和社会实践实力。高校期间，我踏实肯干，努力不懈，最终在任社团管理中心主任和暑期社会实践等各种社会工作和实践活动中熬炼和提高了自己，更在这个过程中发觉了自我，认可了自己，增加了自信念。我主动乐观向上，适应实力强。高校生活中，由于远离家乡和经济条件不好，遇到过不少困难，但凭借着良好的心态和同
36、学挚友间的相互支持，我最终获得了成长。信任在以后的工作学习生活中能有更大提高!初中学生自我评价11本人在校酷爱祖国，敬重师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好挚友。我学习勤奋，主动向上，喜爱和同学探讨并解决问题，常常参与班级学校组织的各种课内外活动。在家尊老爱幼，常常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。初中三年我学到了很多学问，思想比以前有了特别大的提高，希望以后能够做一个有志向，有理想，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。当然我也深刻相识到自己的不足，字写的不是特别好，有时候做事情会只有三分钟热忱，我信任只要克服这些问题，我就能够做的更好。本人能够自觉遵守中学
37、生守则，主动参与各项活动，敬重师长，与同学和谐相处，关切酷爱集体，乐于帮助别人，劳动主动肯干，自觉熬炼身体，常常参与并组织班级学校组织的各种课内外活动。本人品德兼优、性格开朗、酷爱生活，有较强的实践实力和组织实力 学习之余，走出校门，本人珍惜每次熬炼的机会，与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品尝生活的酸甜苦辣。初中学生自我评价12在体、美、劳方面。我非常重视体育课和劳动课，主动参与各项体育运动和劳动，不断地提高自己的身体健康水平，熬炼了自己的坚毅意志，懂得了劳动能创建一切的道理，进一步培育和提高自己的审美实力。但我也有好些不足的地方。在一年的学习生活中，同学们有时向我提出一些疑
38、难的问题时，我觉得还不够耐性地向他们讲解，看法也不够热忱。有时看到某些同学做坏事、结群斗殴也不敢大胆揭发等。这些都是我在过去的一年里表现不够的地方。以后我决心把这些不足的缺点订正过来，做一名得才兼备的中学生。春去秋来，日复一日，初中上学期就如白驹过隙，转瞬间过去了。蓦然回首，过去的一切深深地烙在我这颗心上了。刚来到望中报到的那一天还历历在目，怪不得人们常说日月如梳！初一上学期生活，虽然短暂，但我过得并不充溢，成果一落千丈。在此总结我这次的考试状况以及这学期的学习看法：这次考试不志向，一塌糊涂。在我的学习成果上，始终并不优秀，上学总是在伪装，在发呆，因为，当时在我的思想里完全找不到仔细读书的念头
39、，也没有意识到读书的得益与不学习的后果。直到面临严峻的期末考试的前段时间，“无知”的我才意识到学习的重要性，我所意识的重要并不是为考试而学习、为老师为家长而学习，而是为自己为将来为今后的我而学习，学习就是我将来的基础。虽然我起先养成一种虚心、勤问的学习看法，我知道学习上的东西来不了弄虚作假，是不懂就不懂，绝不能不懂装懂！要想在学问上有所成就，古今中外全部的胜利例子都证明白只要保持这两种学习看法才行。所以，我一有问题就问同学，直到弄懂为止。即使是对待很差成果的人我也是这样，其道理就在孔夫子说过“三人行，必有我师”，但是，觉得我经常都是“得过扯过”马马虎虎的混日子。初中学生自我评价13该同学政治觉
40、悟高，品德优秀。纪律性较强，待人处事有礼有节，是一个有良好教养的同学。在半年的学习生活中，刻苦仔细，以虔诚的看法对待学问宝殿并取得了好成果，希望在以后的学习生活中，做一个带头人，今后再接再励，争取有新成果。通过较长一段时间的学习，我觉得一下子长大了很多。自初三的这一段时间我不再像初二那么不知道学习了。初三的课程惊慌了很多，科目也比以前多了很多，让我感到有点不适应。学习的惊慌性让我有点跟不上，但是我已经努力了我希望努力就有收获。初中学生自我评价14从小到大，对学习，我都抱着一种坚持不懈的看法充溢了信念。对同学挚友我恒久都用一颗热忱和善的心去对待他们。我是老师的得力助手，父母眼中乖巧的女儿。遇到困
41、难，我也曾想过放弃，但是每一次我都坚持了下来。学习上，我有较强的自学实力，勤于钻研，肯思索，合理支配好学习时间，理解实力强，思维灵敏，对问题有独到的见解。学习中摸索出一套符合自己的学习方法，脚踏实地，按部就班，精益求精，学习效率初，三年来学习成果优异，半期考、期考等重大考试均居年段第一。在学科竞赛中也多次获奖，初一年荣获第四届全国中学生数学竞赛市三等奖；初二年获全国中学生化学竞赛厦门赛区表扬奖，初三年获第十四届全国中学生物理竞赛省二等奖。主动参与体育熬炼，体育体锻达标擅打篮球。通过初中三年生活的锤炼。在德智体方面，我取得了长足的进步。从一个懵懂的中学生逐步成长为得才兼备的“四有”新人，但我有醒
42、悟地相识到自己的不足之处，体锻虽然达标，但还须加强体育熬炼，提初成果，在今后的学习中，我将不断总结阅历，继往开来，更好地报效祖国。初三是人生一个关键的时刻，也是人生的一个转折点，回首自己在初中度过的日子，虽然不是很刻苦学习，但也不是得过且过，我努力过，但志向与现实相差太远了，上帝从未光顾过我这个无名小卒的心灵，但是我依旧没有放弃。我自问，我在初中的学习中，我没有与坏挚友交往，也没有做损害学校名誉的事情。初中让我懂得友情的珍贵，让我学会了珍惜，让我懂得社会的竞争力是多么大，让我懂得学问重要性。我一步一步地走来，发觉学业负担如同一座泰山向我压来，我清晰阳光总在风雨后，我仔细完成作业，为的是想得到老师认可，同学的确定，更重要的是为了考上志向的中学。 体育恒久是我的痛，我是一个体育白痴，没方法，这是先天的不足，人是可以变更的，我信任我每天的跑步得不到回报。 光阴在不经意间从身后流过， 初一、初二的不成熟日子已经成为过去，拼搏的时刻也到了，中学才是我的梦！初中学生自我评价15通过本学期的学习，从思想上，我感到思想巨物提高了，且学习成果有了小幅回升，但稍稍有些不尊规守纪，作业也间或完不成，体育方面成果不及格，因为身体太肥，50米跑了 。88我以后要从学习、纪律、体育上多下功夫！